精品解析：2024-2025学年天津市河东区统编版五年级上册期末考试语文试卷

河东区期末试卷 一、语言积累与运用。 1. 给下面词语中加点的认读字注音。 白鹭（ ） 眸子（ ） 上卿（ ） 鸵鸟（ ） 瞌睡（ ） 鳞爪（ ） 疲惫（ ） 嫉妒（ ） 2. 根据拼音写词语 shì hào lǎn duò chéng nuò fā shì （ ） （ ） （ ） （ ） bǎo lǎn yǐn bì zhào yào fán suǒ （ ） （ ） （ ） （ ） 3. 给下面的加点字选择正确的读音。（用“√”标出） 垂蔓（wàn màn） 侮辱（wǔ wū） 召集（zhào zhāo） 驯良（xùn xún） 酵母（jiào xiào） 客栈（zhàn jiàn） 4. 根据下面每句话的意思写出成语。 （1）团结一致，共同努力。（ ） （2）互相依靠着过日子。泛指互相依靠，谁也离不开谁。（ ） （3）全世界都知道。形容非常著名。（ ） （4）穿的吃的都很丰富充足。形容生活富裕。（ ） （5）奋勇向前，不考虑个人安危。（ ） 5. 根据自己的记忆，在下面的括号内正确填写。 （1）不饱食以终日，_________________。 （2）_________________，克俭于家。 （3）青箬笠，绿蓑衣，_________________。 （4）_________________，非藉秋风。 （5）家家乞巧望秋月，_________________。 6. 默写《己亥杂诗》，然后回答问题。 _____________，_____________。 _____________，_____________。 （1）这首诗的作者是__________代诗人____________。 （2）“生气”这里指____________；“恃”是____________的意思。 （3）《己亥杂诗》这首诗抒发了作者怎样的思想感情？____________。 7．判断正误。（对的打“√”，错的打“×”） 7. 《圆明园的毁灭》用大量的篇幅写圆明园被毁灭的经过，表现了作者的痛心、愤怒之情，激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。（ ） 8. “红日初升，其道大光。”象征中国顶天立地的高大形象。（ ） 9. “我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”这句话运用了列数字、打比方的说明方法。（ ） 10. “不足二百平方米的厂房，四壁潮湿颓败。”一句运用了环境描写。（ ） 11. “温暖——寒冷”和“狭窄——宽阔”两组都是近义词。（ ） 8．将正确答案的序号填入括号中。 12. “吸引我首先是故事，是各种人物的命运（　　），他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。”一句括号内应填入的词语，正确的一项是（　　） A. 境遇 B. 遭遇 C. 处境 D. 境况 13. “知之为知之，不知为不知，是知也。”一句“是知也”中“知”的意思是（　　）。 A. 同“智”，智慧。 B. 知道，明白。 C. 知识，学识，学问。 D. 彼此相互了解而情谊深厚的人。 14. “它们在树上做窝，摘果实，喝露水，（　　）树被风刮得太厉害了，（　　）到地上来。”一句应填入的关联词语，正确的一项是（　　） A. 无论……都…… B. 因为……所以…… C. 只有……才…… D. 不是……而是…… 9．按要求改写句子。 15. 学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。（缩句） _________________ 16. 作文得到好评。（扩句） _________________ 17. 干将发硎（xíng），有作其芒。（用现代汉语把它的意思写出来） _______________ 18. 我们要及时解决并发现学习中存在的问题。（修改病句） ________________ 19. 读一读，任选一个成语，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。 例：得意忘形 拔河比赛获胜后，小明兴奋得满脸通红，直接跳到桌子上，双手疯狂挥舞，还冲对手扮鬼脸，完全没了平时的稳重模样。 津津有味 喋喋不休 _______________ 二、课内语段阅读。 课内语段阅读。 ①母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。 ②旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？” ③母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！” ④母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态…… 20. 以上片段选自课文《_______》。 21. 给下列加点字注音 衣兜（ ） 弯曲（ ） 22. “母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票”说明了（　　） A. 