专题02 字词梳理及运用（专项训练）五年级语文寒假专项提升（统编版）

专题02 字词梳理及运用 字词梳理及运用是夯实语文基础的关键，其重要性贯穿识字、阅读、写作乃至口语表达全流程。它能帮学生建立“形音义”关联，避免因字词混淆写错别字；保障阅读理解，准确把握《太阳》《鸟的天堂》《我的“长生果”》等课文的语境与内涵，也能为“我最喜欢的人物形象”口语交际、“推荐一本书”习作精准遣词造句提供支撑；助力语言精准表达，消除写作与交流歧义；同时对接小升初考点，减少基础题失分。本阶段需重点攻克形近字（如“辩”“辨”）、近义词（如“必须”“必需”）、多义词（如“包袱”“算账”）等，筑牢语文学习的根基。   导图=   图   引   领   复   习   概   述 复习要点概述： 五年级上册在复习本册生字、理解意义；运用汉字规律归类、比较，辨析音近字、形近字及易错字；以理解、积累和运用词语为重点，通过选词、辨词掌握近义词、反义词、多义词辨析，能按标准给词语归类并口头或书面运用等知识点的基础上，又重点学习了理解多义词并比较辨析造句；理解成语，体会成语与俗语的差异、词语的感情色彩及词语反复的表达效果，领悟字词深刻含义。 1.知识结构整合： （1）汉字基础知识 核心知识点 汉字基础：掌握常用笔画名称、笔顺规则、偏旁部首，能区分独体字与合体字（如“赤”为独体字，“悔”为合体字）。 查字法：熟练运用音序查字法、部首查字法、数笔画查字法，能根据语境选择字义（如“漫”在不同词语中的多义辨析）。 易错字归类：聚焦各单元重点生字，梳理易错字形、字音，避免书写错误。 单元对应重点字 单元 重点生字 易错点提示 第一单元 鹭、嫌、黛、匣、玷、秉 “鹭”上下结构，下部为“鸟”；“玷”右部为“占”，勿写为“古”；“秉”笔顺为“撇、横、横、竖、横折、横、撇、横撇/横钩、捺” 第二单元 惰、衡、绰、璧、廉颇、御 “惰”左窄右宽，右部“隋”勿少写撇；“璧”与“壁”区分（“璧”指美玉，与“玉”相关）；“御”中间为“卸”，笔顺易错 第三单元 誓、谎、牺、恳、筛、酿 “誓”上部“折”笔顺复杂，需注意；“谎”右部“荒”勿多写一点；“酿”左部“酉”，勿写为“西” 第四单元 祭、乃、亥、恃、惶、宏 “祭”上部为“夕”，下部“示”勿少写一点；“乃”笔顺为“横折折折钩/横撇弯钩、撇”；“宏”与“洪”区分（“宏”表宏大，与“宀”相关） 第五单元 摄、殖、疗、鼠、抵、氏 “摄”右部“聂”笔顺为“横、竖、竖、横、横、横、竖、横、横、横”；“鼠”笔画多，注意笔顺顺序；“氏”勿多写一点 第六单元 褐、惫、耽、兜、僻、腼 “褐”左部“衤”，勿写为“礻”；“兜”笔顺为“撇、竖提、撇、横折钩、竖、横折、横、横、横”；“僻”右部“辟”笔顺复杂 第七单元 暝、泊、榆、畔、缀、玷 “暝”左部“日”，与时间相关；“泊”为多音字（bó/pō）；“缀”右部“叕”笔顺需注意 第八单元 耻、诲、寇、刊、琐、酵 “耻”左部“耳”，右部“止”；“诲”与“悔”区分（“诲”为教诲，与“讠”相关）；“酵”右部“孝”，勿少写撇 （2）词语基础知识 核心知识点 词语构成：了解词的构成方式，掌握“的、地、得”的正确搭配，以及并列、偏正等关系词组（如“精美的书签”“飞快地奔跑”“跑得飞快”）。 词语归类：按不同标准归类词语，包括含特定字的词语（含“笔”“然”“赤”等）、特殊结构词语（ABB式、AAB式、AABB式、ABAB式等）。 词语辨析：重点区分近义词、反义词、多义词、同音词，体会词语的感情色彩（褒义词、贬义词、中性词）。 成语与俗语：理解成语、俗语的含义及区别，能在语境中灵活运用。 