《游园·皂罗袍》-2025-2026学年高一语文公开课精讲课件（统编版必修下册）

该高中语文课件聚焦《牡丹亭·游园》【皂罗袍】曲，通过《红楼梦》林黛玉听曲情节导入，串联汤显祖生平、创作背景及《牡丹亭》地位，以课前预习、视频感知、诵读梳理为支架，构建“文本解析—艺术手法—情感主旨”的学习脉络。 其亮点在于融合语言运用与审美创造，通过对比“姹紫嫣红”与“断井颓垣”赏析借景抒情，结合音韵美（一韵到底）、画面美（朝飞暮卷等意象）品味戏曲语言。采用情境导入、诵读品味、拓展探究等方法，助力学生提升思维能力与文化自信，也为教师提供系统的素养培养教学资源。

原来姹紫嫣红开遍 似这般都付与断井颓垣 良辰美景奈何天 赏心乐事谁家院 朝飞暮卷，云霞翠轩 雨丝风片，烟波画船 锦屏人忒看得这韶光贱 汤显祖 游园·皂罗袍 1 导入新课 《红楼梦》第二十三回《西厢记妙词通戏语 牡丹亭艳曲警芳心》里写道“林黛玉素习不大喜看戏文……偶然两句吹到耳内，明明白白，一字不落，唱道是：‘原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。’林黛玉听了，倒也十分感慨缠绵，便止住步侧耳细听，又听唱道是：‘良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。’听了这两句，不觉点头自叹，……又侧耳时，只听唱到：‘则为你如花美眷，似水流年……’林黛玉听了这两句，不觉心动神摇。又听道：‘你在幽闺自怜’等句，亦发如醉如痴，站立不住，便一蹲身坐在一块山子石上，细嚼‘如花美眷，似水流年’八个字的滋味”。林黛玉听的就是我们今天要学习的《牡丹亭》中第十出《游园》。其中《皂罗袍》一曲文词优美，婉转典雅，意味深长，情景交融，是历来为人们所称道的伤春佳作。曹雪芹就用此曲来烘托刻画林黛玉的心理。 了解汤显祖及其《牡丹亭》；品味戏曲语言。 学习借景抒情的艺术手法；关注戏曲中的人物个性，体味杜丽娘对自由生活的向往、对理想生活的追求。 提高鉴赏戏曲的能力，在诵读中体会戏曲语言的抒情性和音韵美。 学 习 目 标 重点 难点 素养 课前预习 走进作者 汤显祖(1550~1616),字义仍 ，号海若、若士、清远道人，江西临川人，明代戏曲作家。公元1583年（万历十一年）中进士，任太常寺博士、礼部主事，因弹劾申时行，降为徐闻典史，后调任浙江遂昌知县，又因不附权贵而免官，未再出仕。在戏曲创作方面，反对拟古和拘泥于格律。作有传奇《牡丹亭》、《邯郸记》、《南柯记》、《紫钗记》，合称《玉茗堂四梦》，以《牡丹亭》最著名。在戏曲史上，和关汉卿、王实甫齐名，在中国乃至世界文学史上都有着重要的地位。 课前预习 走进作者 他是明代著名思想家，追求个性解放，提出以情反理，“情有者理必无，理有者情必无。”的进步主张。戏剧创作上他反对拘于律声，提倡灵性，是明代浪漫主义文艺思潮的旗手之一。 课前预习 走进作者 关于作品《牡丹亭》 汤显祖在明代万历（明神宗年号，1563－1620）年间据明人小说《杜丽娘慕色还魂》改编而成的传奇作品。《牡丹亭》问世之后立刻广为流传，以至“家传户诵，几令西厢减价”。是"临川四梦中《牡丹亭》影响最大。汤显祖曾说"一生四梦，得益处惟在牡丹"。 《牡丹亭》，原名《牡丹亭还魂记》，剧作通过杜丽娘因情而死、由情而生的过程，批判了封建礼教的虚伪与残酷，歌颂了杜丽娘和柳梦梅追求自由爱情和个性解放的进步思想。《牡丹亭》是中国戏曲史上里程碑式的伟大剧作，与《西厢记》、《窦娥冤》、 《长生殿》合称中国四大古典戏剧。 课前预习 写作背景 汤显祖所生活的时代——明王朝正走向衰落。两千年来作为社会思想基础的儒学，已经日益迂腐固执，禁锢着人们的思想发展，扼杀人性。女性受到礼教的束缚就更为残酷。《丛杂记》记载说：明时，“以家有烈女贞妇为荣，愚民遂有搭台死节之事。女有不愿，家人或垢骂辱之，甚至有鞭打使从者”。 16世纪，新的商业城市在兴起，市民阶层逐渐形成。这样， 社会上出现了一些新的思想，反对迷信和正统思想的束缚，要求个 性解放等等。在这样的历史条件下，汤显祖创作《牡丹亭》，塑造了一个背叛礼教的形象，反对束缚人的个性，呼吁给妇女做“人”的权利，不能不说是进步社会思想的反映。 课前预习 游园 《游园》在整部作品中的地位 《牡丹亭》全剧共五十五出（场）。 《游园》是第十出《惊梦》中的前半部分，由六支曲子组成，主要写杜丽娘为了排遣愁闷，走出深闺，看到了一个崭新的天地。通过赏春――感春――伤春的感情变化，透露出杜丽娘青春的苦闷与精神的压抑，同时大自然的无限春光也触动了她内心深处对美的渴望，唤起她青春意识的觉醒。 本文选择的是《牡丹亭》中最有名的一支曲子--【皂罗袍】（昆曲曲牌名）游园 是编者加的。 课前预习 文体知识 从戏剧形式上看《牡丹亭》属于传奇。 明清传奇与元杂剧的区别： （1）杂剧四折一楔子，不标折目；传奇不称“折”而称“出”，并加出目，出数不定，多是四五十出的长篇。 （2）传奇和杂剧一样有唱、白、科，但不像杂剧那样通常由一个角色唱到底，传奇各种角色都可以唱，可独唱、对唱、轮唱和合唱。 动作在传奇中不称“科”而称“介”。 （3）音乐上，杂剧每折限用一个宫调，一韵到底；传奇每出不限只用一个宫调，可以换韵。杂剧演唱用北曲，传奇多用南曲，并吸收北曲。 （4）传奇的角色与杂剧大同小异，但角色增多，分工更细。杂剧的主角是末、旦，传奇的角色是生、旦。传奇也有末，但不是主角。 总之，明清传奇与元杂剧相比，规模更宏大，曲调更丰富，角色分工更细致，形式更自由灵活，因此更便于表现生活。 课前预习 解题 解题 《游园》 ①游园，选自《牡丹亭》，题目是编者加的。 ②“皂罗袍”是昆曲曲牌名，《牡丹亭》最出名的一段唱段《游园惊梦》就是用该曲牌演唱的，皂罗袍是《游园》的高潮，刻画了杜丽娘千回百转的心态变化。 看视频，了解诗歌情节。 要求： 1、边看边画出课文中的生字词。同时认准字音。 2、小声跟读，品味情感。 讲授新课 读显身手 整体感知 读 读准字音 读出节奏 读出感情 自读课文，读准字音，把握节奏。 速读课文，顺手标好段序、划出字词。 整体感知 《游园》在整部作品中的地位。《牡丹亭》全剧共五十五出（场），《游园》是第十出《惊梦》中的前半部分，由六支曲子组成，主要是刻画杜丽娘的内心世界。在她走出深闺之前，她不知道“春色如许”，当她来到园中，领略了“姹紫嫣红”的春色，也就象征着她的青春的觉醒。 学 · 整体感知 走进文本 原来姹紫嫣红开遍 似这般都付与断井颓垣 良辰美景奈何天 赏心乐事谁家院 朝飞暮卷，云霞翠轩. 雨丝风片，烟波画船. 锦屏人忒看得这韶光贱。 游园 明·汤显祖 【 】 皂罗袍 姹紫嫣红：形容花的鲜艳美丽。 断井颓垣：断了的井栏，倒了的短墙。这里是形容庭院的破旧冷落。 赏心乐事：晋宋时期谢灵运：“天下良辰、美景、赏心、乐事，四者难并”。 奈何天：无可如何的意思。 谁家：哪一家。后句意为自己家的庭院花园里没有赏心乐事。 朝飞暮卷：唐代王勃《滕王阁诗》中有“画栋朝飞南浦云，朱帘暮卷西山雨”句，形容楼阁巍峨，景色开阔。 翠轩：华美的亭台楼阁。 画船：装饰华美的游船。 锦屏人：被阻隔在深闺中的人。忒：过于。 韶光：大好春光 游园 原来/姹紫嫣红/开遍，似/这般/都付与/断井/颓垣。 良辰/美景/奈何天，赏心/乐事/谁家院。 朝飞/暮卷,云霞/翠轩；雨丝/风片,烟波/画船 ——锦屏人/忒看的/这/韶光/贱。 yuán lè tè  疏通文意 这样繁花似锦的迷人春色无人赏识，都付予了破败的断井颓垣。这样美好的春天，宝贵的时光如何度过呢？使人欢心愉快的事究竟哪一家才有呢？雕梁画栋、飞阁流丹、碧瓦亭台，如云霞一般灿烂绚丽。和煦的春风，带着蒙蒙细雨，烟波浩渺的春水中浮动着画船，我这深闺女子太辜负这美好春光。 － 此曲描写贵族小姐杜丽娘游览自己家的后花园，发现万紫千红与破井断墙相伴，无人欣赏，良辰美景空自流逝，感到惊异和惋惜，抒发了对美好青春被禁锢、被扼杀的叹息。 精读课文 “姹紫嫣红”的迷人春色与“断井颓垣”的荒废景象形成了鲜明的对照， “姹紫嫣红”予人以强烈的视觉冲击，叩开了少女的心扉，杜丽娘从看到了自己青春的生命，而“断井颓垣”象征着那阴冷的生活环境，从另一个极端给予少女强烈的震撼。明媚的春光被辜负，自己美丽的青春也只能在深闺中埋没！ “原来”，“似这般”“都付与”几个词都带有强烈的感情色彩，带有无限的感叹和惋惜。 讲 · 理解文意 原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。 姹紫嫣红：描述花的艳丽俊丽。 断井颓垣（yuán）：断了的井栏，倒了的短墙。这里是描述天井的陈旧荒凉。 文本鉴赏 原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。 “姹紫嫣红”的迷人春色与“断井颓垣”的荒废景象形成了鲜明的对照，杜丽娘从“姹紫嫣红”看到了自己青春的生命，而“断井颓垣”象征着那阴冷的生活环境。明媚的春光被辜负，美丽的青春也在深闺中埋没！宣泄了杜丽娘内心的郁闷，表达了她对春光易逝的感伤和对追求自由的热望。 这两句话突出了良辰美景与赏心乐事之间的矛盾，指出杜丽娘黯然的心情与艳丽春光间的不谐，春天的生机强化了她黯然伤感的情怀。现实的苦闷，青春的觉醒使得女主人公对外部世界充满了无限向往。 “奈何天”“谁家院”六个字里凝聚着杜丽娘对命运的感伤，是痛苦的心声。 “姹紫嫣红”与“断井颓垣”、“良辰美景”与“赏心乐事”对仗工整，语言华美。对比中蕴涵着对封建礼教和社会环境的强烈不满。 良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院！ 良辰美景，赏心乐（lè）事：晋宋时代谢灵运《拟魏太子邺中集诗序》：“世界良辰、美景、赏心、乐事，四者难并”，这两句用此句意。 奈何天：无可若何的意义。 谁家：哪一家。 良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院！ 直抒胸臆。 杜丽娘联想到自己的身世、遭遇，从胸中涌出无限哀怨。“奈何天”“谁家院”这六个字里凝聚着杜丽娘对命运的感伤，是痛苦的心声。杜丽娘面对良辰美景，而无赏心乐事，只有寂寞苦闷、无限哀怨。对比中蕴涵着对封建礼教和社会环境的强烈不满。 这两句话运用典故，典出晋宋时代谢灵运《拟魏太子邺中集诗序》：“世界良辰、美景、赏心、乐事，四者难并”。 “锦屏人”深闺中人； “韶光”，春光，也指自己年华。 朝飞暮卷，云霞翠轩，雨丝风片，烟波画船。 锦屏人忒看的这韶光贱！ 朝飞暮卷，云霞翠轩，雨丝风片，烟波画船。 这是杜丽娘想象中更开阔的春景：雕梁画栋，飞阁流丹；云燕霞蔚，碧瓦亭台，和煦的春风带着蒙蒙细雨，烟波浩渺的春水中浮动着画船。从狭小的园内扩展到寥廓的境界，正是女主人公心所向往的广阔天地。这画面中，融进了追求，也融进了惆怅。 “朝飞暮卷”化用唐代王勃《滕王阁诗》中“画栋朝飞南浦云，朱帘暮卷西山雨”句，指出杜丽娘黯然的心情与艳丽春光间的不谐。 锦屏人忒看的这韶光贱！ “锦屏人”深闺中人； “韶光”，春光，也指自己年华。 这句意思是，我这深闺女子太辜负这美好春光。 分析“良辰美景”“赏心乐事”“云霞翠轩”“烟波画船”这些意象的作用。 ①运用以乐衬哀的手法，衬托杜丽娘的伤感。面对良辰美景，而无赏心乐事，只有寂寞苦闷、无限哀怨。雕樑画栋，飞阁流丹；云燕霞蔚，碧瓦亭台，和煦的春风带着蒙蒙细雨，烟波浩渺的春水中浮动着画船，更反衬了杜丽娘深闺的寂寞和怅惘。 ②推动故事情节的发展。美好的事物始终深刻内嵌于少女的思维深处，为故事的发展埋下了伏笔。 作者在曲中是如何揭示人物内心世界的? ①描绘了花园明媚诱人的春光。②表现了杜丽娘由惊异，欢悦到无限惆怅的复杂心情。 这段曲词历来被誉为“惊才艳绝之作”，情景交融。这段曲词描绘了什么景象?表现了杜丽娘怎样的复杂心情? ①作者难过场景的变换来揭示人物内心世界。 ②用“姹紫嫣红”概括出喧闹春景，接着又着意描摹“断井颓垣”的荒凉颓败，在强烈的极不协调的对比中，寄寓了深沉的感情。 拓展发散 鉴赏选段的艺术手法 ①对比。“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。”都过景象的对比，写出了女子的失落与伤感； ②用典。“赏心乐事”取自晋宋时期谢灵运《拟魏太子邺中集诗序》：“天下良辰、美景、赏心、乐事，四者难并。”，这两句用此句意；“朝飞暮卷”化用唐代王勃《滕王阁诗》中有“画栋朝飞南浦云，朱帘暮卷西山雨。”。 ③融情于景。借助典型意象，表达了女子的青春萌动的微妙心理。 ④直抒胸臆。 整支曲子压ian/uan韵，一韵到底，宛如一泓清泉流动，鸣响着泠冷的韵凋，给人以明快的美的享受。同时句式上，对比、对偶、用典齐用，富有音乐性。对偶、对比，如“姹紫嫣红”对“断井颓垣”；“良辰美景”对“赏心乐事”。这一组组对比，既有力地渲染了情和景的矛盾，突出主人公的复杂微妙心理；用典，“赏心乐事”化用晋宋时期谢灵运：“天下良辰、美景、赏心、乐事，四者难并”，“朝飞暮卷”化用唐代王勃《滕王阁诗》中“画栋朝飞南浦云，朱帘暮卷西山雨”句，指出杜丽娘黯然的心情与艳丽春光间的不谐。而且这些手法的运用使句式整齐华美，语言绮丽典雅，富于音乐美。 音韵美 赏析 拓 · 拓展发散 音 韵 美 ②对偶、对比、用典手法的齐用。对偶、对比，如“姹紫嫣红”对“断井颓垣”;“良辰美景”对“赏心乐事”。这一组组对比，既有力地渲染了情和景的矛盾，突出主人公的复杂微妙心理;用典，“赏心乐事”化用晋宋时期谢灵运：“天下良辰、美景、赏心、乐事，四者难并”，“朝飞暮卷”化用唐代王勃《滕王阁诗》中“画栋朝飞南浦云，朱帘暮卷西山雨”句，指出杜丽娘黯然的心情与艳丽春光间的不谐。而且这些手法的运用使句式整齐华美，语言绮丽典雅，富于音乐美。 ①一韵到底（整支曲子压ian/uan韵），宛如一泓清泉流动，鸣响着泠冷的韵凋，给人以明快的美的享受。 35 这支曲子描绘了一幅姹紫嫣红、景色宜人的春景图，富于诗情画意。断井颓垣、春花开遍、姹紫嫣红，还有多情而又年轻美貌的少女构成了一幅美丽迷人的图画；“朝飞暮卷，云霞翠轩;雨丝风片，烟波画船”，这十六字里，我们仿佛看到了雕梁画栋、飞阁流丹，看到了云蒸霞蔚、碧瓦亭台，和煦的春风夹带着蒙蒙细雨，烟波浩渺的春水中浮动着美丽的游艇……这是多么迷人而又略带怅惘色彩的春景啊! 画面美 赏析 画 面 美 这支曲子描绘了一幅姹紫嫣红、景色宜人的春景图，还有多情而又年轻美貌的少女构成了一幅美丽迷人的图画；“朝飞暮卷，云霞翠轩;雨丝风片，烟波画船”，这十六字里，我们仿佛看到了雕梁画栋、飞阁流丹，看到了云蒸霞蔚、碧瓦亭台，和煦的春风夹带着蒙蒙细雨，烟波浩渺的春水中浮动着美丽的游艇……这是多么迷人而又略带怅惘色彩的春景啊! 表达了杜丽娘对外部世界充满了无限向往，进而抒发了对美好青春被禁锢、被扼杀的叹息。 37 这支曲子，写了姹紫嫣红的春光在杜丽娘心中引起的震颤。由姹紫嫣红的春光，联想到了自己青春的生命，都交付给了这断井残垣般的清冷拘束的生活环境。曲文感情色彩浓厚，表达了杜丽娘的感叹和惋惜。谢灵运《拟魏太子邺中集诗序》中说“天下良辰、美景、赏心、乐事，四者难并。”，作者化用至此，又用“奈何天”、“谁家院”，倾诉了杜丽娘对命运的感伤。面对良辰美景，而无赏心乐事，只有寂寞苦闷、无限哀怨。雕樑画栋，飞阁流丹；云燕霞蔚，碧瓦亭台，和煦的春风带着蒙蒙细雨，烟波浩渺的春水中浮动着画船，（以乐衬哀）更反衬了杜丽娘深闺的寂寞和怅惘。 “锦屏人忒看的这韶光贱” ，只有深闺中的人才会辜负了美好春光。 情感美 赏析 情 感 美 这支曲子，写了姹紫嫣红的春光在杜丽娘心中引起的震颤。由姹紫嫣红的春光，联想到了自己青春的生命，都交付给了这断井残垣般的清冷拘束的生活环境。曲文感情色彩浓厚，表达了杜丽娘的感叹和惋惜。 谢灵运《拟魏太子邺中集诗序》中说“天下良辰、美景、赏心、乐事，四者难并。”，作者化用至此，又用“奈何天”、“谁家院”，倾诉了杜丽娘对命运的感伤。面对良辰美景，而无赏心乐事，只有寂寞苦闷、无限哀怨。后面几句是丽娘和春香的合唱，虚虚实实地展现了一副春天的景象，更反衬了杜丽娘深闺的寂寞和怅惘。 “锦屏人忒看的这韶光贱” ，只有深闺中的人才会辜负了美好春光。  39 《游园》是《牡丹亭》中的一出重头戏。从情节看，“游园”是杜丽娘冲破礼教牢笼的第一个实际行动，是杜丽娘由生到死的关键。 如果没有“游园”，杜丽娘就不会受到美好春光的强烈刺激，也就不会做那样离奇的梦，不会有“寻梦”、“写真”、“诘病”、“闹病”等一系列的戏剧情节。 文本小结 此曲描写出生于官宦家庭，从小受封建家长的管束和封建礼教的压抑贵族小姐杜丽娘游玩了自家的后花园，发现万紫千红与破井断墙相伴，无人欣赏，良辰美景空自流逝，感到惊异和惋惜，抒发了对美好青春被禁锢、被扼杀的叹息。 01 02 03 04 情节构思和人物塑造上：杜丽娘由梦生情，由情生病，因病而死，死而再生。 典型的浪漫主义风格 对比、对偶、用典齐用，使句式整齐华美，语言绮丽典雅，富于音乐美。 诗化的语言，华美精雅。 杜丽娘、柳梦梅，在塑造形象时，主要着眼于人物的思想感情和内心世界。 鲜明而生动 的人物形象。 肯定青春的美好、爱情的崇高及生死相随的美满结合。 崇尚个性解放，突破禁欲主义。 艺术手法归纳 拓展：《牡丹亭》主要情节 贫寒书生柳梦梅梦见在一座花园的梅树下立着一位佳人，说同他有姻缘之分，从此经常思念她。南安太守杜宝之女名杜丽娘，才貌端妍，从师陈最良读书。她由《诗经·关雎》章而伤春寻春，从花园回来后在昏昏睡梦中见一书生持半枝垂柳前来求爱，两人在牡丹亭畔幽会。杜丽娘从此愁闷消瘦，一病不起。 她在弥留之际要求母亲把她葬在花园的梅树下，嘱咐丫环春香将其自画像藏在太湖石底。其父升任淮阳安抚使，委托陈最良葬女并修建“梅花庵观”。 三年后，柳梦梅赴京应试，借宿梅花庵观中，在太湖石下拾得杜丽娘画像，发现杜丽娘就是他梦中见到的佳人。杜丽娘魂游后园，和柳梦梅再度幽会。柳梦梅掘墓开棺，杜丽娘起死回生，两人结为夫妻，前往临安。 杜丽娘的老师陈最良看到杜丽娘的坟墓被发掘，就告发柳梦梅盗墓之罪。柳梦梅在临安应试后，受杜丽娘之托，送家信传报还魂喜讯，结果被杜宝囚禁。发榜后，柳梦梅由阶下囚一变而为状元，但杜宝拒不承认女儿的婚事，强迫她离异，纠纷闹到皇帝面前，杜丽娘和柳梦梅二人终成眷属。 3、《游园（皂罗袍）》中以合唱的形式，展现了一幅绚丽而略带迷惘色彩的画面：“ ”。 4、《游园（皂罗袍）》中“ ”一句，是春心的萌动，更是追求美好生活和自由人性的觉醒。这样的呼声在当时具有反封建的进步意义。 1、《游园（皂罗袍）》开头两句“ ”写园中景色，以及由此引起的感情波澜，蕴含着无限的感叹和惋惜。 2、《游园（皂罗袍）》中“ ”两句，化用谢灵运的“天下良辰、美景、赏心，乐事，四者难并”句意，写出杜丽娘联想到自己的身世、遭遇以后，从胸中涌出无限哀怨。 课堂检测 感谢观看 THANK YOU FOR WATCHING 高中语文必修下册 春江花月夜(古筝独奏版) 木木仔 古筝名曲集 古筝静心纯音乐 中国古典音乐名曲 古筝十大名曲 96419.555 XXX - 酷我音乐 牡丹亭·游园·皂罗袍 单雯 如花美眷 363756.66 XXX - 酷我音乐 Lavf57.62.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 高山流水 中央民族乐团 古筝传奇 227122.92 XXX - 酷我音乐 $