母亲非常不情愿给“我”钱让“我”买书。 B. 母亲工作非常辛苦，挣钱很不容易。 C. 母亲挣钱非常不容易，所以有一点儿吝惜。 23. 下列说法不正确的一项是（　　） A. 母亲不顾同事劝阻，支持“我”读书，可见母亲的胸襟与远见。 B. “母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：‘谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”这句话说明母亲是一个爱读书的人。 C. 最后一段连用4个“立刻又……”的句式说明母亲上班非常忙碌、辛苦，增强了文章的感染力。 三、课外短文阅读。 课外短文阅读。 个人用得安心，居民感到舒心 ①电动车的“用”和“管”，近些年成为一些社区居民间矛盾纠纷的“心结”。 ②“电动车有‘窝’了，我这揪着的心踏实点了……” ③河南安阳市北关区民航路街道党工委书记李文兵，最近去居民楼时，心情轻松不少。 ④安阳市有200多万台电动车，上楼充电屡禁不止。今年前4个月，该市民声网络电话平台收到“电动车上楼”相关投诉达3739件。民航路街道不少居民给李文兵发信息：“想到充电隐患，觉都睡不踏实。” ⑤电动车上楼问题，市里不是没抓过，只是由一个部门抓，没抓全也没抓到底。 ⑥“直面矛盾问题不回避、铲除顽瘴痼疾不含糊，要以改革创新为动力，回应群众关切，抓好整治工作。”今年5月，安阳市委下定决心。 ⑦先到实地摸情况，民航路街道调研组来到兴园社区。 ⑧“给电梯安上阻停器就成。”一名社区干部说。 ⑨“光堵不行。”李文兵提议，“充电是刚需，你不让上楼，他就拉飞线，还是不安全。” ⑩听完各方意见，调研组有了底：“先建充电桩，再装阻停器，疏堵结合。” ⑪不到一周，施工队定了，新充电桩也运来了。李文兵还是愁，“整个街道铺开，财力不足，咋办？” ⑫情况反映到市里，每周一次的调度会集众智找办法：政府补贴一些、充电桩企业让利一些、电力部门支援一些…… ⑬资金有了，李文兵召集各部门一起商议，很快拿出细化方案。 ⑭“各区县每周通报充电桩建设情况，市纪委监督，含糊不得。”李文兵每天都会去社区盯施工进度。 ⑮“小区空间有限，哪里有建充电桩的地方！”社区干部犯了愁。 ⑯李文兵到现场一看，“还真是，巴掌大的地儿，都有用场。” ⑰小区内外转了好久，调研组想出了法子：“不能只琢磨‘螺蛳壳里做道场’，能不能打通围墙搞联建？”几个小区齐心协力，在周边找到一处空地，联建充电桩。 ⑱一个月集中整治，民航路街道建设充电桩2200余个，安装电梯阻停器228个，完成率均达100%。全市呢？成效同样明显——建设充电桩20．5万个，安装电梯阻停器1．9万个。 ⑲充电桩建好了，群众用着满意不？李文兵去几个小区摸底。有群众反映：充电价格能不能优惠点？ ⑳“高效办成一件事，并非一劳永逸。对新问题，还要常态化推进。”问题反映上去，相关部门很快回应：协调电力、充电桩企业等，推出优惠电价。 ㉑成效怎么样，群众说了算。截至今年11月底，安阳市涉及电动车充电等问题的日均投诉量，从高峰时的54件下降到1．7件。民航路街道再没接到相关投诉。 ㉒李文兵又接到居民发来的信息：“没人推车上楼，充电方便便宜，这事办得中（好）！” 24. 联系上下文解释下列词语 （1）心结：_________________ （2）关切：_________________ 25. 请你用简洁的语言概括第④~⑥段的意思。 ________________ 26. 河南安阳市北关区民航路街道党工委书记李文兵带领调研组和社区干部先后做成了哪些工作？ ________________ 27. 文章开头“电动车的‘用’和‘管’，近些年成为一些社区居民间矛盾纠纷的‘心结’。”一句中“用”和“管”分别指什么？ _____________ 28. 下面的选项表述内容有错误的一项是（　　） A. 从全文整体看，文章第①~③段运用了倒叙的写法。 B. 文章第⑯段是过渡段，起了承上启下的过渡衔接作用。 C. 文章第㉒段借居民发来的信息，篇末点题，点明中心。 D. “螺蛳壳里做道场”是一句俗语，意思是在狭窄简陋的地方做复杂的事情或场面。 29. 你认为短文的中心思想是什么？下面各项表述最准确的一项是（　　） A. 本文赞扬了安阳市委直面矛盾问题不回避、铲除顽瘴痼疾不含糊，以改革创新为动力，回应群众关切，抓好整治工作的决心。 B. 本文赞扬了河南安阳市北关区民航路街道党工委书记李文兵带领调研组区干部以改革创新为动力，回应群众关切，抓好整治工作，全心全意为人民服务的实干和创新精神。 C. 本文说明了充电隐患的解决，成效怎么样，群众说了算。 D. 本文说明了电动车上楼问题不能只由一个部门抓，要各部门协调，全力合作。 四、作文。 30. 同学们，每个人都有自己喜爱的物品，你的心爱之物是什么？是好朋友送的风铃，是爱不释手的玩具，还是养了多年的小狗……围绕你的心爱之物，自拟题目，写一篇作文，表达自己的喜爱之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河东区期末试卷 一、语言积累与运用。 1. 给下面词语中加点的认读字注音。 