20.3 人的性别决定-2025-2026学年八年级下册生物优质备课课件（新教材苏教版）

该初中生物学课件聚焦“人的性别决定”，核心涵盖性染色体与常染色体的区分、男女染色体组成（体细胞与生殖细胞）、生男生女概率均等原理及近亲结婚危害。以“山区妇女因生女孩自杀”案例导入，通过任务驱动衔接上节课染色体知识，预习交流明确染色体类型，搭建“问题-探究-总结”的学习支架。 其亮点在于情境化与探究实践深度融合：模拟生男生女实验（信封抽卡模拟精子卵细胞结合）培养科学思维，双胞胎性别差异分析联系生活，结合《民法典》禁止近亲结婚强化态度责任。助力学生建立生命观念，教师可依托分层测评与拓展内容（如ZW型、温度决定型性别决定）提升教学效率。

互导双赢五步教学法 第六单元 遗传与变异 20.3人的性别决定 第二十章 生物的遗传和变异 互导双赢五步教学法 在某山区，一个妇女生了四个孩子，都是女孩，周围的人瞧不起她，婆家瞧不起她，就连她自己也瞧不起自己，以为自己没本事，生不了儿子，便自杀了。 据专家分析，在所有导致农村女性自杀的直接原因中，……生女孩受气等都会成为妇女自杀的导火索. 她们为何轻生 自杀 状况 那么，生男生女真的是由女性决定的吗？ 第一步 目标导入 1 2 3 明确人体染色体分为常染色体和性染色体，理解性染色体组成决定人的性别，认同生男生女概率均等的自然规律 通过模拟生男生女的实验活动，体验科学探究的基本过程，能分析实验数据并得出合理结论 了解近亲结婚的危害，认同《民法典》中禁止近亲结婚的规定，树立科学的性别观念，拒绝性别歧视 第二步 预习交流 无关 XY 对 XX 条 或 X 概率大 50% 第三步 探究释疑 一、性染色体和常染色体 任务驱动一： 阅读教材P91-92页,小组讨论并回答下列问题： 1.上节课我们知道人体细胞有23对染色体，结合“生男生女”的疑问，哪对染色体与性别有关呢？ 2.那么男性、女性染色体在数目、形态和组成是否存在差异呢? ①数目差异： 人的体细胞中，常染色体有22对，男性和女性相同；性染色体有1对，男性和女性不同。 正常人体细胞中的染色体可以分为两类， 一类是与性别决定无关的常染色 体(22对), 另一类是与性别决定有关的性染色体（1对）。 第三步 探究释疑 ②形态差异： 女性染色体 男性染色体 男性体细胞的性染色体由1条X染色体和1条Y 染色体组成，可以用XY表示；女性体细胞的性染色体由2条X染色体组成，可以用XX 表 示 。 其中X 染色体较长，Y 染色体较短。 第三步 探究释疑 男 女 体细胞染色体 体细胞性染色体 生殖细胞染色体 生殖细胞性染色体 22对常染色体+XY 22对常染色体+XX XY XX 22条常染色体+X或22条常染色体+Y 22条常染色体+X X或Y X 3.上节课我们知道基因控制性状，常染色体和性染色体上都有基因。它们分别控制哪些性状？基因异常又会引发哪些遗传病？ ③组成差异： 常染色体和性染色体上都有很多控制遗传性状的基因，但人类大多数的遗传性状与性别无关。 第三步 探究释疑 控制某些遗传性状的异常基因位于常染色体时，与性别无关。如：21-三体综合征、猫叫综合征、白化病等。 由于第13对染色体多了一条而引起的 13-三体综合征（先天性裂唇） 由于体细胞内缺少合成黑色素的酶，患者皮肤、毛发、都因缺少黑色素而异乎寻常的白。控制白化病的基因在常染色体上。 白化病 缺少正常基因P，某种酶合成障碍。 对婴儿的神经系统造成影响，使其出现智力下降等症状。 苯丙酮尿症 第三步 探究释疑 控制某些遗传性状的异常基因位于性染色体（X或Y）时，与性别有关，会随着性染体传递给后代。如：红绿色盲、血友病等 红绿色盲是伴X染色体隐性遗传病，红绿色盲患者不能正常区分红色和绿色。 伴Y染色体外耳道多毛症，患者的外耳道会长出浓密的黑色硬毛，这类遗传病“传男不传女”。 血友病是伴X染色体隐性遗传病，致病基因位于X染色体上，且该基因属于隐性基因，其遗传特点与性别关联紧密。 第三步 探究释疑 4.我们国家为什么要把禁止近亲结婚写进《中华人民共和国民法典》？ 近亲之间，许多基因来自共同的祖先，携带 相同致病基因 和可能性比较大，所以血缘关系越近的人，遗传物质越接近，得遗传病的机会就越多。 近亲结婚可能给患者、家庭和社会带来沉重的经济和精神负担。因此《中华人民共和国民法典》明确规定，禁止近亲结婚。 近亲是指直系血亲和三代以内的旁系血亲。直系血亲包括父母与子女、 祖父母与孙子女 外祖父母与外孙子女。三代以内的旁系血亲包括同胞叔 (伯、姑)与侄(女)、舅(姨)与外甥(女)、表兄弟(妹)、堂兄弟(妹)。 第三步 探究释疑 二、性染色体的组成决定性别 1.2021年5月11日，我国公布了第7次全国人口普查结果，我国人口中男性和女性几乎各占一半。