第三单元 珍爱我们的生命（期末专项训练）七年级道德与法治上学期新教材统编版

第三单元 珍爱我们的生命（原卷版） （真题实战+考题猜想） 1．（2025·新疆·中考真题）2025年1月7日，西藏日喀则定日县发生6．8级地震。习近平主席作出重要指示，全力开展人员搜救，最大限度减少人员伤亡，妥善安置受灾群众，确保安全温暖过冬。这一指示表明（ ） A．生命是独特的，每个人的生命都不可替代 B．生活中的挫折是我们生命成长的一部分 C．我们要发掘自己的生命力量，自立自强 D．生命的价值高于一切，我们要敬畏生命 2．（2025·福建·中考真题）放学后，初中生小川和小奇在书店（如图）买书，小奇突然晕倒，浑身抽搐失去意识。在不知小奇病因的情况下，此时小川最恰当的做法是（ ） A．大力摇晃小奇，尝试叫醒他 B．立刻背起小奇，跑往医院急救 C．守护小奇，请店员帮忙拨打120 D．跑回学校找老师，让老师来处理 3．（2025·四川资阳·中考真题）13岁少年陈某轩和10岁弟弟在回家路上发现一小女孩落水，哥哥用电话手表报警，弟弟向附近大人呼救，引来陶女士用工具成功救起落水者。作为青少年，我们应（ ） ①临危不惧，坐等警察救援        ②敬畏生命，增强救护意识 ③乐于助人，积极设法施救        ④见义勇为，掌握救护方法 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．（2025·青海·中考真题）学校开展安全知识讲座活动，同学们分享如下学习心得，你认为正确的是（ ） ①防震演练时：要听指令安排，撤至安全区域； ②上下楼梯时：不应追逐打闹，遵守学校秩序； ③体育锻炼时：未经热身环节，直接剧烈运动； ④放学回家时：要注意信号灯，遵守交通规则。 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 5．（2025·河北·中考真题）下面这组漫画教育我们要（ ） ①树立生命至上的理念 ②努力提升生命的质量 ③提高避险和逃生能力 ④争做关爱集体好少年 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 6．（2025·河南·中考真题）在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。我们要增强防灾减灾意识，提高安全防范能力。下列做法符合上述要求的是（ ） ①突发疾病时及时到附近的医院就医 ②为了避免竞争失败而调低预期目标 ③积极参加学校组织的地震应急疏散演练 ④建议学校在楼梯间醒目位置张贴防踩踏标志 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．（2024·四川资阳·中考真题）2024年4月5日，国家林业和草原局通报当年1—2月森林火灾典型案例，其中部分火灾的发生与学生直接相关。为预防森林火灾，作为学生，我们应该（ ） ①制定法律法规，落实森林防火责任     ②强化安全理念，增强森林防火意识 ③掌握必备技能，提高森林防火能力     ④积极宣传政策，守护森林绿色发展 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．（2025·广东·中考真题）3，4-亚甲二氧基甲基苯丙胺（英文缩写为MDMA），俗称“摇头丸”，是我国规定管制的精神药品。它属于中枢神经（ ） A．麻醉剂 B．兴奋剂 C．抑制剂 D．安慰剂 9．（2025·江苏常州·中考真题）江苏省在义务教育学校实施“2·15专项行动”，即保证学生每天综合体育活动时间不低于2小时，课间活动时间15分钟。课间，同学们相伴打球、跳绳等，共同快乐成长。实施“2·15专项行动”有利于学生（ ） ①主动掩盖自己的缺点 ②养成健康的生活方式 ③共同建设美好班集体 ④不受负面情绪的影响 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 10．（2023·湖南益阳·中考真题）节假日，母亲带着孩子到野外游玩，孩子因为误食野果引发食物中毒，被送往了医院。这警示我们在野外游玩时（ ） ①不要轻易饮用池塘溪涧的生水 ②可以去陌生险要的地方探险 ③要带足食品、饮用水等必备物品 ④不采食不认识的野果、野菜 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 11．（2025·湖南长沙·中考真题）守住生命，我们才能感受四季的冷暖变化，体验生活的千姿百态。某班举行主题为“守护生命”的书签制作活动，以下内容适合写入书签的有（　　） ①心有所畏，事事都要忍让 ②行有所止，远离有害物质 ③言有所戒，从不表达意见 ④学有所得，诵读经典书籍 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 12．（2025·四川德阳·中考真题）国家制定的《中小学生超重肥胖公共卫生综合防控技术导则》提出，通过“规律、适量进餐”“少喝或不喝含糖饮料”“进餐时不看电视手机”等促进中小学生健康饮食，通过“每天进行至少1小时中等及以上强度的身体活动”“每天视屏时间少于2小时”“保持充足睡眠”等保证中小学生身体活动，这是为了引导青少年（ ） A．发现发掘生命力量，增强生命韧性 B．综合防控超重肥胖，杜绝不良行为 C．不仅关注身体健康，更要养护精神 D．养成健康生活方式，对生命负责任 13．（2025·江西·中考真题）“您好，这里是‘12356’心理援助热线，请问有什么可以帮您？”全国统一心理援助热线“12356”已在江西全面开通。这条24小时不打烊的“生命连线”，有助于我们（ ） ①寻求专业帮助，学会化解烦恼②战胜所有挫折，增强生命韧性 ③关注心理健康，调整心理状态④逃避现实生活，追求精神独立 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 14．（2025·甘肃武威·中考真题）2025 年2月18日，《甘肃省教育厅关于保障中小学生每天综合体育活动时间不低于两小时的通知》正式发布。按照《通知》要求，从2025年春季学期开始，全省各中小学校全面落实学生每天综合体育活动时间不低于2小时，推进落实义务教育阶段学校每天1节体育课，鼓励学校将课间活动时间延长至15分钟。这有利于中小学生（　　） ① 强健体魄，提高身体素质     ②享受快乐，祛除一切疾病 ③ 放松心情，缓解学习压力     ④身心两健，促进全面发展 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 15．（2024·广东深圳·中考真题）深圳市禁毒办邀请专家开展讲座，结合当下的政策规则对全市中小学生宣传新型毒品的危害。这有利于让青少年（ ） A．制定社会规则，维护社会秩序 B．提高辨别能力，认清毒品危害 C．杜绝不良诱惑，增强权利意识 D．打击毒品犯罪，保证社会公平 16．（2025·山东烟台·中考真题）2025年3月，烟台市教育局印发《关于进一步加强学校体育工作的通知》（以下简称《通知》），规定自“五一”后，在全市义务教育阶段学校推行“双大课间”和“每天一节体育课”制度。落实《通知》有利于我市中小学生（ ） ①缓解学习压力，保持身心愉悦②锤炼意志品质，增强生命韧性 ③培养体育兴趣，拥有健康体魄④提升教育水平，培育时代新人 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 17．（2025·云南·中考真题）《云南省中小学生壮苗行动方案（2025—2027年）》明确提出，严格落实中小学校15分钟课间休息，确保中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时。上述要求旨在让中小学生（ ） A．丰富课间活动，增加知识储备 B．明确学习目标，提高学习效率 C．增强身体素质，促进全面发展 D．了解自然环境，保持学习兴趣 18．（24-25七年级上·辽宁辽阳·期末）学校开展“生命的思考”主题论坛活动，请你参与其中。 【论坛一:感悟和理解生命】 名言 对生命的感悟 盛年不重来,一日难再晨。——陶渊明 每个人的生命都是不可逆的。 天地无终极，人命若朝霜。——曹植 ①____ 我们最好把自己的生命看作前人生命的延续，是现在共同生命的一部分，同时也是后人生命的开端。——鲁迅 ②____ (1)运用《生命可贵》这一课的知识，将表格填写完整。 【论坛二:敬畏和守护生命】 材料  2024年12月1日中午，山东省临清市第三高级中学的曹东硕、王泰哲、景金浩、张德奇四位同学上学路上，遇到一名老人不慎落水。他们迅速分工，张德奇和景金浩去路边喊人，曹东硕和王泰哲则留在原地查看情况并施救。曹东硕下到河里,踩着石头拽住老人，王泰哲在岸上拽住曹东硕，随后在热心市民的帮助下，成功将老人救起。 (2)上述材料启示我们应当如何敬畏生命? (3)运用所学知识，说说上述材料启示我们应当提高哪些防护能力? 【论坛三:保护身心健康】 材料  2025年的寒假和新春佳节即将来临。放假前，班主任老师在班级群里发布:同学们，在假期里要注重饮食有节、起居有常、动静结合:每天要坚持做眼保健操、适当参加户外运动，强健体魄。 (4)针对上述材料内容，同学们在课间展开了议论。您赞同哪个同学的观点?请结合所学知识说明理由。 19．（24-25七年级上·山东临沂·期末）【鉴己修心滋灵养神】 党中央、国务院高度重视学生的身心健康和全面发展。2024年政府工作报告在政府工作任务中新增了"加强学生心理健康教育"这一内容。 材料一  《健康中国行动（2019-2030年）》提出，鼓励学生每周进行3次以上、每次30分钟以上的中等强度运动，或者累计150分钟的中等强度或75分钟的高强度身体活动。越来越多的地方把学生健康知识、急救知识，特别是心肺复苏纳入考试内容，把健康知识、急救知识的掌握程度和体质健康测试情况作为学校学生评优评先、毕业考核和升学的重要指标。 (1)作为中学生，我们应该如何保持自己的身体健康？ 材料二  某中学学生会对该校中学生的心理健康状况进行了一次调查，调查结果如下。 原因 影响 学习压力大，长期处于高强度的学习竞争中 心理紧张脆弱 处于不和谐的家庭关系中 内心孤独，不愿意与人交流 沉迷于在线游戏、社交媒体等虚拟世界里 现实社交能力退化 (2)请你针对以上青少年出现的心理健康问题提出具体的解决方案。 材料三  国庆节期间，某中学团委组织学生开展"追寻红色足迹，传承革命精神”主题活动。再解说员的引导下，同学们参观了鲁南革命烈士纪念馆，了解赵搏烈士光辉的革命生涯。他们纷纷表示，要学习老一辈革命家的革命精神，以他的感人事迹为激励，以更加饱满的热情和更加坚定的信念，为实现国家的繁荣富强和民族的伟大复兴而努力奋斗！ (3)结合材料三，从"滋养心灵”的角度分析参观红色教育基地对青少年产生的积极影响。 20．（24-25七年级上·重庆·期末）习近平总书记多次强调要坚持把人民生命安全和身体健康放在第一位。生命健康素养教育作为一把钥匙，助力青少年的全面发展。请阅读以下材料，回答问题。 【材料一】 “中小学生生命健康素养调查”活动由教育部教育发展研究中心、中国科学院国家创新与发展战略研究会教育研究中心于2020年9月联合发起，首个周期计划连续开展五年（2020-2024）。全国各省份八万多名学生参与了调查，经过专家团队对一手调查数据统计分析和研讨，形成调查报告。 (1)分析【材料一】中的数据，总结图表中反映出的问题，并结合生命可贵和守护生命安全相关知识分析我们为什么要重视生命健康素养？ 【材料二】 在看到这份关于生命健康的调查报告后，七年级学生小美开始思考自己和班上同学的生命健康素养水平：早自习发现同桌乐乐没来上学，他总是因为生病请假，上周就看他身体不舒服，他还说没事；在课间和体育课上同学们都积极参与各项体育运动，并且在运动会、长绳比赛等一系列体育赛事中取得不错的成绩；放学时，老师布置了阅读古典名著并进行角色演绎的任务，小军觉得这些课外的书籍、活动与学习无关，他说宁愿熬夜刷题，也不会参加。 (2)材料二中假如你是小美，为了提高同学们的生命健康素养，你会有哪些建议？结合保持身心健康相关知识，谈谈你的看法。 一、选择题。 1．下列诗句中，与其他三句表达的生命特点不同的是（ ）​ A．"君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。" B．"人生不售来回票，一旦动身，决不能复返。"​ C．"人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已。"​ D．"盛年不重来，一日难再晨。" 2．下面是小洋对老师讲课中部分内容的记录，笔记中对应错误的是（ ） A．生物老师：两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一——生命是独特的 B．道德与法治老师：从婴孩成长到老年，生命的时光一去不复返——生命是不可逆的 C．历史老师：人生自古谁无死？留取丹心照汗青——生命是代代接续的 D．地理老师：人的生命是大自然无尽智慧的结晶，是地球亿万年演化的瑰宝——人的生命是地球上最为珍贵的财富 3．2025年1月7日9时，西藏日喀则市定日县发生6．8级地震。灾害发生后，习近平总书记高度重视并作出重要指示，要求全力开展人员搜救，最大限度减少人员伤亡，并妥善安置受灾群众。习近平总书记的重要指示表明（ ） ①生命是宝贵的，必须重视人的生命 ②党和国家坚持生命至上，人民至上 ③关注自己身体健康，是自私的表现 ④人的生命是脆弱的，也是可逆的 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．外卖小哥周海在送餐途中，发现有人落水，他毫不犹豫脱掉衣服从10米高的桥上跳下将其救上岸。周海跳桥救人的视频发布到网上后，引发大量网友点赞，对于大家的赞誉，周海只说：“我不能让生命眼睁睁在我眼前逝去。”周海的言行告诉我们（ ） A．每个人的生命都是独特的 B．要敬畏生命，关爱他人生命 C．保护生命要不顾一切危险 D．要尽己所能，珍爱自己生命 5．《中华人民共和国未成年人保护法》第五十九条规定：学校、幼儿园周边不得设置烟、酒、彩票销售网点；任何人不得在学校、幼儿园和其他未成年人集中活动的公共场所吸烟、饮酒。上述规定表明 ①守护生命安全要树立规则意识 ②这些“禁令”是对我们自由和生命安全的保障 ③遵守规则是生命安全的唯一保障 ④遵守规则就能使学生免受一切伤害 A．①③ B．②④ C．②③ D．①② 6．在学习完“增强安全意识”的知识后，同学们想制作一份安全指南。下列说法适合入选的有（ ） ①前往尚未开发的旅游景点，结伴而行就不会有危险 ②进入人员密集场所后，要注意观察安全出口位置和疏散通道 ③不在学校宿舍楼使用蜡烛等明火，不违规使用电器 ④只要把坏掉的部分切掉，腐烂、变质的瓜果也可以吃 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 7．在月考前，小宁尝试运用所学知识来解读生活情境，达到知识的内化与提升。其中，解读正确的是（ ） 序号 生活情境 所学知识 ① 学校的安全提示：“不使用无生产日期，无质量合格证，无生产厂家的食品” 体现了生命需守护 ② “无论我在天涯海角，我始终是炎黄子孙，始终有一颗中国心” 体现了生命有接续 ③ 七（1）班里有一对儿双胞胎兄弟，长得太像了，但是性格差异比较大 体现了人的精神生命是不断传承的 ④ “当遇到地震时，小杨迅速躲到墙角，等到安全后才逃出房间” 体现了生命的韧性 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 8．2025年的3月31日是第30个“全国中小学生安全教育日”。某校七（1）班举行了一场安全知识竞赛，康康同学积极参与。下面是某道竞赛试题中的四个选项，其中行为正确的是（ ） A．明明吃完烧烤后腹痛难忍，拨打120求救 B．丁丁在户外突遇强雷雨天气，迅速到大树下躲雨 C．壮壮遭遇校园欺凌后，找来好朋友准备报复回去 D．10岁的小松在机动车道上靠右边快速骑行自行车 9．一些外卖员因担心送餐延误被用户给差评，经常不顾安全、无视交规，“一路狂奔”。某市半年内外卖行业共发生交通事故76起，大约每2．5天就有1名外卖员受伤。外卖送餐行业的“速度与激情”背后，隐藏着巨大的安全隐患。这警示青少年要（ ） A．多点理解，绝对不能发布差评 B．拒绝外卖，铲除事故高发根源 C．遵守规则，增强生命安全意识 D．制定规则，保护外卖员的安全 10．仔细观察下图，大数据统计表，我们可以发现（ ） A．有效利用各种资源，便于求救和逃生 B．提高青少年危险预判能力势在必行 C．学校安全演练活动形同虚设 D．自然灾害需引起高度重视 11．对于漫画中伪装成饮料的新型毒品，我们青少年应该（ ） ①认清毒品危害，加强自我防范     ②避免人际交往，重视自我管理 ③拒绝不良诱惑，增强风险意识     ④学习急救知识，提高逃生能力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 12．灾害发生之前，往往有兆可循，危险大多可以预判。下面预判正确的有（ ） ①看到天气预报预警马上会下暴雨，正在公交车站等车的小明改成打车回家     ②小刚看到一处高楼起火，出于看热闹的心理跑到该楼楼下观看火情     ③今天的风特别大，小N磊提醒妈妈把自家阳台上的花盆搬到屋中     ④小风正在睡觉，听见有人大喊地震了，便快速跑到室外空旷处 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 13．《中华人民共和国未成年人保护法》第五十九条规定：“任何人不得在学校、幼儿园和其他未成年人集中活动的公共场所吸烟、饮酒。”对此，下列说法正确的是（ ） ①生活中的许多“禁令”是对我们生命安全的保障     ②自觉遵守规则，纠正不当行为，有利于守护生命安全     ③我们要牢固树立安全意识，不惜一切代价保护他人的生命     ④我们要树立规则意识，增强安全意识，保护生命 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 14．2025年5月12日是第17个全国防灾减灾日。在全国防灾减灾日当天，某中学组织师生开展应急疏散演练、安全教育讲座等活动。开展这些活动的目的是（ ） ①降低自然灾害发生的频率    ②提高师生的防护能力 ③丰富学校教师的业余生活    ④增强师生的安全意识 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 15．体育课上，小文打篮球时不小心扭伤了脚踝，脚踝出现肿胀、疼痛情况。这时小文应该（ ） A．战胜脚踝疼痛，坚持上完体育课 B．脱掉鞋袜，赶紧用热水袋热敷脚踝 C．赶紧用冰块进行冷敷，加压包扎 D．在上课前做好充分的准备活动 16．雷雨交加时不能在树下避雨；山区山洪、泥石流爆发时，马上向沟岸两侧高处跑：地震发生时，有序撤到安全空旷的地带，如果不能及时撤离，暂时躲在有承重墙且空间较小的房间墙角等，给我们的启示（ ） ①他人怎么做我就怎么做 ②报警或者求救 ③要有自救自护的知识和能力 ④要有防灾避险的意识 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 17．2025年3月18日中午，南京中山东路，一名行人在停放电动车时突然倒地，情况十分危急。路过的南京大学学生鲁芋甫和李懋利用在校学过的急救知识给患者实施了心肺复苏。几分钟后，患者恢复了心跳。这件事告诉我们（ ） A．重视理论知识，确保救护成功 B．平时多掌握急救的知识与技能 C．掌握急救知识和技能才能外出 D．能帮助别人，学习才会有意义 18．守护生命需要增强自我保护意识，掌握基本的自救自护方法。下列生活场景中，自救自护的方法错误的有（ ） 序号 生活中的场景 自救自护的方法 ① 家中电器起火 立即切断电源 ② 遇到有人落水 不顾一切立刻下水施救 ③ 回家时遇到雷雨天气 尽快跑到附近大树底下躲避 ④ 课间突发地震 躲到墙角或迅速撤离到空旷地带 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 19．2025年5月12日，全国防灾减灾日主题是“人人讲安全、个个会应急——排查身边灾害隐患”，下列做法正确的是（ ） ①遇到火灾时，选择乘坐电梯用湿毛巾捂住口鼻低姿逃生 ②积极参与学校组织的应急疏散演练，提高逃生自救能力 ③在校园，学生对安全出口标识、消防设施标识视而不见 ④离开房间时，关闭电器设备，避免长时间处于通电状态 A．①② B．②④ C．③④ D．②③ 20．肠道传染病是指各种病菌经过口腔进入我们的身体，使我们发病的一种传染病。下列有利于预防肠道传染病（如霍乱、伤寒、痢疾等）的措施有（ ） ①饭前便后用流动清水和肥皂洗手 ②生吃瓜果时洗净或削皮 ③不喝生水和超过保质期的饮料 ④变质食品，除去变质部分还能吃 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 21．小明一家打算“制定一份科学的健康家庭行动方案”。以下活动可纳入该“方案”的是（ ） ①制定家庭健身计划，和家人一起科学健身 ②学校生活中注重团结同学，观察和学习其他人的学习方法 ③关注家人健康变化，主动学习维护身心健康的知识和方法 ④给家人普及健康饮食的知识，并为家人做一次健康营养餐 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 22．2025年2月，深圳市某学校禁毒第一课开讲，通过以下三项活动，打造禁毒科普微课堂新体验。这有利于我们（ ） 活动一  了解吸食“上头电子烟”对身体的危害 活动二  了解禁毒工作，打击“假面怪物”毒品 活动三  学习如何防范滥用麻醉、精神药品 ①学习禁毒知识，扣好禁毒“第一粒扣子” ②了解毒品危害，依法打击吸毒、贩毒行为 ③增强生命意识，养成更健康的生活方式 ④参与禁毒宣传，完善禁毒方面的法律法规 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 23．小明爱睡懒觉，闹钟响了也不起来，每当上学要迟到时，不吃早饭就走了。妈妈劝他说：“不吃早饭对身体有害。”他说：“我吃不吃早饭是我自己的事，我的身体健康跟你没关系！”小明的错误在于他没有认识到（ ） ①身体健康只关系个人的成长和发展     ②身体健康关系家庭的生活质量 ③身体健康和社会的发展没关系     ④爱护自己的身体，是一种对生命负责任的态度 A．①③ B．①② C．③④ D．②④ 24．2025年1月，中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出，落实健康第一教育理念，实施学生体质强健计划，要求中小学生每天体育活动时间不少于2小时，加强校园足球建设，有效控制近视率、肥胖率。为了响应这一纲要，作为中学生的我们应（ ） ①关注生理健康，坚持科学作息规律 ②主动参与运动锻炼，提高身体机能 ③重视心灵成长，抛弃向上精神追求 ④珍视他人生命价值，保持关怀态度 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 25．“无锡钱氏家族秉承《钱氏家训》，声望源远流长，历朝历代皆有俊杰，后裔更是人才辈出:“导弹之父”钱学森、力学奠基人钱伟长、“核弹之父”钱三强、作家钱钟书、外交家钱其琛等，遍布全球，仅当代国内外科学院院士以上的钱氏名人就有一百多位。对此你认为（ ） ①钱氏后裔传承生命，实现了生命的接续 ②钱氏后裔秉承家训，不断积淀和丰富精神生命 ③钱氏后裔发扬了钱氏家训，更易于声名远扬 ④所有钱氏后裔都为自己的生命找到了位置，担当了使命 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 26．下列做法有助于我们丰富自己精神世界的是（ ） A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 27．某校为深化学校心理健康教育、促进学生心理健康，正式启动学生心理健康服务站。这一举措有利于青少年(   ) ①拥有健康和谐的内心世界和幸福生活   ②拥有积极的生活态度和良好人际关系 ③关注自己的身体状况，科学地锻炼身体   ④推动我省学生心理健康工作高质量发展 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 28．古人云：“流水之声可以养耳，青禾绿草可以养目，观书绎理可以养心，弹琴学字可以养指，逍遥杖履可以养足，静坐调息可以养筋骸。”这说明（ ） A．精神发育离不开物质支持 B．没有物质支持就享受不了高雅文化 C．我们既要注重爱护身体也要注意滋养心灵 D．精神发育与物质生活条件和外部环境无关 29．下图漫画告诉我们（ ） ①预料挫折情境可能带来的最糟糕的结果，接受它，就已经开始转向问题的解决 ②保持心理健康，需要我们磨砺意志，增强生命韧性 ③我们要在生活实践中扩展生活经历，提升人生境界 ④善于理性对待挫折，说服自己接纳挫折，可以避免各种挫折 A．①③ B．②④ C．③④ D．①② 30．下面是某同学生活中的四个情境，若要拟写一个共同的主题，合适的是（ ） A．养护精神世界，让生命更充盈 B．坚持锻炼身体，不断强健体魄 C．选择绿色出行，保护自然环境 D．真知出于实践，坚持知行合一 31．2025年1月1 日起，全国统一心理援助热线12356在多个地区正式开通了。这是全国首个统一的心理援助热线，数字也很好记，12356，没“4”，也就是“没事儿”热线，这似乎是大家面对压力的一种幽默应对。这一热线的开通体现了（ ） ①保持身心健康是提高生命质量的关键 ②要及时了解自己的生理健康的基本标准 ③保持心理健康可以寻求专业帮助 ④我们要在生活实践中提升人生境界 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 32．“脆皮年轻人”在社交平台上持续走红。打个哈欠，下巴脱臼了；摔了一跤，骨折了；遇到点事，抑郁了……不少网友分享自己身体差、心理素质差的“脆皮”经历。为突破“脆皮”困局，“脆皮年轻人”需要（ ） ①参加适合自己的体育锻炼，增强体质 ②将重心放在娱乐上，保持心情愉悦 ③在日常生活中多吃药，做好预防工作 ④加强心理调节，提升抗挫折的能力 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 33．某市开展了“戏曲进校园”活动，戏剧团的前辈们走进校园，为全校师生带来了一场别开生面的文化艺术盛宴。行云流水的动作、极富感染力的唱腔赢得师生喝彩。在体验环节，戏曲老师手把手指导师生表演戏曲，让师生们感受戏曲的魅力。师生们参加该活动有利于（ ） ①保持身体健康，强健体魄     ②拓展生命体验，拥有良好的生命状态     ③汲取精神养料，丰富自己的精神世界     ④滋养心灵，保持身心的和谐 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 二、主观题。 1．【关注交通守护生命】 材料一  交通安全事故已成为中国儿童意外死亡的第二大原因，其中很大一部分原因是因为“闯红灯”导致的。海阳市某中学六年级1班就闯红灯问题对班级学生做了一次现场调查。经过调查发现80%左右的学生或多或少都闯过红灯。接着又就闯红灯原因进行调查，调查数据如下：没人管理21%；车辆少，不会有危险19%；别人都闯，我为什么不闯52%；没注意红灯8%。 (1)请你根据材料一中的数据，总结行人闯红灯的原因。 材料二  紧绷安全弦，守护生命线。某班同学以“生命的思考”为主题展开讨论。 小哲：我积极参加学校组织的火灾疏散逃生演练，树立消防安全意识，学会逃生技能。 小梅：我数学测验不及格。但没气馁。课堂上我认真听讲，课后积极向老师同学请教。经过不懈努力，我进步了。 小清：我利用课余时间，积极参加社区垃圾分类活动。去博物馆当义务讲解员。 (2)运用生命的相关知识，请你简要分析三位同学做法的正确性。 2． 某校正开展“珍爱生命”主题活动，以下为活动内容。 活动一：安全应急演练 活动二：诗歌朗诵比赛 (1)以上活动分别涉及珍爱生命的哪一方面？ 活动一：____________________。 活动二：___________________。 (2)每个人都是自己健康的第一负责人。说说在日常生活中我们应采取哪些行动保持身心健康。 3．阅读材料，回答下列问题。 七年级（1）班开展“珍爱生命”的主题班会，大家根据同学们展示的材料展开了讨论。 材料一   2025年1月2日16时43分，宁夏银川市金凤区发生了一场4.6级地震，在这危急时刻，银川外国语实验学校高二（6）班的郭庆同学，展现出了非凡的勇气与担当。在冲出教室的瞬间，他注意到一名行动不便的同学无法自行撤离，郭庆毫不犹豫，迅速返回教室，背起这位同学，奋力往外冲。人民网、央视网等媒体纷纷转发报道他的勇敢事迹。震中少年，最美逆行感动全网! （1）震中少年郭庆的最美逆行为什么感动全网? 材料二   小明邀好友去游泳，好友指着“水深，禁止游泳”的警示牌，小明说：“没事，我已经游了好几次了。” （2）作为小明的好友，你会对小明说些什么? 材料三   放假了，小亮坚持每天早睡早起，按时完成作业，合理饮食、荤素搭配。 （3）即将放暑假的我们应怎样向小亮学习? 4． 小治记录了自己假期的一些日常活动。请运用“生命”有关知识回答问题。 活动 评论 活动一 因为晚上玩手机游戏到后半夜，早上一觉睡到中午，下午做啥都没精打采。 ① 活动二 与朋友一起去探险，爬后山陡坡，走从没人走过的路，感觉很累也很刺激。 ② 活动三 感受人工智能，参加“AR古籍修复”体验，“修补”《永乐大典》，传统文化学习参与度翻倍。 ③ (1)请你对小治的活动分别进行评论。 假期里，老师组织同学们根据《2024年某省青少年心理健康状况调研报告》开展了一次小组合作学习。 报告里给了这样一组数据：青少年心理健康风险特征检出率所示，3.01%—16.71%的学生存在不同程度的心理问题。其中在学习压力、焦虑、抑郁和情绪不平衡方面的检出率最高。轻度检出率最高的是学习压力、焦虑、抑郁和情绪不平衡；重度检出率最高的是焦虑、学习压力和抑郁，占比约为3.37%—4.91%。 (2)请你对存在心理健康问题的青少年提出合理的建议。 5． 七年级（2）班开展“珍爱生命”的主题班会，大家根据同学们展示的材料展开了讨论。 材料一  2025年1月2日16时43分，宁夏银川市金凤区发生了一场4.6级地震，在这危急时刻，银川外国语实验学校高二（6）班的郭庆同学，展现出了非凡的勇气与担当。在冲出教室的瞬间，他注意到一名行动不便的同学无法自行撤离，郭庆毫不犹豫，迅速返回教室，背起这位同学，奋力往外冲。人民网、央视网等媒体纷纷转发报道他的勇敢事迹。震中少年，最美逆行感动全网! （1）震中少年郭庆的最美逆行为什么感动全网? 材料二  小明邀好友去游泳，好友指着“水深，禁止游泳”的警示牌，小明说：“没事，我已经游了好几次了。” （2）作为小明的好友，你会对小明说些什么? 材料三  放假了，小亮坚持每天早睡早起，按时完成作业，合理饮食、荤素搭配。     （3）即将放暑假的我们应怎样向小亮学习? 6． 【守护生命】 5月12日是“全国防灾减灾日”，按照要求，学校每年都会组织全体师生进行了一次防震减灾安全演练，集中开展形式多样的防灾减灾宣传活动。小丽所在的学校也是其中之一。对此活动，小丽却说：“防震减灾演习毕竟只是演习，不用太当一回事。” (1)请你从“增强安全意识”的角度，辨析小丽的观点。 (2)树立安全意识你有哪些妙招? 生活中，我们不可避免的会遇到各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，要想保障生命安全，除了具有较强的安全意识，还需要掌握有效的救护知识和技能。 (3)为提高防护能力，我们应该怎么做? 7． 【凡人善行实现人生价值】 2025年5月10日，山东省职教高考开考。山东城市服务职业学院学生姜昭鹏在乘网约车去考点路上，同行同学突发休克，姜昭鹏利用所学急救知识进行心肺复苏等急救。网约车司机王涛联系交警说明紧急情况，并极速赶往医院。姜昭鹏将同学送医急救后，第一时间与学校老师沟通报备。少年的机智、司机的果敢、交警的调度、医护的专业，众人的合力让发病同学在第一时间得到救护，最终转危为安。因救助同学迟到，姜昭鹏当天上午语文考试未能参加，但他表示不后悔，“考试一次没考还有下一次，但是同学的生命只有一次，错过了就不会再重来。” (1)结合材料，谈谈你如何认识姜昭鹏等人的“善行”? 【珍爱生命增强安全意识】 早上7点30分，小齐骑着自行车从家里出发。在去往学校的路上，小齐看到同班同学小鲁（13岁）我行我素，骑电动车上学，不仅不戴头盔，还随意横穿马路、超速行驶。 备注：《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第七十二条规定：驾驶自行车三轮车必须年满12周岁；驾驶电动自行车和残疾人机动轮椅车必须年满16周岁。 (2)请结合所学知识及上述材料，对小鲁同学的行为进行点评。 【自护教育守护生命安全】 每学年，各学校都会组织一系列安全培训活动，进行安全教育，提高我们的安全意识和防护能力。在学完第三单元《珍爱我们的生命》后，道德与法治老师开展项目化学习，组织同学们分组制作《自救自护手册》。同学们积极参与，献计献策，分别编写了“防火篇”“交通安全篇”“地震篇”“防骗篇”等章节的内容。 (3)为做好《自救自护手册》的制作，请结合上述材料，选择两个章节主题，并分别写出两条正确的自护方法。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 第三单元 珍爱我们的生命（解析版） （真题实战+考题猜想） 1．（2025·新疆·中考真题）2025年1月7日，西藏日喀则定日县发生6．8级地震。习近平主席作出重要指示，全力开展人员搜救，最大限度减少人员伤亡，妥善安置受灾群众，确保安全温暖过冬。这一指示表明（ ） A．生命是独特的，每个人的生命都不可替代 B．生活中的挫折是我们生命成长的一部分 C．我们要发掘自己的生命力量，自立自强 D．生命的价值高于一切，我们要敬畏生命 【答案】D 【详解】本题考查生命价值与敬畏生命的相关知识。 A：生命是独特的，强调个体差异性，但题干未涉及生命独特性，而是强调对生命的保护，故A不符合题意； B：挫折与生命成长的关系与题干中救灾行动无直接关联，故B不符合题意； C：题干体现的是国家对生命的重视和救助，与发掘自己的生命力量，自立自强无关；故C不符合题意； D：习近平主席的指示核心是最大限度保障生命安全，体现生命价值至高无上，符合敬畏生命的要求，故D符合题意； 故本题选D。 2．（2025·福建·中考真题）放学后，初中生小川和小奇在书店（如图）买书，小奇突然晕倒，浑身抽搐失去意识。在不知小奇病因的情况下，此时小川最恰当的做法是（ ） A．大力摇晃小奇，尝试叫醒他 B．立刻背起小奇，跑往医院急救 C．守护小奇，请店员帮忙拨打120 D．跑回学校找老师，让老师来处理 【答案】C 【详解】本题考查关爱生命。 C：分析题文，小奇突然晕倒且浑身抽搐，可能是癫痫发作、低血糖、中暑或其他急病。在病因不明时，应该守护在旁可观察小奇的状态，同时请店员协助拨打120，能快速获得专业医疗救助；故C符合题意； A：抽搐时摇晃可能导致患者舌咬伤、颈椎损伤，或因刺激加重抽搐症状；故A错误； B：跑动中可能导致患者身体晃动，增加呕吐窒息的风险；若患者存在骨折或颅内损伤，移动会加重病情；故B错误； D：往返学校会耽误急救时间，尤其是急病发作时，“黄金救援时间” 通常较短；故D错误； 故本题选C。 3．（2025·四川资阳·中考真题）13岁少年陈某轩和10岁弟弟在回家路上发现一小女孩落水，哥哥用电话手表报警，弟弟向附近大人呼救，引来陶女士用工具成功救起落水者。作为青少年，我们应（ ） ①临危不惧，坐等警察救援        ②敬畏生命，增强救护意识 ③乐于助人，积极设法施救        ④见义勇为，掌握救护方法 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】本题考查敬畏生命、自护自救方法。 ①：临危不惧是好的，但“坐等警察救援”不符合积极施救的原则。案例中弟弟主动呼救，说明需要主动行动而非被动等待，故①说法错误； ②：敬畏生命是前提，增强救护意识符合青少年应具备的责任感，故②说法正确； ③：乐于助人且“积极设法施救”正确，如案例中报警、呼救均为合理施救方式，故③说法正确； ④：“见义勇为”强调在保护自身安全的前提下救助他人，案例中未贸然下水而是借助工具和他人帮助，体现对救护方法的掌握，故④说法正确； 故本题选D。 4．（2025·青海·中考真题）学校开展安全知识讲座活动，同学们分享如下学习心得，你认为正确的是（ ） ①防震演练时：要听指令安排，撤至安全区域； ②上下楼梯时：不应追逐打闹，遵守学校秩序； ③体育锻炼时：未经热身环节，直接剧烈运动； ④放学回家时：要注意信号灯，遵守交通规则。 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【答案】D 【详解】本题考查安全常识的判断能力。 ①：防震演练时听从指令撤离至安全区域是正确做法，能有效保障安全，故①符合题意； ②：上下楼梯不追逐打闹、遵守秩序可避免意外发生，故②符合题意； ③：体育锻炼前必须热身，直接剧烈运动易导致受伤，故③说法错误； ④：遵守交通信号灯和规则是保障交通安全的基本要求，故④符合题意。 故本题选D。 5．（2025·河北·中考真题）下面这组漫画教育我们要（ ） ①树立生命至上的理念 ②努力提升生命的质量 ③提高避险和逃生能力 ④争做关爱集体好少年 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查珍爱生命、掌握自救自护的方法。 ①：漫画中的各种安全提示都是为了保护生命，体现了对生命的重视，有助于我们树立生命至上的理念，①正确； ②：漫画主要强调的是保障生命安全，避免受到伤害，而不是提升生命质量，②不符合题意； ③：漫画中的地震、火灾应对措施以及用电安全提示，能够帮助我们提高避险和逃生能力，③正确； ④：漫画内容主要围绕个人生命安全，与关爱集体无关，④不符合题意； 故本题选A。 6．（2025·河南·中考真题）在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。我们要增强防灾减灾意识，提高安全防范能力。下列做法符合上述要求的是（ ） ①突发疾病时及时到附近的医院就医 ②为了避免竞争失败而调低预期目标 ③积极参加学校组织的地震应急疏散演练 ④建议学校在楼梯间醒目位置张贴防踩踏标志 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查增强安全意识、提高防护能力。 ①：突发疾病属于个人健康问题，与题干中“自然灾害或人为灾难”的安全防范无关，故①不符合题意； ②：调低预期目标是应对竞争的心理策略，与防灾减灾无关，故②不符合题意； ③：参加地震应急疏散演练有利于提升应对自然灾害的能力，属于防灾减灾措施，故③符合题意； ④：张贴防踩踏标志是预防紧急疏散时的人为安全事故，属于安全防范措施，故④符合题意； 故本题选D。 7．（2024·四川资阳·中考真题）2024年4月5日，国家林业和草原局通报当年1—2月森林火灾典型案例，其中部分火灾的发生与学生直接相关。为预防森林火灾，作为学生，我们应该（ ） ①制定法律法规，落实森林防火责任     ②强化安全理念，增强森林防火意识 ③掌握必备技能，提高森林防火能力     ④积极宣传政策，守护森林绿色发展 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】本题考查增强安全意识。 ①：制定法律法规，不是学生的角度，故①不符合题意； ②③④：为预防森林火灾，作为学生，应该强化安全理念，增强森林防火意识；掌握必备技能，提高森林防火能力；积极宣传政策，守护森林绿色发展，故②③④说法正确； 故本题选D。 8．（2025·广东·中考真题）3，4-亚甲二氧基甲基苯丙胺（英文缩写为MDMA），俗称“摇头丸”，是我国规定管制的精神药品。它属于中枢神经（ ） A．麻醉剂 B．兴奋剂 C．抑制剂 D．安慰剂 【答案】B 【详解】本题考查珍爱生命。 A：麻醉剂主要用于镇痛或镇静，如吗啡，摇头丸无此作用，故A错误； B：摇头丸（MDMA）属苯丙胺类衍生物，刺激中枢神经导致兴奋，故B正确； C：抑制剂会减缓神经活动，而摇头丸使人亢奋，故C错误； D：安慰剂无药理作用，摇头丸有明显效果，故D错误； 故本题选B。 9．（2025·江苏常州·中考真题）江苏省在义务教育学校实施“2·15专项行动”，即保证学生每天综合体育活动时间不低于2小时，课间活动时间15分钟。课间，同学们相伴打球、跳绳等，共同快乐成长。实施“2·15专项行动”有利于学生（ ） ①主动掩盖自己的缺点 ②养成健康的生活方式 ③共同建设美好班集体 ④不受负面情绪的影响 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查养成健康的生活方式、共建美好集体。 ①：主动掩盖缺点与体育活动无关，且掩盖缺点不利于成长，故①说法错误； ②：保证体育活动时间有助于培养运动习惯，养成健康的生活方式，故②说法正确； ③：集体活动可增强同学交流合作，推动班集体建设，故③说法正确； ④：“不受负面情绪影响”表述绝对化，不符合实际，故④说法错误； 故本题选C。 10．（2023·湖南益阳·中考真题）节假日，母亲带着孩子到野外游玩，孩子因为误食野果引发食物中毒，被送往了医院。这警示我们在野外游玩时（ ） ①不要轻易饮用池塘溪涧的生水 ②可以去陌生险要的地方探险 ③要带足食品、饮用水等必备物品 ④不采食不认识的野果、野菜 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查守护生命。 ①：野外水源可能受污染，饮用生水存在健康风险，故①符合题意； ②：陌生险要地区易引发危险，应避免前往，故②说法错误； ③：自带充足物资可减少接触不安全食物/水源的风险，故③符合题意； ④：不认识的野果、野菜可能有毒，故④符合题意； 故本题选B。 11．（2025·湖南长沙·中考真题）守住生命，我们才能感受四季的冷暖变化，体验生活的千姿百态。某班举行主题为“守护生命”的书签制作活动，以下内容适合写入书签的有（　　） ①心有所畏，事事都要忍让 ②行有所止，远离有害物质 ③言有所戒，从不表达意见 ④学有所得，诵读经典书籍 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查守护生命。 ①：心有所畏是正确的，但“事事都要忍让”过于绝对，可能忽视合理维护自身权益，故①说法错误； ②：远离有害物质是守护生命健康的具体行动，故②说法正确； ③：“从不表达意见”会压抑自我，不利于心理健康，故③说法错误； ④：诵读经典书籍能滋养精神，属于守护精神世界的表现，有利于守护生命，故④说法正确； 故本题选C。 12．（2025·四川德阳·中考真题）国家制定的《中小学生超重肥胖公共卫生综合防控技术导则》提出，通过“规律、适量进餐”“少喝或不喝含糖饮料”“进餐时不看电视手机”等促进中小学生健康饮食，通过“每天进行至少1小时中等及以上强度的身体活动”“每天视屏时间少于2小时”“保持充足睡眠”等保证中小学生身体活动，这是为了引导青少年（ ） A．发现发掘生命力量，增强生命韧性 B．综合防控超重肥胖，杜绝不良行为 C．不仅关注身体健康，更要养护精神 D．养成健康生活方式，对生命负责任 【答案】D 【详解】本题考查养成健康生活方式。 A：发现发掘生命力量强调应对挫折的能力，题干未涉及此内容，故A不符合题意； B：题干措施主要针对与超重肥胖相关的生活习惯，引导青少年养成健康的生活方式；不良行为是指未成年人实施的不利于其健康成长的行为，如吸烟、饮酒、多次旷课、逃学、沉迷网络等，因此“杜绝不良行为”与题干中的措施无关；故B不符合题意； C：题干措施聚焦身体健康，未体现“更要养护精神”的对比关系，故C不符合题意； D：题干中饮食、运动、睡眠等要求均指向养成健康生活习惯，体现对生命的负责态度，故D符合题意； 故本题选D。 13．（2025·江西·中考真题）“您好，这里是‘12356’心理援助热线，请问有什么可以帮您？”全国统一心理援助热线“12356”已在江西全面开通。这条24小时不打烊的“生命连线”，有助于我们（ ） ①寻求专业帮助，学会化解烦恼②战胜所有挫折，增强生命韧性 ③关注心理健康，调整心理状态④逃避现实生活，追求精神独立 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查青春期心理调节的方法、正确对待挫折。 ①③：心理援助热线为化解心理烦恼、调整心理状态提供专业支持。这一热线的开通有助于我们关注心理健康，学会化解烦恼，调整心理状态，故①③说法正确； ②：“战胜所有挫折”错误。夸大了心理援助热线的作用，热线可提供帮助但无法确保战胜所有挫折，故②说法错误； ④：“逃避现实生活”错误。心理援助热线旨在帮助求助者积极面对问题而非逃避现实，故④说法错误。 故本题选B。 14．（2025·甘肃武威·中考真题）2025 年2月18日，《甘肃省教育厅关于保障中小学生每天综合体育活动时间不低于两小时的通知》正式发布。按照《通知》要求，从2025年春季学期开始，全省各中小学校全面落实学生每天综合体育活动时间不低于2小时，推进落实义务教育阶段学校每天1节体育课，鼓励学校将课间活动时间延长至15分钟。这有利于中小学生（　　） ① 强健体魄，提高身体素质     ②享受快乐，祛除一切疾病 ③ 放松心情，缓解学习压力     ④身心两健，促进全面发展 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查养成健康生活方式。 ①：增加体育活动时间能直接增强体质，提高身体素质，故①符合题意； ②：“祛除一切疾病”表述绝对化，运动虽有益健康，但无法保证消除所有疾病，故②说法错误； ③：适当体育活动有助于调节情绪，缓解学业压力，故③符合题意； ④：体育活动促进身体和心理健康，助力学生全面发展，故④符合题意； 故本题选C。 15．（2024·广东深圳·中考真题）深圳市禁毒办邀请专家开展讲座，结合当下的政策规则对全市中小学生宣传新型毒品的危害。这有利于让青少年（ ） A．制定社会规则，维护社会秩序 B．提高辨别能力，认清毒品危害 C．杜绝不良诱惑，增强权利意识 D．打击毒品犯罪，保证社会公平 【答案】B 【详解】本题考查养成健康的生活方式。 B：专家结合当下政策规则开展新型毒品危害的讲座，能够让青少年更深入地了解毒品的相关知识，从而提高他们对毒品的辨别能力，认清毒品危害，故B符合题意； A：制定社会规则，不是青少年的角度，故A不符合题意； C：讲座重点在于宣传毒品危害，增强青少年对毒品的防范意识，与增强权利意识关联不大，故C不符合题意； D：打击毒品犯罪，不是青少年的角度，故D不符合题意； 故本题选B。 16．（2025·山东烟台·中考真题）2025年3月，烟台市教育局印发《关于进一步加强学校体育工作的通知》（以下简称《通知》），规定自“五一”后，在全市义务教育阶段学校推行“双大课间”和“每天一节体育课”制度。落实《通知》有利于我市中小学生（ ） ①缓解学习压力，保持身心愉悦②锤炼意志品质，增强生命韧性 ③培养体育兴趣，拥有健康体魄④提升教育水平，培育时代新人 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查养成健康的生活方式。 ①：推行体育课和课间活动能帮助学生调节学习节奏，缓解压力，促进身心健康，故①符合题意； ②：体育锻炼需要克服困难、坚持锻炼，有助于磨炼意志，增强抗挫折能力，故②符合题意； ③：增加体育活动时间能激发学生对体育的兴趣，同时增强体质，故③符合题意； ④：政策直接针对体育教育，与“提升教育水平”（如学科成绩、教学资源等）无直接关联，故④不符合题意； 故本题选A。 17．（2025·云南·中考真题）《云南省中小学生壮苗行动方案（2025—2027年）》明确提出，严格落实中小学校15分钟课间休息，确保中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时。上述要求旨在让中小学生（ ） A．丰富课间活动，增加知识储备 B．明确学习目标，提高学习效率 C．增强身体素质，促进全面发展 D．了解自然环境，保持学习兴趣 【答案】C 【详解】本题考查保护未成年人健康成长、养成健康的生活方式。 C：题干中云南省要求各地“严格落实课间休息”和“每天体育活动时间不低于2小时”，目的是通过增加休息和运动时间，增强学生的身体素质，进而促进学生全面发展，故C符合题意； A：课间活动和体育活动的直接目的是锻炼身体，而非“增加知识储备”，故A不符合题意； B：题干未涉及“学习目标”和“学习效率”，故B不符合题意； D：题干未提及“自然环境”或“学习兴趣”，故D不符合题意； 故本题选C。 18．（24-25七年级上·辽宁辽阳·期末）学校开展“生命的思考”主题论坛活动，请你参与其中。 【论坛一:感悟和理解生命】 名言 对生命的感悟 盛年不重来,一日难再晨。——陶渊明 每个人的生命都是不可逆的。 天地无终极，人命若朝霜。——曹植 ①____ 我们最好把自己的生命看作前人生命的延续，是现在共同生命的一部分，同时也是后人生命的开端。——鲁迅 ②____ (1)运用《生命可贵》这一课的知识，将表格填写完整。 【论坛二:敬畏和守护生命】 材料  2024年12月1日中午，山东省临清市第三高级中学的曹东硕、王泰哲、景金浩、张德奇四位同学上学路上，遇到一名老人不慎落水。他们迅速分工，张德奇和景金浩去路边喊人，曹东硕和王泰哲则留在原地查看情况并施救。曹东硕下到河里,踩着石头拽住老人，王泰哲在岸上拽住曹东硕，随后在热心市民的帮助下，成功将老人救起。 (2)上述材料启示我们应当如何敬畏生命? (3)运用所学知识，说说上述材料启示我们应当提高哪些防护能力? 【论坛三:保护身心健康】 材料  2025年的寒假和新春佳节即将来临。放假前，班主任老师在班级群里发布:同学们，在假期里要注重饮食有节、起居有常、动静结合:每天要坚持做眼保健操、适当参加户外运动，强健体魄。 (4)针对上述材料内容，同学们在课间展开了议论。您赞同哪个同学的观点?请结合所学知识说明理由。 【答案】(1)①每个人的生命都是有限的。②人的生命是代代接续的。 (2)敬畏生命，就要关爱他人的生命。 (3)①提高危险预判能力。②提高避险和逃生能力。 ③学习防护和急救的知识与技能。 (4)赞同小颖的观点。 理由:身体健康既关系个人的成长和发展，也关系家庭的生活质量，还关系国家的人口素质和社会的发展。 【分析】考点考查：生命的特点、敬畏生命、提高防护能力、爱护身体 能力考查：运用所学知识分析和解决问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用生命特点的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：天地无终极，人命若朝霜→可链接生命是有限的； 关键词②：把自己生命看作前人生命的延续，也是后人生命的开端→链接生命是代代接续的； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用敬畏生命的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：四位同学遇到落水老人，迅速分工进行救人→可链接关爱他人生命； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用提高防护能力的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：两位同学去路边喊人，两位同学留原地查看并施救→可链接提高危险预判能力，提高避险能力，学习防护和急救知识。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用爱护身体的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：老师在班级群发布信息提醒学生爱护身体，小伟认为是自己的事情与他人无关，小颖认为身体健康不仅是自己的事→可链接不仅关系个人成长，也关系家庭和国家社会发展； 第三步：整合信息，组织答案。 19．（24-25七年级上·山东临沂·期末）【鉴己修心滋灵养神】 党中央、国务院高度重视学生的身心健康和全面发展。2024年政府工作报告在政府工作任务中新增了"加强学生心理健康教育"这一内容。 材料一  《健康中国行动（2019-2030年）》提出，鼓励学生每周进行3次以上、每次30分钟以上的中等强度运动，或者累计150分钟的中等强度或75分钟的高强度身体活动。越来越多的地方把学生健康知识、急救知识，特别是心肺复苏纳入考试内容，把健康知识、急救知识的掌握程度和体质健康测试情况作为学校学生评优评先、毕业考核和升学的重要指标。 (1)作为中学生，我们应该如何保持自己的身体健康？ 材料二  某中学学生会对该校中学生的心理健康状况进行了一次调查，调查结果如下。 原因 影响 学习压力大，长期处于高强度的学习竞争中 心理紧张脆弱 处于不和谐的家庭关系中 内心孤独，不愿意与人交流 沉迷于在线游戏、社交媒体等虚拟世界里 现实社交能力退化 (2)请你针对以上青少年出现的心理健康问题提出具体的解决方案。 材料三  国庆节期间，某中学团委组织学生开展"追寻红色足迹，传承革命精神”主题活动。再解说员的引导下，同学们参观了鲁南革命烈士纪念馆，了解赵搏烈士光辉的革命生涯。他们纷纷表示，要学习老一辈革命家的革命精神，以他的感人事迹为激励，以更加饱满的热情和更加坚定的信念，为实现国家的繁荣富强和民族的伟大复兴而努力奋斗！ (3)结合材料三，从"滋养心灵”的角度分析参观红色教育基地对青少年产生的积极影响。 【答案】(1)①关注自己的身体状况。积极主动获取健康信息，定期体检，合理利用卫生保健服务维护自身健康，如有不适应及时科学就医。 ②养成健康的生活方式。自觉自律，注重饮食有节、起居有常、动静结合，杜绝不良嗜好。 ③积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。参加适合的体育锻炼，选择合理的运动负荷，积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄，提高身体的免疫力和对自然环境的适应能力。 (2)①针对长期处于高强度的学习竞争中，造成他们心理紧张脆弱，可以让青少年树立正确的竞争观念，加强自我调节，缓解学习压力。 ②针对处于不和谐的家庭关系中，造成内心孤独，不愿意与人交流，可以让青少年咨询专业的心理指导老师，让他们为青少年健康成长提供帮助。 ③针对沉迷于在线游戏、社交媒体等虚拟世界，造成现实社交能力退化，可以让青少年加强自我调节和控制能力，磨炼坚强意志，或者请求同学、父母和老师的监督帮助等。 (3)①有利于丰富青少年的精神世界。 ②有利于青少年学知识、长知识、练胆识，提升自己的综合素质。 ③有利于扩展青少年的生活阅历，提升人生境界，让生命充满色彩与活力。 ④有利于激发青少年的爱国热情、责任感和使命感。 【分析】考点考查：爱护身体的要求、滋养心灵的意义与要求。 能力考查：获取和解读信息的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）本题考查爱护身体的做法，可结合教材知识作答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用滋养心灵的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：长期处于高强度的学习竞争中，造成他们心理紧张脆弱→可链接让青少年树立正确的竞争观念，加强自我调节，缓解学习压力； 关键词②：处于不和谐的家庭关系中，造成内心孤独→可链接让青少年咨询专业的心理指导老师，让他们为青少年健康成长提供帮助； 关键词③：沉迷于在线游戏、社交媒体等虚拟世界，造成现实社交能力退化→可链接让青少年加强自我调节和控制能力，磨炼坚强意志，或者请求同学、父母和老师的监督帮助； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年， 需要运用滋养心灵的意义的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：开展"追寻红色足迹，传承革命精神”主题活动→可链接丰富青少年的精神世界；提升自己的综合素质；扩展青少年的生活阅历，提升人生境界；激发青少年的爱国热情、责任感和使命感； 第三步：整合信息，组织答案。 20．（24-25七年级上·重庆·期末）习近平总书记多次强调要坚持把人民生命安全和身体健康放在第一位。生命健康素养教育作为一把钥匙，助力青少年的全面发展。请阅读以下材料，回答问题。 【材料一】 “中小学生生命健康素养调查”活动由教育部教育发展研究中心、中国科学院国家创新与发展战略研究会教育研究中心于2020年9月联合发起，首个周期计划连续开展五年（2020-2024）。全国各省份八万多名学生参与了调查，经过专家团队对一手调查数据统计分析和研讨，形成调查报告。 (1)分析【材料一】中的数据，总结图表中反映出的问题，并结合生命可贵和守护生命安全相关知识分析我们为什么要重视生命健康素养？ 