白鹭（ ） 眸子（ ） 上卿（ ） 鸵鸟（ ） 瞌睡（ ） 鳞爪（ ） 疲惫（ ） 嫉妒（ ） 【答案】 ①. lù ②. móu ③. qīng ④. tuó ⑤. kē ⑥. lín ⑦. bèi ⑧. jí 【解析】 【详解】本题考查汉字字音。 白鹭（lù）：鹭的一种，羽毛白色，腿很长，能涉水捕食鱼、虾等。 眸（móu）子：本指瞳仁，泛指眼睛。 上卿（qīng）：周代天子、诸侯皆有卿，最尊贵的称“上卿”。 鸵（tuó）鸟：鸟，是现代鸟类中体形最大的，高可达3米，颈长，头小，嘴扁平，翼短小，不能飞，腿长，脚有力，善走。 瞌（kē）睡：因困倦而不由自主地进入睡眠或半睡眠状态；想睡觉。 鳞（lín）爪：鳞和爪，比喻事情的片段。 疲惫（bèi）：非常疲乏。 嫉（jí）妒：忌妒。 2. 根据拼音写词语。 shì hào lǎn duò chéng nuò fā shì （ ） （ ） （ ） （ ） bǎo lǎn yǐn bì zhào yào fán suǒ （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 嗜好 ②. 懒惰 ③. 承诺 ④. 发誓 ⑤. 饱览 ⑥. 隐蔽 ⑦. 照耀 ⑧. 烦琐 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“嗜”“懒”“惰”“誓”“饱”“蔽”“耀”“琐”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 给下面的加点字选择正确的读音。（用“√”标出） 垂蔓（wàn màn） 侮辱（wǔ wū） 召集（zhào zhāo） 驯良（xùn xún） 酵母（jiào xiào） 客栈（zhàn jiàn） 【答案】màn wǔ zhào xùn jiào zhàn 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 蔓：读màn，多用于合成词或成语，如“蔓草、蔓延”等；读wàn，意为细长不能直立的茎；读mán，意为用于蔓菁这一植物名称。 垂蔓（chuí màn）：指植物细长、蔓延生长的茎。 侮辱（wǔ rǔ）：用言语、行为等冒犯、羞辱他人。 召集（zhào jí）：通知人们聚集起来 驯良（xùn liáng）：（动物或人）温和善良，容易驯服。 酵母（jiào mǔ）：一种微生物，常用于发酵面食、酿酒等。 客栈（kè zhàn）：古代或近代供旅客住宿的场所。 4. 根据下面每句话的意思写出成语。 （1）团结一致，共同努力。（ ） （2）互相依靠着过日子。泛指互相依靠，谁也离不开谁。（ ） （3）全世界都知道。形容非常著名。（ ） （4）穿的吃的都很丰富充足。形容生活富裕。（ ） （5）奋勇向前，不考虑个人安危。（ ） 【答案】 ①. 同心协力 ②. 相依为命 ③. 举世闻名 ④. 丰衣足食 ⑤. 奋不顾身 【解析】 【详解】本题考查成语的积累和理解。 （1）结合语义“团结一致，共同努力”可知，应填成语：同心协力（“同心”表团结，“协力”表共同努力）。 （2）结合语义“互相依靠过日子，谁也离不开谁”可知，应填成语：相依为命（“相依”表互相依靠，“为命”表靠对方维生）。 （3）结合语义“全世界都知道，形容非常著名”可知，应填成语：举世闻名（“举世”表全世界，“闻名”表著名）。 （4）结合语义“穿吃丰富充足，生活富裕”可知，应填成语：丰衣足食（“丰衣”表穿得好，“足食”表吃得饱）。 （5）结合语义“奋勇向前，不顾个人安危”可知，应填成语：奋不顾身（“奋”表奋勇向前，“不顾身”表不计安危）。 5. 根据自己的记忆，在下面的括号内正确填写。 （1）不饱食以终日，_________________。 （2）_________________，克俭于家。 （3）青箬笠，绿蓑衣，_________________。 （4）_________________，非是藉秋风。 （5）家家乞巧望秋月，_________________。 【答案】 ①. 不弃功于寸阴 ②. 克勤于邦 ③. 斜风细雨不须归 ④. 居高声自远 ⑤. 穿尽红丝几万条 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 （1）书写时注意“弃”的正确写法。 （2）书写时注意“勤、邦”的正确写法。 （3）书写时注意“斜、须”的正确写法。 （4）书写时注意“高”的正确写法。 （5）书写时注意“穿”的正确写法。 6. 默写《己亥杂诗》，然后回答问题。 _____________，_____________。 _____________，_____________。 （1）这首诗的作者是__________代诗人____________。 （2）“生气”这里指____________；“恃”是____________意思。 （3）《己亥杂诗》这首诗抒发了作者怎样的思想感情？____________。 【答案】 ①. 九州生气恃风雷 ②. 万马齐喑究可哀 ③. 我劝天公重抖擞 ④. 不拘一格降人才 ⑤. 清 ⑥. 龚自珍 ⑦. 朝气蓬勃的局面 ⑧. 依靠 ⑨. 展现了诗人关心国家兴亡的爱国情怀和勇于改革的精神 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写和理解。 