关联词语：掌握并列、因果、条件、转折、递进等常用关联词语的用法。 单元对应重点词语 单元 重点词语 类别及辨析要点 第一单元 精巧、适宜、嫌弃、爱慕、吩咐、体面、开辟、垂蔓、索性、陪伴 近义词：精巧—精致、适宜—适合；反义词：爱慕—厌恶、体面—寒酸；多义词：“开辟”（开辟道路/开辟荒地）；成语：亭台楼阁、玲珑剔透 第二单元 汛期、懒惰、平衡、协调、绰绰有余、完璧归赵、负荆请罪、同心协力、抵御、俯冲 近义词：协调—和谐、抵御—抵抗；反义词：懒惰—勤劳、进攻—抵御；成语：完璧归赵、负荆请罪（出自《将相和》）；关联词语：只要……就……（只要走搭石动作协调，就不会摔倒） 第三单元 流传、发誓、说谎、牺牲、叮嘱、崩塌、淹没、好歹、稀罕、眉开眼笑 近义词：叮嘱—嘱咐、稀罕—稀奇；反义词：牺牲—保全、眉开眼笑—愁眉苦脸；多义词：“好歹”（好歹试试/不知好歹）；俗语：吃水不忘挖井人 第四单元 祭奠、耻辱、毁灭、辉煌、宏伟、瑰宝、奉命、抖擞、鳞爪飞扬、潜龙腾渊 近义词：辉煌—璀璨、宏伟—雄伟；反义词：毁灭—保存、耻辱—荣耀；成语：鳞爪飞扬、潜龙腾渊（出自《少年中国说》）；感情色彩：褒义（瑰宝、宏伟）、贬义（侵略、贪婪） 第五单元 寸草不生、摄氏度、繁殖、治疗、杀菌、乖巧、驯良、警觉、玲珑、蛰伏 近义词：繁殖—繁衍、乖巧—听话；反义词：乖巧—顽皮、警觉—松懈；多义词：“温和”（气候温和/性格温和）；科学术语：摄氏度、繁殖、杀菌 第六单元 疲惫、耽误、龟裂、忙碌、褐色、失魂落魄、震耳欲聋、腼腆、歧途、谨慎 近义词：疲惫—疲乏、耽误—耽搁；反义词：忙碌—清闲、谨慎—粗心；成语：失魂落魄、震耳欲聋；感情色彩：中性（忙碌）、贬义（歧途） 第七单元 夜幕降临、心旷神怡、闲逸、凛冽、聒噪、点缀、照耀、踪迹、面面相觑 近义词：闲逸—闲适、点缀—装点；反义词：凛冽—炎热、聒噪—安静；成语：心旷神怡、面面相觑；特殊结构：夜幕降临（主谓式）、闲逸的心情（偏正式） 第八单元 质朴、浅显、馈赠、磁石、报偿、驳杂、堆砌、发酵、不求甚解、如醉如痴 近义词：质朴—朴实、馈赠—赠送；反义词：浅显—深奥、驳杂—纯粹；成语：不求甚解、如醉如痴、囫囵吞枣；多义词：“回味”（回味食物/回味往事） 单元关联词语运用 单元 关联词语类型 例句（结合课文） 第一单元 并列关系（既……又……） 白鹭既不像白鹤那样大，又不像朱鹭那样艳丽。 第二单元 条件关系（只要……就……） 只要人们走搭石时动作协调有序，就不会掉进水里。 第三单元 因果关系（因为……所以……） 因为海力布把鸟儿的话告诉了乡亲们，所以他变成了石头。 第四单元 转折关系（虽然……但是……） 虽然圆明园被侵略者毁灭了，但是它的历史价值永远不会被磨灭。 第五单元 递进关系（不仅……还……） 太阳不仅离我们很远，还能给我们带来光和热。 第六单元 假设关系（如果……就……） 如果我能早点理解父母的辛苦，就不会让他们那么操心了。 第七单元 选择关系（不是……而是……） 鸟的天堂不是一只鸟，而是一片茂盛的榕树。 第八单元 条件关系（只有……才……） 只有认真读书，勤于思考，才能真正领会书中的道理。 （3）语境运用 核心知识点 结合语境写词语：根据课文情境、生活场景或拼音提示，准确书写词语。 体会词语含义：结合上下文理解加点词语的深刻含义，感受词语在语境中的表达效果。 词语运用：能按要求仿写词语、选词填空，用词语造句（含多义词造句），将成语 / 俗语的意思用具体情景表现出来。 单元语境运用重点 第一单元（写景状物）：侧重运用描写事物外形、神态、品质的词语，如用“精巧、适宜、玲珑剔透”描写白鹭，用“爱慕、体面”表现落花生的特点。 