12.2 跨学科实践：制作简易杠杆 课件-2025-2026学年人教版物理八年级下学期

该初中物理课件聚焦杠杆平衡条件在杆秤制作中的应用，通过观察杆秤结构、提问工作原理导入，引导学生分析材料选择、提纽位置、零刻度确定等，构建从原理理解到实践操作的学习支架，衔接简单机械知识点。 其特色是以项目式学习为主线，提供具体材料与制作步骤，通过动手实践培养科学探究能力，在刻度标注中运用杠杆平衡公式体现科学思维，融入杆秤历史增强文化认同。学生能提升实践与推理能力，教师可高效开展跨学科教学。

人教版(新教材）物理8年级下册公开课精做课件 第十二章 简单机械 12.2跨学科实践：制作简易杠杆 请你观察杆秤的结构，理解它的用途，并说一说杆秤是如何工作的。 探究新知 杆秤由带有秤星的秤杆、秤砣(砝码)、秤盘、提纽等组成，如上图。它的工作原理是杠杆的平衡条件。 探究新知 如何制作杆秤呢？ 要制作一个杆秤，你需要完成以下任务： （1）选择什么材料制作秤杆和秤盘？并说明选择的理由。 （2）提纽和秤盘应分别固定在秤杆上大约哪个位置?秤砣应挂在哪里? （3）杆秤上的零刻度是什么含义？如何确定杆秤零刻度线的位置? （4）如何标注其他刻度线?刻度线间的间距是均匀的吗？为什么？ 探究新知 （1）选长约40 cm的木制筷子作为秤杆。 选择理由：①常见；②易获取；③方便刻槽；④方便标记刻度线。 （2）小组交流讨论。 （3）零刻度线是指，所称质量为0、秤杆水平平衡时秤砣悬挂的位置，秤盘内不放物体，使秤杆水平平衡，把秤砣在秤杆上悬挂的位置标为零刻度线。 探究新知 （4）在秤盘内放置已知质量的物体(如砝码)，秤杆水平平衡时，把秤砣在秤杆上悬挂的位置标上对应的质量就可以了。刻度线间的间距是均匀的。 探究新知 出示材料：一根长度约为40 cm的粗细均匀的木棍，一个小盆，一个20 g钩码，一个100 g砝码，细线若干，一把刻度尺，一支记号笔等。 制作过程： 1.在木棍的一端刻一个槽A，在距离槽A稍近处再刻一个槽B。把小盆挂在槽A处作为秤盘，在槽B处系一根细线作为提纽。 2.用细线系一个20 g的钩码，作为秤砣。调节秤砣的位置使秤杆平衡，这时细线在秤杆上的位置为秤的定盘星（零刻度）O，用记号笔标记此位置。 探究新知 3.在秤盘中放100 g砝码，手提提纽，并调节秤砣的位置使秤杆平衡。此时，标记秤砣细线在秤杆上的位置C，并记为100 g。在定盘星O到C之间均匀地画上49条刻度线，每一格就表示2 g。这样一个自制杆秤就制作好了，如图。 探究新知 展示各小组制作的简易杆秤，分享各自的体验和收获。 请大家开展小组讨论，从材料是否易得、组装制作的方便性、测量的准确性、耐用性等方面对自制杆秤进行评价，尝试对装置进行改进。 请大家相互交流，总结经验并进行反思。 探究新知 思考：怎样提高称量的精度？ 1.使用更长的秤杆 2.减小秤砣的质量 探究新知 思考：你能改变提纽的位置和秤砣的质量，制作一个可以称量更大质量的杆秤吗？ 使用更长的秤杆 将提扭位置向秤盘方向移动 增大秤砣的质量 探究新知 [项目提出] 杆秤是中国古老的也是现今人们仍然在使用的衡量工具(如图所示)，是中国古代劳动人民智慧的结晶，具有悠久的历史特征。请你利用学习过的杠杆知识，自制一个简易杆秤。 星题 夯实基础 1 中考考法 12 返回 秤砣 1. [项目分析] 杆秤结构：由带有秤星的秤杆、　　　　、秤盘、 　　　　等组成。工作原理：_______________________________。使用方法：称量时将被称量物体放在　　　中，移动系秤砣的挂绳使秤杆　　　　，根据挂绳所处的位置就可以读出被称量物体的质量。 提纽 杠杆平衡条件 秤盘 平衡 星题 夯实基础 1 中考考法 13 [项目实施] 制作杆秤材料：一根长度约为40 cm的木制筷子，一个小盆，一个20 g钩码，一个100 g砝码，细线若干，一把刻度尺，一支记号笔等。 星题 夯实基础 1 中考考法 14 2. 提纽 制作步骤： ①在筷子的一端刻一个槽A，在距离槽A稍近处再刻一个槽B。把小盆挂在槽A处作秤盘，在槽B处系一根细线作为　　　　(如图甲所示)； 星题 夯实基础 1 中考考法 秤砣 ②如图乙所示，用细线系一个20 g的钩码，作为　　　　。空秤盘时，调节钩码的位置使秤杆平衡，这时细线在秤杆上的位置为秤的定盘星O。用记号笔标记此位置，即为____________； 零刻度线 星题 夯实基础 1 中考考法 16 2 ③如图丙所示，在秤盘中放100 g砝码，手提提纽，并调节秤砣的位置使秤杆平衡。此时，标记秤砣细线在秤杆上的位置C，并记为100 g。在定盘星O到C之间均匀地画上49条刻度线(均分成50等份)，每一格就表示　　　　g，即为该杆秤的分度值； ④这样就制作好了简易杆秤，可以利用它来称量身边的物体。 返回 星题 夯实基础 1 中考考法 17 返回 3. 20 [项目展示] 使用杆秤进行测量时，在秤盘放入重物，将秤砣移至距O点第10条刻度线时，秤杆水平平衡，则重物质量为　　　　g。 星题 夯实基础 1 中考考法 返回 4. BD [交流反思] [多选]下列做法中能增大自制杆秤测量范围的方法是(　　) A．减小钩码的质量 B．将提纽靠近秤盘 C．减小秤杆的质量 D．增加秤杆的长度 星题 夯实基础 1 中考考法 返回 5. 解：减小秤砣(或钩码)的质量。 (2分)若想提高杆秤的精确度，可以采取什么方法？ 星题 夯实基础 1 中考考法 返回 6. 近 小点同学在搜集资料的时候发现有的杆秤有两个提纽，如图所示。使用它称较重的物体时，常用离秤盘 较　　　　(填“近”或“远”)的提纽。 星题 夯实基础 1 中考考法 7. 正确 (5分) 如图所示，杆秤是我国古代发明并沿用至今的质量测量工具。某次称量时，秤砣的底部带有少量泥土，小训认为所测物体的质量会偏小，你认为小训的判断是　　　　(填“正确”或“错误”)的，你的理由是什么？ 星题 夯实基础 1 中考考法 返回 解：秤砣的底部带有少量泥土，秤砣的重力变大，动力变大，阻力与阻力臂不变时，动力臂变小，则所测物体的质量会偏小。 星题 夯实基础 1 中考考法 设计简易杆秤 了解杆秤的结构和特点 展示交流 制作简易杆秤 跨学科实践：制作简易杆秤 课堂小结 谢谢观看！ $