《己亥杂诗·其二百二十》出自清代文学家龚自珍的七言绝句组诗，共三百一十五首，收录于《龚自珍全集》，诗歌原文为“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”，意思是国家若要焕发生机需依靠疾风骤雨般的变革力量，而当下社会死气沉沉、人才被压抑的局面实在令人悲叹，诗人因此劝诫上天重新振作精神，打破常规降下更多杰出人才，全诗通过批判现实、呼唤变革与人才，表达了诗人对国家命运的深切忧虑、对改革强国的强烈渴望以及对杰出人才涌现的迫切期待，展现了其忧国忧民的情怀与革新图强的担当精神。 （1）这首诗的作者是清代诗人龚自珍。 （2）“九州生气恃风雷”意思是国家要焕发出蓬勃生机与活力得依靠如狂风骤雨般迅猛有力的变革力量，其中“生气”指国家政治局面所呈现出的蓬勃向上、充满活力的气象，“恃”意为依靠、凭借 。 （3）龚自珍身处清朝末年，目睹国家内忧外患、政治腐败、社会僵化、人才被压抑的黑暗现实，内心充满忧虑与愤懑。诗中“万马齐喑究可哀”直白地揭露了当时社会死气沉沉、万马齐喑的沉闷局面，体现出诗人对国家现状的痛心疾首。“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”则以大胆的想象和急切的呼告，展现出诗人渴望打破常规、呼唤杰出人才来拯救国家的强烈愿望。整首诗将个人命运与国家兴亡紧密相连，字里行间流露出诗人对国家前途的深切担忧，对腐朽统治的批判否定，以及为了国家振兴不惜冲破束缚、积极变革的爱国精神和革新图强的远大抱负。 7．判断正误。（对的打“√”，错的打“×”） 7. 《圆明园的毁灭》用大量的篇幅写圆明园被毁灭的经过，表现了作者的痛心、愤怒之情，激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解。 首先回顾《圆明园的毁灭》的课文特点：课文并非“用大量篇幅写毁灭的经过”，而是先详细描写圆明园昔日的辉煌（建筑、文物等），再简要叙述毁灭的经过。通过“辉煌”与“毁灭”的强烈对比，更突出作者的痛心、愤怒，以及激发人们不忘国耻、振兴中华的情感。 题目中“用大量的篇幅写圆明园被毁灭的经过”这一表述与课文实际内容不符，因此该判断是错误的。 8. “红日初升，其道大光。”象征中国顶天立地的高大形象。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解。 结合课文《少年中国说》可知，“红日初升，其道大光”意思是：红日刚刚升起，大道上充满霞光。指旭日东升，前程光明。象征少年中国的光明前程。 故题干说法错误。 9. “我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”这句话运用了列数字、打比方的说明方法。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查说明方法辨析。 这句话运用了列数字、作比较的说明方法。“约一百三十万个”运用列数字的说明方法，用具体数字“一百三十万”准确地说明了太阳体积大的特点；“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳”将太阳的体积和地球的体积进行对比，运用了作比较的说明方法，突出强调了太阳体积巨大这一特征。而打比方是通过比喻的修辞手法来说明事物特征，此句中并未使用该说明方法。 故本题判断为错误。 10. “不足二百平方米的厂房，四壁潮湿颓败。”一句运用了环境描写。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查环境描写。 原句“不足二百平方米的厂房，四壁潮湿颓败。”中，“厂房”是人物可能活动的场所，“四壁潮湿颓败”是对厂房这一场所的景物（墙面状态）的描写，符合环境描写的特征，因此这句话运用了环境描写。 故本题判断为正确。 11. “温暖——寒冷”和“狭窄——宽阔”两组都是近义词。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查近义词的辨析能力。 温暖——寒冷：“温暖”指暖和，“寒冷”指冷，二者语义相反，是反义词； 狭窄——宽阔：“狭窄”指空间狭小，“宽阔”指空间宽大，二者语义相反，是反义词。 题目中说“两组都是近义词”的表述错误，故判断错误。 8．将正确答案的序号填入括号中。 12. “吸引我的首先是故事，是各种人物的命运（　　），他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。”一句括号内应填入的词语，正确的一项是（　　） A. 境遇 B. 遭遇 C. 处境 D. 境况 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 结合“吸引我的首先是故事，是各种人物的命运（　　），他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。”可知，这句话的完整意思是： 吸引我的是“故事”，而故事的核心是“人物的命运和______”，后文“他们的悲欢离合”进一步解释说明了这些内容。因此，括号内的词语应当与“命运”并列或紧密相关，且能涵盖“悲欢离合”。 A. 境遇：境况和遭遇，既包含静态的处境，也包含动态的经历。“命运境遇”可以搭配，但语义重叠度较高，因为“命运”一词已隐含人生境况与经历的总和，再用“境遇”显得重复或强调不够具体。 B. 遭遇：指人在生活中遇到的事情，特别是所经历的事件（中性词，虽常指不幸，但广义可泛指经历）。“命运遭遇”是常见并列结构——“命运”偏整体的人生轨迹与趋势，“遭遇”偏具体经历的事件，两者互补性强，合起来完整涵盖人生历程。 C. 处境：某段时间内的状况、状态（偏静态）。“命运处境”可以搭配，但“处境”无法充分对应“悲欢离合”中动态变化的事件过程。 D. 境况：状况（多指生活、经济状态），也是静态为主。与“悲欢离合”的动态、事件性不符。 故选B。 13. “知之为知之，不知为不知，是知也。”一句“是知也”中“知”的意思是（　　）。 A. 同“智”，智慧。 B. 知道，明白。 C. 知识，学识，学问。 D. 彼此相互了解而情谊深厚的人。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文言文词语的含义理解。 这句话出自《论语·为政》，是孔子的言论（《论语》由孔子的弟子及再传弟子整理编纂，记录了孔子及其弟子的言行主张。）整句话的意思是“知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧”。句中“是知也”的“知”是通假字，同“智”，对应的含义是“智慧”。 故选A。 14. “它们在树上做窝，摘果实，喝露水，（　　）树被风刮得太厉害了，（　　）到地上来。”一句应填入的关联词语，正确的一项是（　　） A. 无论……都…… B. 因……所以…… C. 只有……才…… D. 不是……而是…… 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查关联词的理解与运用能力。 “树被风刮得太厉害了”是“到地上来”的必要前提条件——只有当树被刮得足够厉害时，它们才会从树上到地上，并非单纯的因果（不是只要刮得厉害就一定下来，而是“刮得太厉害”是“到地上”的必备条件）。 A．“无论……都……”：表无条件关系（不管条件如何，结果都成立），不符合“刮得厉害”是特定前提的逻辑。 B．“因为……所以……”：表直接因果（原因必然导出结果），但句子更侧重“刮得太厉害”是“到地上”的必要条件，而非必然因果。 C．“只有……才……”：表必要条件关系（只有满足前者，才能实现后者），契合“树被刮得太厉害”是“到地上来”前提这一逻辑。 D．“不是……而是……”：表并列的否定与肯定，与句子逻辑无关。 故选C。 9．按要求改写句子。 15. 学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。（缩句） _________________ 【答案】图书吸引着我。 【解析】 【详解】本题考查缩写句子。 缩句是汉语语法中的一种常见操作，它要求将句子中的修饰成分去掉，只保留句子的主干部分，即主语、谓语和宾语（有时也包括补语）。缩句方法：①去掉包含“的、地、得”的修饰性成分；②去掉数量词；③去掉表示时间、地点、方式等的介词短语；④保留句子的主干部分；⑤保留包含“着、了、过”表示时间状态的词语。 观察原句可知，主语是“图书”，谓语是“吸引”，宾语是“我”。“学校图书馆”是一个地点名词可以去掉。“那丰富的”“又像磁石一样”都是修饰词，可以去掉，“着”表示状态的词语必须保留。 缩句后为：图书吸引着我。 16. 作文得到好评。（扩句） _________________ 【答案】我的作文意外地得到老师们的一致好评。 【解析】 【详解】本题考查扩写句子。 扩写句子就是要在原句中加上一些表示修饰的成分，把简单的句子扩充为具体、生动、形象的句子。扩句时应注意：①不能另加主干。②不能改变原句的基本意思和句型。③增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。 对原句进行分析，在主语“作文”前加修饰语，如“精彩的”“内容丰富的”“文采斐然的”“充满创意的”等；在谓语“得到”前加修饰语，如“意外地”“惊喜地”“迅速地”“广泛地”等；在宾语“好评”前加修饰语，如“老师们的高度”“同学们的一致”“大家的热烈”等。 示例：充满创意的作文意外地得到了老师的高度好评。 17. 干将发硎（xíng），有作其芒。（用现代汉语把它的意思写出来） _______________ 【答案】宝剑在磨刀石上磨出来，发出耀眼的光芒。 【解析】 【详解】本题考查文言文句子翻译能力。 重点在于理解句中关键词语的含义及句子的整体语境。需要准确把握“干将”“发硎”“有作其芒”等词语的意义，并将其转化为通顺的现代汉语。 首先分析句中关键词语的含义。“干将”在此处并非指人名，而是古代著名的宝剑名，象征锋利的兵器。“发硎”中，“发”意为磨砺、磨出，“硎”指磨刀石，因此“发硎”可理解为在磨刀石上磨砺。“有作其芒”中“作”是发出、显现的意思，“芒”指光芒，所以“有作其芒”即发出耀眼的光芒。将各部分含义连贯起来，整句的意思就是宝剑在磨刀石上磨砺，发出耀眼的光芒。 18. 