第二单元（叙事写人）：侧重运用表现人物动作、品质、场景氛围的词语，如用“协调有序、同心协力”描写走搭石、将相和的场景。 第三单元（民间故事）：侧重运用富有传奇色彩、表现人物情感的词语，如用“发誓、叮嘱、眉开眼笑”刻画民间故事中的人物形象。 第四单元（家国情怀）：侧重运用表现历史场景、抒发爱国情感的词语，如用“辉煌、毁灭、瑰宝、发奋图强”表达对历史的铭记。 第五单元（说明性文章）：侧重运用准确、严谨的科学术语和说明性词语，如用“繁殖、治疗、杀菌、警觉”介绍事物特征。 第六单元（亲情主题）：侧重运用表现人物情感、生活状态的词语，如用“疲惫、忙碌、失魂落魄、呕心沥血”表达父母之爱。 第七单元（写景抒情）：侧重运用描写自然景色、抒发内心感受的词语，如用“心旷神怡、闲逸、夜幕降临”描绘四季之美。 第八单元（读书主题）：侧重运用与读书、学习相关的词语，如用“不求甚解、如醉如痴、囫囵吞枣”表达读书的不同状态。 2.考试命题焦点： 从近年来小考题的命题来看，词语、成语主要考查的题型有选择、填空、判断、辨析、归类、搭配、造句等。由于此部分涉及面广，所以命题较灵活。对此应安排一定时间，全面、系统地进行复习。在平时学习中要加强这方面的积累与训练，这样做此类题就会得心应手，游刃有余了。做题时还要认真审题，弄清要求，把握题型特点，准确答题。   真   题   演   练 1.【新题型】下面是“慈母情深”主题读书分享会开场白，读一读，完成练习。（2025 浙江省 杭州市下城区 五年级期末） 母爱是黑夜里的一盏明灯，是寒冬中的一缕暖阳。《慈母情深》里的母亲，是一位平凡又伟大的女性。她有着______的①shǒu zhǐ，有着布满______的额头，常年在嘈杂的厂房里劳作，却把最珍贵的爱都给了孩子。她毫不犹豫地掏出钱，支持孩子买《青年近卫军》，那是母亲对孩子的②rén cí，是藏在皱纹里的牵挂。母亲的爱，没有豪言壮语，却如涓涓细流，③zī rùn 着我们的心田。接下来，就让我们一起品读这份深沉的母爱吧！ （1）下列加点字的读音有误的一项是（ ）。 A.嘈杂(cáo) B.皱纹(zhòu) C.涓涓(juān) D.一缕(lǒu) （2）根据拼音写字词,注意书写工整、美观。 ① ② ③ （3）用“粗”字组词，分别填入开场白的横线处。 （4）下列词语中的“深”，与“深沉的母爱”的“深”意思相同的一项是（ ）。 A.深山老林 B.深入浅出 C.深情厚谊 D.颜色很深 （5）把下面的词语补充完整，并选词填入句子“母亲的爱______，陪伴我们长大”中。 A.感( )肺( ) B.无( )无( ) C.( )( )不息 2.根据语境，看拼音，写词语。（2025 深圳市 南山区期末 五年级期末） （1）母亲在工厂里 máng lù着，手指被机器磨得 jūn liè，可她依然省吃俭用，凑钱给“我”买课外书。望着母亲 hè sè的工作服和疲惫的身影，“我”的心里满是 yí hàn与感动。 （2）父亲摇着小渔船送“我”上学，船上的油灯发出微弱的光，照亮了他 shòu ruò的身影。他 jǐ bèi微驼，却用尽全力撑起家庭的重担，那些看似 suǒ suì的小事，都藏着深沉的父爱。 3.按要求完成练习。（2025 北京 石景山区 五年级期末） （1）用“叮嘱”的不同语气写句子。 ①温和的叮嘱： ②急切的叮嘱： （2）概括《猎人海力布》中“海力布劝说乡亲们搬家”的主要内容（不超过 30 字）。 （3）用具体情景表现“眉开眼笑”（结合牛郎织女相见的场景）。 4.给句中加点的俗语选择意思相近的成语，并完成练习。（2025 广东省 清远市 五年级期末） （1）读书不能囫囵吞枣，要细细品味其中的道理。（ ） （2）他读书总是三天打鱼两天晒网，所以收获不大。（ ） （3）俗话说“读书百遍，其义自见”，反复诵读确实能加深理解。（ ） （4）好读书却不求甚解，犹如走马观花，难以收获真知。（ ） ★选择其中一组，说说俗语与成语在表达上的不同效果。 5.补充词语，完成练习。（2025 聊城 百草园小学 五年级期末） 协( )有( ) ( )所( )然 无( )无( ) ( )天( )地 千( )万( ) ( )不( )待 （1）画出表现“人们做事配合默契、有条理”的词语，这样的词语还有 、 ；画出表现“地道战规模宏大、气势壮阔”的词语，这样的词语还有 、 。 （2）用“理所当然”写一句话，结合《搭石》中乡亲们的行为。 （3）从词语中选择一个，用具体情景表现出来。 6.给加点的字选择正确的义项。（填序号）（2025 吉林省 延边自治州 五年级期末） “强”的解释：①力量大（跟“弱”相对）；②感情或意志所要求达到的程度高；③使用强力，强迫；④优越，好。 （1）太阳的光和热对人类来说太强了。( ) （2）松鼠的爪子十分锐利，动作敏捷，显得很强大。( ) （3）他强烈要求参加这次科学探究活动。( ) （4）今年的收成比去年强多了。( ) “鲜”的解释：①新鲜；②鲜明；③少。 （5）松鼠吃鲜松针和杏仁。( ) （6）这种花的颜色十分鲜艳。( ) （7）鲜为人知的是，太阳离地球有一亿五千万千米远。（ ） 7.选择正确的答案。（2025 湖南省 长沙市 雨花区 五年级期末） （1）下列句子中，加点词语使用恰当的一项是( )。 A.圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，让人叹为观止。 B.父亲在船上弯腰低头为“我”缝补棉被，那佝偻的身影让“我”热泪盈眶。 C.海力布把鸟儿的话照实说给乡亲们听，大家都半信半疑，纷纷不以为然。 D.战士们在冀中的地道里神出鬼没，把敌人打得前俯后仰。 （2）用恰当的词语来替换句子中加点的词语,不正确的一项是( )。 A.秋天,那绚丽缤纷的大好秋色,真使人眼花缭乱,应接不暇。(目不暇接) B.读书如果草草而过,不求甚解,那到用时,也不过是纸上谈兵。(囫囵吞枣) C.鸡公山是一幅优美的画卷,旖旎的自然风光令人心旷神恰。(心神不宁) D.这本书的封面很吸引人,可读起来却索然无味。(味同嚼蜡) （3）下列词语中,书写完全正确的一项是( )。 A.爱慕 恩慧 崩塌 金碧辉煌 B.稀罕 汛期 闲逸 应接不暇 C.防碍 忙碌 腼腆 振天动地 D.酷暑 噪声 偏僻 自做多情 （4）将句中画线的成语换成相应的俗语,错误的一项是( )。 A.凡遇院中公文,送府用印,孙大人动辄吹毛求疵,当即驳回。(鸡蛋里挑骨头) B.本人一介书生,而且无家事之累,直言不讳,又何妨?(打开天窗说亮话) C.列强虎视眈眈,贪得无厌,正打算蚕食鲸吞。(横挑鼻子竖挑眼) D.李明看见大家无动于衷,他孤掌难鸣,不得不算了。(一个巴掌拍不响) （3）下列词语搭配有误的一项是（ ） A.精巧的白鹭 细腻的绒毛 强烈的日光。 B.宏伟的建筑 深沉的父爱 严格的班级公约。 C.皎洁的月光 繁华的家乡 光滑的搭石。 D.密切的关系 奇妙的即景 疲惫的眼神。 （4）下列关联词使用不正确的一项是（ ） A.圆明园不仅建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。 