3.1.1 第2课时 函数的概念（二）（课件PPT）-【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中数学必修第一册（人教A版）

该高中数学课件聚焦函数概念深化，系统梳理区间表示、同一函数判断、函数值域求解及抽象与复合函数定义域等核心知识，通过问题导入、表格对比（如区间与集合表示对应表）、例题解析与规律总结，构建“概念-方法-应用”的逻辑知识网络。 其亮点在于融合“情境-探究-应用”策略，如通过列车速度范围情境引入区间概念，采用分离常数法、换元法等多样方法求值域，培养数学运算与直观想象能力。设置分层作业（基础巩固、综合运用、拓展探究），如“求y=(2x+1)/(x-3)的值域”等例题变式，助力个性化复习，既巩固学生知识应用能力，也为教师提供精准复习教学支持。

第二课时　函数的概念（二） 1 1. 会判断两个函数是不是同一个函数（逻辑推理）. 2. 能正确使用区间表示数集（直观想象）. 3. 会求一些简单函数的值域（数学运算、直观想象）. 课标要求 　　正方形的周长l与边长x有着什么样的对应关系？根据上一节课所学知识，如何解释正方形的周长l与边长x的对应关系？同学们能否利用已知的函数判断上述函数l＝4x与正比例函数y＝4x是否相同？ 情景导入 知识点一　区间的概念 01 知识点二　同一个函数 02 提能点　求函数的值域 03 目录 课时作业 04 4 知识点一 区间的概念 01 PART 目 录 问题1　运行时速达350公里的京津城际列车呈现出超越世界的“中国速 度”，使得新时速旅客列车的运行速度值界定在200公里/时与350公里/时 之间. （1）如何表示列车运行速度的范围？ 提示：用描述法表示：{v｜200≤v≤350}. （2）还可以用其他形式表示列车运行速度的范围吗？ 提示：还可以用区间表示. 数学·必修第一册 目 录 【知识梳理】 1. 设a，b是两个实数，而且a＜b.我们规定： （1）满足不等式a≤x≤b的实数x的集合叫做闭区间，表示为 ⁠ ⁠； （2）满足不等式a＜x＜b的实数x的集合叫做开区间，表示为 ⁠ ⁠； （3）满足不等式a≤x＜b或a＜x≤b的实数x的集合叫做半开半闭区 间，分别表示为 ， .这里的实数a与b都叫做相 应区间的端点. [a， b]　 （a， b）　 [a，b）　 （a，b]　 数学·必修第一册 目 录 2. 区间的表示 设a，b∈R，且a＜b，规定如下： 集合表示 区间表示 数轴表示 {x｜a≤x≤b} [a，b] {x｜a＜x＜b} （a，b） {x｜a≤x＜b} [a，b） {x｜a＜x≤b} （a，b] 数学·必修第一册 目 录 集合表示 区间表示 数轴表示 {x｜x≥a} ⁠ {x｜x＞a} ⁠ {x｜x≤b} ⁠ {x｜x＜b} ⁠ [a，＋∞） （a，＋∞） （－∞，b] （－∞，b） 数学·必修第一册 目 录 【例1】　把下列数集用区间表示： （1）{x｜x≥－1}； 解：{x｜x≥－1}＝[－1，＋∞）. （2）{x｜x＜0}； 解：{x｜x＜0}＝（－∞，0）. （3）{x｜－1＜x＜1}； 解：{x｜－1＜x＜1}＝（－1，1）. （4）{x｜－2＜x≤2且x≠0}. 解：{x｜－2＜x≤2且x≠0}＝（－2，0）∪（0，2]. 数学·必修第一册 目 录 【规律方法】 用区间表示数集的关键点 （1）区间左端点值小于右端点值； （2）区间两端点之间用“，”隔开； （3）含端点值的一端用中括号，不含端点值的一端用小括号； （4）以“－∞”“＋∞”为区间的一端时，这端必须用小括号. 数学·必修第一册 目 录 训练1　 （1）集合{x｜0＜x＜1或2≤x≤5}用区间表示为 ⁠ ⁠； 解析：{x｜0＜x＜1或2≤x≤5}＝（0，1）∪[2，5]. （2）已知区间（a2＋a＋1，3]，则实数a的取值范围是 ⁠. （0，1） ∪[2，5] 解析：由题意可知a2＋a＋1＜3，即a2＋a－2＜0，解得－2＜a＜1，所以 实数a的取值范围是（－2，1）. （－2，1） 数学·必修第一册 目 录 知识点二 同一个函数 02 PART 目 录 问题2　补充下列表格并观察这两个函数有什么共同点？ 