我们要及时解决并发现学习中存在的问题。（修改病句） ________________ 【答案】我们要及时发现并解决学习中存在的问题。 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 这句话存在语序不当的问题，“解决”和“发现”是两个有先后顺序的动作，只有先“发现”了问题，才能够去“解决”问题。应该把“解决”和“发现”的位置互换，故改为：我们要及时发现并解决学习中存在的问题。 19. 读一读，任选一个成语，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。 例：得意忘形 拔河比赛获胜后，小明兴奋得满脸通红，直接跳到桌子上，双手疯狂挥舞，还冲对手扮鬼脸，完全没了平时的稳重模样。 津津有味 喋喋不休 _______________ 【答案】津津有味：周日，佳佳迫不及待地拿着心爱的故事书坐到阳台的椅子上，目不转睛地看了起来，一看就是一个上午，连午饭都忘记吃了。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 先理解给出成语的意思，然后根据成语的意思回忆相关的情景，间接地把语言表达出来即可。 津津有味：指吃得很有味道，或看得、听得很有兴趣。侧重形容人对某件事物投入且感到愉悦的状态。 喋喋不休：形容说话没完没了，唠唠叨叨说个不停。 示例： 津津有味：弟弟坐在沙发上看动画，手里拿着苹果，一口接一口啃着，眼睛紧紧盯着屏幕，连妈妈喊他吃饭，他都只是含糊地应了一声，完全沉浸其中，吃得看得都格外投入。 喋喋不休：出门前，妈妈站在门口对着我反复叮嘱：“路上注意看车，上课认真听讲，午饭要多吃点，放学早点回家……”絮絮叨叨说了十几分钟，直到我走出楼道，还能听见她的声音从门缝里传出来。 二、课内语段阅读。 课内语段阅读。 ①母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。 ②旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？” ③母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！” ④母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态…… 20. 以上片段选自课文《_______》。 21. 给下列加点字注音。 衣兜（ ） 弯曲（ ） 22. “母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票”说明了（　　） A. 母亲非常不情愿给“我”钱让“我”买书。 B. 母亲工作非常辛苦，挣钱很不容易。 C. 母亲挣钱非常不容易，所以有一点儿吝惜。 23. 下列说法不正确的一项是（　　） A. 母亲不顾同事劝阻，支持“我”读书，可见母亲的胸襟与远见。 B. “母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：‘谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”这句话说明母亲是一个爱读书的人。 C. 最后一段连用4个“立刻又……”的句式说明母亲上班非常忙碌、辛苦，增强了文章的感染力。 【答案】20. 慈母情深 21. dōu qū 22. B 23. B 【解析】 【导语】这篇文章作者通过对母亲“掏衣兜”“数毛票”的动作与“ 皲裂的手指”的细节描写，既展现了母亲在缝纫机前劳作的艰辛、家境的贫寒，又将母亲对孩子毫不犹豫的疼爱与支持融入其中，深刻凸显了母爱的深沉与无私。 【20题详解】 本题考查课内文本识记能力。 《慈母情深》讲述了家境贫寒的“我”渴望买《青年近卫军》，到母亲工作的厂房要钱。母亲不顾工友劝阻，把辛苦挣来的钱塞给“我”，支持“我”看书。“我”目睹母亲的辛劳心生愧疚，先买了水果罐头，被母亲数落后，最终凑钱买回书，深刻体会到母亲深沉无私的爱。短文中“母亲用龟裂的手指数钱”“立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上”“母亲说‘我挺高兴他爱看书的’”，是直接的判定依据。这些细节是《慈母情深》刻画母亲辛劳与慈爱的标志性内容，具有唯一性。 【21题详解】 本题考查拼音认读与多音字辨析能力。 衣兜：yī dōu，衣服上的口袋。 曲，qū：本义为弯曲，与“直”相对；引申为不公正、不合理；也可指弯曲处、偏僻地，或作姓氏、酒曲。qǔ：核心与音乐、韵文相关；也可作量词，用于歌曲、乐曲。 “弯曲”的意思是物体形态不直、呈弯转状，与“笔直”相对，故“曲”的读音是“qū”。 【22题详解】 本题考查文章内容理解。 结合语境，从“母亲在缝纫机前忙碌”和“手指皲裂”中可体会到：“揉得皱皱的毛票”体现母亲的钱是零散积攒而来，且一直装在衣兜里反复摩挲，侧面反映出母亲赚钱的艰辛，而非“不情愿”或“小气”。 故选B。 【23题详解】 本题考查文章内容理解。 B．