B.只有努力学习，才能不辜负父母和老师的期望。 C.因为海力布舍己为人，所以乡亲们都纪念他。 D.虽然地道战隐蔽性强，但是不能完全抵御敌人的进攻。 8.选择字词填空。（2025 山东省 淄博市 五年级期末） 辩 辨 辫 瓣 （1）妹妹扎着漂亮的小( )子，正在认真地( )别花朵的花( )，还和小伙伴争( )哪个颜色更鲜艳。 悔 诲 侮 （2）老师的教( )让我明白，欺负同学是对他人的欺( )，做错事不后( )，才是真正的成长。 燥 躁 澡 （3）天气干( )，容易让人心情烦( )，洗完( )后，整个人会清爽很多。 疑 廉价 歉意 赚钱 （4）( )不是人生最重要的事,最重要的是如何做人,如何做个为社会作贡献的正人君子。 （5）因为当天只有他一个人在,东西不见了,他有最大的( )。 （6）没有再比读书更( )的娱乐,更持久的满足了。 （7）许多人不断犯错误的原因在于:觉得事后表示( ),比事前抵御诱惑要容易些。 9.选择合适的关联词填空。（2025 北京 朝阳区 五年级期末） 既……又…… 因为……所以…… 不仅……而且…… 虽然……但是…… （1）( )夕阳西下时的景色十分迷人，( )吸引了无数游客驻足观赏。 （2）榕树( )枝干粗壮，( )枝叶繁茂，成为了“鸟的天堂”。 （3）( )夜晚很安静，( )能听到虫鸣和风吹树叶的声音。 （4）春天的早晨( )温暖，( )充满生机，让人倍感惬意。 10.结合语境和括号内的提示写四字词语。（2025 四川 成都 锦江区 五年级期末） 阅读是我的爱好，小时候我读书常常 （不加分析地笼统接受），只关注故事情节的起伏，对细节却 （不放在心上）。后来在老师的引导下，我学会了精读细品，那些 （形容书籍内容丰富）的文字，让我 （忽然间明白过来）。现在，我推荐书籍时，总能 （准确恰当）地说出书籍的亮点，再也不会出现 （弄错对象或事实）的情况了。   模   拟   训   练 1.【新题型】五年级开展了主题为“品经典文脉，悟成长真谛”的研学活动，请你来参加。 下面是阳阳发布在社交媒体上的一段文字，读一读，完成练习。 品读本册课文，总有别样的感动与收获。文中母亲在工厂里①máng lù 劳作的身影，藏着最朴素的爱；那些被侵略者掠夺的②qí zhēn yì bǎo，警示我们勿忘国耻；葱郁的榕树与欢腾的鸟儿，勾勒出自然的生机；一篇篇佳作则让我们明白，阅读是成长路上的宝贵财富。70 多年前，志愿军将士③fèng mìng 出征，用热血守护家国；今天，我们在书香中成长，更应怀揣理想，为祖国的④hóng wěi 蓝图不懈努力，让明天愈发⑤huī huáng。 （1）看拼音，写字词，注意书写美观、正确。 ① ② ③ ④ ⑤ （2）下列加点字注音不正确的一项是( )。 A.掠夺（lüè） B.葱郁（yù） C.不懈（xiè） D.怀揣（chuāi） （3）小篆中的“珍”由“王”（表示玉石）和“㐱”（表示丝线）构成，本义是“珍贵的玉石”，后引申为“宝贵、重视”等意思。 下列词语中的“珍”与“奇珍异宝”的“珍”意思相同的一项是( )。 A.珍藏 B.珍视 C.珍宝 D.珍惜 （4）将所学的四字词语依次填入下面的留言中，最恰当的一项是( )。 经典课文滋养心灵。文中的亲情故事让我们感受亲情的____，那些铭记国耻的篇章让我们铭记历史的____，描绘自然的文字让我们领略自然的____，这些体验都将成为我们成长路上的____，激励我们奋勇向前。 A.温暖动人 刻骨铭心 生机勃勃 宝贵财富 B.刻骨铭心 温暖动人 宝贵财富 生机勃勃 C.生机勃勃 宝贵财富 温暖动人 刻骨铭心 D.宝贵财富 生机勃勃 刻骨铭心 温暖动人 2.根据提示填空。 （1）“心旷神怡”的“怡”字，部首是( )，去掉部首查( )画，在字典里的解释有：①和悦，愉快；②使愉快。在这个词中应选择第( )种解释。 （2）“完璧归赵”的“璧”字，部首是( )，去掉部首查( )画。在字典中的解释有：①古代的一种玉器，扁平，圆形，中间有孔；②比喻珍贵的东西。在这个词中应选择第( )种解释。 （3）“魂”字是( )结构，部首是( )。“魂”在词典中的解释主要有：①灵魂；②精神，情绪；③指国家、民族的崇高精神。“失魂落魄”的“魂”应选第( )种解释，“民族之魂”的“魂”应选第( )种解释，“魂不守舍”的“魂”应选第( )种解释。请根据第②种解释组词( )。 （4）“盛”在词典中的解释有：①兴盛，繁盛；②强烈，旺盛；③盛大，隆重；④程度深。“太平盛世”的“盛”应选第( )种解释，“盛情款待”的“盛”应选第( )种解释。我还知道其他带“盛”的四字词语：( )。 3.根据语境，读拼音，写词语。 （1）厚厚的防护服下是湿透的衣衫，闷热的 kǒu zhào下是深深的勒痕，扶墙喘息亦是缘于 lián xù地超负荷工作…… 听着 guāng bō里的报道，看着电视上 máng lù的身影，我鼻子一酸，泪水 yì zhì不住地流下来。国有难，他们 cí bié了父母，走上了抗疫的前线，他们的事迹不可 mó miè，他们亦是中国的 jǐ liáng。 （2）语文课本就是一个知识宝库。从中，我认识了许多人物，有怒发冲冠的蔺相如，有 jīng qí zuì的廉颇，有民间故事中的 niú láng和织女；我结交了许多动物朋友，有身段 shì yí的白鹭，有小巧 líng lóng的松鼠；我还欣赏了许多美丽的风景，有春天的 lí míng，有高大的榕树，有让人 xīn kuàng shén yí的月夜…… 4.读一读，连一连，体会成语和俗语的不同。 打开天窗说亮话 畏首畏尾 前怕狼后怕虎 直言不讳 吃水不忘挖井人 气急败坏 鼻子都气歪了 饮水思源 一个巴掌拍不响 孤掌难鸣 5.选择正确的答案。 （1）加点的字解释有误的一组是（ ）。 A.万马齐喑（沉默） 不拘一格（限制） 干将发硎（磨刀石） B.学而不厌（满足） 诲人不倦（教诲） 默而识之（知识） C.地履其黄（踩，踏） 国泰民安（安定） 流离失所（转徙离散） D.举世闻名（全） 足智多谋（计谋） 生灵涂炭（人民） （2）从下面语段中找出词语的近义词不正确的是( )。 《四季之美》中，春天的黎明最美。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。夏天的夜晚也迷人，萤火虫在夜色中飞舞，自带微光，十分浪漫。秋天的黄昏，归鸦急急匆匆地朝窠里飞去，大雁在空中比翼而飞，充满生机。冬天的早晨，落雪的早晨当然美，就是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！ A.浪漫 — 烂漫 B.急急匆匆 — 匆匆忙忙 C.凛冽 — 炎热 D.和谐 — 融洽 （3）下列加点词语使用不正确的一项是( )。 A.一位爱好美术的小学教师,他有几套连环画,我看得如醉如痴。 B.我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只。 C.他就把怎么得到宝石,怎么听见一群鸟议论避难,以及为什么不能把听来的消息告诉别人,都千真万确照实说了。 D.我想有一本《青年近卫军》,想得整天失魂落魄。 （4）下列词语搭配有误的一项是（ ）。 A.强烈的日光 清冷的黄昏 明亮的月夜 寒冷的冬晨 B.闲逸的心情 疲惫的眼神 活泼的性格 苦涩的泪水 C.细腻的绒毛 蓬松的小鸟 密切的关系 晴朗的夏夜 D.偏僻的地方 奇妙的事情 极端的语言 暖和的火盆 （5）下列加点词语使用不正确的一项是（ ） A.读完《圆明园的毁灭》，我对侵略者的野蛮行径义愤填膺。 B.他在选择礼物时别出心裁，选了一本带有家乡特色的书籍送给奶奶。 C.小明平时学习不认真，考试时遇到难题就张冠李戴，胡乱作答。 D.面对困难，我们要勇敢面对，不能畏首畏尾，否则一事无成。 6.比较句子中加点词语的意思，根据要求用“新鲜”写句子。 便宜 ◇这家店的水果价格便宜，很受欢迎。 ◇他总爱占小便宜，大家都不喜欢他。 新鲜 ◇（形容事物刚出现，少见） ◇（形容食物没有变质） 7.读句子，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。 爱不释手 拿到《我的“长生果”》这本书后，我整天带在身边，课间读、放学路上读，就连吃饭时也舍不得放下。睡觉前，我还躺在床上翻看着书中的精彩片段，直到妈妈再三催促，才依依不舍地把书放在枕边。 囫囵吞枣 如醉如痴 8.补充词语，完成练习。 （1）将词语补充完整,并完成练习。 ( )( )辉煌 ( )( )乐业 ( )( )忘形 ( )( )沥血 ( )( )不暇 ( )( )有味 ( )( )失措 ( )( )众长 ①下列词语与画“ ”的词语结构不相同的一项是( )。 A.聚精会神 B.废寝忘食 C.理直气壮 D.争奇斗艳 ②选词填空 爷爷退休后，最大的爱好就是读书，每拿到一本好书，他都读得( )。他常常说，这些书是作者( )写成的，我们要认真品读，不能( )。 （2）补充词语，完成练习。 ①( )( )剔透 ②( )( )人心 ③( )( )不昧 ④( )( )壮阔 ⑤( )( )如生 ⑥( )( )图强 《圆明园的毁灭》中，那些( )的建筑、( )的文物，让人惋惜不已。而《少年中国说（节选）》( )的语言，激励着一代又一代少年( )，为祖国的( )贡献力量。 9.选择合适的词语填空。 举世闻名 臭名远扬 兴高采烈 垂头丧气 足智多谋 诡计多端 （1）( )的圆明园，如今只剩下断壁残垣，这是侵略者( )的铁证。我们不能( )，而要铭记历史，向( )的革命先辈学习，为祖国的强大而努力。 因为……所以…… 不仅……还…… 即使……也…… 虽然……但是…… （2）( )《牛郎织女》是民间故事，( )它承载着人们对美好爱情的向往。牛郎( )勤劳善良，( )非常勇敢，( )面对王母娘娘的阻挠，( )没有放弃与织女的感情。( )生活艰苦，( )他们依然过得幸福美满。 10.下面是同学们在讲述课文故事时出现的问题，请你帮他们解决。 （1）请你读一读，并根据词语的感情色彩选词填空。 呕心沥血 处心积虑 同心协力 得意忘形 兴高采烈 奋发图强 ①为了建设家乡，乡亲们( )，克服了一个又一个困难。 ②敌人( )地想破坏我们的计划，却最终以失败告终。 ③听到家乡建设取得巨大成就的消息，大家都( )地奔走相告。 （2）课文故事——把下列词语补充完整，并结合语境选词填空（填序号）。 ①( )( )情深 ②( )( )相照 ③( )( )无阻 ④( )( )动地 ⑤( )( )天下 ⑥( )( )不阿 《将相和》中，蔺相如 ，以国家利益为重，廉颇知错就改，两人 ，共同辅佐赵王治理国家，留下了 )的佳话。他们的故事告诉我们，做人要 ，做事要顾全大局，这样才能成就一番事业。 参考答案 真题演练 1.（1）D （2）①手指 ②仁慈 ③滋润 （3）粗糙；皱纹 （4）C （5）A. 感（人）肺（腑）；B. 无（怨）无（悔）；C. （奔）（腾）不息；选词：无怨无悔 2.（1）忙碌；皲裂；褐色；遗憾 （2）瘦弱；脊背；琐碎 3.（1）①温和的叮嘱：孩子，路上慢着点走，注意安全，放学早点回家。②急切的叮嘱：快停下！那边危险，你可千万别往那边去！ （2）海力布得宝石知灾难，急劝乡亲搬家无果后牺牲自己。 （3）牛郎和织女终于在鹊桥上相见，两人相视一笑，眉开眼笑，紧紧相拥，诉说着相思之苦。 4.（1）不求甚解 （2）一曝十寒 （3）熟读深思 （4）浅尝辄止 ★示例（以“囫囵吞枣”和“不求甚解”为例）：俗语“囫囵吞枣”指读书不加分析、笼统接受，和它意思相近的成语是 不求甚解，二者都强调学习或阅读时不深入钻研。 5.协（调）有（序）；（理）所（当）然；无（拘）无（束）；（惊）天（动）地；千（军）万（马）；（迫）不（及）待 （1）协调有序；示例：配合默契、井井有条；惊天动地；示例：气势磅礴、浩浩荡荡 （2）示例：《搭石》中，乡亲们走搭石时互相礼让，年轻人背老人过搭石，这些行为在他们看来都是理所当然的事。 （3）示例（迫不及待）：放学铃声刚响，明明就立刻收拾好书包，背上双肩包冲出教室——他早就迫不及待地想回家，把自己在作文比赛中获奖的好消息告诉妈妈了。 6.（1）① （2）① （3）② （4）④ （5）① （6）② （7）③ 7.（1）B （2）C （3）B （4）C （5）C （6）D 8.（1）辫；辨；瓣；辩 （2）诲；侮；悔 （3）燥；躁；澡 （4）赚钱 （5）嫌疑 （6）廉价 （7）歉意 9.（1）因为…… 所以…… （2）不仅…… 而且…… （3）虽然…… 但是…… （4）既…… 又…… 10.囫囵吞枣；置之不理；包罗万象；恍然大悟；恰如其分；张冠李戴 模拟训练 1.（1）①忙碌 ②奇珍异宝 ③奉命 ④宏伟 ⑤辉煌 （2）D （3）C （4）A 2.（1）忄；5；① （2）玉；13；① （3）左右；鬼；①；③；①；示例：神魂颠倒 （4）①；④；示例：繁花似锦 3.（1）口罩；连续；光波；忙碌；抑制；辞别；磨灭；脊梁 （2）负荆请罪；牛郎；适宜；玲珑；黎明；心旷神怡 4.打开天窗说亮话——直言不讳 前怕狼后怕虎——畏首畏尾 吃水不忘挖井人——饮水思源 鼻子都气歪了——气急败坏 一个巴掌拍不响——孤掌难鸣 5.（1）B （2）C （3）C （4）C （5）C 6.示例： ◇这个机器人的设计很新鲜，吸引了很多观众驻足观看。 ◇妈妈买回来的草莓很新鲜，酸甜可口。 7.示例： 囫囵吞枣：他拿起一本名著，囫囵吞枣地翻了几页，就说自己读完了，别人问起书中的细节，他却支支吾吾说不出来。 如醉如痴：舞台上的戏曲表演太精彩了，台下的观众看得如醉如痴，连手里的茶杯端歪了都没察觉，直到表演结束，还久久沉浸在剧情里。 8.（1）金碧；安居；得意；呕心；应接；津津；惊慌；博采 ①D ②津津有味；呕心沥血；囫囵吞枣 （2）①玲珑剔透 ②振奋人心 ③拾金不昧 ④波澜壮阔 ⑤栩栩如生 ⑥发愤图强 9.玲珑剔透；栩栩如生；振奋人心；发愤图强；波澜壮阔 （1）举世闻名；臭名远扬；垂头丧气；足智多谋 （2）虽然；但是；不仅；还；即使；也；虽然；但是 10.（1）①同心协力 ②处心积虑 ③兴高采烈 （2）①舐犊情深 ②肝胆相照 ③风雨无阻 ④惊天动地 ⑤名扬天下 ⑥刚正不阿 ⑥；②；⑤ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $