专题03 让世界更美好（期末复习课件）六年级道德与法治上学期新教材统编版五四学制

这是一份初中道德与法治期末复习课件，聚焦六年级上册“让世界更美好”专题，包含考情透视、知识梳理、易错易混辨析、典例引领及实战演练等模块，通过思维导图、核心观点梳理与真题案例分析，系统整合世界和平、文明互鉴、人类命运共同体等核心内容。 资料特色突出核心素养培养，以政治认同为引领，结合“一带一路”中吉乌铁路、鲁班工坊等实例，强化人类命运共同体理念；通过不同国家礼仪对比、全球问题影响分析等，提升道德修养与责任意识，契合六年级学生培养全球视野与责任意识的学情需求。题型突破与答题指导助力学生综合分析能力提升，为教师提供系统复习框架，有效夯实学生知识基础与核心素养。

专题3 让世界更美好 六年级道德与法治上学期期末复习 期末考点大串讲 统编版·2024 考点透视 目录 01 考情透视 02 知识梳理 03 04 05 06 实战演练 典例引领 易错易混点辨析 名言警句赏析 考点透视 考情透视·目标导航 第一部分 课标要求 考查形式 考点透视 考点解读 学生能够初步了解中国的基本国情、中华优秀传统文化的主要代表性成果，热爱伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党和中国特色社会主义，为自己是中国人而自豪；关心时事，热爱和平，初步具有国际视野和人类命运共同体意识。 课程总目标 01 政治认同：了解中华优秀传统文化的主要代表性成果及其意义，为中华民族创造的文明成就感到自豪。 道德修养：认识个人与社会、国家和世界的关系，能够适应社会环境的变化； 学段目标 02 能够用实例说明中华文化的源远流长与博大精深，了解中华民族对人类文明的贡献；能够举例说明世界文化的多样性，知道文明交流互鉴的重要性，讲述构建人类命运共同体的意义。 学业质量描述 03 课标要求 考点透视 考点解读 考查题型 内容要点 命题趋势 内容理解类 能结合相应主题，确定答题方向，概括材料核心观点；明确中国对全球发展的贡献、文化多样性的意义等核心内容； 1.注重素养：更加注重对全球视野、人类命运共同体意识等核心素养的考查。 2.情境化突出：借助国际合作、文化交流等现实情境，将分析与实际的全球议题相结合 3.强调文本分析：越来越重视对材料文本阅读分析的考查。 4.文化传承与价值导向明显：注重选取体现全球责任、文化包容等思想价值的材料，传递 “让世界更美好” 的理念 感悟体验类 ①收集国际合作、文化交流的案例，体会和平发展、文明互鉴的重要性； ②反思自身对待多元文化的态度，养成尊重差异、包容多样的意识； 跨学科类 能结合时政、历史等学科知识，说出与 “人类命运共同体”“文化多样性” 相关的观点或案例，依据情境要求选择符合题意的内容 考情分析 考点透视 知识梳理·方法技巧 第二部分 思维导图 核心观点 知识梳理 知识梳理 思维导图 充满希望，充满挑战 人类的共同愿望 和平与发展是人类的共同愿望 第十课 促进世界和平与发展 尊重文化多样性 求同存异，以包容、开放的态度 没有高低优劣之分 第十一课 深化文明交流与互鉴 第三单元 让世界更美好 多彩的世界文化 每种文化都是独特的 语言文字的不同 不同的礼仪 第十二课 携手共创美好未来 我们共有一个家园 各国紧密联系、相互依存 命运共同体 中国为和平与发展作贡献 世界和平的建设者 全球发展的贡献者 国际秩序的维护者 促进交流互鉴 增进理解，取长补短 文明因交流而多彩，因互鉴而丰富 文化自信 构建人类命运共同体 共担责，共发展 人类命运共同体 共建“一带一路”倡议 考点透视 知识梳理 核心观点 1.和平与发展是人类的共同愿望，世界各国人民正在为之不懈努力。 2.中华民族历来爱好和平，中国始终做世界和平的建设者。 3.无论国际形势如何变化，无论自身如何发展，中国永远不称霸，永远不搞扩张，始终以自己的发展促进世界和平。 4.我国是联合国创始会员国，是联合国安理会常任理事国。 5.中国奉行独立自主的和平外交政策、坚持和平共处五项原则，在人类和平与发展事业中发挥着重要作用。 6.中华民族是爱好和平的民族，中国人民是爱好和平的人民。 7.中国坚持走共同发展道路，始终做全球发展的贡献者。 考点透视 知识梳理 核心观点 8.中国旗帜鲜明反对霸权主义和强权政治，始终做国际秩序的维护者。 