三要素函数 定义域 对应关系 值域 f（x）＝x＋2 ⁠ ⁠ ⁠ f（t）＝t＋2 ⁠ ⁠ ⁠ 提示：共同点：这两个函数的定义域、值域、对应关系完全相同. R f（x）＝x＋2 R R f（t）＝t＋2 R 数学·必修第一册 目 录 【知识梳理】 如果两个函数的定义域 ，并且对应关系 ，即相同的 自变量对应的函数值也相同，那么这两个函数是同一个函数. 相同　 完全一致　 数学·必修第一册 目 录 A. f（x）＝ ，g（x）＝ B. f（x）＝ · ，g（x）＝ C. f（x）＝ ，g（x）＝x＋3（x≥2） D. 汽车匀速行驶时，路程与时间的函数关系f（t）＝80t（0≤t≤5）与 一次函数g（x）＝80x（0≤x≤5） 【例2】　〔多选〕下列各组函数表示同一个函数的是（　　） √ √ 数学·必修第一册 目 录 解析：　A项，f（x）＝ ，g（x）＝ ，不是同一个函数，对应关系不同；B项，是同一个函数，定义域、对应关系都相同；C项，f（x）＝｜x＋3｜，g（x）＝x＋3，不是同一个函数，对应关系不同，定义域也不同；D项，是同一个函数，定义域、对应关系都相同. 数学·必修第一册 目 录 【规律方法】 判断两个函数为同一个函数应注意的三点 （1）定义域、对应关系两者中只要有一个不相同就不是同一个函数，即 使定义域与值域都相同，也不一定是同一个函数； （2）函数是两个数集之间的对应关系，所以用什么字母表示自变量、因 变量是没有限制的； （3）在化简解析式时，必须是等价变形. 数学·必修第一册 目 录 训练2　下列各组函数中是同一个函数的是（　　） A. y＝x＋1与y＝ B. y＝x2＋1与s＝t2＋1 C. y＝2x与y＝2x（x≥0） D. f（x）＝ ，g（x）＝x－1 解析：A、C、D选项中两函数的定义域不同，故A、C、D中不是同一个函数；B选项中两函数的定义域和对应关系均相同，是同一个函数. √ 数学·必修第一册 目 录 03 PART 提能点 求函数的值域 目 录 【例3】　求下列函数的值域： （1）y＝ －1； 解：（直接法）　∵ ≥0，∴ －1≥－1， ∴y＝ －1的值域为[－1，＋∞）. （2）y＝x2－2x＋3，x∈{－2，－1，0，1，2，3}； 解：（观察法）　∵x∈{－2，－1，0，1，2，3}， 把x代入y＝x2－2x＋3得y＝11，6，3，2， ∴y＝x2－2x＋3的值域为{2，3，6，11}. 数学·必修第一册 目 录 （3）y＝ ； 解：（分离常数法）　y＝ ＝ ＝2＋ ，显然 ≠0， ∴y≠2， 故函数的值域为（－∞，2）∪（2，＋∞）. 数学·必修第一册 目 录 （4）y＝2x－ . 解：（换元法）　设t＝ ，则t≥0，且x＝t2＋1， ∴y＝2（t2＋1）－t＝2（t－ ）2＋ ， 由t≥0，结合函数y＝2（t－ ）2＋ 的图象可得原函数的 值域为［ ，＋∞）. 数学·必修第一册 目 录 【规律方法】 求函数值域的方法 （1）观察法：对于一些比较简单的函数，其值域可通过观察得到； （2）配方法：此方法是求“二次函数类”值域的基本方法，即把函数通 过配方转化为能直接看出其值域的式子的方法； （3）分离常数法：此方法主要是针对有理分式，即将有理分式转化为 “反比例函数”的形式，便于求值域； （4）换元法：对于一些无理函数（如y＝ax±b± ），可通过换 元把它们转化为有理函数，然后利用有理函数求值域，间接地求解原函数 的值域. 提醒：用换元法时应注意新元的取值范围. 数学·必修第一册 目 录 训练3　求下列函数的值域： （1）y＝2x＋1，x∈{1，2，3，4，5}； 解：∵y＝2x＋1，且x∈{1，2，3，4，5}， ∴y∈{3，5，7，9，11}. ∴函数的值域为{3，5，7，9，11}. （2）y＝x2＋2x＋3； 解：y＝x2＋2x＋3＝（x＋1）2＋2， ∵（x＋1）2≥0，∴（x＋1）2＋2≥2， ∴函数的值域为[2，＋∞）. 