1《我们班四岁了》作业设计-2025-2026学年四年级道德与法治上册统编版

该小学道德与法治作业设计方案以“科技赋能+跨学科融合”为核心，针对四年级学生好奇心强、动手能力突出的特点，设计VR纪念展、沙盘模型等创新作业，实施差异化设计，为能力较弱小组提供模板，鼓励能力强者拓展内容。 通过公益行动微纪录片培养责任意识，班级沙盘模型制定公约提升道德修养，VR纪念展增强归属感健全人格。评价结合过程性观察与成果打分，互评促进协作，成果展示含线上VR链接、线下展板等，有效提升核心素养与学习效果。

2025年嵩县优质教学资源评选活动 ---四年级上册第一单元第1课《我们班四岁了》作业设计 （注：标题采用四号宋体，正文采用五号宋体，1.5 倍行距。模板可根据需求稍微调整） 课程基本信息 主备人 刘慧敏 课型 新授课 学科 道德与法治 年级 四年级 人教版 《我们班四岁了》创新作业设计方案‌ ‌设计理念‌： 以“科技赋能+跨学科融合”为核心，结合四年级学生好奇心强、动手能力突出的特点，设计具有时代感、互动性和实践性的创新作业，强化班级凝聚力与社会责任感。 ‌一、作业目标‌ ‌情感目标‌：通过沉浸式体验，深化对班级的归属感与荣誉感。 ‌能力目标‌：培养数字化工具使用能力、跨学科思维与团队协作能力。 ‌知识目标‌：理解集体发展规律，认识个人与集体的共生关系。 ‌二、创新作业类型与示例‌ ‌1. 数字时光机：班级VR纪念展‌ ‌任务‌： 使用手机或平板拍摄班级4年来的照片、视频，利用“剪映”“Canva”等工具制作“班级VR纪念展”，包含： ‌时间轴‌：按年份分类展示大事件（如运动会、科技节）。 ‌互动问答‌：嵌入“班级知识小测试”（如“第一届班长是谁？”）。 ‌情感墙‌：收集同学语音留言，生成二维码贴在展板上。 成果形式：线上VR展览链接+线下展板。 ‌创新点‌： 融合信息技术与道德教育，提升作业科技感。 通过互动设计增强参与感，避免传统纪念册的单调性。 ‌2. 班级“未来城市”沙盘模型‌ ‌任务‌： 以小组为单位，用纸板、黏土等材料制作“班级未来城市”沙盘，需体现： ‌功能分区‌：学习区（图书馆）、活动区（操场）、环保区（垃圾分类站）。 ‌规则设计‌：制定“班级公约”（如“每天至少帮助1位同学”），用标签贴在沙盘上。 成果形式：沙盘模型+3分钟解说视频。 ‌创新点‌： 结合美术、工程与道德教育，培养空间规划与规则意识。 通过“未来城市”隐喻班级发展，激发想象力和责任感。 ‌3. 班级“时间胶囊”AI对话‌ ‌任务‌： 使用“讯飞星火”“文心一言”等AI工具，生成“班级时间胶囊”对话： ‌输入‌：班级4年来的关键词（如“团结”“创新”“快乐”）。 ‌输出‌：AI生成一段“10年后班级可能的样子”的预测文本。 学生根据AI文本，绘制“未来班级”漫画或写一封给10年后自己的信。 ‌创新点‌： 引入AI技术，让作业具有未来感和科技感。 通过“时间胶囊”引发对集体与个人成长的思考。 ‌4. 班级“公益行动”微纪录片‌ ‌任务‌： 以小组为单位，策划并执行1项班级公益活动（如“旧书捐赠”“社区清扫”），用手机拍摄制作3分钟微纪录片，需包含： ‌行动过程‌：分工、执行、困难与解决。 ‌采访片段‌：同学、老师、社区居民的感受。 ‌数据统计‌：捐赠书本数量、清扫面积等。 成果形式：视频+数据报告。 ‌创新点‌： 将道德教育与社会实践结合，培养社会责任感。 通过纪录片形式提升表达与协作能力。 ‌三、作业实施与评价‌ ‌时间安排‌： 每周1项任务，4周内完成，第5周举办“班级创新成果展”。 每项任务预留课堂讨论时间（如AI对话的伦理问题讨论）。 ‌评价方式‌： ‌过程性评价‌：教师观察小组协作、工具使用情况。 ‌成果评价‌：从创意性、技术性、情感表达三方面打分（★-★★★★★）。 ‌互评‌：小组间交换作品，写下“最打动我的1个细节”。 ‌成果展示‌： 举办“班级科技节”，展示VR展览、沙盘模型、微纪录片等。 邀请家长、其他班级学生参观，增强影响力。 ‌四、注意事项‌ ‌技术支持‌：对不熟悉数字工具的学生，提供操作指南或家长协助。 ‌安全规范‌：AI使用需遵守隐私保护原则，避免泄露个人信息。 ‌差异化设计‌：对能力较弱的小组，提供模板或简化任务；对能力强者，鼓励拓展内容（如增加多语言解说）。 ‌设计亮点‌： ‌科技融合‌：VR、AI、微纪录片等工具提升作业时代感。 ‌跨学科实践‌：融合信息技术、美术、工程、社会调查等多学科能力。 ‌情感升华‌：通过“未来城市”“时间胶囊”等设计，形成“回忆-行动-展望”的完整教育闭环。 — - 1 - — 学科网（北京）股份有限公司 $