9.中国坚定维护以国际法为基础的国际秩序，维护广大发展中国家利益，推动国际秩 序变得更加公正合理。 10.语言文字、风俗习惯等是一个国家或地区文化的重要组成部分，是区别于其他文化的重要标识。 11.我们在认同自己文化的同时，应求同存异，以包容、开放的态度对待不同于我们的文化。 12.不同文化背景的人们要和平相处，共同促进世界文化的繁荣。 13.文化只有姹紫嫣红之别，没有高低优劣之分。 考点透视 知识梳理 核心观点 14.文明不是孤立存在的，人类历史就是文明互学互鉴的历史。 15.文化之间的交流更加频繁，增进了不同国家和民族之间的理解，也有助于不同文化取长补短，共存共荣。 16.文明因交流而多彩，因互鉴而丰富。 17.中华文明是世界上唯一自古延续至今、从未中断的文明，这是中华民族文化自信的重要源泉。 18.当今世界，各国紧密联系、相互依存的程度空前加深，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。 19.新时代，我国提出的共建“一带一路”倡议，成为构建人类命运共同体的实践平台。 考点透视 易混辨析·深层理解 第三部分 观点辨析 避免误区 考点透视 知识梳理 易错易混点辨析 1.热爱和平，反对战争是全世界人民共同的心声。（ ） 2.维护世界和平是军人和国家干部的事情，与我们无关。。（ ) 3.局部战争与冲突此起彼伏，和平愿望永远无法实现。（ ) 4.中国始终坚持走和平发展道路，坚定奉行独立自主的和平外交政策。（ ） √ 补充：和平与发展是人类的共同愿望，世界各国人民正在为之不懈努力。 × × √ 纠正：维护和平要靠我们每一个人的努力。世界的和平与发展与任何人都有关。 纠正：此起彼伏的局部战争和地区冲突让人们追求和平的愿望不断面临挑战。但是和平愿望会实现。 考点透视 知识梳理 易错易混点辨析 5.中国反对强权政治，永远不称霸，永远不搞扩张。（ ) 6.人类不同文明之间是孤立存在的，独立发展并形成各自体系。（ ) 7.在文化交流中，我们要坚持我国的文化，不能接触其他文化。（ ） √ × × 纠正：人类古代文明成就辉煌，不同文明之间不是孤立存在的，而是互相学习和借鉴的。 纠正：各种文化都是平等的。我们在认同自己文化的同时，应以包容、开放的态度对待不同于我们的文化，求同存异。 补充：无论国际形势如何变化，无论自身如何发展，中国永远不称霸，永远不搞扩张，始终以自己的发展促进世界和平。 考点透视 知识梳理 易错易混点辨析 8.一切外来文化，我们都可以吸收。（ ） 9.一切外来文化，我们都应该坚决抵制。（ ） 10.学生现在主要是学好本领，打好基础，构建人类命运共同体与自己没什么关系。（ ） × 纠正：我们应该根据自己的实际情况，结合自身发展的需要，有选择地借鉴和吸收外来文化。 × × 纠正 ：构建人类命运共同体是我们每个人的责任。作为中国的学生，我们要做中国与世界其他各国人民友谊的小使者，为构建人类命运共同体贡献自己的力量。 纠正：我们应该根据自己的实际情况，结合自身发展的需要，有选择地借鉴和吸收外来文化。 考点透视 名言赏析·定位主题 第四部分 读懂字面 精准定位 考点透视 教材解读 1.这些全球性问题给人类的生存与发展带来了哪些影响？ 全球变暖（冰川融化）的影响 难民潮的影响 局部战争、地区冲突的影响 全球性突发公共卫生事件的影响 1.冰川融化会让海平面上升，沿海地区的房屋、农田可能被淹没，人们失去家园和生存的土地； 2.气候变得更极端（比如暴雨、干旱变多），会影响粮食种植，可能出现粮食不够吃的情况。 1.难民被迫离开家乡，失去稳定的生活； 2.大量难民涌入其他国家，会给当地的粮食、住房等资源带来压力。 1.战争会破坏房屋、学校、医院，让人们失去安全的生活环境，甚至失去亲人； 2.冲突地区的孩子没法正常上学，大人们没法工作，生活陷入混乱。 1.给人民生命安全和身体健康带来严重威胁； 2.医院会变得很拥挤，医疗物资可能不够用，影响病人的治疗。 考点透视 教材解读 2.中国对世界发展的贡献 贡献领域 具体事例 给世界带来的好处 粮食安全 基础设施建设 全球抗疫合作 环境保护 文化交流 杂交水稻推广到非洲、东南亚近 70 个国家 帮世界 “吃饱饭” 共建 “一带一路”，帮巴基斯坦修铁路、帮东南亚建大桥 向 120 多个国家捐赠口罩、疫苗，派医疗专家指导防疫 帮其他国家建太阳能电站，分享治沙技术 京剧、剪纸、中医药等文化走向世界 帮世界 “连起来” 帮世界 “渡难关” 帮世界 “更美好” 帮世界 “更美好” 考点透视 教材解读 3.不同的文化会有不同的礼仪，不同礼仪表达问候的方式不同。 表达问候的方式 不同的国家 握手 拥抱 双手合十，头向前微倾 用碰鼻表示友好 鞠躬礼 贴面礼 全球多数国家（如中、美、英等）的日常社交、商务场合 欧美国家 泰国、柬埔寨等东南亚国家 新西兰毛利人 日本 法国 考点透视 教材解读 4.面对不同的文化，我们应该怎么做？ ●以客观、平等的态度对待不同的文化，善于虚心学习其他文化的优点、长处。 ●尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，提高全球素养与意识。 ●在文化差异中保持理性，避免偏见与刻板印象，通过沟通理解文化背后的逻辑； ●在尊重自身文化的基础上，合理借鉴其他文化的有益元素，促进文化的交流互鉴。 考点透视 教材解读 文 化 交 流 行 动 方 案 活动目的 活动主题 活动内容 活动形式 借助中老铁路列车场景，向老挝乘客展示中国传统茶艺文化，促进中老文化互动与理解。 “茶香伴旅途 —— 中老列车茶艺文化体验” 1. 茶艺展示：现场演示中国绿茶、普洱茶的冲泡技艺，讲解不同茶类的文化内涵； 2. 互动品鉴：邀请老挝乘客品尝中国茶，分享老挝本土茶饮文化； 3. 简易教学：教授基础茶具使用与泡茶步骤，让乘客体验茶艺操作。 车厢场景布置（摆放茶具、茶类展示牌）+ 现场演示 + 互动体验 考点透视 典例引领·即时检测 第五部分 典型例题 即时检测 知识梳理 典例引领 1.（2024•山西长治期末）中国斡旋沙特与伊朗“握手言和”，促成巴勒斯坦内部各派别实现历史性和解……从中，我们可以感受到（　　） ①和平与发展是当今时代的主题 ②世界向多极化方向发展 ③中国是世界和平的建设者 ④合作共赢理念深入人心 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ CC A 题干中没有体现 题干中没有体现 考点透视 典例引领 2.（2024•广东广州期末）2024年11月18日，习近平主席在巴西里约热内卢出席二十国集团领导人第十九次峰会，围绕“抗击饥饿与贫困”议题发表题为《建设一个共同发展的公正世界》的重要讲话，分享中国打赢脱贫攻坚战的宝贵经验，宣布中国支持全球发展的八项行动，强调人类命运休戚与共，中国将继续与各国携手共建没有贫困、共同发展的人类命运共同体。构建人类命运共同体（　　） ①有利于促进世界的和平与发展 ②体现了各国在国际事务中起同等作用 ③凸显了中国负责任大国的形象 ④符合世界各国人民的利益 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C 各国在国际事务中地位平等，但实际作用受综合国力等因素影响，并非“同等作用” 考点透视 即时检测 3.（2024•江西南昌期末）第九届亚冬会上，各国运动员赛场拼搏、切磋技能，交流各自国家的传统习俗、特色美食；志愿者展现东道国友好形象，各国工作人员紧密协作保障赛事顺利。从中我们感悟到（　　） ①尊重文化多样性可促进世界文化繁荣发展 ②只要有正确的态度竞争一定不会伤害友谊 ③亚冬会的成功举办依靠各方成员共同努力 ④国际竞争的实质是综合国力为基础的较量 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 题干未体现国际竞争，而是强调合作与文化交流 说法太绝对 考点透视 A．对外开放是解决全球问题的最核心动力 B．世界多极化需要各国主动融入国际市场 C．发达国家应该承担更多的生态治理责任 D．国际合作是应对全球性挑战的必由之路 典例引领 4．（2024•福建福州期末）下列两则时事新闻共同反映的主题是（　　） D 两则新闻均强调“合作”而非单纯开放，且“最核心动力”表述绝对化 ★2025年1月20日，世界经济论坛就“智能时代的合作”展开讨论，商讨应对各项紧迫挑战的策略。 ★2025年1月21日，联合国教科文组织和世界气象组织正式启动国际冰川保护年，强调国际社会迫切需要共同采取行动，以应对冰川危机。 世界多极化涉及国际格局，题干未提及各国融入国际市场的内容，且冰川保护与市场关联性弱 未特指发达国家责任 考点透视 典例引领 5.（2024•贵州贵阳期末）在中国聚会，通常是大家一起点餐，将食物放在桌子中间共同享用；而在俄罗斯，人们习惯使 用刀叉，每个人都有自己的餐盘，点餐时通常是自己点自己的菜。对两国各具特色点餐习俗的 解读正确的是（　　） A．文化差异会导致人际关系的紧张，应当尽量避免 B．我们应尊重和理解不同国家之间的饮食文化差异 C．来自不同文化背景的人无法真正相互融合和接纳 D．为了避免尴尬，要拒绝与不同饮食习惯的人就餐 B 说法太绝对 不符合文化多样性促进交流互鉴的现实 不利于增进相互了解与文化融合 考点透视 典例引领 6.（2024•河南郑州期末）近些年，汉语词汇“走出去”的数量激增，代表中国历史文化的词语越来越多进入到英语的日常词汇中。同时，汉语在进化中也不断“引进来”，使汉语更具生机和活力。这体现了（　　） ①世界文化具有丰富性和多样性的特点 ②包容必然失去本民族文化的独特魅力 ③应在世界文化的交流中相互汲取营养 ④用本民族优秀文化取代其他文化 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ C 说法太绝对 不符合文化多样的要求 考点透视 典例引领 7.（2024•山东济宁期末）“世界之大和合为尚，人间之美福祉共享。”下列名言古语与以上箴言表达的观点相一致的是（　　） ①一花独放不是春，百花齐放春满园。——《增广贤文》 ②万物并育而不相害，道并行而不相悖。——《中庸•第十三章》 ③立天下之正位，行天下之大道。——《孟子•滕文公下》 ④万物各得其和以生，各得其养以成。——《荀子•天论》 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ A 强调不同文化共生共荣的重要性 体现了中华优秀传统文化中“和而不同”思想 体现不同事物和谐共存的思想 侧重个人道德修养与正道追求，与题干强调的“共处共享”无关 侧重自然规律的和谐，未体现文化多样性或人类社会的共同福祉 考点透视 实战演练·方法指导 第六部分 模拟考场 答题指导 知识梳理 实战演练 易混易错 1．小刚说：我们不是生活在一个和平的年代，而是生活在一个和平的国家。 （ ） 2．中华民族自古以来就爱好和平，早在春秋时期就提出了“和为贵”的思想。 （ ） 【分析】本题考查热爱和平。世界人民热爱和平，和平是当前国际社会的主要趋势，局部战争的频率和规模均呈下降趋势。和平来之不易，值得倍加珍惜。 【解答】个人命运与国家命运息息相关，国家强大是人民利益的重要保障，我们生活在一个和平的国家，我们爱中国。故题干表述正确。故答案为：√。 【分析】本题考查的知识点是热爱和平。中华民族历来热爱和平，中国始终坚持走和平发展的道路。 【解答】中华民族是爱好和平的民族，中国人民是爱好和平的人民。中华文明历来崇尚“以和邦国”“和而不同”“以和为贵”。几千年来，和平融入了中华民族的血脉中，刻进了中国人民的基因里。故答案为：√。 × √ 知识梳理 实战演练 易混易错 3．我们只了解我国古代文明就可以了，没必要了解其他国家的古代文明。（ ） 4．文明具有多样性，文明没有高下、优劣之分，只有特色、地域之别。文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。 （ ） 【分析】本题考查了不同文明是相互学习和借鉴的。人类文明的发展过程就是不同文明之间的冲撞与交融的过程。古往今来，不同文明之间的相互交流促进了人类社会的进步。 【解答】人类古代文明成就辉煌，不同文明之间不是孤立存在的，而是相互学习和借鉴的。文化交融使人们对不同文化的特色有更深入的理解，有助于不同文化取长补短、共存共荣。故答案为：×。 【分析】本题考查的知识点是不同文明是相互学习和借鉴的。了解不同国家、不同民族有各不相同的民族文化，要彼此尊重，互相包容，互相借鉴。 【解答】结合课本知识的学习可知，文明具有多样性，我们要尊重文明的多样性，文明没有高下、优劣之分，只有特色、地域之别。文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。表述正确。故答案为：√。 × √ 知识梳理 实战演练 易混易错 5．文化交流不仅使人们对不同文化的特色有了更深入的理解，而且有助于不同文化取长补短，共存共荣。（    ） 6．作为中国的小学生，我们要做中国与世界其他各国人民友谊的小使者，为构建人类命运共同体贡献自己的力量。 （    ） 【分析】本题考查的知识点是文化交流的意义与作用。了解不同国家、不同民族有各不相同的民族文化，我们应以包容、开放的态度对待不同于我们的文化，求同存异，取长补短，共存共荣。 【解答】在全球化时代，世界各国间的接触与交往日益频繁。我们首先要了解差异，学会互相尊重。我们应以包容、开放的态度对待不同于我们的文化，求同存异，取长补短，共存共荣。故答案为：√。 【分析】本题考查的知识点是构建人类共同体。中国始终坚持走共同发展的道路，通过发展促进和平，打造人类命运共同体。 【解答】结合课本知识的学习可知，作为中国的小学生，我们要做中国与世界其他各国人民友谊的小使者，为构建人类命运共同体贡献自己的力量。故表述正确。故答案为：√。 √ √ 知识梳理 实战演练 链接期末 （2025•贵州遵义期末）阅读与思考 2025年是“一带一路”倡议提出12周年。中国与共建国家在多个领域取得新突破。2024年12月27日，中吉乌铁路项目启动，这将助力吉尔吉斯斯坦和乌兹别克斯坦突破地理条件给经济发展带来的限制；在推进“软联通”“心联通”方面，以中国与东盟为例，2023年双向留学人数超过17.5万人，2024年1至8月，中国公民前往东盟国家人员1620.5万人次，东盟国家人员入境中国内地969万人次；自2016年在泰国建立首个鲁班工坊以来，中国已在国外合作建成30余个鲁班工坊，鲁班工坊建设坚持需求导向，在共建国家开设了工业机器人、新能源、物联网等70多个专业，帮助更多年轻人实现就业…… 运用所学知识，请你结合材料分析“一带一路”倡议给共建国家带来的影响。 意义影响类题型 加强了区域间的经济联系与合作 践行人类命运共同体理念 推动不同文明间的交流互鉴 和平与发展，可持续发展 考点透视 实战演练 链接期末 【答案】①中吉乌铁路项目启动，助力吉尔吉斯斯坦和乌兹别克斯坦突破地理条件对经济发展的限制，加强了区域间的经济联系与合作，为经济发展创造新机遇，促进贸易往来和资源优化配置，推动共建国家经济共同发展。②中国与东盟双向留学和旅游人次大幅增长，说明“一带一路”倡议推动不同文明间的交流互鉴，增进了各国人民的情感认同，为国际合作奠定坚实的民意基础。③鲁班工坊结合共建国家需求开设工业机器人等专业，通过职业技能培训帮助当地青年就业，体现了中国坚持弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，助力共建国家实现可持续发展。④“一带一路”倡议通过“硬联通”“软联通”“心联通”，推动共建国家在基础设施、人文交流、民生改善等领域协同发展，是中国践行人类命运共同体理念、坚持共商共建共享原则的生动实践，有利于世界的和平与发展。 考点透视 实战演练 链接期末 【分析】本题考查中国为世界和平与发展作出的贡献。能力方面主要考查学生调动和运用知识，论证和探究问题的能力。 【解答】本题考查结合材料分析“一带一路”倡议给共建国家带来的影响。中吉乌铁路项目启动，可联系促进经济发展；中国与东盟双向留学人数众多，人员往来频繁，可联系推动不同文明间的交流互鉴、增进各国人民的情感认同；中国在国外合作建成多个鲁班工坊，坚持需求导向，在共建国家开设众多专业，可联系坚持弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，可持续发展；一带一路”倡议提出12年来，中国与共建国家在基建、人文交流、人才培养与就业等多领域取得新突破并带来积极影响，可联系践行人类命运共同体理念、坚持共商共建共享原则、促进世界和平与发展等作答。 考点透视 实战演练 答题方法指导 一、审 ①审标题；②审材料；③审设问； 通过读题审题确定答题的方向和主题，明晰题型的类别，审题过程中注意圈画关键词，做好痕迹化管理。 二、列 列出符合材料内容的关键词和主题； 三、链 链接教材内容，回忆课本的核心观点。 四、答 组织答案，注意序号化，书写规范工整。 考点透视 Thank you 感谢聆听 每天解决一个小问题，每周攻克 一个薄弱点，量变终会引发质变。 教师寄语 考点透视 $