结合课文内容可知，课文里只写了母亲在缝纫机厂拼命做工的场景，比如“立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了”，展现出母亲为生计奔波、几乎没有闲暇时间的状态，也没有任何细节提及母亲自己读书、看报，或有读书的习惯。所以母亲的话“我挺高兴他爱看书的！是表达对孩子爱看书的支持。 故选B。 三、课外短文阅读。 课外短文阅读。 个人用得安心，居民感到舒心 ①电动车的“用”和“管”，近些年成为一些社区居民间矛盾纠纷的“心结”。 ②“电动车有‘窝’了，我这揪着的心踏实点了……” ③河南安阳市北关区民航路街道党工委书记李文兵，最近去居民楼时，心情轻松不少。 ④安阳市有200多万台电动车，上楼充电屡禁不止。今年前4个月，该市民声网络电话平台收到“电动车上楼”相关投诉达3739件。民航路街道不少居民给李文兵发信息：“想到充电隐患，觉都睡不踏实。” ⑤电动车上楼问题，市里不是没抓过，只是由一个部门抓，没抓全也没抓到底。 ⑥“直面矛盾问题不回避、铲除顽瘴痼疾不含糊，要以改革创新为动力，回应群众关切，抓好整治工作。”今年5月，安阳市委下定决心。 ⑦先到实地摸情况，民航路街道调研组来到兴园社区。 ⑧“给电梯安上阻停器就成。”一名社区干部说。 ⑨“光堵不行。”李文兵提议，“充电是刚需，你不让上楼，他就拉飞线，还是不安全。” ⑩听完各方意见，调研组有了底：“先建充电桩，再装阻停器，疏堵结合。” ⑪不到一周，施工队定了，新充电桩也运来了。李文兵还是愁，“整个街道铺开，财力不足，咋办？” ⑫情况反映到市里，每周一次的调度会集众智找办法：政府补贴一些、充电桩企业让利一些、电力部门支援一些…… ⑬资金有了，李文兵召集各部门一起商议，很快拿出细化方案。 ⑭“各区县每周通报充电桩建设情况，市纪委监督，含糊不得。”李文兵每天都会去社区盯施工进度。 ⑮“小区空间有限，哪里有建充电桩的地方！”社区干部犯了愁。 ⑯李文兵到现场一看，“还真是，巴掌大的地儿，都有用场。” ⑰小区内外转了好久，调研组想出了法子：“不能只琢磨‘螺蛳壳里做道场’，能不能打通围墙搞联建？”几个小区齐心协力，在周边找到一处空地，联建充电桩。 ⑱一个月集中整治，民航路街道建设充电桩2200余个，安装电梯阻停器228个，完成率均达100%。全市呢？成效同样明显——建设充电桩20．5万个，安装电梯阻停器1．9万个。 ⑲充电桩建好了，群众用着满意不？李文兵去几个小区摸底。有群众反映：充电价格能不能优惠点？ ⑳“高效办成一件事，并非一劳永逸。对新问题，还要常态化推进。”问题反映上去，相关部门很快回应：协调电力、充电桩企业等，推出优惠电价。 ㉑成效怎么样，群众说了算。截至今年11月底，安阳市涉及电动车充电等问题的日均投诉量，从高峰时的54件下降到1．7件。民航路街道再没接到相关投诉。 ㉒李文兵又接到居民发来的信息：“没人推车上楼，充电方便便宜，这事办得中（好）！” 24. 联系上下文解释下列词语。 （1）心结：_________________ （2）关切：_________________ 25. 请你用简洁的语言概括第④~⑥段的意思。 ________________ 26. 河南安阳市北关区民航路街道党工委书记李文兵带领调研组和社区干部先后做成了哪些工作？ ________________ 27. 文章开头“电动车的‘用’和‘管’，近些年成为一些社区居民间矛盾纠纷的‘心结’。”一句中“用”和“管”分别指什么？ _____________ 28. 下面的选项表述内容有错误的一项是（　　） A. 从全文整体看，文章第①~③段运用了倒叙的写法。 B. 文章第⑯段是过渡段，起了承上启下的过渡衔接作用。 C. 文章第㉒段借居民发来的信息，篇末点题，点明中心。 D. “螺蛳壳里做道场”是一句俗语，意思是在狭窄简陋的地方做复杂的事情或场面。 29. 你认为短文的中心思想是什么？下面各项表述最准确的一项是（　　） A. 本文赞扬了安阳市委直面矛盾问题不回避、铲除顽瘴痼疾不含糊，以改革创新为动力，回应群众关切，抓好整治工作的决心。 B. 本文赞扬了河南安阳市北关区民航路街道党工委书记李文兵带领调研组区干部以改革创新为动力，回应群众关切，抓好整治工作，全心全意为人民服务的实干和创新精神。 C. 本文说明了充电隐患的解决，成效怎么样，群众说了算。 D. 本文说明了电动车上楼问题不能只由一个部门抓，要各部门协调，全力合作。 【答案】24. ①. 心里解不开的疙瘩；心中不易解决的问题。 ②. 关心，关注。 25. 安阳市大量电动车上楼充电问题屡禁不止，引发居民安全担忧，安阳市委下定决心抓好整治工作。 26. 到实地摸清情况，解决资金问题，拿出细化方案，联建充电桩，安装电梯阻停器，推出优惠电价。 27. “用”指居民使用电动车。“管”指禁止电动车上楼充电。 28. B 29. B 【解析】 【导语】这篇民生纪实短文以安阳电动车治理为核心，借基层干部李文兵的实操案例，展现民生问题从“矛盾心结”到 “务实解决”的过程，叙事逻辑清晰，细节（如群众反馈）真切，以小切口体现基层治理的务实与创新，语言平实却有民生温度。 【24题详解】 本题考查联系上下文理解词语的能力。 （1）第①自然段“电动车的用和管，近些年成为一些社区居民间矛盾纠纷的心结”可知，结合后文居民因电动车充电的担忧（第④自然段“想到充电隐患，觉都睡不实”），可推导“心结”其意为“心里解不开的疙瘩、不易解决的问题”。 （2）第⑥自然段“以改革创新为动力，回应群众关切，抓好整治工作”可知，结合上下文群众对充电安全的担忧，可推导“关切”其意为“关心、关注”。 25题详解】 本题考查文章内容的理解概括。 第③-④自然段“安阳市有200多万台电动车，上楼充电屡禁不止。今年前4个月，该市民声网络电话平台收到电动车上楼相关投诉达3739 件”“居民给李文兵发信息：想到充电隐患，觉都睡不实”，说明电动车上楼隐患突出，引发居民担忧；第⑤自然段“电动车上楼问题，市里不是没抓过，只是由一个部门抓，没抓全也没抓到底”，说明此前整治效果差；第⑥自然段“今年5月，安阳市委下定决心”，说明市委决定开展整治。 整合以上信息即可概括段落大意为：安阳市大量电动车上楼充电问题屡禁不止，引发居民安全担忧，安阳市委下定决心抓好整治工作。 【26题详解】 本题考查文章内容的理解。 第⑦自然段“先到实地摸清情况，民航路街道调研组来到兴园社区”—实地摸清情况； 第⑫自然段“解决资金问题，拿出细化方案”—解决资金问题，制定细化方案； 第⑰自然段“几个小区齐心协力，在周边找到一处空地，联建充电桩”—联建充电桩； 第⑱自然段“安装电梯阻停器228 个”—安装电梯阻停器；第⑳自然段“协调电力、充电桩企业等，推出优惠电价”—推出优惠电价。 【27题详解】 本题考查文章内容的理解。 第①自然段“电动车的用和管，近些年成为一些社区居民间矛盾纠纷的心结”可知，结合居民日常使用电动车的需求，指“居民使用电动车”。 结合第④自然段“电动车上楼相关投诉”、第⑤自然段“电动车上楼问题”可知，“管”指“禁止电动车上楼充电的管理行为”。 【28题详解】 本题考查文章结构、写作手法辨析。 B．第⑯段（“还真是，巴掌大的地儿，都有用场”）是李文兵对社区空间不足的观察，并未承上启下。真正的过渡段是第⑩段（“先建充电桩，再装阻停器，疏堵结合”），总结了调研组的解决方案。 故选B。 【29题详解】 本题考查中心思想概括。 A．虽然提到安阳市委的决心，但这不是文章的重点，重点在于基层干部的具体工作。 B．涵盖核心人物（李文兵团队）、行动（改革创新、回应关切）、精神（实干创新），契合全文内容； C．虽然提到群众满意度，但这只是结果，不是中心思想。 D．强调部门协调，但这只是解决问题的手段之一，不是中心思想。 故选B。 四、作文。 30. 同学们，每个人都有自己喜爱的物品，你的心爱之物是什么？是好朋友送的风铃，是爱不释手的玩具，还是养了多年的小狗……围绕你的心爱之物，自拟题目，写一篇作文，表达自己的喜爱之情。 【答案】例文： 我的“星星”存钱罐 我的书桌抽屉里，住着一个特别的小伙伴——一个黄色的小猪存钱罐。它的背上有个圆圆的小口，肚子圆滚滚的，最特别的是它的鼻子上，还贴着一颗我亲手粘的星星贴纸，所以我总叫它“星星”。这是爸爸在我第一次考满分时送我的礼物，现在已经陪我两年了。 刚拿到“星星”的时候，我天天盼着能往它肚子里塞硬币。每次帮妈妈擦桌子、整理玩具，妈妈就会奖励我一枚一元硬币。我攥着硬币跑到书桌前，对准它背上的小口，“叮咚”一声，硬币就滑进去了。每当这时，我都会把耳朵贴在它圆滚滚的肚子上，听硬币碰撞的“沙沙”声，好像“星星”在跟我说话一样。有一次，我不小心把硬币掉在了地上，急得差点哭出来，蹲在地上找了好久才找到，赶紧塞给“星星”，生怕它“饿肚子”。 去年冬天，学校发起给山区小朋友捐图书的活动。我看着“星星”沉甸甸的肚子，忽然有了个主意——把存的钱都拿出来，买几本好看的故事书捐出去。那天晚上，我抱着“星星”摇了摇，里面的硬币“哗啦啦”响，像是在为我的决定鼓掌。爸爸帮我把存钱罐打开，我们一起数硬币，一元、两元、五元……整整八十元！第二天，我和爸爸去书店，挑了《小王子》《格林童话》好几本书，当我把书交给老师时，心里比自己收到礼物还开心。回家后，我把空了的“星星”擦得干干净净，对它说：“别着急，我们再一起存钱，下次帮更多小朋友！” 现在，“星星”的肚子又慢慢鼓起来了。它不像别的玩具那样闪亮，却陪着我学会了坚持和分享。每次看到它鼻子上的星星贴纸，我就想起爸爸送我时说的话：“希望你像星星一样，既懂得积累，也愿意发光。”这只小小的存钱罐，早就不只是装钱的盒子，更是我成长路上最珍贵的伙伴。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题是话题作文。核心对象：心爱之物（需具体，如物品、宠物等，不能是抽象概念）；核心情感：表达“喜爱之情”，这是文章的情感主线；写作要求：自拟题目，围绕心爱之物展开，需体现“为什么喜爱”“与心爱之物的故事”等关联内容。 二、立意。 通过具体的“心爱之物”为载体，不仅表达对物品本身的喜爱，更要挖掘其背后承载的情感价值（如亲情、友情、成长回忆）或特殊意义（如给予的勇气、陪伴的温暖），让“喜爱”不再停留在表面，而是有真实故事、真挚情感作为支撑，体现“物虽小，情却深”的主旨。 三、写作思路。 开头：开门见山点出心爱之物，简要勾勒其外形或初次相遇的场景，奠定喜爱的基调。 中间：详写与心爱之物相关的1—2件具体事例，通过细节（动作、神态、心理）体现喜爱。 结尾：呼应开头，升华情感，点明心爱之物的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $