精品解析：河北省廊坊市霸州市 2025-2026学年八年级上学期11月期中道德与法治试题

河北省廊坊市霸州市2025-2026学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 注意事项：1.本试卷共8页，满分100分，考试时长90分钟。 2.答卷前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3.答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，须用黑色字迹的签字笔书写在答题卡上，写在本试卷上无效。 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求） 1. 暑假期间，安安到乡下爷爷奶奶家学种菜；外出旅游，参观不同类型的博物馆；还为社区的发展献计献策。在这一过程中，安安（ ） ①社会生活的空间不断延展②逐渐成长为十分完美的人 ③会与越来越多的人打交道④会感受到社会生活的辛苦 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 2025年国庆黄金周，人们纷纷走出家门，领略秀丽山水，体验民俗文化，投入运动健身之中，尝试新的消费体验……人们以多种多样的形式欢度假期，尽享大好时光。通过假期活动，人们可以感受到（ ） A. 社会生活是丰富多彩的 B. 享受生活远比工作要幸福 C. 社会生活总是风平浪静 D. 自己的审美水平大幅提升 3. 下列诗句中，与公民积极参与社会实践相符的表述是（ ） A. 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺 B. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 C. 两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 D. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 4. 在道德与法治课上，老师对同学们说：“我们每个人周围都有一张‘小网’，正是由于这样一张张的‘小网’在无限地延展，才组成了社会这张无边无际的‘大网’。”这是在告诉我们（ ） A. 个人是社会的有机组成部分 B. 每个人都从社会中获得精神滋养 C. 社会关系不同，身份也不同 D. 人的身份是在人际交往中确定的 5. 在学校里，小明是老师的学生；在家里，小明是父母的孩子；在社区，小明是居民……上述材料中，“小明”的身份分别属于社会关系中的（ ） A. 血缘关系、地缘关系、业缘关系 B. 业缘关系、血缘关系、地缘关系 C. 血缘关系、业缘关系、地缘关系 D. 业缘关系、地缘关系、血缘关系 6. 出生时，我们是一张“画布”，家人、朋友和社区不停地在“画布”上涂抹“色彩”，如教导、扶持和爱护，逐步帮助我们成长为有见识、讲文明、守秩序社会人。从“画布”到“社会人”的转变说明（ ） A. 人的身份是在社会关系中确定的 B. 社会的进步离不开每个人的奉献 C. 人的成长是不断社会化的过程 D. 每个人最终都能成为一名优秀的社会成员 7. 山东济南，一位小学老师带孩子们学习修理桌椅、编织手工艺品、种植蔬菜等技能；山东青岛，一所中学让学生在浇水、除草、采摘中体验劳动的快乐与收获……近年来，劳动教育成为许多学校的亮点、特色，得到学生、家长和社会的好评。对于青少年来说，接受良好的劳动教育（ ） ①有利于照顾自己，学会基本的生活技能 ②能够掌握劳动技能，为服务社会打下基础 ③能够掌握编程操作的方法，成为计算机专家 ④有利于参与社会生活，成为完美的社会参与者 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 随着身体的成长、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展。下列行为的参与有助于延展我们的社会生活空间的是（ ） ①每晚临睡前反思自己一天的学习情况 ②与伙伴们一起参观博物馆 ③到社区参加学校组织的普法宣传活动 ④帮助父母打扫卫生、做家务 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 古时舟楫难行，书信难达，思念惆怅漫长无尽，而在互联网飞速发展的当下，世界成了“天涯若比邻”的地球村，一条即时消息、视频通话，即便远隔重洋，也仿若近在眼前。这种跨越时空的对比反映出互联网（ ） A. 推动了科学技术的新突破新进步 B. 能够让不同时代的人进行交流 C. 打破了传统人际交往的时空限制 D. 已经深入到我们生活的所有领域 10. 小皓每天“机不离手”，早上看新闻，走路聊聊天，坐车查资料，睡前玩游戏。对小皓的行为，你的观点是（ ） A. 赞成。网络丰富日常生活，能够促进人际交往 B. 赞成。网络是“学习好搭子”“生活好帮手” C. 不赞成。开放的网络世界容易侵犯个人隐私，不利于学习和生活 D. 不赞成。网上信息无限，但我们时间和精力有限，注意信息节食 11. 网络既能搭建便捷沟通、资源共享的进步桥梁，也可能沦为虚假泛滥、沉迷成瘾的精神泥潭。下图做法属于合理使用网络的有（ ） A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 在公园里，我们能看到这样的牌子：“芳草凄凄，踏之何忍？”在图书馆，我们能见到这样的提醒：“这里最需要你的安静。”在汽车站，我能看到这样的横幅：“自觉排队，文明候车。”这些牌子和横幅说明（ ） ①规则由国家强制力保证实施 ②维护社会秩序离不开规则 ③自由的实现需要法治来保障 ④社会的正常运行需要秩序 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 13. 2025年4月18日，深圳北站D2404次列车即将发车时，旅客吴某某为等待同行人，用身体阻挡车门关闭。吴某某触犯了《中华人民共和国治安管理处罚法》，被处以行政拘留处罚。吴某某的案例警示我们（ ） ①公民享自由，权利行使可随心所欲 ②应遵守社会规则，维护公共秩序 ③可采取任何手段维护自身合法权益 ④违反法律规定必须承担法律责任 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. “一米线”在商场等人员密集场所广泛设置，主要用于规范排队秩序和引导人流走向，能够有效地维持秩序，避免拥挤和混乱，为顾客营造安全的购物环境。从中可以看出（ ） ①社会秩序离不开社会规则的维系 ②社会规则保障社会秩序的实现 ③规则能够确保社会运行毫无障碍 ④良好的社会秩序只靠规则维护 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. “严于律己”的意思是指严格规范自身言行，恪守各项规章制度，并主动担当应尽职责。下列行为中契合这一准则的有（ ） ①小峰每日整理房间以保持整洁 ②小晨每天7点起床晨练，假期亦然 ③小凯考试时遇到不会的题目求助前桌好朋友 ④小萱假期期间无人监督时，大部分时间用来玩游戏 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 16. 全国铁路儿童票的身高限制从1.1米至1.4米调整为1.2米至1.5米；《消费者权益保护法》中“七天无理由退货”这一规定从无到有；十四届全国人大一次会议修改了《中华人民共和国立法法》的部分内容……这些变化说明（ ） A. 规则不是一成不变的 B. 我们要自觉遵守规则 C. 我们要坚定维护规则 D. 我们要主动建言献策 17. 某班开展“班级之星”评选活动。同学们推荐小力同学，推荐的理由见下表。 衣着整洁，举止大方、得体 见到师长主动行礼、问好 谈吐文雅，说话和气 与同学相处懂得谦让、包容 根据同学们的推荐理由，小力同学应被评为（ ） A. 维护秩序之星 B. 文明有礼之星 C. 诚实守信之星 D. 关爱他人之星 18. 小萱被大家选为“友善之星”。下列颁奖词中最适合的是（ ） A. “己所不欲，勿施于人。”她总是换位思考，律己宽人 B. “锲而不舍，金石可镂。”她持之以恒，努力奋进 C. “富贵不能淫，贫贱不能移。”她坚守原则，不屈不挠 D. “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”她心怀天下，无私奉献 19. 某企业用二十多年的坚守证明：商业传奇靠的是刻进骨子里的诚信基因。从源头优选到透明消费，用严苛的细节把控兑现对消费者的承诺，这种刻入基因的真诚铸就了不可替代的市场地位。这告诉我们（ ） ①诚信是企业的无形资产 ②诚信能提高企业的形象和声誉 ③诚信是中华民族的传统美德 ④诚信是我国民法的一项基本原则 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 20. 2025年“3·15”晚会聚焦“共铸诚信提振消费”的主题，曝光了消费市场中存在的售卖翻新劣质卫生用品、一次性内裤生产不规范、家电维修乱收费、虾仁加工违规添加保水剂增重等不诚信行为。一夜之间，这些被曝光的产品销量骤减，甚至无人问津。这启示我们要（ ） A. 运用诚信智慧，杜绝失信行为 B. 提高诚信意识，弘扬传统美德 C. 加大惩处力度，给予刑罚处罚 D. 完善法律法规，人人参与执法 21. 一年来，全国各地不少人民法院将庭审“搬”进校园，学生参与旁听庭审，让学生“沉浸式”体验庭审现场。这样做旨在帮助学生（ ） ①了解社会保护 ②树立法治意识 ③感受道德温暖 ④提高守法意识 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 22. 2025年5月是第五个“民法典宣传月”。下面是民法典的部分条文。 第一千零一十八条自然人享有肖像权，有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。 …… 第一千零一十九条任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人肖像权。未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。 …… 由此可见（ ） ①法律是一种社会规则和行为规范 ②法律是一种约定俗成的观念准则 ③法律是提高人们工作效率的纪律规范 ④法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 23. 在道德与法治课上，老师展示了以下案例：李某与王某是好朋友，李某多次向王某借钱，共计8万多元。王某索要时李某一再拖延，拒不还钱。同学们就此案例纷纷发表自己的见解，其中正确的是（ ） ①小辉：王某应该直接向人民法院提起行政诉讼 ②小琳：王某可以通过民事诉讼来解决财产纠纷 ③小宇：王某可以依法寻求国家的法律救济 ④小阳：李某借钱不还的行为必将受到刑罚处罚 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 24. 作为法治中国建设的参与者和推动者，我们青少年要提升法律素养，学会依法办事。下列行为符合法治要求的是（ ） ①新买摩托真拉风，大街小巷任我冲②交通安全要记住，红灯亮时要停步 ③陌生来电需警惕，核实清楚莫大意④观看直播打打赏，平台刷单把钱赚 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 25. 2025年5月，北京市通州区人民法院判决六人假冒注册商标罪成立，主犯被判处有期徒刑四年并处罚金人民币160万元。该案是全国首例主题乐园领域服务商标刑事案件。这警示我们（ ） A. 要将学习法律作为我们的首要任务 B. 遵守法律法规，学会依法办事 C. 不管遇到什么事情，都用法律来解决 D. 将法律铭刻在内心，遵守法律靠他律 二、非选择题（本大题共4小题，共50分） 26. 阅读材料，完成下列任务。 下面是畅畅同学在暑假期间的日记。 2025年8月6日 今天，我带着表弟、表妹去参观博物馆。我把表弟、表妹照顾得很好，给他们讲了一些关于古代文物的故事，他们听得津津有味，我感到很有成就感。 2025年8月10日 今天，我应同学们的邀约，一起去参加环保志愿活动，帮助环卫工人擦拭栏杆，打扫街道，虽然很累，但是看到整洁的街道，我感到很快乐。 2025年8月15日 今天，我在小区里看到了关于征集小区绿化建议的通知。作为小区的一员，我也提出了关于小区绿化的建议，看到叔叔阿姨们赞赏的眼神，我感觉到实现自身价值的快乐。 （1）畅畅参加这些活动属于什么行为？ （2）在社会这个大课堂里，畅畅会得到哪些收获？ （3）结合三则日记，运用所学知识，概括养成亲社会行为路径。 27. 阅读材料，完成下列任务。 材料一 “接入DeepSeek后，平台更聪明了！AI助手结合荔枝种植条件等信息，可以为用户提供更精准的指导。”最近，茂名荔枝产业大数据平台完成DeepSeek的本地化部署，平台已接入荔枝病害防治知识库、茂名地区生产气象等数据超500万条，诊断准确率提升至95%以上。 材料二 DeepSeek入驻政务系统，打破了传统政务服务的物理边界。一些省份率先完成AI系统本地化部署，将政策解读、公文处理等流程压缩至分钟级响应；一些地区借力AI实现跨区域数据联动，民生服务半径拓展至“最后一公里”。在全国很多政务大厅里，AI导办员24小时在线应答，智能审批系统自动核验材料，传统“面对面”服务正在向“键对键”与“屏对屏”融合演进。 材料三 在网络平台，还有人为了博取眼球、获取流量，利用“平台算法＋AI”技术编制谣言剧本，摆拍虚假短视频，刻意煽动公众舆论。2024年，四川省乐山市公安局沙湾区分局破获了一起网络水军团伙直播“卖惨”引流虚假广告案。涉案金额达400多万元，严重扰乱网络空间秩序。 （1）据材料一和材料二，结合所学知识，概括网络的积极作用。 （2）为营造清朗的网络空间，你对青少年有哪些忠告？ （3）综合以上材料，概括你对网络有哪些认识。 28. 阅读材料，完成下列任务。 国有国法，校有校规。生活中，时时有规则，处处有规则。为了增强同学们的规则意识，让同学们理解规则，遵守规则，某校八年级（1）班举办了以“规则在身边”为主题的黑板报宣传活动。请你帮助李华完成设计的板报内容。 （1）栏目一：“规则问题大家看”。请你帮助李华列举班级里存在的不遵守规则的现象，以警示大家遵守规则。 （2）栏目二：“遵守规则大家谈”，请你帮助李华提两条有关加强规则教育的具体活动形式。 （3）栏目三：“我来行动”。为了让同学们自觉遵守规则，李华打算向同学们发出倡议，你认为他应该怎样写？ 倡议书 亲爱的同学们： 营造良好的班级班风需要我们每一位同学遵守班规班纪。为此，我提出如下倡议： ①我们要____，自觉遵守班级和学校的各项规则； ②遵守规则需要____，遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，又需要自我约束； ③遵守社会规则，____，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。让我们从自身做起，从小事做起，一起做遵守规则的好少年！ 李华 ×年×月×日 29. 阅读材料，完成下列任务。 某校八年级（1）班举行“以案说法，与法同行”的主题班会，以下是同学们搜集的素材，请你参与完成以下任务。 近期，一名不满14周岁的女孩，因为不满网上一位孕妇对自己“偶像”的评论，对其进行“开盒挂人”。通过网络获取该孕妇的姓名、身份证号、家庭住址、手机号等隐私信息，并在社交平台公开，鼓动其他网民对其网暴，导致该孕妇遭受大规模网络攻击，身心遭受严重伤害。 法律链接：《中华人民共和国民法典》 第一千零二十四条民事主体享有名誉权。任何组织或者个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人的名誉权。 …… 第一千零三十二条自然人享有隐私权，任何组织或者个人不得以刺探、侵扰、泄露、公开等方式侵害他人的隐私权。 …… （1）请你推断该班举行此次主题班会以提升同学们法治观念必要性。 （2）据材料和所学知识，请你从道德和法律角度评析“开盒挂人”者的行为。 （3）据法律链接，为维护自身合法权益，请你为被“开盒挂人”的受害者出谋划策。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北省廊坊市霸州市2025-2026学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 注意事项：1.本试卷共8页，满分100分，考试时长90分钟。 2.答卷前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3.答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，须用黑色字迹的签字笔书写在答题卡上，写在本试卷上无效。 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求） 1. 暑假期间，安安到乡下爷爷奶奶家学种菜；外出旅游，参观不同类型的博物馆；还为社区的发展献计献策。在这一过程中，安安（ ） ①社会生活的空间不断延展②逐渐成长为十分完美的人 ③会与越来越多的人打交道④会感受到社会生活的辛苦 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查感受社会生活。 ①：安安参与多种活动（学种菜、旅游、社区献策），接触不同环境，说明其社会生活空间扩展，故①正确； ②：“十分完美”表述绝对化，成长是持续过程，没有完美的人，故②错误； ③：学种菜需与长辈交流，旅游和社区活动需接触更多人，故③正确； ④：学种菜可能体验辛苦，但旅游和社区献策更多是丰富体验，选项片面强调“辛苦”不符合整体情境，故④错误； 故本题选B。 2. 2025年国庆黄金周，人们纷纷走出家门，领略秀丽山水，体验民俗文化，投入运动健身之中，尝试新的消费体验……人们以多种多样的形式欢度假期，尽享大好时光。通过假期活动，人们可以感受到（ ） A. 社会生活是丰富多彩的 B. 享受生活远比工作要幸福 C. 社会生活总是风平浪静 D. 自己的审美水平大幅提升 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对社会生活的认识。 A：题干中人们通过旅游、民俗体验、运动健身等多种形式度过假期，体现了社会生活的多样性，故A符合题意； B：题干未比较工作与享受生活的幸福感，且“远比”表述绝对化，故B说法错误； C：“总是风平浪静”不符合现实，社会生活存在复杂性，故C说法错误； D：题干未体现个人审美水平的变化，属于主观推断，故D不符合题意； 故本题选A。 3. 下列诗句中，与公民积极参与社会实践相符的表述是（ ） A. 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺 B. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 C. 两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 D. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 A. “位卑未敢忘忧国”强调爱国情怀，但未直接体现社会实践，故A不符合题意； B. “绝知此事要躬行”强调实践的重要性，直接对应积极参与社会实践，故B符合题意； C. “两耳不闻窗外事”体现脱离实际，与社会实践相悖，故C错误； D. 诗句描述友情，与社会实践无关，故D不符合题意； 故本题选B。 4. 在道德与法治课上，老师对同学们说：“我们每个人周围都有一张‘小网’，正是由于这样一张张的‘小网’在无限地延展，才组成了社会这张无边无际的‘大网’。”这是在告诉我们（ ） A. 个人是社会的有机组成部分 B. 每个人都从社会中获得精神滋养 C. 社会关系不同，身份也不同 D. 人的身份是在人际交往中确定的 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查个人与社会关系。 A：题干中“小网”组成“大网”的比喻，强调个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会“大网”中的一部分，故A符合题意； B：题干未涉及个人从社会获得精神滋养的内容，故B不符合题意； C：虽然社会关系不同会导致身份不同，但题干重点在于个人与社会整体的关系，而非身份差异，故C不符合题意； D：人的身份由社会关系确定，但题干未直接涉及人际交往对身份的影响，故D不符合题意； 故本题选A。 5. 在学校里，小明是老师的学生；在家里，小明是父母的孩子；在社区，小明是居民……上述材料中，“小明”的身份分别属于社会关系中的（ ） A. 血缘关系、地缘关系、业缘关系 B. 业缘关系、血缘关系、地缘关系 C. 血缘关系、业缘关系、地缘关系 D. 业缘关系、地缘关系、血缘关系 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会关系的类型。 ABCD：在学校属于业缘关系，在家庭属于血缘关系，在社区属于地缘关系，故B符合题意；ACD说法错误； 故本题选B。 6. 出生时，我们是一张“画布”，家人、朋友和社区不停地在“画布”上涂抹“色彩”，如教导、扶持和爱护，逐步帮助我们成长为有见识、讲文明、守秩序的社会人。从“画布”到“社会人”的转变说明（ ） A. 人的身份是在社会关系中确定的 B. 社会的进步离不开每个人的奉献 C. 人的成长是不断社会化的过程 D. 每个人最终都能成为一名优秀的社会成员 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人社会化相关知识。 A：人的身份由社会关系确定，但题干强调个人在社会影响下成长的过程，而非身份本身，故A不符合题意； B：社会的进步需要个人奉献，但题干未涉及个人对社会的贡献，故B不符合题意； C：题干通过“画布”比喻，说明个人通过家庭、朋友、社区的影响逐步成为社会人，直接体现社会化是持续的过程，故C符合题意； D：“每个人都能成为优秀社会成员”过于绝对，现实中存在个体差异，故D说法错误； 故本题选C。 7. 山东济南，一位小学老师带孩子们学习修理桌椅、编织手工艺品、种植蔬菜等技能；山东青岛，一所中学让学生在浇水、除草、采摘中体验劳动的快乐与收获……近年来，劳动教育成为许多学校的亮点、特色，得到学生、家长和社会的好评。对于青少年来说，接受良好的劳动教育（ ） ①有利于照顾自己，学会基本的生活技能 ②能够掌握劳动技能，为服务社会打下基础 ③能够掌握编程操作的方法，成为计算机专家 ④有利于参与社会生活，成为完美的社会参与者 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查劳动教育的意义。 ①：劳动教育如修理、编织、种植等能帮助学生掌握基本生活技能，提升自理能力，故①符合题意； ②：劳动技能的学习是服务社会的基础，题干中劳动实践确实为此提供支持，故②符合题意； ③：题干未涉及编程或计算机相关内容，且掌握编程操作的方法不一定要“成为计算机专家”，故③错误； ④：劳动教育有助于参与社会生活，但“成为完美的社会参与者”表述绝对化，故④错误； 故本题选A。 8. 随着身体的成长、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展。下列行为的参与有助于延展我们的社会生活空间的是（ ） ①每晚临睡前反思自己一天的学习情况 ②与伙伴们一起参观博物馆 ③到社区参加学校组织的普法宣传活动 ④帮助父母打扫卫生、做家务 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 ①：每晚反思学习情况属于个人学习习惯，未涉及社会参与，故①不符合题意； ②：参观博物馆属于社会实践，能接触社会文化，故②符合题意； ③：参与社区普法宣传属于社会服务，直接扩展社会参与，故③符合题意； ④：帮助父母做家务属于家庭内部活动，未延展社会空间，故④不符合题意； 故本题选C。 9. 古时舟楫难行，书信难达，思念惆怅漫长无尽，而在互联网飞速发展的当下，世界成了“天涯若比邻”的地球村，一条即时消息、视频通话，即便远隔重洋，也仿若近在眼前。这种跨越时空的对比反映出互联网（ ） A. 推动了科学技术的新突破新进步 B. 能够让不同时代的人进行交流 C. 打破了传统人际交往的时空限制 D. 已经深入到我们生活的所有领域 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查互联网对社会生活的影响。 A：题干强调互联网改变人际交往方式，未涉及推动科技突破，故A不符合题意； B：互联网无法让“不同时代的人”交流，题干仅对比古今通信效率，故B说法错误； C：题干通过古今对比，说明互联网打破时空限制，使远距离沟通更便捷，故C符合题意； D：“所有领域”表述绝对化，题干仅涉及通信领域，故D说法错误； 故本题选C。 10. 小皓每天“机不离手”，早上看新闻，走路聊聊天，坐车查资料，睡前玩游戏。对小皓的行为，你的观点是（ ） A. 赞成。网络丰富日常生活，能够促进人际交往 B. 赞成。网络是“学习好搭子”“生活好帮手” C. 不赞成。开放的网络世界容易侵犯个人隐私，不利于学习和生活 D. 不赞成。网上信息无限，但我们时间和精力有限，注意信息节食 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查合理使用网络的相关知识。 A：网络确实能丰富生活、促进交往，但小皓过度使用手机，可能影响正常生活，故A说法不符合题意； B：网络是学习工具和生活帮手，但题目强调“机不离手”的沉迷行为，未体现合理使用，故B说法不符合题意； C：题目未提及隐私被侵犯的具体问题，核心矛盾是过度使用而非隐私风险，故C说法不符合题意； D：强调信息无限与个人精力有限的矛盾，提醒注意“信息节食”，符合合理使用网络的正确态度，故D说法符合题意。 故本题选D。 11. 网络既能搭建便捷沟通、资源共享的进步桥梁，也可能沦为虚假泛滥、沉迷成瘾的精神泥潭。下图做法属于合理使用网络的有（ ） A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络的知识。 ①：漫画中“作业神器”提示学生通过网络获取作业答案，属于依赖网络投机取巧，并非合理利用网络学习，故①错误； ②：互联网直播服务提供者进行“实名认证”，是遵守网络法律法规、规范网络行为的表现，属于合理使用网络，故②符合题意； ③：通过政府网站“留言、建言、反映问题”，是利用网络参与政治生活、行使公民权利的体现，属于合理使用网络，故③符合题意； ④：“沉迷网络游戏”且熬夜，属于沉迷网络的不良行为，影响身心健康，故④错误； 故本题选C。 12. 在公园里，我们能看到这样的牌子：“芳草凄凄，踏之何忍？”在图书馆，我们能见到这样的提醒：“这里最需要你的安静。”在汽车站，我能看到这样的横幅：“自觉排队，文明候车。”这些牌子和横幅说明（ ） ①规则由国家强制力保证实施 ②维护社会秩序离不开规则 ③自由的实现需要法治来保障 ④社会的正常运行需要秩序 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是社会秩序和规则的作用 ②④：根据材料，在各处都有指示标语进行提醒，说明维护社会秩序离不开规则，社会的正常运行需要秩序，故②④符合题意； ①：规则里的法律由国家强制力保证实施，故①说法错误； ③：自由的实现需要规则来保障，故③不符合题意； 故本题选B。 13. 2025年4月18日，深圳北站D2404次列车即将发车时，旅客吴某某为等待同行人，用身体阻挡车门关闭。吴某某触犯了《中华人民共和国治安管理处罚法》，被处以行政拘留处罚。吴某某的案例警示我们（ ） ①公民享自由，权利行使可随心所欲 ②应遵守社会规则，维护公共秩序 ③可采取任何手段维护自身合法权益 ④违反法律规定必须承担法律责任 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会规则与法律责任的相关知识。 ①：公民行使权利时不得损害他人或公共利益，“随心所欲”说法错误，故①错误； ②：吴某阻挡车门破坏公共秩序，警示公民应遵守规则，故②正确； ③：维护权益需采用合法手段，“任何手段”表述错误，故③错误； ④：吴某因违反法律被处罚，说明违法需担责，故④正确； 故本题选C。 14. “一米线”在商场等人员密集场所广泛设置，主要用于规范排队秩序和引导人流走向，能够有效地维持秩序，避免拥挤和混乱，为顾客营造安全的购物环境。从中可以看出（ ） ①社会秩序离不开社会规则的维系 ②社会规则保障社会秩序的实现 ③规则能够确保社会运行毫无障碍 ④良好的社会秩序只靠规则维护 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会规则与社会秩序的关系。 ①：社会秩序需要社会规则来维系，“一米线”作为规则规范秩序，故①符合题意； ②：社会规则通过明确界限保障秩序实现，题干中“一米线”的作用印证了这一点，故②符合题意； ③：“确保社会运行毫无障碍”说法绝对化，规则无法完全消除所有障碍，故③错误； ④：“只靠规则维护”忽略了道德、法律等其他因素的作用，故④错误。 故本题选A 15. “严于律己”的意思是指严格规范自身言行，恪守各项规章制度，并主动担当应尽职责。下列行为中契合这一准则的有（ ） ①小峰每日整理房间以保持整洁 ②小晨每天7点起床晨练，假期亦然 ③小凯考试时遇到不会的题目求助前桌好朋友 ④小萱假期期间无人监督时，大部分时间用来玩游戏 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自律与他律、自觉遵守规则相关知识。 ①：小峰每日整理房间以保持整洁，体现自我管理和坚持良好习惯，属于严格规范自身言行，故①符合题意； ②：小晨每天7点起床晨练且假期亦然，说明其自律性强，即使无人监督仍能坚持，故②符合题意； ③：小凯考试作弊属于不诚信行为，违背规章制度，故③不符合题意； ④：小萱假期无人监督时沉迷游戏，缺乏自我约束，未主动担当责任，故④不符合题意； 故本题选A。 16. 全国铁路儿童票的身高限制从1.1米至1.4米调整为1.2米至1.5米；《消费者权益保护法》中“七天无理由退货”这一规定从无到有；十四届全国人大一次会议修改了《中华人民共和国立法法》的部分内容……这些变化说明（ ） A. 规则不是一成不变的 B. 我们要自觉遵守规则 C. 我们要坚定维护规则 D. 我们要主动建言献策 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查改进规则。 A：题干表述了全国铁路儿童票身高限制从1.1米至1.4米调整为1.2米至1.5米。这说明了规则不是一成不变的，随着社会的发展和生活变迁，一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善，也就是说要积极改进规则，A符合题意； BCD：题干表述的内容与自觉遵守规则、坚定维护规则、主动建言献策无关，BCD不符合题意； 故本题选A。 17. 某班开展“班级之星”评选活动。同学们推荐小力同学，推荐的理由见下表。 衣着整洁，举止大方、得体 见到师长主动行礼、问好 谈吐文雅，说话和气 与同学相处懂得谦让、包容 根据同学们的推荐理由，小力同学应被评为（ ） A. 维护秩序之星 B. 文明有礼之星 C. 诚实守信之星 D. 关爱他人之星 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文明有礼。 A：题干中没有体现小力同学维护秩序，故A不符合题意； B：小力同学衣着整洁，举止大方、得体,见到师长主动行礼、问好，谈吐文雅，说话和气，与同学相处懂得谦让、包容，这些都体现了小力同学文明有礼，故B符合题意； C：题干中没有体现小力同学诚实守信，故C不符合题意； D：题干中没有体现小力同学关爱他人，故D不符合题意； 故本题选B。 18. 小萱被大家选为“友善之星”。下列颁奖词中最适合的是（ ） A. “己所不欲，勿施于人。”她总是换位思考，律己宽人 B. “锲而不舍，金石可镂。”她持之以恒，努力奋进 C. “富贵不能淫，贫贱不能移。”她坚守原则，不屈不挠 D. “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”她心怀天下，无私奉献 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查友善待人、换位思考。 A：“己所不欲，勿施于人”强调换位思考、尊重他人，符合“友善”的核心要求，故A符合题意； B：“锲而不舍，金石可镂”体现的是坚持不懈的品质，与“友善”无关，故B不符合题意； C：“富贵不能淫，贫贱不能移”强调坚守原则和节操，属于正直的范畴，与“友善”无直接关联，故C不符合题意； D：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现的是心怀天下的奉献精神，与“友善”的个体互动层面不完全匹配，故D不符合题意； 故本题选A。 19. 某企业用二十多年的坚守证明：商业传奇靠的是刻进骨子里的诚信基因。从源头优选到透明消费，用严苛的细节把控兑现对消费者的承诺，这种刻入基因的真诚铸就了不可替代的市场地位。这告诉我们（ ） ①诚信是企业的无形资产 ②诚信能提高企业的形象和声誉 ③诚信是中华民族的传统美德 ④诚信是我国民法的一项基本原则 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查诚信对企业的作用。 ①：诚信是企业的无形资产，材料中企业通过诚信经营获得成功，体现了这一点，故①符合题意； ②：诚信能提升企业形象和声誉，材料中“不可替代的市场地位”反映了这一点，故②符合题意； ③：诚信是传统美德的说法正确，但题干强调诚信对企业发展的作用，而非传统美德本身，故③不符合题意； ④：诚信是民法原则正确，但题干未涉及法律层面，故④不符合题意； 故本题选A。 20. 2025年“3·15”晚会聚焦“共铸诚信提振消费”的主题，曝光了消费市场中存在的售卖翻新劣质卫生用品、一次性内裤生产不规范、家电维修乱收费、虾仁加工违规添加保水剂增重等不诚信行为。一夜之间，这些被曝光的产品销量骤减，甚至无人问津。这启示我们要（ ） A. 运用诚信智慧，杜绝失信行为 B. 提高诚信意识，弘扬传统美德 C. 加大惩处力度，给予刑罚处罚 D. 完善法律法规，人人参与执法 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查诚信的重要性。 A：“运用诚信智慧”通常指在复杂情境下权衡诚信与其他价值，而题干强调商家明显失信行为，需直接提升诚信意识，故A不符合题意； B：曝光不诚信行为导致销量骤减，说明诚信是企业和个人的立身之本，提高诚信意识并弘扬诚信的传统美德是正确做法，故B符合题意； C：普通商家或个人无权“给予刑罚处罚”，这属于司法机关的职责，故C说法错误； D：“人人参与执法”不符合法律规范，执法权仅由特定机关行使，故D说法错误； 故本题选B。 21. 一年来，全国各地不少人民法院将庭审“搬”进校园，学生参与旁听庭审，让学生“沉浸式”体验庭审现场。这样做旨在帮助学生（ ） ①了解社会保护 ②树立法治意识 ③感受道德温暖 ④提高守法意识 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识。 ①：社会保护主要指社会各界未成年人创造良好环境，而法院属于司法机关，其行为属于司法保护，故①错误； ②：学生参与庭审旁听，能直接接触法律实践，有助于树立法治意识，故②符合题意； ③：庭审活动体现法律威严，与“道德温暖”无直接关联，故③不符合题意； ④：通过体验法律程序，学生能更深入理解法律作用，从而增强守法意识，故④符合题意； 故本题选D。 22. 2025年5月是第五个“民法典宣传月”。下面是民法典部分条文。 第一千零一十八条自然人享有肖像权，有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。 …… 第一千零一十九条任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。 …… 由此可见（ ） ①法律是一种社会规则和行为规范 ②法律是一种约定俗成的观念准则 ③法律是提高人们工作效率的纪律规范 ④法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查法律的特征与作用。 ①：民法典条文明确规定了肖像权的权利与限制，体现了法律作为社会规则和行为规范的特征，故①符合题意； ②：法律由国家制定或认可，具有强制性，而非“约定俗成”，故②错误； ③：法律的核心功能是规范行为、维护社会秩序，而非直接“提高工作效率”，故③错误； ④：民法典条文为判断是否侵害肖像权提供了明确标准，说明法律是评价行为合法性的准绳，故④符合题意； 故本题选B。 23. 在道德与法治课上，老师展示了以下案例：李某与王某是好朋友，李某多次向王某借钱，共计8万多元。王某索要时李某一再拖延，拒不还钱。同学们就此案例纷纷发表自己的见解，其中正确的是（ ） ①小辉：王某应该直接向人民法院提起行政诉讼 ②小琳：王某可以通过民事诉讼来解决财产纠纷 ③小宇：王某可以依法寻求国家的法律救济 ④小阳：李某借钱不还的行为必将受到刑罚处罚 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查法律救济途径及违法行为的分类。 ①：行政诉讼针对的是行政机关的违法行为，本案属于民事纠纷，应提起民事诉讼，故①说法错误； ②：借款纠纷属于民事案件，王某可通过民事诉讼解决，故②符合题意； ③：法律救济包括诉讼、调解、仲裁等方式，王某有权依法寻求国家法律救济，故③符合题意； ④：借钱不还是民事违法行为，承担民事责任，只有构成犯罪才受刑罚处罚，故④说法错误； 故本题选C。 24. 作为法治中国建设的参与者和推动者，我们青少年要提升法律素养，学会依法办事。下列行为符合法治要求的是（ ） ①新买摩托真拉风，大街小巷任我冲②交通安全要记住，红灯亮时要停步 ③陌生来电需警惕，核实清楚莫大意④观看直播打打赏，平台刷单把钱赚 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查依法办事。 ②③：在日常生活中，我们要学会依法办事，要遵守各种法律、法规。分析四个选项，遵守交通规则、警惕陌生来电，核实信息等属于依法办事的要求，故②③符合题意； ①：作为中学生，没有取得相关驾驶证是不能骑摩托的，要遵守法律法规，没有做到依法办事，故①说法错误； ④：观看直播打打赏，平台刷单把钱赚，是缺乏辨析网络信息的表现，帮平台刷单也属于违法行为，没有依法办事，故④说法错误； 故本题选D。 25. 2025年5月，北京市通州区人民法院判决六人假冒注册商标罪成立，主犯被判处有期徒刑四年并处罚金人民币160万元。该案是全国首例主题乐园领域服务商标刑事案件。这警示我们（ ） A. 要将学习法律作为我们的首要任务 B. 遵守法律法规，学会依法办事 C. 不管遇到什么事情，都用法律来解决 D. 将法律铭刻在内心，遵守法律靠他律 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会依法办事。 A：初中生的首要任务是学习科学文化知识，学习法律是重要内容但并非“首要任务”，故A错误； B：案例表明违法行为会受到法律制裁，警示公民必须遵守法律并依法办事，故B符合题意； C：“不管遇到什么事情都用法律解决”过于绝对，生活中许多问题可通过协商、调解等方式处理，故C错误； D：遵守法律需要自律与他律结合，而“遵守法律靠他律”片面强调外部约束，忽视内在自觉，故D错误； 故本题选B。 二、非选择题（本大题共4小题，共50分） 26. 阅读材料，完成下列任务。 下面是畅畅同学在暑假期间的日记。 2025年8月6日 今天，我带着表弟、表妹去参观博物馆。我把表弟、表妹照顾得很好，给他们讲了一些关于古代文物的故事，他们听得津津有味，我感到很有成就感。 2025年8月10日 今天，我应同学们的邀约，一起去参加环保志愿活动，帮助环卫工人擦拭栏杆，打扫街道，虽然很累，但是看到整洁的街道，我感到很快乐。 2025年8月15日 今天，我在小区里看到了关于征集小区绿化建议的通知。作为小区的一员，我也提出了关于小区绿化的建议，看到叔叔阿姨们赞赏的眼神，我感觉到实现自身价值的快乐。 （1）畅畅参加这些活动属于什么行为？ （2）在社会这个大课堂里，畅畅会得到哪些收获？ （3）结合三则日记，运用所学知识，概括养成亲社会行为的路径。 【答案】（1）亲社会行为。 （2）亲社会行为，促进个人成长和社会进步。亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可，能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 （3）① 从身边小事做起（如照顾家人），培养关爱他人的习惯。② 主动了解社会，关注社会变化发展，主动参与社会实践（如环保志愿），在服务中强化责任感。③ 积极关注公共事务（如提出社区建议），增强主人翁意识。④ 在行动中体验价值：通过实践获得正向反馈（如他人赞赏），形成持续参与的动力。 【解析】 【分析】考点考查：亲社会行为  能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：责任意识、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用亲社会行为的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：给他们讲了一些关于古代文物的故事、参加环保志愿活动、作为小区的一员，我也提出了关于小区绿化的建议→可链接亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查亲社会行为的意义，可以结合教材知识进行回答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用养成亲社会行为的途径的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：我把表弟、表妹照顾得很好，给他们讲了一些关于古代文物的故事→可链接从身边小事做起，培养关爱他人的习惯。 关键词②：去参加环保志愿活动，帮助环卫工人擦拭栏杆，打扫街道→可链接主动了解社会，关注社会变化发展，主动参与社会实践。 关键词③：作为小区的一员，我也提出了关于小区绿化的建议，看到叔叔阿姨们赞赏的眼神，我感觉到实现自身价值的快乐→可链接积极关注公共事务，增强主人翁意识，形成持续参与的动力。 第三步：整合信息，组织答案。 27. 阅读材料，完成下列任务。 材料一 “接入DeepSeek后，平台更聪明了！AI助手结合荔枝种植条件等信息，可以为用户提供更精准的指导。”最近，茂名荔枝产业大数据平台完成DeepSeek的本地化部署，平台已接入荔枝病害防治知识库、茂名地区生产气象等数据超500万条，诊断准确率提升至95%以上。 材料二 DeepSeek入驻政务系统，打破了传统政务服务的物理边界。一些省份率先完成AI系统本地化部署，将政策解读、公文处理等流程压缩至分钟级响应；一些地区借力AI实现跨区域数据联动，民生服务半径拓展至“最后一公里”。在全国很多政务大厅里，AI导办员24小时在线应答，智能审批系统自动核验材料，传统“面对面”服务正在向“键对键”与“屏对屏”融合演进。 材料三 在网络平台，还有人为了博取眼球、获取流量，利用“平台算法＋AI”技术编制谣言剧本，摆拍虚假短视频，刻意煽动公众舆论。2024年，四川省乐山市公安局沙湾区分局破获了一起网络水军团伙直播“卖惨”引流虚假广告案。涉案金额达400多万元，严重扰乱网络空间秩序。 （1）据材料一和材料二，结合所学知识，概括网络的积极作用。 （2）为营造清朗的网络空间，你对青少年有哪些忠告？ （3）综合以上材料，概括你对网络有哪些认识。 【答案】（1）①网络深刻改变着我们的生活方式。②网络促进了人际交往。③网络推动了生产方式的深刻变革。④网络改进了社会治理方式。 （2）①学会选择网络信息。②自觉抵制不良信息。③恪守道德，遵守法律。④传播网络正能量。 （3）① 网络是把双刃剑：既推动经济和社会发展（如助农、便民政务），也可能被滥用危害社会秩序（如谣言传播）。② 需合理规范使用：国家要完善监管，公民要自觉守法，共同维护清朗网络空间。 【解析】 【分析】考点考查：网络的作用、合理利用网络  能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用网络的作用的有关知识，从概括类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：AI助手结合荔枝种植条件等信息，可以为用户提供更精准的指导→可链接网络深刻改变着我们的生活方式，网络促进了人际交往。 关键词②：DeepSeek入驻政务系统，打破了传统政务服务的物理边界→可链接网络改进了社会治理方式。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查营造清朗的网络空间的做法，可以结合教材知识进行回答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用对网络的认识的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：AI助手结合荔枝种植条件等信息，可以为用户提供更精准的指导、打破了传统政务服务的物理边界网络的积极作用→可链接网络深刻改变着我们的生活方式，网络促进了人际交往。 关键词②：利用“平台算法＋AI”技术编制谣言剧本，摆拍虚假短视频，刻意煽动公众舆论、直播“卖惨”引流虚假广告案→可链接网络的消极作用+维护清朗网络空间。 第三步：整合信息，组织答案。 28. 阅读材料，完成下列任务。 国有国法，校有校规。生活中，时时有规则，处处有规则。为了增强同学们的规则意识，让同学们理解规则，遵守规则，某校八年级（1）班举办了以“规则在身边”为主题的黑板报宣传活动。请你帮助李华完成设计的板报内容。 （1）栏目一：“规则问题大家看”。请你帮助李华列举班级里存在不遵守规则的现象，以警示大家遵守规则。 （2）栏目二：“遵守规则大家谈”，请你帮助李华提两条有关加强规则教育的具体活动形式。 （3）栏目三：“我来行动”。为了让同学们自觉遵守规则，李华打算向同学们发出倡议，你认为他应该怎样写？ 倡议书 亲爱的同学们： 营造良好的班级班风需要我们每一位同学遵守班规班纪。为此，我提出如下倡议： ①我们要____，自觉遵守班级和学校的各项规则； ②遵守规则需要____，遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，又需要自我约束； ③遵守社会规则，____，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。让我们从自身做起，从小事做起，一起做遵守规则的好少年！ 李华 ×年×月×日 【答案】（1）如个别同学在课堂上讲话；上课迟到或早退；在校园里乱扔垃圾；随地吐痰；就餐时不排队；就寝时，熄灯了还在聊天，影响其他同学休息；考试作弊，抄袭作业；给同学起绰号；等等。 （2）组织各班开展“规则伴我行”主题班会、手抄报比赛、演讲比赛、征文比赛；利用黑板报、宣传橱窗开展“规则伴我行”宣传教育活动；每学期举行一次“遵规守法”标兵(模范)评选活动；开展“规则问题面面观”的调查走访活动；等等。 （3） ①. 增强规则意识。 ②. 他律。 ③. 自律。 【解析】 【分析】考点考查： 不遵守规则的现象；遵守规则的要求 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：法治意识、道德修养 【小问1详解】 本题考查班级里不遵守规则的现象，为开放性试题，符合题意即可。 【小问2详解】 本题考查加强规则教育的具体活动形式，为开放性试题，符合题意即可。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用遵守规则的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：自觉遵守班级和学校的各项规则→可链接增强规则意识； 关键词②：遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束→可链接他律； 关键词③：需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。让我们从自身做起，从小事做起→可链接自律。 第三步：整合信息，组织答案。 29. 阅读材料，完成下列任务。 某校八年级（1）班举行“以案说法，与法同行”的主题班会，以下是同学们搜集的素材，请你参与完成以下任务。 近期，一名不满14周岁的女孩，因为不满网上一位孕妇对自己“偶像”的评论，对其进行“开盒挂人”。通过网络获取该孕妇的姓名、身份证号、家庭住址、手机号等隐私信息，并在社交平台公开，鼓动其他网民对其网暴，导致该孕妇遭受大规模网络攻击，身心遭受严重伤害。 法律链接：《中华人民共和国民法典》 第一千零二十四条民事主体享有名誉权。任何组织或者个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人的名誉权。 …… 第一千零三十二条自然人享有隐私权，任何组织或者个人不得以刺探、侵扰、泄露、公开等方式侵害他人的隐私权。 …… （1）请你推断该班举行此次主题班会以提升同学们法治观念的必要性。 （2）据材料和所学知识，请你从道德和法律角度评析“开盒挂人”者的行为。 （3）据法律链接，为维护自身合法权益，请你为被“开盒挂人”的受害者出谋划策。 【答案】（1）①我国是社会主义法治国家。在我国，法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现人民权利与自由的重要保障。只有当法律真正铭刻在内心时，尊法、学法、守法、用法才会成为人们的共同追求和自觉行为。②该案例中涉事者为未成年人，法律意识淡薄，实施网络暴力侵害他人权益，举行此次班会有利于引导学生树立网络道德观念，避免因盲目追星或情绪冲动触犯法律。 （2）道德角度：① 违背尊重他人原则，泄露隐私侵犯人格尊严；② 煽动网暴缺乏社会责任感，破坏网络文明。 法律角度：①违反《民法典》规定，侵犯公民的隐私权和名誉权；② 虽行为人不满14周岁不承担刑责，但需承担民事责任；③ 会导致受害者身心受损，扰乱网络秩序。 （3）① 固定证据：保存截图、链接等侵权证据；② 依法维权：要求网络平台删除信息、封禁账号；向公安机关报案或向法院起诉侵权者及监护人；③ 寻求帮助：联系律师或法律援助机构；向妇联、消协等组织反映；④ 保护身心：暂时远离网络，接受心理疏导。 【解析】 【分析】考点考查：树立法治观念、尊重他人、学会依法办事 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：法治观念 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用树立法治观念的有关知识，从必要性类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：通过网络获取该孕妇的姓名、身份证号、家庭住址、手机号等隐私信息，并在社交平台公开，鼓动其他网民对其网暴，导致该孕妇遭受大规模网络攻击，身心遭受严重伤害→可链接法治的重要性+未成年人法律意识淡薄，实施网络暴力侵害他人权益，有利于引导学生树立网络道德观念，避免因盲目追星或情绪冲动触犯法律。 第三步：整合信息，组织答案 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用树立法治观念、尊重他人的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：通过网络获取该孕妇的姓名、身份证号、家庭住址、手机号等隐私信息，并在社交平台公开，鼓动其他网民对其网暴，导致该孕妇遭受大规模网络攻击，身心遭受严重伤害→可链接违背尊重他人原则，破坏网络文明+违反《民法典》规定，导致受害者身心受损，扰乱网络秩序。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查为被“开盒挂人”的受害者出谋划策，为开放性试题，言之有理作答即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $