第2课 找春天（导学案）二年级语文寒假自学课（统编版·新教材）

第2课 找春天 1.认识“脱、袄”等9个生字，会写“荡、柳、桃”等9个生字，积累“遮遮掩掩、叮叮咚咚”等词语；能正确、流利、有感情地朗读课文并背诵，读出寻找春天的急切与欣喜之情。 2.借助插图和生活经验理解词句意思，通过想象画面、合作朗读等方式，说出文中孩子们找到的春天的样子，初步学习观察自然的方法。 3.感受春天的美好与生机，体会投身大自然的情趣，激发热爱自然的情感，养成主动观察、发现生活之美的习惯。 一、课文内容解读。 《找春天》是一篇充满儿童情趣的散文，以孩子的视角描绘了初春时节探寻春迹的美好历程。文章开篇用重复的感叹句“春天来了！春天来了！”奠定欣喜基调，“脱掉、冲出、奔向”三个连贯动词，生动展现了孩子们挣脱冬日束缚、急于寻找春天的急切心情。作者将春天比作“害羞的小姑娘”，以“遮遮掩掩、躲躲藏藏”的AABB式词语，形象写出早春景物悄然萌发、不易察觉的特点，既贴合儿童认知，又赋予春天灵动气息。孩子们在仔细寻觅中，发现小草是“春天的眉毛”、野花是“春天的眼睛”、嫩芽是“春天的音符”、小溪是“春天的琴声”，一连串比喻与拟人手法，让自然景物变得鲜活可感。 课文后半段以从多感官角度印证春天的到来，凸显春天可感可知的特质。随后通过“荡秋千、摇啊摇、叫、笑”等拟人化描写，将春天融入柳枝、风筝、喜鹊、桃花等具体事物中，勾勒出万物复苏、生机勃勃的春景图。结尾的省略号留下无限想象空间，暗示春天无处不在，引导读者主动观察自然。全文语言浅显优美，充满童真童趣，既展现了春天的美好，又传递出热爱自然、乐于探索的情感，是培养低年级学生观察能力与语言表达能力的优质篇目。 二、相关资料。 排比句是一种常用修辞手法，指把三个或以上结构相同、相似、意思相关、语气一致的短语或句子并列排列。它能增强语言气势，突出表达情感，让内容条理更清晰。如《找春天》中 “看到了她、听到了她、闻到了她、触到了她”，就用排比凸显了春天的可感可知。 初读课文突破字词句。 一、根据拼音写汉字，并用“√”选出加点字的正确读音。 公园里的景色真美，刚tǔ（    ）出嫩（nèn nèi）芽的liǔ（    ）树枝条在春风中随意飘dàng（    ）。táo（    ）花、xìng（    ）花害羞（xiū chǒu）得红了脸。小朋友们冲进公园找xún（    ）春天，几个小gū niang（    ）在草地上快乐地放着风筝。 二、查字典填空。 1.我在读书时遇到不认识的字“蔗”，可以用 查字法，先查 ，再查 画。 2.我在写字时，不会写“花 bàn”的“bàn”，可以用音序查字法，先查 ，再查 。 三、照样子，写词语。 摇哇摇（ABA式）      遮遮掩掩（AABB式）      四、补充合适的词语，再说说你在春天里看到了什么，感受到了。 的天空             的阳光 的四野             的微风 的柳条             的草坪 我看到了 ，感受到了 。 五、选词填空 镇静 沉静 平静 ①夜深了，周围 了下来。 ②我们遇事要 ，不要慌张。 ③听了妈妈的话，小红的心情 了许多。 六、春天来了！我要开始写诗啦！ 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花 ，那是春天的 吧？ 小燕子在空中 ，那是春天的 吧？ 七、按课文内容填空。 1．春天来了！我们几个孩子， 棉袄， 家门， 田野，去 春天。春天像个 ，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们 地找哇，找哇。 2．春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上 ，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在 、 枝头笑…… 读了这段话，我们通过 、 、 和 感受到春天的更多特点。选段表达了作者对春天的 之情。 再读课文理解语句段。 八、阅读理解 ①春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。 ②小草从地下探出头来，那是春天的 吧？ ③早开的野花一朵两朵，那是春天的 吧？ ④树木吐出点点嫩芽，那是春天的 吧？ ⑤解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的 吧？ 1.选段选自课文《 》 2.把下面的词语填在文中括号里，只填序号。 ①琴声  ②眼睛  ③眉毛  ④音符 3.照样子，写词语。 遮遮掩掩   躲躲藏藏           4.选文中孩子们在寻找春天，他们都找到了春天的哪些事物？用“ ”画出来。 5.仿照选文第2自然段，写一写你找到的春天。 三读类文体悟文中情。 九、课外阅读。 春天是…… 用雨丝儿弹琴伴奏，        用阳光润笔色，            用风飘动彩裙， 春天便是一首歌，        春天便是一幅画，        春天便是一支舞， 唱得最响最美的，        颜色最鲜亮明丽的，        舞姿最婀娜动人的， 是那快乐的小河。　　    是那漫坡的野花。        是那轻摇的柳条…… 1.这首儿歌一共有 个小节，我从中读出了作者对 的喜爱之情。 2.春天是什么？根据诗歌内容填一填。 春天是( )　　　春天是( )　　　春天是( ) 3.请你用线连一连。 轻摇的    慢坡的   快乐的 野花        小河     柳条 4.你认为春天是什么？照样子写一写吧。 用 ，春天便是 ，声音最动听的，是那 的小鸟。 四写练笔学写文中意。 十、小练笔。 你找到的春天是什么样的？仿照第4-7自然段或第8自然段说一说。 一、根据拼音写汉字及选择正确读音 填字：吐、柳、荡、桃、杏、寻、姑娘 读音：嫩（nèn√）、害羞（xiū√） 二、查字典填空 1. 部首；艹；11 2. B；ban 三、照样子写词语 ABA式：晃啊晃、跳啊跳、唱啊唱 AABB式：开开心心、快快乐乐、干干净净 四、补充词语及表达感受 补充：蓝蓝、温暖、广阔、轻柔、细长、碧绿 示例：我看到了五颜六色的野花和飞舞的蝴蝶，感受到了春天的生机与美好。 五、选词填空 ①沉静 ②镇静 ③平静 六、春天诗歌仿写 示例：早开的野花星星点点，那是春天的眼睛吧？ 小燕子在空中展翅飞翔，那是春天的信使吧？ 七、按课文内容填空 1. 脱掉；冲出；奔向；寻找；害羞的小姑娘；仔细 2. 荡秋千；桃花；杏花；看；听；闻；触；喜爱 八、阅读理解 1. 找春天 2. ③；②；④；① 3. 开开心心；快快乐乐 4. 小草、野花、嫩芽、小溪 5. 示例：迎春花缀满枝头，那是春天的发夹吧？蜜蜂在花丛中嗡嗡唱，那是春天的歌手吧？ 九、课外阅读 1. 3；春天 2. 一首歌；一幅画；一支舞 3. 轻摇的—柳条；漫坡的—野花；快乐的—小河 4. 示例：树叶儿伴奏；一首童谣；叽叽喳喳 十、小练笔示例 解冻的小河叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？ 嫩绿的柳条轻轻摇摆，那是春天的腰肢吧？ 蝴蝶在花丛中翩翩起舞，那是春天的舞者吧？ 春笋从土里冒出头来，那是春天的小拳头吧？一、 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $