广东揭阳市惠来县第一中学2025-2026学年高二上学期12月月考语文试题

高二语文试题参考答案与解析 一、现代文阅读（30分） （一）现代文阅读Ⅰ（14分） 1. C 解析：A项错在“因此有必要制定规则”，原文未体现因果关系；B项错在“导致线上工作效率不如线下”，原文只说明垃圾信息消耗认知盈余，未比较线上与线下效率；D项错在“始终保持一致”，原文强调“等效意识”是线上行为应与线下行为具有等效的道德要求，而非行为完全一致。 2. B 解析：B项错在“比‘不做什么’更重要”，原文并未比较二者重要性，只是说明“基准意识”是肯定性要求。 3. D 解析：D项全面概括了文章核心观点，即引导青年树立文明网络行为观的重要性。A、B、C项均只涉及部分内容。 4. 文章采用“总—分—总”的论证结构： - 第一段提出网络空间需要规则与尊重，强调互联网不是法外之地； - 第二、三段从“底线伦理”（五不）角度论述网络行为的否定性规范； - 第四、五段从“基准意识”（等效、反身、价值、契约）角度论述网络行为的肯定性规范； - 最后总结青年树立文明网络意识的意义。 （二）现代文阅读Ⅱ（16分） 5. C 解析：A项“彰显文学功底”理解有误，作者更多是表达联想；B项“美好回忆”理解有误，应指寒冷中凝固的事物；D项情感不同，本文为闲适与哲思，《荷塘月色》为孤独。 6. D 解析：D项错在“追忆了往昔赏雪的美好经历”，本文写的是当下的一次赏雪。 7. 初见雪野：期待与欣喜（第②段）；不见亭子：怅然若失（第④段）； 听到书声：温暖亲切（第⑥段）；静观雪景：闲适与哲思（第⑧段）。 8. 关键词解析：雪 ：既是自然景物，也是情感与哲思的载体；境 ：通过雪景营造清冷、静谧、幽远的意境；理 ：在静观中引发对“静与动”“寂与喧”的哲学思考。 二、古诗文阅读（44分） （一）文言文阅读（20分） 9. C、G、H （王与太子俱困于诸侯，而今又倍王命而立其庶子，不宜，乃诈赴于齐。） 10. A 解析：“自伐者无功”的“伐”意为“夸耀”，与“伐楚”的“攻打”不同。 11. D 解析：原文“诸侯由是不直秦”意为“诸侯国因此不再尊重秦国”，并非“楚国不再尊重秦国”。 12. （1）张仪到了楚国，又用丰厚的礼物贿赂当权的大臣靳尚。 （2）太子欺凌并杀死我的重臣，不道歉就逃走，我实在愤怒难忍。 13. ①轻信张仪，绝齐亲秦；②不听屈原劝谏，放走张仪；③不听昭雎劝阻，入秦被扣。 （二）古代诗歌阅读（9分） 14. A 解析：“魂销”意为极度悲伤或激动，此处更侧重悲痛，而非“悲喜交集”。 15. ①对祖国的忠诚与思念（“云边雁断胡天月”）； ②坚守气节的孤独与坚韧（“陇上羊归塞草烟”）； ③归国后物是人非的悲凉（“回日楼台非甲帐”）； ④功业未成的遗憾与悲愤（“空向秋波哭逝川”）。 （三）名篇名句默写（9分） （1）其称文小而其指极大，举类迩而见义远 （2）天下云集响应，赢粮而景从 （3）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 （4）与尔同销万古愁；人生得意须尽欢 （5）示例：江月何年初照人（张若虚《春江花月夜》） （四）课内文言文积累（6分） 17. B 解析：①名词作动词；②名词作动词；③名词作状语；④使动；⑤使动；⑥名词作状语；⑦使动；⑧意动。 18. C 解析：①定语后置；②判断句；③状语后置；④判断句；⑤被动句；⑥状语后置；⑦定语后置；⑧被动句。 三、语言文字运用（16分） （一）（9分） 19. D 解析：“纹丝不动”强调一点不动，与“发生摇晃”后“很快停下”的语境不符。 20. A 解析：强调“形状设计”是原因，逻辑清晰，语言简洁。 21. 即使……也…… 但是 （即使设计出来了，也不是想装就能装的。但是，这是否可行……） （二）（7分） 22. ①句改为：“我们要善于识别推理形式的有效性”； ③句改为：“需要检验前提的真假与推理形式的有效性”。 23. 大前提：经过实践检验的客观真理是有力量的。 小前提：马列主义、毛泽东思想是经过实践检验的客观真理。 结论：马列主义、毛泽东思想有力量。 四、作文题（60分） 写作指导： 话题解析： “装”是一种社会现象，既可指伪装、掩饰，也可指角色扮演、社会适应。可从以下角度立意： 1. 批判虚伪： “装”是人格的异化，丧失真我； 2. 理解与共情： “装”是社会角色需要，是一种生存智慧； 3. 辩证看待： 适度“装”是社交礼仪，过度“装”则失去本真。 文体建议： - 议论文：分析“装”的心理、社会根源，提出理性态度； - 记叙文：通过个人经历或见闻，展现“装”背后的真实情感。 参考标题： - 《“装”与“真”：现代人的两难》 - 《面具之下，可有真心？》 - 《适度“装”，也是一种修养》 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025——2026学年第一学期惠来一中第2阶段考 高二语文试题 (满分: 150分 考试时间: 150分钟) 一、现代文阅读(30 分) (一)现代文阅读Ⅰ (完成1~4, 14分) 网络空间是将人群聚集起来的一种新型社会空间，更是年轻一代学习、娱乐和交往的平台，为保证网络空间的有序，制定和遵守相应的规则是必要的。不仅如此，网络空间还需要每个人对网上的其他人给予应有的尊重。简言之，互联网不是法外之地。 网络行为是由网民的观念意识引导的，而文明的网络行为是在一系列文明的观念意识支配下形成的。由于青年是网民的主体，其网络行为对网络空间的文明状况有极大影响，因此引导他们树立文明的网络行为观，无疑有助于网络行为失范的校正和网络空间的治理，有助于青年一代的健康成长。网络规范必不可少，这已是共识。但需要有什么样的规范，则是一个复杂的问题。底线伦理或“负面清单”是共识性最强也是最起码的网络行为规范，通过明确“不能做什么”来列出的网络行为负面清单，通常也是有法律强制性的禁区，构成最低层次的网络道德规范。 归纳学术界对网络失范行为的分析，我们可以从“五不”来认识网络行为的底线要求，或以此作为网民尤其是青年们文明上网的负面清单。不伤害———网络行为者既不要有意作恶，也不能无意为恶，如在网上进行攻击、谩骂，诋毁他人的名誉，或侵犯他人的安全、自由、隐私和利益等。不偷盗————在网络信息空间中，要像对待现实世界中的商品一样，以合法合规的方式获取所需的信任，抵制侵犯知识产权的不道德行为。不造假————每一个网民要从不进行信息造假做起，确保自己在网上发送的信息是真实的，尤其是自媒体，不能为了吸引眼球而编造耸人听闻或哗众取宠的谣言。不浪费———即不发生信息浪费的行为，向网络发送垃圾信息不但会造成网络资源的浪费，也会耗费网民的时间和精力。信息时代工作效率的提高本来使我们获得了认知盈余，但网上的垃圾信息造谣与辟谣之间的拉锯战又无端消耗了我们的认知盈余。不盲从————上网时保持冷静清醒的头脑，不轻信网络谣言而上当受骗，没有造谣的网民，就没有网谣的市场，网民就不会被网络污染的策划者所利用，不会不明真相卷入人肉搜索或网络围攻。 底线意识主要是从否定性的角度确立了网络中能做什么；而一旦在网络空间中产生了行为，无疑就是开始了“做什么”，只要有行为，就必须有一定的规范和要求去主导人的行为，于是就有了肯定意义上的网络行为意识。其中，做到平等待人或尊重他人可以说是形成积极网络行为的基准意识，而这种基准意识可以通过“等效意识”“反身意识”“价值意识”和“契约意识”来具体体现。 所谓“等效意识”，就是当线上虚拟世界出现道德失范行为时，要将其视为与现实世界中的道德失范行为具有等效的实际影响，因此需要一视同仁地对我们线上和线下的行为提出道德规范要求。所谓“反身意识”，可以说是等效意识在自我和他人关系上的延伸，即一个人的不当行为有可能损害到他人时，转换视角去设想当自己是这种行为的受害人时会有什么样的切身之痛，有了这样的反身意识，就会自觉抵制许多不良的网络行为，就不会到网上去传播谣言。“价值意识”在网络行为中有多方面的体现：第一，它表现为对他人信息劳动的价值认同，比如尊重知识产权；第二，重视信息内容的文化意义，从而积极传播内容健康的信息；第三，意识到网络作为信息技术的价值负载，从而关注信息技术使用的道德效应。由于技术普遍是负载价值的，不当使用网络可能会产生出负价值，如对网络游戏的沉迷会耽误学业和事业，此外，网络是“内容为王”的空间，是各种思想交锋的新的疆场，青年人尤其是被争夺的对象。因此，正确的价值观对他们而言具有主导性的作用。“契约意识”就是要具有信息契约精神。网络 高二语文 第 1 页(共8页) 学科网（北京）股份有限公司 空间中，在信息的生产、传播和使用中新出现了大量的利益分配乃至利益冲突问题，冲击了传统的信任机制，通过订立契约的方式来规范各自权利和义务成为重构信任机制的重要方式之一。当作为未来希望的青年一代在网上讲诚信、守契约、服从大局时，网络中新的信任机制可随之形成。 （摘编自肖峰《从底线伦理到担当精神：当代青年的网络文明意识》） 1.下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是()(3分) A.青年是网络空间的参与主体，因此有必要制定相应的规则，来规范和管理网络。 B.网络上充塞的垃圾信息消耗了人们的认知盈余，导致线上工作效率不如线下。 C.青年在进入网络空间时首先应遵从“五不”底线，明确在网络中不能做什么。 D.“等效意识”要求网络行为的主体在现实和网络空间中的行为要始终保持一致。 2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是( )(3分) A.“五不”是从否定性角度对网络行为作出的规范，如违反可能会受到法律的惩罚。 B.基准意识是对网络行为的积极要求，说明“能做什么”，比“不做什么”更重要。 C.中国传统美德中的“己所不欲，勿施于人”有助于我们理解何谓“反身意识”。 D.网络信息的生产、传播和使用产生了一些传统信任机制框架内无法解决的新问题。 3.下列选项，最能全面而准确概括原文主要观点的一项是()(3分) A.没有健全而成熟的网络立法，违法的网络行为不被惩治，文明的网络行为就得不到保护，诚信社会也难以建成。 B.网络行为必须要有文明的观念意识加以引导，而“等效意识”“价值意识”等能够规范人们的网络文明行为。 C.“五不”作为网民尤其是青年们上网的负面清单，可以为网络行为的基准意识提供重要参照。 D.引导青年树立文明的网络行为观念，有助网络行为失范的校正和网络空间的治理，有助于青年一代健康成长。 4.请简要分析文章的论证结构。 (5分) (二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题， 16分) 阅读下面的文字，完成5-8题。 陶然亭①的雪 俞平伯 ①那天是雪后的下午。我们雇了两辆“胶皮”②，向着陶然亭去，但车只雇到前门外大外郎营。车轮咯咯吱吱的切碾着白雪，留下凹纹的平行线，我们遂由南池子而天安门东，渐逼近车马纷填、兀然在目的前门了。街衢上已是一半儿泥泞，一半儿雪了。幸而北风还时时吹下一阵雪珠，蒙络那一切，正如疏朗冥濛的银雾。亦幸而雪在北京，似乎是白面捏的，又似乎是白泥塑的。若移在江南，檐漏的滴搭，不终朝而消尽了。 ②我们下了车，踏着雪，穿粉房琉璃街而南，眩眼的雪光愈白，栉比的人家渐寥落了。不久就远远望见清旷莹明的原野，这正是在城圈里耽腻了的我们所期待的。累累的荒冢，白着头的，地名叫做窑台。 高二语文第 2 页(共8页) 学科网（北京）股份有限公司 我不禁连想那“会向瑶台月下逢”的所谓瑶台。这本是比拟不伦，但我总不住的那么想。 ③那时江亭之北似尚未有通衢。我们踯躅于白蓑衣广覆着的田野之间，望望这里，望望那里，都很像江亭似的。商量着，偏西南方较高大的屋，或者就是了。但为什么不见一个亭子呢?藏在里边罢? ④到拾级而登时，已确信所测不误了。然踏穿了内外竟不见有什么亭子。幸而上面挂着的一方匾，否则那天到的是不是陶然亭，若至今还是疑问，岂非是个笑话。江亭无亭，这样的名实乖违，总使我们怅然若失。我来时是这样预期的，一座四望极目的危亭，无碍无遮，在雪海中沐浴而嬉，宛如回旋的灯塔在银涛万沸之中，浅礁之上，亭亭矗立一般。而今竟只见拙钝的几间老屋，则已往的名流觞咏，想起来真不免黯然寡色了。 ⑤然其时雪又纷纷扬扬而下来，跳舞在灰空里的雪羽，任意地飞集到我们的粗呢氅衣上。趁它们未及融为明珠的时候，我即用手那么一拍，大半掉在地上，小半已渗进衣襟去。“下马先寻题壁字”，来来回回的循墙而走，咱们也大有古人之风呢。看看咱们能拾得什么?至少也当有如“白丁香折玉亭亭”一样的句子被传诵着罢。然而竟终于不见！可证“一蟹不如一蟹”这句老话真是有一点意思的。后来幸而觅得略可解嘲的断句，所谓“卅年戎马尽秋尘”者，从此就在咱们嘴里咕噜着了。 ⑥在曲折廓落的游廊间，当北风卷雪渺无片响的时分，忽近处递来琅琅的书声。谛听，分明得很，是小孩子的。它对于我们十分亲密，因为和从前我们在书屋里所唱出的正是一个样子的。尽可以使我重温热久未曾尝的儿时的甜酒，使我俯拾眠歌声里的温馨梦痕，并可以减轻北风的尖冷，抚慰素雪的飘零。换一句干脆点的话，就是在清冷双绝的况味中，它恰好给喝了一点热热酽酽的东西，使一切已凝的，一切凝着的，一切将凝的，都软洋洋掸着腰肢不自支持了。 ⑦书声还正琅琅然呢。我们寻诗的闲趣被窥人的热念给岔开了。从回廊下踅过去，两明一暗的三间屋，玻璃窗上帷子亦未下。天色其时尚未近黄昏，惟云天密吻，酿雪意的浓酣；阡陌明胸，积雪痕的寒皎。似乎全与迟暮合缘，催着黄昏快些来罢。至屋内的陈设，人物的须眉，已尽随年月日时的迁移，送进茫茫昧昧的乡土，在此也只好从缺。几个较鲜明的印象，尚可片片掇拾以告诸君的，是厚的棉门帘一个；肥短的旱烟袋一支；老黄色的《孟子》一册，上有银朱圈点，正翻到《离娄》篇首；照例还有白灰泥炉一个，高高的火苗窜着…… ⑧青汪汪的一炉火，温煦最先散在人的双颊上。那户外的尖风呜呜的独自去响，倚着北窗，恰好鸟瞰那南郊的旷莽积雪。玻璃上偶沾了几片鹅毛碎雪，更显得它的莹明不滓。雪固白得可爱，但它干净得尤好。酿雪的云，融雪的泥，各有各的意思；但总不如一半留着的雪痕，一半飘着的雪华，上上下下，迷眩难分的尤为美满。脚步声听不到，门帘也不动，屋里没有第三个人。我们手都插在衣袋里，悄对着那排向北的窗。窗外的几方妙绝的素雪装成的册页。累累的坟，弯弯的路，枝枝桠桠的树，高高低低的屋顶，都秃着白头，耸着白肩膀，危立在卷雪的北风之中。上边不见一只鸟儿展着翅，下边不见一条虫儿蠢然的动，不用提路上的行人，更不用提马足车尘了。惟有背后已热的瓶笙吱吱的响，是为静之独一异品；然依昔人所谓“蝉噪林逾静”的静这种诠释，它虽努力思与岑寂绝缘终久是失败的哟。死样的寂每每促生胎动的潜能，惟万寂之中留下一分两分的喧哗，使就烬的赤灰不致以内炎而重生烟焰；故未全 高二语文 第 3 页 (共8页) 学科网（北京）股份有限公司 枯寂的外缘正能孕育着止水一泓似的心境。这也无烦高谈妙谛，只当咱们清眠不熟的时光便可以稍稍体验这番悬谈了。闲闲的意想，乍生乍灭，如行云流水一般的不关痛痒，比强制吾心、一念不着的滋味如何？这想必有人能辨别的。 1924年1月(有删改) 【注】①陶然亭，即下文的江亭。②胶皮，一种人力车，车轮外箍实心橡胶车胎。 5.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是( )(3分) A.第②段因“窑台”而联想“会向瑶台月下逢”，表面上写自己“比拟不伦”，实际上为了彰显自己深厚的文学功底。 B.第⑥段中“一切已凝的，一切凝着的，一切将凝的”这句话是指作者心中那些已经、正在或将要淡忘的美好回忆。 C.同样是描绘岑寂的冰雪世界，第⑧段中画横线的句子与《登泰山记》中“冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹”一句的手法相同。 D.第⑧段中“闲闲的意想”一句与《荷塘月色》里“热闹是它们的，我什么也没有”这句话蕴含的情感是相同的。 6.下列对文本艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) A.本文以游踪为线索行文，与《登泰山记》一样都用线性结构叙事，而非《荷塘月色》中的圆形结构。 B.第④段中的“银涛万沸”比拟精妙，不仅写出了作者预想中雪地广袤无垠的景象，而且融入了他对陶然亭雪景的憧憬之情。 C.本文熔文言、白话和书面语、口语于一炉，语言典雅而又独具韵味，文质兼美，颇有让人回味之处。 D.作者追忆了往昔赏雪的美好经历，结尾处对“静”与“动”的关系展开议论，这在写景之外给文章增添了哲学思辨的色彩。 7.下车之后，“我”的心情随所见之景而发生变化，请结合文中相关内容简要分析。(4分) 8.读书小组要为此文写一则文学短评，请围绕关键词“雪·境·理”写出你的短评思路。(6分) 二、古诗文阅读(共44分) (一)文言文阅读(本题共5小题， 20分) 阅读下面的文言文，完成9~13题。 材料一： 屈平既绌，其后秦欲伐齐，齐与楚从亲。惠王患之，乃令张仪详去秦，厚币委质事楚，曰：“秦甚憎齐，齐与楚从亲，楚诚能绝齐，秦愿献商於之地六百里。”楚怀王贪而信张仪，遂绝齐，使使如秦受地。张仪诈之曰：“仪与王约六里，不闻六百里。”楚使怒去，归告怀王。怀王怒，大兴师伐秦。秦发兵击之，大破楚师于丹、淅，斩首八万，虏楚将屈匄，遂取楚之汉中地。怀王乃悉发国中兵，以深入击秦，战于蓝田。魏闻之，袭楚至邓。楚兵惧，自秦归。而齐竟怒不救楚，楚大困。 明年，秦割汉中地与楚以和。楚王曰：“不愿得地，愿得张仪而甘心焉。”张仪闻，乃曰：“以一仪而当汉中地，臣请往如楚。”如楚，又因厚币用事者臣靳尚，而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。怀王竟听郑袖，复释去张仪。是时屈平既疏，不复在位，使于齐，顾反，谏怀王曰：“何不杀张仪?”怀王悔， 高二语文 第 4 页(共8页) 学科网（北京）股份有限公司 追张仪，不及。 (节选自《屈原列传》) 材料二： 秦人伐楚，取八城。秦王遣楚王书曰：“始寡人与王约为兄弟，盟于黄棘，太子入质，至欢也。太子陵杀寡人之重臣，不谢而亡去，寡人诚不胜怒，使兵侵君王之边。今闻君王乃令太子质于齐以求平。寡人与楚接境，婚姻相亲。而今秦、楚不欢，则无以令诸侯。寡人愿与君王会武关，面相约，结盟而去，寡人之愿也！”楚王患之，欲往恐见欺，欲不往恐秦益怒。昭雎曰：“秦，虎狼也，有并诸侯之心，不可信也！”怀王之子子兰劝王行，王乃入秦。⋯⋯ 秦人留之。楚大臣患之，乃相与谋曰：“吾王在秦不得还，要以割地，而太子为质于齐。齐、秦合谋，则楚无国矣！”欲立王子之在国者。昭雎曰：“王与太子俱困于诸侯而今又倍王命而立其庶子不宜乃诈赴于齐。齐滑王召群臣谋之，或曰：“不若留太子以求楚之淮北。”齐相曰：“不可。郢中立王，是吾抱空质而行不义于天下也。”其人曰：“不然。郢中立王，因与其新王市曰：‘予我下东国，吾为王杀太子。不然，将与三国共立之。’”齐王卒用其相计而归楚太子。楚人立之。 十八年，楚怀王亡归。秦人觉之，遮楚道，怀王从间道走赵。赵主父在代，赵人不敢受。怀王将走魏，秦人追及之，以归。十九年，楚怀王发病，薨于秦，秦人归其丧。楚人皆怜之，如悲亲戚。诸侯由是不直秦。 臣光曰：“甚哉秦之无道也，杀其父而劫其子；楚之不竟也，忍其父而婚其仇。呜呼，楚之君诚得其道，臣诚得其人，秦虽强，乌得陵之哉！故人主不务得道而广有其势，是其所以危也。” (节选自《通鉴纪事本末·秦并六国》) 9.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。(3分) 王与太子A俱困B于诸侯C而今又倍王D命E而立F其庶子G不宜H乃诈赴I于齐 10.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()(3分) A.伐，攻打，与《老子》中“自伐者无功”的“伐”意思相同。 B.归，回来，与《论语》中“天下归仁焉”的“归”意思不相同。 C.质，即作人质，作抵押品，与《屈原列传》中“厚币委质事楚”的“质”意思不相同。 D.见，表被动，被，与《苏武传》中“见犯乃死，重负国”的“见”用法相同。 11.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是( )(3分) A.秦昭王写信给楚怀王说明秦楚关系，并希望和他相会。楚怀王看到信后，想赴会，但又不敢去，内心犹豫不决。 B.昭雎与子兰对楚怀王前去秦国一事的态度截然不同，但最终楚怀王听取了子兰的劝说，去了秦国，结果在秦国人被扣留。 C.楚怀王从秦逃跑却被发现，秦国人封锁通往楚国的路，怀王只好逃到赵国，但赵国人不敢接纳他，最后被秦国人追上。 D.楚怀王发病去世后，楚人将他的灵柩送回楚国。楚国人都非常哀怜他，对其死感到很悲伤。从 高二语文 第 5 页(共8页) 学科网（北京）股份有限公司 此楚国不再尊重秦国。 12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)如楚，又因厚币用事者臣靳尚。(4分) (2)太子陵杀寡人之重臣，不谢而亡去，寡人诚不胜怒。(4分) 13.楚怀王错误的政治决策导致楚国内外交困，请从材料一概括具体事例。(3分) (二)古代诗歌阅读(本题共3小题， 9分) 阅读下面这首唐诗，完成14~15题。 苏武庙 温庭筠 苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。 云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。 回日楼台非甲帐①，去时冠剑是丁年②。 茂陵③不见封侯印，空向秋波哭逝川。 [注]①甲帐：汉武帝所造用以求仙居神的帐幕。②丁年：男子成丁之年，即青壮年。 ③茂陵：汉武帝的陵墓，苏武归汉后曾奉诏拜谒武帝陵庙。 14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()(3分) A.首句叙写苏武被匈奴囚禁十九年后初见汉使时悲喜交集、黯然神伤的感人情景。 B.颔联写苏武困居匈奴期间的生活情景，描绘出他望雁思归和荒塞归牧两幅图景。 C.颈联用逆挽法，先写“回日”，再倒叙“去时”，以去时反衬回日，更增感慨。 D.尾联写苏武没能在汉武帝时被封侯，诗人面对秋水痛哭悲悼苏武不幸的命运。 15.结合文本，简要分析诗中表现了苏武哪些思想感情。(6分) (三)名篇名句默写(本题共1 小题， 9分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。(9分) (1)《屈原列传》中运用对比手法，从文辞和内涵角度评价屈原文章言近意远，含义深刻的句子是“ ， ”。 (2)贾谊在《过秦论》中，用云、回声和影子的比喻，生动形象地展示出陈涉起义的巨大号召力的句子是“ ， ”。 (3)《五代史伶官传序》中“ ， ”两句话与“生于忧患，死于安乐”表达的意思相近。 (4)李白《将进酒》的结句“ ”，与开篇“ ”中的“悲”关合，而含义更见深沉。 (5)“江”与“月”经常在古诗词中相遇，而“江月”也成为古诗词中特定的意象，如 高二语文 第 6 页(共8页) 学科网（北京）股份有限公司 “ ”。 (四)课内文言文积累 17.下列句子中加点词的用法分类正确的一项是()(3分) ①杖汉节牧羊 ②孺卿从祠河东后土 ③陵与卫律之罪上通于天 ④欲因此时降武 ⑤却匈奴七百余里 ⑥得夜见汉使 ⑦焚百家之言，以愚黔首 ⑧诚甘乐之 ⑨其后楚日以削 ⑩时秦昭王与楚婚 A. ①②⑩/③④⑨/⑤⑦/⑥⑧ B. ①②⑩/③⑥⑨/④⑤⑦/⑧ C. ①④⑩/②③⑨/⑤⑦/⑥⑧ D. ①④⑩/②⑥/③⑤⑨/⑦⑧ 18.下列句子按句式分类，正确的一项是( ) (3分) ①秦愿献商於之地六百里 ②秦，虎狼之国，不可信 ③而设诡辩于怀王之宠姬郑袖 ④此不知人之祸也 ⑤一夫作难而七庙隳 ⑥卒使上官大夫短屈原于顷襄王 ⑦人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎 ⑧而自令见放为？ A. ①⑧/②⑥/③④/⑤⑦ B. ①⑦/②⑥/③⑧/④⑤ C. ①⑦/②④/③⑥/⑤⑧ D. ①⑧/②④/③⑧/⑤⑥ 三、语言文字运用(本小题共两题，共16分) (一)阅读下面的文字，完成 19~21 题(共9分)。 2019年8月，强台风“烟花”登陆，上海中心大厦发生摇晃，不过很快便停了下来。这得归功于大厦顶部的“上海慧眼”风阻尼器。风阻尼器就像大厦的“大脑”，不与“烟花”共振，确保大厦在台风中依然 。 风阻尼器重达上千吨，其质量块和吊索构成一个巨型复摆，看起来就像一个“超级巨无霸”。当强风来临时，风阻尼器先探测强风带来的冲击力，然后通过计算机控制吊索，并通过传动装置和液压装置，抑制楼体的摇晃。简单地说，就是风朝哪个方向吹，风阻尼器就会朝着反方向摆动，从而起到消除共振、减小振幅的效果。 但也有无须安装风阻尼器的例子，比如，世界第一高楼迪拜塔。这座楼采用三角形设计，在遭受强风袭击时，三角造型会将强风带来的冲击力分散。另外，大楼底部宽大，然后依次向上递减，楼层越高受风面积越小，自然不用安装风阻尼器。 风阻尼器的重量大约等于大楼重量的1%，其设计和安装需要与大楼本身的参数高度匹配； A 设计出来了， B 不是想装就能装的。比如，有人曾提议给发生过摇晃现象的深圳赛格大厦加装风阻尼器， C 这是否可行，还需要全面评估大楼的各项指标。 风阻尼器不仅能抗风，也能降低地震对建筑物的冲击，还能有效减少各种外力引起的振动。它就像一个“智能减振缓冲器”，大大提升高层建筑的安全性和舒适度。 19.填入文中第一段横线处的词语，不恰当的一项是( )(3分) A.巍然不动 B.稳如泰山 C.安如磐石 D.纹丝不动 20.下列填入文中第三段括号内的句子，衔接最恰当的一项是( )(3分) 高二语文 第 7 页(共8页) 学科网（北京）股份有限公司 A.迪拜塔没有安装风阻尼器，是因为其形状设计有极好的抗风性能。 B.迪拜塔没有安装风阻尼器，是因为它有抗风性能极好的形状设计。 C.迪拜塔形状设计有极好的抗风性能，所以没有安装阻尼器。 D.迪拜塔有抗风性能极好的形状设计，所以没有安装阻尼器。 21.请在文中第四段横线处填入恰当的关联词。(3分) (二)阅读下面的文字，完成 22~23 题(共7分)。 演绎推理而言的，准确的说法是“演绎推理的有效形式”。一个演绎推理的形式是有效的，当且仅当按这种方式推理，如果前提是真的，结论一定是真的；反过来说，如果结论是假的，那就说明前提中一定有假。因此，演绎推理的有效形式具有前提到结论的保真性，又具有结论到前提的保假性。归纳推理也有一定的形式，但因归纳得出的结论其范围超出了前提，所以即使采取了正确的归纳形式，前提的真也不能保证结论的真。①我们要善于识别推理形式的运用有效性：②倘若推理形式是演绎的，③只要检验前提的真假就可以；④如果推理形式是归纳的，⑤就要意识到，⑥前提即使为真，结论仍有错误的可能。 22.文中画线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 23.三段论推理是演绎推理中相对简单的推理形式，一般是用一个大前提和一个小前提推断出一个符合大前提的结论。请以三段论的形式写出下面材料的推理过程。(3分) 材料：马列主义、毛泽东思想之所以有力量，正是由于它是经过实践检验了的客观真理。 大前提： 小前提： 结论： 四、作文题 24阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 在生活中，我们往往都不能呈现最真实的自己。孩子装老成，成年人装嫩；聪明人装糊涂，俗人装高雅；有人打肿脸也要充胖子，有人卑躬屈膝装孙子；伤心时装作开心，开心时又故作平静⋯⋯ 你对生活中的“装”现象有怎样的观察，感受和思考？ 请以“装”为话题，写一篇作文，自拟标题，自定立意，文体不限，不少于800字。 高二语文第 8 页(共8页) 学科网（北京）股份有限公司 $