那么,生男生女是由什么决定的呢? 任务驱动一： 阅读教材P92-94页,小组讨论并回答下列问题： 第七次人口普查显示我国总人口性别比为105.07，处于103-107的生物学正常区间，较第六次人口普查略有降低，体现人口性别结构持续改善，性别平等理念逐步深入人心。 第三步 探究释疑 实践 目 标 ： 理解人的性别决定的原理。 器 材 ： 剪刀，笔，信封，彩色纸等。 步 骤 ： 1.1号袋中放入20张写有“X”的圆形纸片，代表卵细胞。 2.2号袋中放入10张写有“X”的方形纸片，10张写有“Y”的方形纸片，代表精子。 3.分别从纸袋中随机抽取一张圆形和一张方形纸片加以配对，并记录。 4.将记录后的纸片放回原来纸袋内，重新抽取，记录10对后，统计不同组合出现的次数。 5.重复几次，统计不同组合出现的次数和，计算男女出生性别比例,并把数据填入下表中。 模拟人的性别决定 项目 第一组 第二组 第三组 第四组 小计 占总数/% XX XY 第三步 探究释疑 XY XX XX XY 女 男 1 ： 1 Y X X 男性可以产生含有 X 染色体的精子和含有Y 染色体的两种精子（数目相等）。女性只能产生含有 X 染色体的卵细胞。 两种精子与卵细胞结合的概率相等，故生男生女的比例为1:1。 生男生女取决于哪一种类型的精子与卵细胞结合。 那么，生男生女真的是由女性决定的吗？ 她们为何轻生 自杀 状况 第三步 探究释疑 学以致用 即单卵双胞胎,是一个精子与一个卵子结合产生的一个受精卵。这个受精卵一分为二，形成两个胚胎。由于他们出自同一个受精卵，接受完全一样的染色体和基因物质，因此他们性别相同 。 同卵双胞胎： 在生活中为什么我们见到的双胞胎有的性别相同，有的性别不同？ 第三步 探究释疑 女性因某种原因同时排出两个卵细胞并同时分别和含X和Y染色体的两种精子受精，形成两个不同的受精卵 。然后分别发育成两个独立的个体,长大后差异比较大,并且可以为同性也可以为异性。由两个不同的受精卵发育成的双胞胎 。 异卵双胞胎： 第四步 测评巩固 一、基础练习 1.马的体细胞中有64条染色体，则马的精子、肌肉细胞和卵细胞中染色体数目依次为( ) A．32条、32对、16对 B．32条、64条、32条 C．16对、64条、32条 D．16对、32对、16对 2该表是人口专家总结的有关近亲婚配和正常婚配后代患病率的数据统计表。下列有关叙述错误的是( ) A.近亲婚配后代患病率高于正常婚配后代患病率 B.这些遗传病符合遗传规律 C.这些遗传病是由隐性基因控制的 D.目前人类的色盲能够得到根治 3.小陈是个男孩，在学习了遗传的相关知识后，他对自己体细胞中的X、Y染色体的来源提出了以下猜测，其中正确的是（ ） A.Y染色体来源于爷爷 B.X染色体可能来源于奶奶 C.Y染色体来源于外公 D.X染色体一定来源于外婆 4.每种生物都具有恒定数目的染色体，人类体细胞中具有23对染色体。人的白细胞、卵细胞、肌细胞中染色体数目依次为( ) A．46条、46条、23条 B．92条、46条、92条 C．23条、23条、46条 D．46条、23条、46条 B D A D 第四步 测评巩固 二、提升练习 5．脂质沉积症是由一对基因（用A、a表示）控制的遗传病，目前临床治疗以缓解患者的症状、改善生活质量为主，下列对于该病说法错误的是( ) A.脂质沉积症是隐性遗传病 B．I-1和I-2的基因组成分别为Aa和AA C．II-1的基因组成一定为aa D．II-2的性别是由性染色体组成决定的 6.1-1和I-2若准备再生一个孩子，其患该病的概率为( ) A.1/4 B.1/2 C.3/4 D.1 7.贯彻落实优生优育政策可有效降低脂质沉积症等遗传病的发病率。下列相关叙述正确的是( ) A.近亲是指三代以内的旁系血亲 B.近亲结婚所生子女患病的风险会增高 C.若双亲都患有该病，则孩子不一定都患病 D.遗传病是由生活环境改变引起的 主题情景：脂质沉积症是一类由细胞内脂质代谢异常导致脂类物质在 细胞内沉积的神经系统疾病。该病主要表现为发育迟滞、智力减退、 运动障碍及视听功能异常，部分患者伴随肝脾肿大、皮肤病变或白内 障。如图为某家庭脂质沉积症的遗传系谱图。请回答5～7题。 B A B 第五步 总结延伸 第五步 总结延伸 基因决定型——XY型 像果蝇、哺乳动物以及人类都是基因决定型——XY型 性别决定方式 课外知识 基因决定型——ZW型 像鸟类、蝶类以及蛾类是基因决定型——ZW型 这种形式与XY型相反，染色体组成：ZZ为雄性 染色体组成：ZW为雌性 第五步 总结延伸 温度决定型 孵出的小扬子鳄性别由胚胎发育中后期的外界温度决定 如果这段时间卵处在30℃以下，则会孵出雌性小扬子鳄 如果处在34℃以上，则会孵出雄性小扬子鳄；在30～34℃,则雌雄都有可能 $