【材料二】 在看到这份关于生命健康的调查报告后，七年级学生小美开始思考自己和班上同学的生命健康素养水平：早自习发现同桌乐乐没来上学，他总是因为生病请假，上周就看他身体不舒服，他还说没事；在课间和体育课上同学们都积极参与各项体育运动，并且在运动会、长绳比赛等一系列体育赛事中取得不错的成绩；放学时，老师布置了阅读古典名著并进行角色演绎的任务，小军觉得这些课外的书籍、活动与学习无关，他说宁愿熬夜刷题，也不会参加。 (2)材料二中假如你是小美，为了提高同学们的生命健康素养，你会有哪些建议？结合保持身心健康相关知识，谈谈你的看法。 【答案】(1)问题：七年级学生的生命健康素养水平整体较好，但具备优秀素养的只有少数，依旧需要继续提升。就七年级学段而言，在六大领域的健康素养中，健康生活方式素养、疾病预防素养和健康素养水平相对较低/学生安全意识较低。 原因： ①从图表中可以看出学生们的健康生活方式素养和健康素养相对较低，这可能是因为七年级学生的安全意识较低，所以要重视生命健康素养，提高安全意识。 ②因为生活中可能会面对各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，掌握有效的应对方法，拥有科学的自救和救他的能力，能够保护自己的生命，救助他人的生命。所以要重视生命健康素养。 ③因为生命是有限的/不可逆的，从世界卫生组织报道的数据中可以看到，意外伤害是导致青少年死亡和残疾的主要原因，生命只有一次，所以我们要提高珍爱生命健康素养，珍惜生命。 ④因为安全应急与避险素养和疾病预防素养直接关系到我们的生命，当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾害、不可预知的意外时，生命是脆弱与艰难的，所以需要很重视生命健康素养。 ⑤因为生命安全是维系人生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。/安全与每个人息息相关，根据世界卫生组织的报道，许多青年在意外伤害中死亡，危害人的生存、健康和幸福。所以需要很重视生命健康素养。 (2)①提高生命健康素养我们要关注自己的身体状况，不要像乐乐一样身体不舒服却不重视，如果有不适要及时就医。 ②同学们要爱护自己的身体，积极、主动、科学的锻炼身体，强健体魄，提高身体的免疫力和对自然环境的适应能力，预防并减少疾病的发生，提高疾病预防素养。 ③良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心理和丰富的精神/滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界，去阅读课外书籍、参与课外活动可以增长我们的见识，丰富我们的精神世界。 ④我们应当爱护身体，提高健康素养，要养成健康的生活方式，不能像小军那样熬夜，要起居有常。 【分析】考点考查：养成健康的生活方式、敬畏生命、提高安全防护意识、滋养心灵、爱护身体 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）小问1 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用养成健康生活方式的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：七年级整体健康素养水平和七年级六大领域生命健康素养水平→联系七年级学生的生命健康素养水平整体较好，但具备优秀素养的只有少数，依旧需要继续提升。就七年级学段而言，在六大领域的健康素养中，健康生活方式素养、疾病预防素养和健康素养水平相对较低/学生安全意识较低。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用养成健康生活方式的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：图表中学生们的健康生活方式素养和健康素养相对较低→联系这可能是因为七年级学生的安全意识较低，所以要重视生命健康素养，提高安全意识。 关键词②：世界卫生组织报道的数据中意外伤害是导致青少年死亡和残疾的主要原因→联系因为生活中可能会面对各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，掌握有效的应对方法，拥有科学的自救和救他的能力，能够保护自己的生命，救助他人的生命。所以要重视生命健康素养。 关键词③：六大领域生命健康素养水平→联系因为生命是有限的/不可逆的，从，生命只有一次，所以我们要提高珍爱生命健康素养，珍惜生命。 关键词④：安全应急与避险所占比例→联系因为安全应急与避险素养和疾病预防素养直接关系到我们的生命，当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾害、不可预知的意外时，生命是脆弱与艰难的，所以需要很重视生命健康素养。 关键词⑤：世界卫生组织的报道，许多青年在意外伤害中死亡，危害人的生存、健康和幸福→联系因为生命安全是维系人生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提；安全与每个人息息相关。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用保持身心健康的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：乐乐总是因为生病请假，但他还说没事→联系提高生命健康素养我们要关注自己的身体状况，不要像乐乐一样身体不舒服却不重视，如果有不适要及时就医。 关键词②：课间和体育课上同学们都积极参与各项体育运动，并且在运动会、长绳比赛等一系列体育赛事中取得不错的成绩→联系要爱护自己的身体，积极、主动、科学的锻炼身体，强健体魄，提高身体的免疫力和对自然环境的适应能力，预防并减少疾病的发生，提高疾病预防素养。 关键词③：放学时，老师布置了阅读古典名著并进行角色演绎的任务，小军觉得这些课外的书籍、活动与学习无关，他说宁愿熬夜刷题，也不会参加→联系良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心理和丰富的精神/滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界，去阅读课外书籍、参与课外活动可以增长我们的见识，丰富我们的精神世界。 第三步：整合信息，组织答案。 一、选择题。 1．下列诗句中，与其他三句表达的生命特点不同的是（ ）​ A．"君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。" B．"人生不售来回票，一旦动身，决不能复返。"​ C．"人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已。"​ D．"盛年不重来，一日难再晨。" 【答案】C 【详解】本题考查生命的特点。 ABCD：“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。” 以黄河水奔流入海为喻，强调生命的不可逆性；“人生不售来回票，一旦动身，决不能复返。” 用"来回票"比喻人生，直接强调生命的不可逆性；“人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已。” 以"白驹过隙"（白马穿过缝隙）为喻，强调生命的短暂性；“盛年不重来，一日难再晨。” 强调盛年不会重来、时间不等人，突出生命的不可逆性，故ABD观点一致；C观点不一致，ABD不符合题意，C符合题意； 故本题选C。 2．下面是小洋对老师讲课中部分内容的记录，笔记中对应错误的是（ ） A．生物老师：两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一——生命是独特的 B．道德与法治老师：从婴孩成长到老年，生命的时光一去不复返——生命是不可逆的 C．历史老师：人生自古谁无死？留取丹心照汗青——生命是代代接续的 D．地理老师：人的生命是大自然无尽智慧的结晶，是地球亿万年演化的瑰宝——人的生命是地球上最为珍贵的财富 【答案】C 【详解】本题考查生命的特点。 A：生物老师通过指纹的独特性说明生命是独特的，故A说法正确； B：道德与法治老师强调生命不可逆，符合“生命不可逆”的特点，故B说法正确； C：历史老师的诗句“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”强调生命的意义和价值，而非“代代接续”，故C说法错误； D：地理老师指出人的生命是地球演化的瑰宝，说明其珍贵性，故D说法正确； 本题属于反向选择题，故本题选C。 3．2025年1月7日9时，西藏日喀则市定日县发生6．8级地震。灾害发生后，习近平总书记高度重视并作出重要指示，要求全力开展人员搜救，最大限度减少人员伤亡，并妥善安置受灾群众。习近平总书记的重要指示表明（ ） ①生命是宝贵的，必须重视人的生命 ②党和国家坚持生命至上，人民至上 ③关注自己身体健康，是自私的表现 ④人的生命是脆弱的，也是可逆的 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查敬畏生命的情怀、坚持人民至上，生命至上。 ①：习近平总书记强调全力救援受灾群众，体现了对生命的重视，故①符合题意； ②：党和国家将人民生命安全放在首位，体现了生命至上、人民至上的理念，故②符合题意； ③：关注自身健康是珍爱生命的表现，而非自私，故③说法错误； ④：生命是脆弱的，但不可逆，故④说法错误； 故本题选A。 4．外卖小哥周海在送餐途中，发现有人落水，他毫不犹豫脱掉衣服从10米高的桥上跳下将其救上岸。周海跳桥救人的视频发布到网上后，引发大量网友点赞，对于大家的赞誉，周海只说：“我不能让生命眼睁睁在我眼前逝去。”周海的言行告诉我们（ ） A．每个人的生命都是独特的 B．要敬畏生命，关爱他人生命 C．保护生命要不顾一切危险 D．要尽己所能，珍爱自己生命 【答案】B 【详解】本题考查敬畏生命的情怀、关爱他人的生命。 B：题干中，外卖小哥周海毫不犹豫脱掉衣服从10米高的桥上跳下将落水者救上岸，这启示我们要敬畏生命，关怀他人生命，故B符合题意； A：选项说法与题干无关，故A不符合题意； C：不顾一切危险，说法绝对，保护生命也要讲究方法，故C说法错误； D：不仅要珍爱自己生命，也要珍爱他人生命，故D说法错误； 故本题选B。 5．《中华人民共和国未成年人保护法》第五十九条规定：学校、幼儿园周边不得设置烟、酒、彩票销售网点；任何人不得在学校、幼儿园和其他未成年人集中活动的公共场所吸烟、饮酒。上述规定表明 ①守护生命安全要树立规则意识 ②这些“禁令”是对我们自由和生命安全的保障 ③遵守规则是生命安全的唯一保障 ④遵守规则就能使学生免受一切伤害 A．①③ B．②④ C．②③ D．①② 【答案】D 【详解】本题考查树立规则意识。 ①②：《中华人民共和国未成年人保护法》第五十九条的相关规定，表明守护生活安全要树立规则意识，这些“禁令”是对我们自由和生命安全的保障，故①②说法正确； ③：遵守规则是生命安全的有力保障，但不是唯一保障，故③说法错误； ④：就能使学生免受一切伤害，夸大了遵守规则的作用，故④说法错误； 故本题选D。 6．在学习完“增强安全意识”的知识后，同学们想制作一份安全指南。下列说法适合入选的有（ ） ①前往尚未开发的旅游景点，结伴而行就不会有危险 ②进入人员密集场所后，要注意观察安全出口位置和疏散通道 ③不在学校宿舍楼使用蜡烛等明火，不违规使用电器 ④只要把坏掉的部分切掉，腐烂、变质的瓜果也可以吃 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查增强安全意识。 ②：进入人员密集场所观察安全出口和疏散通道是必要的安全措施，故②符合题意； ③：避免在宿舍使用明火和违规电器可预防火灾，符合安全要求，故③符合题意； ①：未开发的旅游景点存在未知风险，结伴而行并不能完全避免危险，故①说法错误； ④：腐烂变质的瓜果即使切除坏掉部分，仍可能残留有害物质，故④说法错误； 故本题选B。 7．在月考前，小宁尝试运用所学知识来解读生活情境，达到知识的内化与提升。其中，解读正确的是（ ） 序号 生活情境 所学知识 ① 学校的安全提示：“不使用无生产日期，无质量合格证，无生产厂家的食品” 体现了生命需守护 ② “无论我在天涯海角，我始终是炎黄子孙，始终有一颗中国心” 体现了生命有接续 ③ 七（1）班里有一对儿双胞胎兄弟，长得太像了，但是性格差异比较大 体现了人的精神生命是不断传承的 ④ “当遇到地震时，小杨迅速躲到墙角，等到安全后才逃出房间” 体现了生命的韧性 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查增强安全意识、生命的传承。 ①：学校的安全提示强调不使用“三无”食品，这直接关系到食品安全和身体健康，“体现了生命需守护”，故①说法正确； ②：个人表达“无论我在天涯海角，我始终是炎黄子孙，始终有一颗中国心”，体现了对中华民族的文化认同和归属感，体现了生命有接续，故②说法正确； ③：双胞胎兄弟外貌相似但性格差异大，这主要体现的是生命的独特性，故③说法错误； ④：地震时小杨冷静躲避并安全逃生，这体现了在危机中自我保护的能力，故④说法错误； 故本题选A。 8．2025年的3月31日是第30个“全国中小学生安全教育日”。某校七（1）班举行了一场安全知识竞赛，康康同学积极参与。下面是某道竞赛试题中的四个选项，其中行为正确的是（ ） A．明明吃完烧烤后腹痛难忍，拨打120求救 B．丁丁在户外突遇强雷雨天气，迅速到大树下躲雨 C．壮壮遭遇校园欺凌后，找来好朋友准备报复回去 D．10岁的小松在机动车道上靠右边快速骑行自行车 【答案】A 【详解】本题考查增强安全意识。 A：食用烧烤后腹痛难忍，拨打120求救是正确做法，及时寻求专业医疗救助符合安全常识，故A行为正确； B：雷雨天气在大树下躲雨易遭雷击，存在安全隐患，故B行为错误； C：遭遇校园欺凌应通过合法途径解决，报复行为会加剧矛盾甚至违法，故C行为错误； D：根据《道路交通安全法》，未满12周岁不得骑自行车上路，且在机动车道骑行危险，故D行为错误； 故本题选A。 9．一些外卖员因担心送餐延误被用户给差评，经常不顾安全、无视交规，“一路狂奔”。某市半年内外卖行业共发生交通事故76起，大约每2．5天就有1名外卖员受伤。外卖送餐行业的“速度与激情”背后，隐藏着巨大的安全隐患。这警示青少年要（ ） A．多点理解，绝对不能发布差评 B．拒绝外卖，铲除事故高发根源 C．遵守规则，增强生命安全意识 D．制定规则，保护外卖员的安全 【答案】C 【详解】本题考查遵守规则和生命安全意识。 A：用户有权合理评价服务，但“绝对不能发布差评”说法过于绝对，忽略了正当的监督权利，故A说法错误； B：外卖行业本身并非事故根源，且“拒绝外卖”不符合实际需求，故B说法错误； C：题干强调外卖员因忽视安全导致事故，青少年应引以为戒，遵守规则并增强生命安全意识，故C符合题意； D：制定规则的主体是政府或相关机构，而非青少年，故D不符合题意； 故本题选C。 10．仔细观察下图，大数据统计表，我们可以发现（ ） A．有效利用各种资源，便于求救和逃生 B．提高青少年危险预判能力势在必行 C．学校安全演练活动形同虚设 D．自然灾害需引起高度重视 【答案】B 【详解】本题考查提高防护能力的相关知识。 A：题文中的相关数据旨在强调青少年溺水高发所在地，有效利用各种资源曲解了题文的主旨，A说法错误； B：图一图二中的相关数据显示，说明青少年溺水事件频发，警示我们要提高青少年危险预判能力，B说法正确； C：学校安全演练活动有利于提高学生的安全防范意识，而不是形同虚设，C说法错误； D：题文中溺亡事件不属于自然灾害，D说法错误； 故本题选B。 11．对于漫画中伪装成饮料的新型毒品，我们青少年应该（ ） ①认清毒品危害，加强自我防范     ②避免人际交往，重视自我管理 ③拒绝不良诱惑，增强风险意识     ④学习急救知识，提高逃生能力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查增强安全意识。 ①：认清毒品危害，加强自我防范，是面对伪装成饮料的新型毒品时，青少年应具备的基本意识和行动，故①符合题意； ②：“避免人际交往”说法错误，人际交往是正常的社会活动，青少年应谨慎交往而非完全避免，故②说法错误； ③：拒绝不良诱惑，增强风险意识，新型毒品属于不良诱惑，增强风险意识能有效防范其侵害，故③符合题意； ④：学习急救知识、提高逃生能力与防范新型毒品的主题无关，题目强调的是事前防范而非事后急救逃生，故④不符合题意； 故本题选B。 12．灾害发生之前，往往有兆可循，危险大多可以预判。下面预判正确的有（ ） ①看到天气预报预警马上会下暴雨，正在公交车站等车的小明改成打车回家     ②小刚看到一处高楼起火，出于看热闹的心理跑到该楼楼下观看火情     ③今天的风特别大，小N磊提醒妈妈把自家阳台上的花盆搬到屋中     ④小风正在睡觉，听见有人大喊地震了，便快速跑到室外空旷处 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查提高防护能力。 ①：面对暴雨天气，小明由等公交改成打车快速回家，能够有效预防暴雨带来的危险，故①说法正确； ②：高楼起火，应该远离，小刚的做法是缺乏安全意识的表现，故②说法错误； ③：大风天气，阳台花盆容易掉落砸伤行为，小磊提醒妈妈，是具有安全意识的表现，故③说法正确； ④：小风跑到室外空旷处躲避地震，是具有安全意识的表现，故④说法正确； 故本题选B。 13．《中华人民共和国未成年人保护法》第五十九条规定：“任何人不得在学校、幼儿园和其他未成年人集中活动的公共场所吸烟、饮酒。”对此，下列说法正确的是（ ） ①生活中的许多“禁令”是对我们生命安全的保障     ②自觉遵守规则，纠正不当行为，有利于守护生命安全     ③我们要牢固树立安全意识，不惜一切代价保护他人的生命     ④我们要树立规则意识，增强安全意识，保护生命 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查增强安全意识。 ①：《中华人民共和国未成年人保护法》中的相关 “禁令”，是为了保障未成年人的生命安全，体现生活中的许多 “禁令” 是对我们生命安全的保障，故①符合题意； ②：自觉遵守 “任何人不得在学校等未成年人集中活动公共场所吸烟、饮酒” 的规则，纠正不当行为，有利于守护生命安全，故②符合题意； ③：我们要牢固树立安全意识，保护他人生命，但 “不惜一切代价” 说法过于绝对，故③说法错误； ④：我们应树立规则意识，增强安全意识，从而保护生命，故④符合题意。 故本题选 B。 14．2025年5月12日是第17个全国防灾减灾日。在全国防灾减灾日当天，某中学组织师生开展应急疏散演练、安全教育讲座等活动。开展这些活动的目的是（ ） ①降低自然灾害发生的频率    ②提高师生的防护能力 ③丰富学校教师的业余生活    ④增强师生的安全意识 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查提高避险和逃生能力。 ①：防灾演练无法降低自然灾害发生的频率，只能提高应对能力，故①说法错误； ②：应急疏散演练和安全教育讲座能直接提高师生的防护能力，故②符合题意； ③：活动目的是提升安全素养，而非丰富教师业余生活，故③说法错误； ④：开展此类活动旨在强化师生安全意识，故④符合题意； 故本题选C。 15．体育课上，小文打篮球时不小心扭伤了脚踝，脚踝出现肿胀、疼痛情况。这时小文应该（ ） A．战胜脚踝疼痛，坚持上完体育课 B．脱掉鞋袜，赶紧用热水袋热敷脚踝 C．赶紧用冰块进行冷敷，加压包扎 D．在上课前做好充分的准备活动 【答案】C 【详解】本题考查学习防护和急救的知识和技能。 A：受伤后继续运动会加重伤情，故A说法错误； B：急性扭伤初期应冷敷而非热敷，热敷会加剧肿胀，故B说法错误； C：冷敷可减少肿胀和疼痛，加压包扎能固定伤处，符合急救原则，故C说法正确； D：课前准备是预防措施，与受伤后的处理无关，故D不符合题意； 故本题选C。 16．雷雨交加时不能在树下避雨；山区山洪、泥石流爆发时，马上向沟岸两侧高处跑：地震发生时，有序撤到安全空旷的地带，如果不能及时撤离，暂时躲在有承重墙且空间较小的房间墙角等，给我们的启示（ ） ①他人怎么做我就怎么做 ②报警或者求救 ③要有自救自护的知识和能力 ④要有防灾避险的意识 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查自救自护与防灾避险意识。 ①：盲目跟随他人可能忽视实际情况，导致危险，故①说法错误； ②：题干未直接涉及报警或求救行为，故②不符合题意； ③：正确避险行为需要掌握自救知识，故③符合题意； ④：提前识别风险并采取行动体现防灾意识，故④符合题意； 故本题选D。 17．2025年3月18日中午，南京中山东路，一名行人在停放电动车时突然倒地，情况十分危急。路过的南京大学学生鲁芋甫和李懋利用在校学过的急救知识给患者实施了心肺复苏。几分钟后，患者恢复了心跳。这件事告诉我们（ ） A．重视理论知识，确保救护成功 B．平时多掌握急救的知识与技能 C．掌握急救知识和技能才能外出 D．能帮助别人，学习才会有意义 【答案】B 【详解】本题考查学习防护和急救的知识和技能。 B：鲁芋甫和李懋凭借所学急救知识成功救助他人，说明平时掌握急救知识与技能很有必要，能在关键时刻发挥作用，故B符合题意； A：重视理论知识有助于救护，但“确保救护成功”说法绝对，实际救护还受多种因素影响，故A说法错误； C：“掌握急救知识和技能才能外出”过于绝对，外出与是否掌握急救知识无必然联系，故C说法错误； D：学习的意义是多方面的，帮助别人是其中之一，“能帮助别人，学习才会有意义”表述片面，故D说法错误；   故本题选B。 18．守护生命需要增强自我保护意识，掌握基本的自救自护方法。下列生活场景中，自救自护的方法错误的有（ ） 序号 生活中的场景 自救自护的方法 ① 家中电器起火 立即切断电源 ② 遇到有人落水 不顾一切立刻下水施救 ③ 回家时遇到雷雨天气 尽快跑到附近大树底下躲避 ④ 课间突发地震 躲到墙角或迅速撤离到空旷地带 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查提高防护能力。 ①：家中电器起火时，首先切断电源是正确的做法，避免触电或火势扩大，故①符合题意； ④：地震时躲墙角或撤离到空旷地带是标准避险方法，故④符合题意； ②：遇到有人落水，贸然下水施救可能引发更大危险，应呼救或使用工具救援，故②说法错误； ③：雷雨天气躲在大树下易遭雷击，存在安全隐患，故③说法错误； 本题为逆向题，故本题选C。 19．2025年5月12日，全国防灾减灾日主题是“人人讲安全、个个会应急——排查身边灾害隐患”，下列做法正确的是（ ） ①遇到火灾时，选择乘坐电梯用湿毛巾捂住口鼻低姿逃生 ②积极参与学校组织的应急疏散演练，提高逃生自救能力 ③在校园，学生对安全出口标识、消防设施标识视而不见 ④离开房间时，关闭电器设备，避免长时间处于通电状态 A．①② B．②④ C．③④ D．②③ 【答案】B 【详解】本题考查防灾减灾安全知识。 ①：火灾时电梯可能断电或充满浓烟，应走楼梯逃生，故①说法错误； ②：参与应急演练能提升应急能力，符合主题要求，故②符合题意； ③：忽视安全标识会增加安全隐患，故③说法错误； ④：关闭电器可减少火灾风险，符合排查隐患的要求，故④符合题意； 故本题选B。 20．肠道传染病是指各种病菌经过口腔进入我们的身体，使我们发病的一种传染病。下列有利于预防肠道传染病（如霍乱、伤寒、痢疾等）的措施有（ ） ①饭前便后用流动清水和肥皂洗手 ②生吃瓜果时洗净或削皮 ③不喝生水和超过保质期的饮料 ④变质食品，除去变质部分还能吃 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 【答案】A 【详解】本题考查养成健康的生活方式。 ①：饭前便后洗手能有效清除手部病菌，防止“病从口入”，符合预防要求，①符合题意； ②：瓜果表面可能携带病菌，洗净或削皮可阻断病菌传播，符合预防要求，②符合题意； ③：生水可能含病原体，过期饮料易变质，饮用会增加感染风险，符合预防要求，③符合题意； ④：变质食品很可能携带病菌、霉菌，已经不能再食用，④不符合题意； 故本题选A。 21．小明一家打算“制定一份科学的健康家庭行动方案”。以下活动可纳入该“方案”的是（ ） ①制定家庭健身计划，和家人一起科学健身 ②学校生活中注重团结同学，观察和学习其他人的学习方法 ③关注家人健康变化，主动学习维护身心健康的知识和方法 ④给家人普及健康饮食的知识，并为家人做一次健康营养餐 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查养成健康的生活方式。 ①：制定家庭健身计划，和家人一起科学健身，直接涉及家庭成员的健康行为，符合“健康家庭行动方案”的主题，故①符合题意； ②：学校生活中注重团结同学，观察和学习其他人的学习方法，这是关于学校生活和学习方法的，与“家庭健康”无关，不应纳入，故②不符合题意； ③：关注家人健康变化，主动学习维护身心健康的知识和方法，直接关注家庭成员的健康，符合主题，故③符合题意； ④：给家人普及健康饮食的知识，并为家人做一次健康营养餐，涉及家庭饮食健康，符合主题，故④符合题意； 故本题选C。 22．2025年2月，深圳市某学校禁毒第一课开讲，通过以下三项活动，打造禁毒科普微课堂新体验。这有利于我们（ ） 活动一  了解吸食“上头电子烟”对身体的危害 活动二  了解禁毒工作，打击“假面怪物”毒品 活动三  学习如何防范滥用麻醉、精神药品 ①学习禁毒知识，扣好禁毒“第一粒扣子” ②了解毒品危害，依法打击吸毒、贩毒行为 ③增强生命意识，养成更健康的生活方式 ④参与禁毒宣传，完善禁毒方面的法律法规 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查养成健康的生活方式。 ①：活动通过科普毒品危害、禁毒知识等，帮助学生树立正确观念，符合“扣好禁毒第一粒扣子”的预防教育目标，故①符合题意； ②：依法打击吸毒、贩毒行为是执法机关的职责，学生主要承担学习与预防责任，故②说法错误； ③：活动强调毒品对身体的危害及防范方法，能增强学生珍爱生命的意识，促进健康的生活方式，故③符合题意； ④：完善法律法规属于立法机关的职能，学生可通过宣传提高意识，但无法直接完善法律，故④说法错误； 故本题选B。 23．小明爱睡懒觉，闹钟响了也不起来，每当上学要迟到时，不吃早饭就走了。妈妈劝他说：“不吃早饭对身体有害。”他说：“我吃不吃早饭是我自己的事，我的身体健康跟你没关系！”小明的错误在于他没有认识到（ ） ①身体健康只关系个人的成长和发展     ②身体健康关系家庭的生活质量 ③身体健康和社会的发展没关系     ④爱护自己的身体，是一种对生命负责任的态度 A．①③ B．①② C．③④ D．②④ 【答案】D 【详解】本题考查对生命健康的认识。 ①：身体健康不仅关系个人成长，也影响家庭和社会，故①说法错误； ②：个人健康问题会增加家庭负担，影响生活质量，故②说法正确； ③：个人健康与社会发展密切相关（如影响社会劳动力等），故③说法错误； ④：爱护身体是对自己生命负责的基本态度，故④说法正确； 故本题选D。 24．2025年1月，中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出，落实健康第一教育理念，实施学生体质强健计划，要求中小学生每天体育活动时间不少于2小时，加强校园足球建设，有效控制近视率、肥胖率。为了响应这一纲要，作为中学生的我们应（ ） ①关注生理健康，坚持科学作息规律 ②主动参与运动锻炼，提高身体机能 ③重视心灵成长，抛弃向上精神追求 ④珍视他人生命价值，保持关怀态度 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查养成健康生活方式。 ①：纲要强调体育活动、体质健康，科学作息符合生理健康要求，故①符合题意； ②：主动参与锻炼直接响应“每天体育活动不少于2小时”的要求，故②符合题意； ③：“抛弃向上精神追求”表述错误，积极精神追求不应被否定，故③说法错误； ④：珍视他人生命，在题文中未涉及，故④不符合题意； 故本题选A。 25．“无锡钱氏家族秉承《钱氏家训》，声望源远流长，历朝历代皆有俊杰，后裔更是人才辈出:“导弹之父”钱学森、力学奠基人钱伟长、“核弹之父”钱三强、作家钱钟书、外交家钱其琛等，遍布全球，仅当代国内外科学院院士以上的钱氏名人就有一百多位。对此你认为（ ） ①钱氏后裔传承生命，实现了生命的接续 ②钱氏后裔秉承家训，不断积淀和丰富精神生命 ③钱氏后裔发扬了钱氏家训，更易于声名远扬 ④所有钱氏后裔都为自己的生命找到了位置，担当了使命 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查生命的特点、养护精神的意义。 ①：题干中后裔人才辈出，体现了生物生命和社会生命的代际延续，故①符合题意； ②：家训作为精神文化，秉承家训即在养护精神，丰富精神生命，故②符合题意； ③：题干虽提及声望，但核心是传承的内在价值，而非强调声名远扬，故③不符合题意； ④：“所有”一词过于绝对，题干仅列举部分杰出后裔，未涵盖全部，故④说法错误； 故本题选A。 26．下列做法有助于我们丰富自己精神世界的是（ ） A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】本题考查滋养心灵，养护精神。 ②④：依据教材知识可知，滋养心灵需要我们不断丰富自己的精神世界；在学习插画技艺、和同学弹奏钢琴都是滋养心灵的方式，故②④说法正确； ①③：保证充足睡眠，注意健康饮食是爱护身体的表现，故①③不符合题意； 故本题选D。 27．某校为深化学校心理健康教育、促进学生心理健康，正式启动学生心理健康服务站。这一举措有利于青少年(   ) ①拥有健康和谐的内心世界和幸福生活   ②拥有积极的生活态度和良好人际关系 ③关注自己的身体状况，科学地锻炼身体   ④推动我省学生心理健康工作高质量发展 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查保持心理健康的相关知识。 ①：心理健康教育旨在帮助学生管理情绪、减少心理问题，从而获得内心和谐与幸福感，这与举措目标一致。故①符合题意； ②：心理健康教育培养积极心态、社交技能和同理心，有助于改善人际关系和生活态度。故②符合题意； ③：该选项侧重身体健康，而题干焦点是心理健康教育，两者虽有联系，但不直接相关。故③不符合题意； ④：该选项描述的是活动对整体工作系统的长期影响，而非对青少年个体的直接益处。故④不符合题意； 故本题选A。 28．古人云：“流水之声可以养耳，青禾绿草可以养目，观书绎理可以养心，弹琴学字可以养指，逍遥杖履可以养足，静坐调息可以养筋骸。”这说明（ ） A．精神发育离不开物质支持 B．没有物质支持就享受不了高雅文化 C．我们既要注重爱护身体也要注意滋养心灵 D．精神发育与物质生活条件和外部环境无关 【答案】C 【详解】本题考查爱护身体、滋养心灵。 A：精神发育和物质条件的关系，在题干中没有体现，故A不符合题意； B：将高雅文化与物质绑定，题干中的活动（如观书、静坐）无需昂贵物质条件，且未提及“享受不了”，故B不符合题意； C：“养耳、养目、养足”对应爱护身体，“养心”对应滋养心灵，体现身心全面发展的理念，故C符合题意； D：直接否定物质和环境的作用，与常识相悖（如读书需书籍，弹琴需工具），且题干未否认外部条件，故D说法错误； 故本题选C。 29．下图漫画告诉我们（ ） ①预料挫折情境可能带来的最糟糕的结果，接受它，就已经开始转向问题的解决 ②保持心理健康，需要我们磨砺意志，增强生命韧性 ③我们要在生活实践中扩展生活经历，提升人生境界 ④善于理性对待挫折，说服自己接纳挫折，可以避免各种挫折 A．①③ B．②④ C．③④ D．①② 【答案】D 【详解】本题考查增强生命韧性的方法。 ①②：分析漫画可知，我们要说服自己接纳挫折，预料挫折情境可能带来的最糟糕的结果，接受它，就已经开始转向问题的解决；保持心理健康，需要我们磨砺意志，增强生命韧性，发掘自己生命的力量，①②说法正确； ③：滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界。生命是一个逐渐丰富和发展的过程。我们要在生活实践中扩展生活阅历，提升人生境界，让生命充满色彩与活力，题文中体现的是增强生命的韧性，③说法与题不符； ④：挫折是难以避免的，我们要掌握战胜挫折的方法，④说法错误； 故本题选D。 30．下面是某同学生活中的四个情境，若要拟写一个共同的主题，合适的是（ ） A．养护精神世界，让生命更充盈 B．坚持锻炼身体，不断强健体魄 C．选择绿色出行，保护自然环境 D．真知出于实践，坚持知行合一 【答案】A 【详解】本题考查养护精神。 A：根据所学，滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界，生命是一个逐渐丰富和发展的过程，我们要学知识、长见识、练胆识，提升自己的底气与能力；要在生活实践中扩展生活阅历，提升人生境界，让生命充满色彩与活力。据此，“感受研学快乐”“体悟自然之美”“与父母一起做饭”“观看皮影表演”，共同体现了养护精神世界，让生命更充盈，故A符合题意； BCD：锻炼身体、绿色出行、知行合一，都不是四个情景的共同主题，故BCD不符合题意； 故本题选A。 31．2025年1月1 日起，全国统一心理援助热线12356在多个地区正式开通了。这是全国首个统一的心理援助热线，数字也很好记，12356，没“4”，也就是“没事儿”热线，这似乎是大家面对压力的一种幽默应对。这一热线的开通体现了（ ） ①保持身心健康是提高生命质量的关键 ②要及时了解自己的生理健康的基本标准 ③保持心理健康可以寻求专业帮助 ④我们要在生活实践中提升人生境界 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查保持心理健康。 ①：开通热线的目的是帮助人们保持心理健康，而心理健康是身心健康的一部分，对提高生命质量有重要影响，故①说法正确； ③：心理援助热线开通，是为人们提供了一个寻求专业心理帮助的途径，故③说法正确； ②：题文未涉及生理健康，故②不符合题意； ④：题文未涉及在生活实践中提升人生境界，故④不符合题意； 故本题选C。 32．“脆皮年轻人”在社交平台上持续走红。打个哈欠，下巴脱臼了；摔了一跤，骨折了；遇到点事，抑郁了……不少网友分享自己身体差、心理素质差的“脆皮”经历。为突破“脆皮”困局，“脆皮年轻人”需要（ ） ①参加适合自己的体育锻炼，增强体质 ②将重心放在娱乐上，保持心情愉悦 ③在日常生活中多吃药，做好预防工作 ④加强心理调节，提升抗挫折的能力 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查养成健康的生活方式、增强生命的韧性。 ①：参加适合自己的体育锻炼，有益于增强体质，提升身体健康水平，能够帮助“脆皮年轻人”克服身体素质差的困局，故①符合题意； ④：加强心理调节，能够提高心理素质和抗挫折能力，有助于“脆皮年轻人”解决心理素质差的问题，故④符合题意。 ②：“将重心放在娱乐上，保持心情愉悦”能保持一时的愉快心情，但无法解决身体和心理素质差的问题，不能有效突破“脆皮”困局，故②说法错误； ③：盲目用药可能导致负面影响，不利于增强身体素质，故③说法错误； 故本题选B。 33．某市开展了“戏曲进校园”活动，戏剧团的前辈们走进校园，为全校师生带来了一场别开生面的文化艺术盛宴。行云流水的动作、极富感染力的唱腔赢得师生喝彩。在体验环节，戏曲老师手把手指导师生表演戏曲，让师生们感受戏曲的魅力。师生们参加该活动有利于（ ） ①保持身体健康，强健体魄     ②拓展生命体验，拥有良好的生命状态     ③汲取精神养料，丰富自己的精神世界     ④滋养心灵，保持身心的和谐 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】本题考查滋养心灵的作用。 ①：戏曲活动属于文化艺术体验，主要目的是丰富精神生活，而非直接保持身体健康或强健体魄，故①不符合题意； ②：参与戏曲活动能让学生接触不同文化形式，拓展生命体验，促进良好的生命状态，故②符合题意； ③：戏曲作为传统文化，蕴含丰富的精神养料，参与活动有助于丰富精神世界，故③符合题意； ④：艺术活动能够陶冶情操，滋养心灵，促进身心和谐发展，故④符合题意； 故本题选D。 二、主观题。 1．【关注交通守护生命】 材料一  交通安全事故已成为中国儿童意外死亡的第二大原因，其中很大一部分原因是因为“闯红灯”导致的。海阳市某中学六年级1班就闯红灯问题对班级学生做了一次现场调查。经过调查发现80%左右的学生或多或少都闯过红灯。接着又就闯红灯原因进行调查，调查数据如下：没人管理21%；车辆少，不会有危险19%；别人都闯，我为什么不闯52%；没注意红灯8%。 (1)请你根据材料一中的数据，总结行人闯红灯的原因。 材料二  紧绷安全弦，守护生命线。某班同学以“生命的思考”为主题展开讨论。 小哲：我积极参加学校组织的火灾疏散逃生演练，树立消防安全意识，学会逃生技能。 小梅：我数学测验不及格。但没气馁。课堂上我认真听讲，课后积极向老师同学请教。经过不懈努力，我进步了。 小清：我利用课余时间，积极参加社区垃圾分类活动。去博物馆当义务讲解员。 (2)运用生命的相关知识，请你简要分析三位同学做法的正确性。 【答案】(1)学生自身缺乏安全意识、法律意识；学生存在侥幸心理、盲目从众心理；有关部门管理不严，法制不够健全，宣传不到位等。 (2)①人的生命在灾难面前是很脆弱的，关爱生命就应该提高生命防护能力。（或生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。）通过逃生演练，有利于提高学生避险和逃生能力，提高安全防范意识；②人生难免有挫折，遭遇挫折，要勇敢面对，培养面对困难的勇气和坚强意志，掌握增强生命韧性的方法；③我们要热爱学习，乐于实践，在生活实践中扩展生活的阅历，提升人生境界，让生命充满色彩与活力，不断丰富自己的精神世界。 【分析】考点考查：增强安全意识、提高防护能力、滋养心灵、增强生命韧性。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用守护生命的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：没人管理21%→可联系有关部门管理不严，法制不够健全，宣传不到位作答。 关键词②：车辆少，不会有危险19%→可联系学生自身缺乏安全意识、法律意识作答。 关键词③：别人都闯，我为什么不闯52%→可联系学生存在侥幸心理、盲目从众心理作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用提高防护能力、滋养心灵、增强生命韧性的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：参加学校组织的火灾疏散逃生演练→可联系人的生命在灾难面前是很脆弱的，关爱生命就应该提高生命防护能力；通过逃生演练，有利于提高学生避险和逃生能力，提高安全防范意识作答。 关键词②：我数学测验不及格，但没气馁→可联系人生难免有挫折，遭遇挫折，要勇敢面对，培养面对困难的勇气和坚强意志，掌握增强生命韧性的方法作答。 关键词③：利用课余时间，积极参加社区垃圾分类活动，去博物馆当义务讲解员→可联系我们要热爱学习，乐于实践，在生活实践中扩展生活的阅历，提升人生境界，让生命充满色彩与活力，不断丰富自己的精神世界作答。 第三步：整合信息，组织答案。 2． 某校正开展“珍爱生命”主题活动，以下为活动内容。 活动一：安全应急演练 活动二：诗歌朗诵比赛 (1)以上活动分别涉及珍爱生命的哪一方面？ 活动一：____________________。 活动二：___________________。 (2)每个人都是自己健康的第一负责人。说说在日常生活中我们应采取哪些行动保持身心健康。 【答案】(1) 图片一：爱护身体； 图片二：滋养心灵。 (2)第一，爱护身体，要关注自己的身体状况；要养成健康的生活方式；要积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。 第二，爱护身体健康的同时，我们也要滋养心灵，保持心理健康；磨炼意志，增强生命韧性。 【分析】考点考查：爱护身体、滋养心灵的表现和要求 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用保持身心健康的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：安全应急演练→可链接爱护身体； 关键词②：诗歌朗诵比赛→可链接滋养心灵。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查爱护身体和滋养心灵的要求，结合教材知识组织答案。 3．阅读材料，回答下列问题。 七年级（1）班开展“珍爱生命”的主题班会，大家根据同学们展示的材料展开了讨论。 材料一   2025年1月2日16时43分，宁夏银川市金凤区发生了一场4.6级地震，在这危急时刻，银川外国语实验学校高二（6）班的郭庆同学，展现出了非凡的勇气与担当。在冲出教室的瞬间，他注意到一名行动不便的同学无法自行撤离，郭庆毫不犹豫，迅速返回教室，背起这位同学，奋力往外冲。人民网、央视网等媒体纷纷转发报道他的勇敢事迹。震中少年，最美逆行感动全网! （1）震中少年郭庆的最美逆行为什么感动全网? 材料二   小明邀好友去游泳，好友指着“水深，禁止游泳”的警示牌，小明说：“没事，我已经游了好几次了。” （2）作为小明的好友，你会对小明说些什么? 材料三   放假了，小亮坚持每天早睡早起，按时完成作业，合理饮食、荤素搭配。 （3）即将放暑假的我们应怎样向小亮学习? 【答案】（1）守护他人生命：在地震危急时刻，郭庆不顾自身安危，主动帮助行动不便的同学撤离，体现了对他人生命的尊重与珍视。 （2）警示危险：“这里明确禁止游泳，水深容易发生溺水，生命只有一次，不能冒险！“②强化规则意识：“遵守安全警示是保护自己的责任，我们不能心存侥幸。” （3）规律生活：制定作息表，早睡早起，保证充足睡眠。自律学习：规划每日学习时间，按时完成作业。③健康饮食：均衡营养，荤素搭配，少吃零食。 【分析】考点考查：养成健康的生活方式和习惯、敬畏生命、关爱他人的生命、树立规则意识、提高危险预判能力。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用关爱他人的生命的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：面对地震，郭庆同学展现出了非凡的勇气与担当。在冲出教室的瞬间，他注意到一名行动不便的同学无法自行撤离，郭庆毫不犹豫，迅速返回教室，背起这位同学，奋力往外冲→可链接关爱他人的生命。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用树立规则意识、提高危险预判能力的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小明邀好友去游泳，好友指着“水深，禁止游泳”的警示牌，小明说：“没事，我已经游了好几次了。”→可链接敬畏生命、树立规则意识、提高危险预判能力。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用养成健康的生活方式和习惯的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小亮坚持每天早睡早起，按时完成作业，合理饮食、荤素搭配→可链接养成健康的生活方式和习惯。 第三步：整合信息，组织答案。 4． 小治记录了自己假期的一些日常活动。请运用“生命”有关知识回答问题。 活动 评论 活动一 因为晚上玩手机游戏到后半夜，早上一觉睡到中午，下午做啥都没精打采。 ① 活动二 与朋友一起去探险，爬后山陡坡，走从没人走过的路，感觉很累也很刺激。 ② 活动三 感受人工智能，参加“AR古籍修复”体验，“修补”《永乐大典》，传统文化学习参与度翻倍。 ③ (1)请你对小治的活动分别进行评论。 假期里，老师组织同学们根据《2024年某省青少年心理健康状况调研报告》开展了一次小组合作学习。 报告里给了这样一组数据：青少年心理健康风险特征检出率所示，3.01%—16.71%的学生存在不同程度的心理问题。其中在学习压力、焦虑、抑郁和情绪不平衡方面的检出率最高。轻度检出率最高的是学习压力、焦虑、抑郁和情绪不平衡；重度检出率最高的是焦虑、学习压力和抑郁，占比约为3.37%—4.91%。 (2)请你对存在心理健康问题的青少年提出合理的建议。 【答案】(1)①熬夜玩手机是不爱护自己身体的表现，没有养成健康的生活方式，没有做到自觉自律，影响身心健康，要注重饮食有节、起居有常、动静结合、杜绝不良嗜好。 ②爬野山、探险，是对自己的生命不负责的表现，缺乏安全意识，会危害生命，要增强风险意识，学会察觉潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，不盲目触碰一些危险的领域。 ③参与AR体验古籍修复，体验中华文化，感受精神生命的传承，滋养自己的心灵，丰富自己的精神世界，可以学习知识、长见识，在社会实践中，扩展生活阅历，提升人生境界，让生命充满色彩和活力。 (2)在日常生活中，主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法，必要时积极寻求专业帮助，改善自己的心理状态。 【分析】考点考查：爱护身体、滋养心灵、心理健康的相关知识。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用爱护身体、滋养心灵的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：因为晚上玩手机游戏到后半夜，早上一觉睡到中午，下午做啥都没精打采→机是不爱护自己身体的表现，没有养成健康的生活方式，没有做到自觉自律。 关键词②：与朋友一起去探险，爬后山陡坡，走从没人走过的路，感觉很累也很刺激→是对自己的生命不负责的表现，缺乏安全意识，会危害生命，要增强风险意识； 关键词③：感受人工智能，参加“AR古籍修复”体验，“修补”《永乐大典》，传统文化学习参与度翻倍→滋养自己的心灵，丰富自己的精神世界。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查解决心理健康问题的方法，可以结合教材知识作答。 5． 七年级（2）班开展“珍爱生命”的主题班会，大家根据同学们展示的材料展开了讨论。 材料一  2025年1月2日16时43分，宁夏银川市金凤区发生了一场4.6级地震，在这危急时刻，银川外国语实验学校高二（6）班的郭庆同学，展现出了非凡的勇气与担当。在冲出教室的瞬间，他注意到一名行动不便的同学无法自行撤离，郭庆毫不犹豫，迅速返回教室，背起这位同学，奋力往外冲。人民网、央视网等媒体纷纷转发报道他的勇敢事迹。震中少年，最美逆行感动全网! （1）震中少年郭庆的最美逆行为什么感动全网? 材料二  小明邀好友去游泳，好友指着“水深，禁止游泳”的警示牌，小明说：“没事，我已经游了好几次了。” （2）作为小明的好友，你会对小明说些什么? 材料三  放假了，小亮坚持每天早睡早起，按时完成作业，合理饮食、荤素搭配。     （3）即将放暑假的我们应怎样向小亮学习? 【答案】（1） 守护他人生命：在地震危急时刻，郭庆不顾自身安危，主动帮助行动不便的同学撤离，体现了对他人生命的尊重与珍视。 （2） 警示危险：“这里明确禁止游泳，水深容易发生溺水，生命只有一次，不能冒险！”②强化规则意识：“遵守安全警示是保护自己的责任，我们不能心存侥幸。” （3）① 规律生活：制定作息表，早睡早起，保证充足睡眠。② 自律学习：规划每日学习时间，按时完成作业。③ 健康饮食：均衡营养，荤素搭配，少吃零食。 【分析】考点考查：养成健康的生活方式和习惯、敬畏生命、关爱他人的生命、树立规则意识、提高危险预判能力。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用关爱他人的生命的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：面对地震，郭庆同学展现出了非凡的勇气与担当。在冲出教室的瞬间，他注意到一名行动不便的同学无法自行撤离，郭庆毫不犹豫，迅速返回教室，背起这位同学，奋力往外冲→可链接关爱他人的生命。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用树立规则意识、提高危险预判能力的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词： 小明邀好友去游泳，好友指着“水深，禁止游泳”的警示牌，小明说：“没事，我已经游了好几次了。”→可链接敬畏生命、树立规则意识、提高危险预判能力。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用养成健康的生活方式和习惯的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小亮坚持每天早睡早起，按时完成作业，合理饮食、荤素搭配→可链接养成健康的生活方式和习惯。 第三步：整合信息，组织答案。 6． 【守护生命】 5月12日是“全国防灾减灾日”，按照要求，学校每年都会组织全体师生进行了一次防震减灾安全演练，集中开展形式多样的防灾减灾宣传活动。小丽所在的学校也是其中之一。对此活动，小丽却说：“防震减灾演习毕竟只是演习，不用太当一回事。” (1)请你从“增强安全意识”的角度，辨析小丽的观点。 (2)树立安全意识你有哪些妙招? 生活中，我们不可避免的会遇到各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，要想保障生命安全，除了具有较强的安全意识，还需要掌握有效的救护知识和技能。 (3)为提高防护能力，我们应该怎么做? 【答案】(1)小丽的观点错误。安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。日常生活中，我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或者他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。防震减灾演练是增强安全意识的有效途径，我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。 (2)树立规则意识，自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命；增强风险意识，能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，不盲目触碰一些危险的领域。 (3)提高危险预判能力；提高避险和逃生能力；学习防护和急救的知识和技能。 【分析】考点考查：增强安全意识的价值、树立规则意识、增强风险意识、提高危险预判能力、提高避险和逃生能力、学习防护和急救的知识和技能。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：责任意识、健全人格。 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：防震减灾演习毕竟只是演习，不用太当一回事。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据：增强安全意识的价值； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查树立安全意识的要求，可以结合教材知识作答。 （3）本题考查提高防范能力的要求，可以结合教材知识作答。 7． 【凡人善行实现人生价值】 2025年5月10日，山东省职教高考开考。山东城市服务职业学院学生姜昭鹏在乘网约车去考点路上，同行同学突发休克，姜昭鹏利用所学急救知识进行心肺复苏等急救。网约车司机王涛联系交警说明紧急情况，并极速赶往医院。姜昭鹏将同学送医急救后，第一时间与学校老师沟通报备。少年的机智、司机的果敢、交警的调度、医护的专业，众人的合力让发病同学在第一时间得到救护，最终转危为安。因救助同学迟到，姜昭鹏当天上午语文考试未能参加，但他表示不后悔，“考试一次没考还有下一次，但是同学的生命只有一次，错过了就不会再重来。” (1)结合材料，谈谈你如何认识姜昭鹏等人的“善行”? 【珍爱生命增强安全意识】 早上7点30分，小齐骑着自行车从家里出发。在去往学校的路上，小齐看到同班同学小鲁（13岁）我行我素，骑电动车上学，不仅不戴头盔，还随意横穿马路、超速行驶。 备注：《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第七十二条规定：驾驶自行车三轮车必须年满12周岁；驾驶电动自行车和残疾人机动轮椅车必须年满16周岁。 (2)请结合所学知识及上述材料，对小鲁同学的行为进行点评。 【自护教育守护生命安全】 每学年，各学校都会组织一系列安全培训活动，进行安全教育，提高我们的安全意识和防护能力。在学完第三单元《珍爱我们的生命》后，道德与法治老师开展项目化学习，组织同学们分组制作《自救自护手册》。同学们积极参与，献计献策，分别编写了“防火篇”“交通安全篇”“地震篇”“防骗篇”等章节的内容。 (3)为做好《自救自护手册》的制作，请结合上述材料，选择两个章节主题，并分别写出两条正确的自护方法。 【答案】(1)①他们的行为是珍爱他人生命的表现，体现了对生命的敬畏。②在他人生命遇到危险时，能够伸出援助之手，体现了对他人的关爱。 (2)①小鲁骑电动车上学，违反了《道路交通安全法实施条例》，属于违法行为。②不戴头盔、随意横穿马路、超速行驶，是缺乏安全意识和规则意识的表现，会威胁到自己和他人的生命安全。③作为中学生，应遵守法律法规，增强安全意识，自觉维护交通安全。 (3)“防火篇”：①遇到火灾时，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰沿安全出口逃生。②拨打119火警电话，说明火灾位置和情况。 “交通安全篇”：①遵守交通规则，不闯红灯，走人行道。②乘坐电动车时佩戴头盔，不逆行。 “地震篇”：①地震发生时应尽量保持平衡，不要慌忙跑向户外。②在具备抗震能力的房屋内就近寻找安全空间躲避。 “防骗篇”：①不随意泄露身份证、银行卡信息，陌生链接不点击。②遇到“熟人”借钱或转账要求，必须通过电话或当面确认身份真实性。 【分析】考点考查：敬畏生命、增强安全意识、提高防护能力。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用敬畏生命的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：姜昭鹏等人的合力让发病同学在第一时间得到救护，最终转危为安→可链接是珍爱他人生命的表现，体现了对生命的敬畏；体现了对他人的关爱；等等。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用增强安全意识的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小鲁骑电动车上学→可链接违反了《道路交通安全法实施条例》，属于违法行为。 关键词②：不戴头盔、随意横穿马路、超速行驶→可链接是缺乏安全意识和规则意识的表现，会威胁到自己和他人的生命安全。 关键词③：《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第七十二条规定→可链接作为中学生，应遵守法律法规，增强安全意识，自觉维护交通安全。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用提高防护能力的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“防火篇”→可链接遇到火灾时，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰沿安全出口逃生；拨打119火警电话，说明火灾位置和情况。 关键词②：“交通安全篇”→可链接遵守交通规则，不闯红灯，走人行道；乘坐电动车时佩戴头盔，不逆行。 关键词③：“地震篇”→可链接地震发生时应尽量保持平衡，不要慌忙跑向户外；在具备抗震能力的房屋内就近寻找安全空间躲避。 关键词④：“防骗篇”→可链接不随意泄露身份证、银行卡信息，陌生链接不点击；遇到“熟人”借钱或转账要求，必须通过电话或当面确认身份真实性。 第三步：整合信息，组织答案。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 / 学科网（北京）股份有限公司 $