8.1 牛顿第一定律 课件-2025-2026学年人教版八年级物理下册

该初中物理课件聚焦牛顿第一定律和惯性，通过生活现象（推小车、踢足球）及“壮汉拉飞机”视频导入，从亚里士多德“力维持运动”的错误认知过渡到伽利略“阻力影响运动”的观点，搭建认知冲突支架，引导学生探究阻力对运动的影响、推理定律内涵、理解惯性本质。 其特色在于以科学探究为核心，设计“阻力对运动的影响”实验，运用控制变量法和转换法，结合视频（惯性、安全带）与生活实例（汽车刹车人前倾），培养学生科学推理与质疑创新能力。融入科学家史实渗透科学态度，例题与小结系统，助力教师高效教学，帮助学生落实物理观念与社会责任。

人教版(新教材）物理8年级下册公开课精做课件 第八章 力和运动 8.1牛顿第一定律 物理观念：认识阻力对物体运动的影响；准确表述牛顿第一定律；知道惯性，会解释简单的惯性现象。 科学思维：从“力维持运动” 的错误认知出发，逐步建立 “力改变运动状态” 的科学思维；基于阻力对运动影响的实验事实，归纳推理得出牛顿第一定律。 科学探究：通过 “探究阻力对运动的影响” 实验，学会控制变量法和转换法的应用，掌握实验设计、操作与数据记录分析的方法；在实验过程中，能提出合理猜想，设计实验方案，分析实验误差，培养科学探究的基本素养。 科学态度与责任：通过科学史实的介绍，让学生感受科学研究的严谨和艰辛，培养尊重科学、勇于质疑的态度；结合惯性在生活中的应用和危害，树立安全意识，增强运用物理知识解决实际问题、服务社会的责任感。 素养目标 学习目标 日常生活中，我们推小车，则小车运动；停止推小车，则小车很快静止；体育课上我们踢足球，足球离开脚后仍能继续向前滚动一段距离才停下。物体的运动和力之间存在着怎样的关系？ 情景导入 飞机原来处于静止状态，后来为什么会运动？ 如果壮汉不再用力，飞机还能运动吗？ 视频 壮汉拉飞机 探究新知 亚里士多德 (公元前384~公元前322) 物体的运动需要力来维持。 思考：你可以从这些例子中得出什么？ 探究新知 伽利略 (1564~1642) 你能用亚里士多德的观点解释以下现象吗？ 物体的运动并不需要力来维持，运动的物体之所以会停下来，是因为受到了阻力。 探究新知 你支持谁的观点呢？ 探究新知 阻力对物体运动的影响 阻力对物体的运动有何影响？ 提出问题： 猜想： 阻力可能是使物体速度减小直至停下来的原因。 演示实验： 要探究力与运动的关系，我们先从“阻力”入手。阻力会阻得物体的运动，那阻力的大小对物体的运动有怎样的影响呢? 探究新知 设计实验： 只探究阻力的影响，需要用到什么物理方法？ 我们以同一个小车为例进行研究，怎么让小车不受推力自己运动？如何使小车每次都获得相同的运动状态。如何改变小车所受的阻力？ 如何比较阻力的影响？ 同一小车从同一斜面的同一高度由静止下滑 控制变量法 转换法 棉布 木板 探究新知 进行实验： 让小车从斜面的同一高度，由静止滑下，观察其运动情况，并记录其停下的位置。更换水平面类型，再次实验。 实验 阻力对物体运动的影响 探究新知 10 平面越光滑，小车受到的阻力越小，运动的距离越远，速度减小得越慢。 表面状况 阻力大小 小车运动的距离s/m 小车速度减小情况 毛巾 棉布 木板 实验记录： 实验结论： 探究新知 1.换成粗糙程度更小的水平面会怎样？ 2.如果小车运动时不受阻力会怎样？ 讨论与交流： 探究新知 伽利略 如果物体受到的阻力为零，速度就不会减小，它将以恒定不变的速度永远运动下去。 分析类似实验 进一步补充 笛卡尔 只要物体开始运动，就将继续以同一速度并沿着同一直线方向运动，直到遇到某种外来原因造成的阻碍或偏离为止。 探究新知 如果说我比别人看得要远一点，那是因为我站在巨人的肩上。—— 牛顿 总结 牛顿 牛顿第一定律：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。 探究新知 1.牛顿第一定律说明了力是改变物体运动状态的原因。 2.“一切”表示这个定律具有普遍性，没有例外。 3.“总保持”是指物体不受外力时只有保持静止或匀速直线运动，要改变这种状态，物体必须受力的作用。 定律解读 4.强调：牛顿第一定律是通过分析事实，再进一步概括、推理得出的，不是直接的实验结论，但其中符合逻辑的科学推理是非常重要的。 探究新知 关于牛顿第一定律，下列说法中正确的是（ ） A.牛顿第一定律可以通过大量的实验直接证明 B.物体保持静止或匀速直线运动状态叫作牛顿第一定律 C.力是改变物体运动状态的原因 D.力是维持物体运动的原因 C 例 探究新知 你知道他是怎么做到的吗？ 掌握了惯性的知识你也可以做到！ 探究新知 演示： 实验中，物体在受力之前处于什么状态？ 受到力的作用的瞬间，物体的运动情况分别是怎样的？ 原来静止的物体有保持静止状态的性质。 视频 惯性 探究新知 小车和小球在受力之前都处于什么状态？ 后来小车遇到障碍物受力停下来，小球依然？ 原来运动的物体，具有保持匀速直线运动状态的性质。 演示： 探究新知 惯性：物体保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质叫作惯性。 对惯性的理解 (1)惯性是物体固有的属性，一切物体都具有惯性。 (2)惯性与运动状态无关，物体不论处于怎样的运动状态，惯性总是存在的。 (3)惯性与物体是否受力无关，与速度大小无关。 探究新知 惯性相关的现象： 水不会直接落下来 他想撞上去吗？ 一团空气向前形成空气炮 注意：惯性不是力，在解答问题时，只能说“由于惯性”“具有惯性”；而不能说“受到惯性”“由于惯性的作用”“克服惯性”等，否则就将惯性和力的作用混为一谈。 探究新知 因为牛奶具有惯性，要保持静止状态，所以相对杯子向右侧洒出。 思考：在杯子中盛满牛奶，突然急速拉动杯子，会看到什么现象？为什么？ 牛奶开始处于静止状态。 当杯子突然向左运动时， 解释方法 交代研究对象初始状态； 物理过程(突然发生的情况)； 研究对象由于惯性要保持原来的状态。 探究新知 人原来处于向前运动的状态。当汽车刹车时，人的脚底由于阻力而随之静止，人的上身由于惯性，会保持继续向前运动的状态，所以刹车或减速时，人会向前倾。 思考：汽车突然刹车，为什么人会向前倾？ 探究新知 探究惯性的大小 使两个相同的易拉罐(一个空、一个满)从斜面的同一位置由静止滑下，撞击摆放在水平面上同一位置的木块。观察现象。 满的易拉罐更不容易停下来，是因为满的易拉罐_______大，所以它的惯性大。 质量 物体的惯性只与质量有关，质量越大，惯性越大。 箱子质量越大 越难推动 演示： 探究新知 惯性和牛顿第一定律（又称惯性定律）的区别及联系： 惯性 牛顿第一定律 区别 固有性质 运动规律 物体在任何运动状态都具有 不受外力作用的情况下才成立 联系 牛顿第一定律是物体不受外力作用时，物体惯性的直接表现 探究新知 利用物体的惯性： 掷铅球 紧固锤头 跳远助跑 探究新知 开车系上安全带 保持安全距离 防范惯性带来的危害： 禁止超载 探究新知 下列现象中，属于避免惯性造成危害的是（　　） A.用手拍打衣服上的灰尘 B.运动员采用助跑跳远 C.乘车时驾驶员和乘客都系好安全带 D.冰壶运动员投出冰壶后，冰壶仍能前进一段距离 C 例 探究新知 自学：教材P22-汽车安全带与安全气囊 视频 安全带和安全气囊 探究新知 1. 如图所示，小训在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布，最后撤掉棉布；让小车从斜面上由静止滑下，观察和比较小车在毛巾表面、棉布表面以及木板表面上滑行的距离。 星题 夯实基础 1 中考考法 30 同一 (1)实验中，每次使小车从同一斜面的　　　　(填“同一”或“不同”)高度由静止释放，目的是使小车到达水平面时具有相同的_________，这种探究物理问题的方法叫___________法。 (2)实验中通过观察　　　　　　　　　来判断阻力对物体运动的影响，这种研究物理问题的方法叫作 　　　　法。 速度 控制变量 小车运动的距离 转换 星题 夯实基础 1 中考考法 31 远 (3)实验发现：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，运动的距离越　　　　，小车的速度减小得越　　　　。 (4) 伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果运动的物体受到的阻力为　　　　，速度就不会减小，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。 (5)若小车在棉布上滑出了最右端，应该如何改进实验：　　　　　　　　　　　　　。 返回 慢 0 将斜面倾斜度减小 星题 夯实基础 1 中考考法 32 返回 2. 运动状态 墨家著作《墨经》中对力做了比较科学的阐述，认为力是物体动起来的原因或能使运动的物体运动得越来越快。该阐述说明力可以改变物体的　　　　　　；小训将球踢出瞬间脚离开球，球则顺着草坪继续运动一段距离才停下来。分析得出，物体的运动 　　　　(填“不需要”或“需要”)力来维持，运动的物体之所以会停下来，是因为受到了　　　　。 不需要 阻力 星题 夯实基础 1 中考考法 返回 3. D [2025上海期末改编]关于牛顿第一定律，下列说法中正确的是(　　) A．它是由实验直接得到的结论 B．物体不受力，只能保持静止 C．力是维持物体运动状态的原因 D．它是建立在大量事实的基础上，通过推理、抽象概括出来的结论 星题 夯实基础 1 中考考法 返回 4. C [2025广东江门期末]成熟的椰子从椰树上脱落后总是落向地面。若椰子下落过程中所受外力全部消失，椰子将(　　) A．加速直线下落 B．保持静止 C．匀速直线下落 D．加速直线上升 星题 夯实基础 1 中考考法 返回 5. 运动状态 如图是一辆小汽车在雪地转弯的场景，从小汽车运动的轨迹来看力的作用效果，体现了力能够改变小汽车的　　　　　　；若此时小汽车受到的外力全部消失，小汽车将会　　　　　　　　　　(填运动状态)。 做匀速直线运动 星题 夯实基础 1 中考考法 返回 6. A 爷爷为地铁站运营的有序高效而感慨。小点说，若地铁站中这些物体所受力全部消失，则(　　) A．运动的洗地机器人永远匀速直线运动下去 B．乘务员手中握着的水杯掉落 C．站在候车区的人向上飘起 D．行驶的列车缓缓停车靠站 星题 提升能力 2 中考考法 返回 7. C 如图所示，一个小球被竖直抛向空中，上升过程中经过A点到达最高点B点。如果小球上升到A点时，所受的力突然全部消失，那么该小球将(　　) A．静止在A点 B．继续向上运动一段距离，最后静止在B点 C．以到达A点时的速度向上做匀速直线运动 D．继续向上运动一段距离，到达B点后匀速向下运动 星题 提升能力 2 中考考法 38 返回 8. D 大约从唐代开始，人们在清明扫墓的同时，也伴以踏青游乐的活动，因此，清明节也被人们称作“踏青节”，如图所示为冷枚画作《荡秋千》部分图，描绘了清明节荡秋千的活动。假如图中两位女生荡到右边最高点时所受的外力突然全部消失，她们将会(　　) A．继续向右运动 B．从右向左运动 C．竖直向下运动 D．静止不动 星题 提升能力 2 中考考法 返回 9. C [2025深圳期中]在体育测试中，小训同学掷实心球的场景如图所示，图中a点是球刚离开手的位置，球从a点上升到最高点b后下落到地面c点，然后滚动 到d点停止。下列说法正确的是(　　) A．球从a点上升到b点，是因为手对球有力的作用 B．球从a点上升到b点，重力逐渐变大 C．若球在b点受到的力全部消失，球将做匀速直线运动 D．球从c点运动到d点停止，说明物体运动需要力来维持 星题 提升能力 2 中考考法 40 返回 10. 改变 [2025天津红桥区期中]如图，小训让小球从曲面下滑，这个过程中，小球的运动状态　　　　(填“改变”或“不改变”)。若小球到达C点时，所受的力都消失，小球将沿轨迹　　　　(填字母)运动。 b 星题 提升能力 2 中考考法 41 返回 11. 速度保持不变 在某科幻小说中，描述了这样的场景：为了探索未知世界，航天员驾驶宇宙飞船翱翔在没有星系、没有星云、空荡荡的一望无际的宇宙空间。请你展开想象，假如燃料燃尽时飞船的速度为v，飞船将 会　　　　　　　　(填“越来越快”“越来越慢”或“速度保持不变”)，你的依据是__________________。 牛顿第一定律 星题 提升能力 2 中考考法 42 12. “牛顿第一定律”的形成，经历了伽利略、笛卡儿和牛顿等科学家不断完善的过程。为了探究阻力对运动的影响，伽利略提出了“斜面实验”，如图所示。 星题 发展素养 3 中考考法 43 距离 (1)让小球从斜面A上由静止滚下来，小球将滚上斜面B。如果没有阻力，小球将上升到原来的高度。 (2)减小斜面B的倾角。小球在这个斜面上达到原来的高度就要通过更长的__________。 星题 发展素养 3 中考考法 44 永远运动下去 (3)继续减小斜面B的倾角，直至它最终成为水平面，小球再也达不到原来的高度，而沿水平面以恒定的速度____________________________。 (4)伽利略通过此实验推测出力与运动的关系： 力不是　　　　物体运动状态的原因，而是 　　　　物体运动状态的原因。 维持 改变 星题 发展素养 3 中考考法 45 匀速直线 (5)笛卡儿在伽利略观点之上进一步完善：如果运动中的物体没有受到力的作用，它将做　　　　　　运动。牛顿在他们研究的基础上提出了“牛顿第一定律”。相比于“笛卡儿的观点”，“牛顿第一定律”的优点是____________________________________。 补充了静止物体不受力时的运动规律 返回 星题 发展素养 3 中考考法 46 牛顿第一定律 惯性 牛顿第一定律 阻力是改变物体运动状态的原因 内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态 在大量的实验基础上，经科学推理而得出的 定义：物体保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质 影响因素：惯性的大小由质量决定 应用：惯性的利用与防止 课堂小结 谢谢观看！ $