6.1 力 课件 -2025-2026学年沪粤版物理八年级下册

该初中物理课件围绕“力”展开，涵盖力的定义、单位、作用效果、相互性及三要素等核心知识点。通过生活中“用力拉弹簧”等例子导入，结合蚂蚁搬食物等实例及实验问题，搭建从生活经验到物理概念的学习支架。 其亮点在于注重科学探究与科学思维，通过“推手游戏”“弹簧海绵形变”等实验，引导学生用控制变量法分析力的三要素，助力构建物理观念。学生能通过动手实验深化理解，教师可借助清晰脉络与随堂检测提升教学效率。

沪粤版 八年级 物理（下） 第六章 力和机械 6.1 力 学有鸿鹄志 展翅任翱翔 1 导入新课 我们在日常生活和生产中常常提到“力”这个字。如用力拉会使拉力器的弹簧拉长；同学们上课要集中注意力；要提高部队的战斗力等。 物理学中所说的力的含义与生活中所说的力的含义有很大的区别。那么，究竟什么是力呢？ 学有鸿鹄志 展翅任翱翔 2 探究新知 知识板块一 力和力的作用效果 蚂蚁搬运食物 运动员举起杠铃 起重机提升重物 同名磁极相斥使磁环悬浮 你还能再举出一些“力的作用”的实例吗？ 在我们周围，到处都有力的作用。 力的定义： 力是物体对物体的作用 力的符号： 力的单位： 牛顿 , 简称:牛, 符号为N 运动员 杠铃 举 蚂蚁 食物 搬 磁铁 磁铁 排斥 起重器 重物 吊 物体 物体 对 作用 F 观察教材P2图6-1-1，思考：在这些力的作用的事例中，对应到每个事例，哪个物体是施力物体？哪个物体是受力物体？只有一个物体会有力的作用吗？物体间有力的作用时，一定要接触吗？ 事例(a) 施力物体是蚂蚁 受力物体是食物 不会 不一定 不接触的物体之间能产生力吗？ 实验 现象 结论 不接触的物体之间也有力 磁铁吸引铁钉 同名磁极相互排斥 带电体吸引小纸屑 苹果会落到地面上 发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体. 人推车 推土机推土 磁铁吸引铁钉 运动员 杠铃 举 蚂蚁 食物 搬 力的特点 力的作用离不开物体（至少两个物体） 不接触的物体也会产生力的作用 1N的力有多大？ 一只蚂蚁的拉力约0.001N 大型拖拉机的拉力约35000N 我国“长征八号”火箭的推进力约4.8x106N 手托两个鸡蛋的力约1N 打开易拉罐的力约为20N 思 考 探究力的作用效果 1、取一根弹簧和一块海绵，分别用手拉弹簧和捏海绵，观察弹簧和海绵的形状有什么变化。 活动1 力可以有什么作用效果？ 力可以使物体发生形变。 2、如图（a）所示，将小铁球静止放在水平桌面上，然后用磁铁靠近小铁球，会观察到什么现象？如图（b）所示，让小铁球做直线运动，将磁铁放在小铁球运动路径的一侧，又会观察到什么现象？ （a） （b） 力可以有什么作用效果？ 力可以使物体的运动状态发生改变。 由此可见，力的作用效果是： 力可以使物体的形状发生改变，也可以使物体的运动状态发生改变。 总结归纳： 无论是速度大小还是运动方向发生了改变，都可以认为是物体的运动状态发生了改变。 (1)运动状态：物体运动快慢和运动方向。 (2)运动状态改变：运动快慢改变或者运动方向改变。 (3)力可以改变物体的运动状态。 知识板块二 力的作用是相互的 推手游戏 活动2 甲、乙两名同学穿着旱冰鞋，站在平整的水泥地上，两人手掌相对合在一起（图 6-1-4）。先让甲主动用力推乙，甲、乙各自将怎样运动？再让乙主动用力推甲，甲、乙各自又将怎样运动？ 图 6-1-4　甲、乙两人互推 实验结论： 当甲物体对乙物体施力时，乙物体同时也对甲物体施力，因此，力的作用是相互的。 你还能举出类似的例子吗？ 一个物体在对另一个物体施加力的同时，也要受到另一个物体对它施加的力，因此，物体间力的作用是相互的。 力总是成对出现的，我们把其中的一个力叫做作用力，另一个力叫做反作用力。 知识板块三 力的三要素 哪些因素会影响力的作用效果？ 【实验】怎样用力效果好 进行实验： (1)用不同大小的力在图中A点处按箭头所指方向施力。 (2)再用同样大小的力依次在点A、B、C三处按箭头所指方向施力。 力的作用效果不仅跟力的大小有关，还和力的方向和作用点有关。 物理学中，把力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。 实验结论： 用扳手拧螺母的时候，手握在把的末端比握在把的中间，易于把螺母拧紧。 力的作用点能够影响它的作用效果 用扳手拧螺母时，怎样用力效果会更好？ 思 考 探究某一因素对力的作用效果的影响时，保持其他因素不变，只改变这一因素，观察力的作用效果。例如探究力的作用效果和力的大小关系时，就要控制力的方向和作用点相同，改变力的大小，比较力的作用效果。 控制变量法 思想方法 课堂小结 力 力的两个作用效果 使物体发生形变 力的三要素 力 改变物体的运动状态 概念：力是物体对物体的作用 大小 作用点 单位：牛顿，简称牛，符号N 方向 物体间力的作用是相互的 随堂检测 1、下列有关力的说法中，正确的是（     ） A．产生力的两个物体一定发生了作用 B．一个物体也能产生力的作用 C．力能脱离物体而存在 D．相互接触的两个物体一定产生力的作用 A 2、人推车前行，人对车有推力作用，同时，车对人也有推力作用，这两个力的三要素（　　） A.完全相同 B.大小和方向都不同，作用点相同 C.大小、作用点相同，方向相反 D.大小相同，方向和作用点都不同 D 3、如图，足球运动员用头顶球攻门，运动员的头也感到痛，这时的施力物体是_________；守门运动员接住足球说明力可以______________________。 球 改变物体的运动状态 B 4、如图甲所示，用扳手拧紧螺母，______（填“A”或“B”）图所示的效果好，说明力的作用效果与___________有关。如图乙所示是某人用大小相同的力作用于弹簧的情景，观察比较C、D两图，可知力的作用效果与力的_______有关。 力的作用点 方向 B 5、用如图所示的水壶提水时，手应提在水壶把手的______处；把水壶里的水灌到保温瓶中时，手应提在水壶把手的______处（前两空选填“A”或“B”）。出现这样的差别主要是因为力的_________影响力的作用效果所导致的。 A 作用点 完成学生用书对应课时练习 作业布置 Lavf57.25.100 Lavf57.25.100 $