数学·必修第一册 目 录 （3）y＝x＋2 . 解：令t＝ （t≥0）， 则x＝t2＋1，y＝t2＋1＋2t＝（t＋1）2， ∵t≥0，∴y＝（t＋1）2≥1， ∴函数的值域为[1，＋∞）. 数学·必修第一册 目 录 抽象函数、复合函数的定义域 　　由教材第74页第17题、第18题，适度拓展以下内容. 1. 抽象函数的定义：我们把没有给出具体解析式的函数称为抽象函数. 2. 复合函数的概念：若函数y＝f（t）的定义域为A，函数t＝g（x）的 定义域为D，值域为C，则当C⊆A时，称函数y＝f（g（x））为f （t）与g（x）在D上的复合函数，其中x称为自变量，t称为中间变量， t＝g（x）叫做内层函数，y＝f（t）叫做外层函数. 数学·必修第一册 目 录 （1）函数的定义域是自变量x的取值范围，比如：函数f（x）的定义域 是指x的取值范围，函数y＝f（g（x））的定义域也是指x的取值范围， 而不是g（x）的取值范围； （2）已知f（x）的定义域为A，求f（g（x））的定义域，其实质是已 知g（x）的取值范围（值域）为A，求x的取值范围； （3）已知f（g（x））的定义域为B，求f（x）的定义域，其实质是已 知f（g（x））中x的取值范围为B，求g（x）的取值范围（值域），这 个范围就是f（x）的定义域. 3. 抽象函数或复合函数的定义域 数学·必修第一册 目 录 【典例】　（1）函数y＝f（x）的定义域是[－1，3]，则f（2x＋1）的 定义域为 ⁠； 解析：令－1≤2x＋1≤3，解得－1≤x≤1，所以f（2x＋1）的定义域为 [－1，1]. （2）若函数y＝f（3x＋1）的定义域为[－2，4]，则y＝f（x）的定义域 是 ⁠. [－1，1] 解析：由题意知，－2≤x≤4，所以－5≤3x＋1≤13，所以y＝f（x）的 定义域是[－5，13]. [－5，13] 数学·必修第一册 目 录 【规律方法】 复合函数的定义域 （1）已知f（x）的定义域为[a，b]，求f（g（x））的定义域时，不等 式a≤g（x）≤b的解集即定义域； （2）已知f（g（x））的定义域为[c，d]，求f（x）的定义域时，g （x）在[c，d]上的范围（值域）即定义域. 数学·必修第一册 目 录 【迁移应用】 1. 已知函数f（x）的定义域为[－1，2]，则f（3－2x）的定义域为 （　　） A. ［ ，2］ B. [－1，2] C. [－1，5] D. ［1， ］ 解析：　由于函数f（x）的定义域为[－1，2]，故－1≤3－2x≤2，解 得 ≤x≤2，即函数f（3－2x）的定义域为［ ，2］. √ 数学·必修第一册 目 录 2. 已知函数f（x－1）的定义域为{x｜－2≤x≤3}，则函数f（2x＋1） 的定义域为（　　） A. {x｜－1≤x≤9} B. {x｜－3≤x≤7} C. {x｜－2≤x≤1} D. {x｜－2≤x≤ } 解析：　∵函数y＝f（x－1）的定义域为{x｜－2≤x≤3}，∴－3≤x －1≤2，即函数f（x）的定义域为{x｜－3≤x≤2}.∴对函数f（2x＋ 1），有－3≤2x＋1≤2，解得－2≤x≤ .即函数f（2x＋1）的定义域为 {x｜－2≤x≤ }. √ 数学·必修第一册 目 录 1. 区间（－3，3]用集合可表示为（　　） A. {－2，－1，0，1，3} B. {x｜－3＜x＜3} C. {x｜－3＜x≤3} D. {x｜－3≤x≤3} √ 解析：　在数轴上表示为 ，该区间可用集合表示为{x｜－3 ＜x≤3}. 数学·必修第一册 目 录 2. 函数f（x）＝ （x∈R）的值域是（　　） A. [0，1] B. [0，1） C. （0，1] D. （0，1） √ 解析：　因为x2＋1≥1，所以0＜ ≤1，所以函数的值域为（0，1]. 3. 已知区间[2a－1，11]，则实数a的取值范围是（　　） A. （－∞，6） B. （6，＋∞） C. （1，6） D. （－1，6） 解析：　由题意可知2a－1＜11，解得a＜6，所以实数a的取值范围是 （－∞，6）.故选A. √ 数学·必修第一册 目 录 4. 函数y＝ 的定义域为 ⁠. 解析：由 解得x≥－1且x≠0，故函数的定义域为[－ 1，0）∪（0，＋∞）. [－1，0）∪（0，＋∞） 数学·必修第一册 目 录 课堂小结 1.理清单 （1）用区间表示连续实数集； （2）同一个函数； （3）求函数的值域. 2.应体会 求二次型函数的值域用配方法，求无理函数的值域用换元法，求分式型 的函数的值域常用分离常数法. 3.避易错 （1）误认为定义域和值域相同的函数是同一个函数； （2）求函数值域时忽略函数的定义域. 数学·必修第一册 目 录 课时作业 04 PART 目 录 1. 函数y＝ 的值域为（　　） A. [－1，＋∞） B. [0，＋∞） C. （－∞，0] D. （－∞，－1] 解析：由题意得，x＋1≥0，则有y≥0. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 √ 数学·必修第一册 目 录 2. 已知函数f（x）＝－2x＋3的值域为[－5，5]，则它的定义域为 （　　） A. [－5，5] B. [－7，13] C. [－4，1] D. [－1，4] 解析：　由函数f（x）＝－2x＋3的值域为[－5，5]可知－5≤3－ 2x≤5，解得－1≤x≤4. √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 数学·必修第一册 目 录 3. 已知函数y＝f（x）与函数y＝ ＋ 是同一个函数，则函 数y＝f（x）的定义域是（　　） A. [－3，1] B. （－3，1） C. （－3，＋∞） D. （－∞，1] 解析：　由于y＝f（x）与y＝ ＋ 是同一个函数，故二者 定义域相同，所以y＝f（x）的定义域为{x｜－3≤x≤1}，故写成区间形 式为[－3，1].故选A. √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 数学·必修第一册 目 录 4. 下列四个函数中，与y＝ 的定义域与值域均相同的是（　　） A. y＝x＋1 B. y＝（x－1）2 C. y＝x2－1 D. y＝ 解析：　y＝ ＝x，定义域为R，值域为R；对于A，y＝x＋1，定义 域为R，值域为R；对于B，y＝（x－1）2，定义域为R，值域为[0，＋ ∞）；对于C，y＝x2－1，定义域为R，值域为[－1，＋∞）；对于D，y ＝ ，定义域为（－∞，0）∪（0，＋∞），值域为（－∞，0）∪（0， ＋∞），故A的定义域与值域与y＝ 的相同. √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 数学·必修第一册 目 录 5. 函数y＝x＋ 的值域为（　　） A. （－∞，1] B. [1，＋∞） C. （－∞，1） D. （1，＋∞） 解析：　令t＝ （t≥0），则x＝ ，y＝ ＋t＝－ t2＋t ＋ ＝－ （t－1）2＋1.∵t≥0，∴当t＝1，即x＝0时，函数取得最大值 ymax＝1，∴函数y＝x＋ 的值域为（－∞，1]. √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 数学·必修第一册 目 录 6. 〔多选〕下列各组函数为同一个函数的是（　　） A. f（x）＝x，g（x）＝ B. f（x）＝1，g（x）＝（x－1）0 C. f（x）＝x，g（t）＝t D. f（t）＝ ，g（t）＝t＋4（t≠4） √ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 数学·必修第一册 目 录 解析：对于A，这两个函数的定义域不同，所以这两个函数不是同一个函数；对于B，这两个函数的定义域不同，所以这两个函数不是同一个函数；对于C，这两个函数的定义域与对应关系均相同，所以这两个函数为同一个函数；对于D，这两个函数的定义域与对应关系均相同，所以这两个函数是同一个函数. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 数学·必修第一册 目 录 7. 〔多选〕已知函数y＝x2－2x＋2的值域是[1，5]，其定义域可能是 （　　） A. [1，3] B. [0，3] C. [－1，2] D. [－1，0] √ √ √ 解析：因为函数y＝x2－2x＋2的值域是[1，5]，由y＝5可得x＝－1或x＝3，由y＝1可得x＝1，如图，所以其定义域可以为A，B，C中的集合，故选A、B、C. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 数学·必修第一册 目 录 8. 设a∈R，函数f（x）＝｜x－1｜＋｜x2－a｜，若f（2）＝1，则f （1）＝ ⁠. 解析：由f（2）＝1＋｜22－a｜＝1可得a＝4，所以f（1）＝｜1－1｜ ＋｜1－4｜＝3. 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 数学·必修第一册 目 录 9. 函数y＝ 的定义域用区间表示为 ⁠ ⁠. 解析：要使函数有意义，需满足 即 ∴定义域为 （－∞，－4）∪（－4，4）∪（4，6]. （－∞，－4）∪（－4，4）∪ （4，6] 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 数学·必修第一册 目 录 10. 求下列函数的值域： （1）y＝｜2x－1｜，x∈{0，1，2，3}； 解：∵y＝｜2x－1｜，x∈{0，1，2，3}， ∴函数的值域为{1，3，5}. （2）y＝ ＋1； 解：∵y＝ ＋1＝ ＋1＝2－ ，且 ≠0， ∴函数的值域为{y｜y≠2}. （3）y＝x2－4x，x∈[1，4]. 解：配方，得y＝（x－2）2－4. ∵x∈[1，4]，结合图象（图略）知函数的值域为[－4，0]. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 数学·必修第一册 目 录 11. 已知函数f（x）的定义域为（－1，1），则函数g（x）＝f（ ）＋f （x－2）的定义域为（　　） A. （0，2） B. （1，2） C. （2，3） D. （－1，1） 解析：由题意知 解得1＜x＜2. √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 数学·必修第一册 目 录 12. 已知函数f（x）＝ 的定义域是全体实数集，则实数m的取 值范围是 ⁠. 解析：由题意得mx2＋2mx＋1＞0恒成立，当m＝0时，mx2＋2mx＋1＝1 ＞0恒成立；当m≠0时， 解得0＜m＜1.综上，实 数m的取值范围是[0，1）. [0，1） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 数学·必修第一册 目 录 13. 已知函数y＝ 的定义域为[－3，6]，则a的值为 ⁠，b的值为 ⁠. 解析：由题意得不等式ax2＋bx＋18≥0的解集为[－3，6]，因此x＝－3 和x＝6是方程ax2＋bx＋18＝0的两个根，且a＜0，于是 解得 －1 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 数学·必修第一册 目 录 14. 已知函数f（x）＝ 的定义域为集合A，函数g（x）＝x2－ 2x＋a，x∈[0，4]的值域为集合B，若A∪B＝R，求实数a的取值范围. 解：由题意知：函数f（x）＝ 的定义域需满足x2 －16≥0，解得x≤－4或x≥4， 所以集合A＝{x｜x≤－4或x≥4}， 函数g（x）＝x2－2x＋a＝（x－1）2＋a－1， 因为x∈[0，4]， 当x＝1时，函数g（x）取得最小值为a－1； 当x＝4时，函数g（x）取得最大值为a＋8； 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 数学·必修第一册 目 录 所以函数g（x）的值域为[a－1，a＋8]， 所以集合B＝[a－1，a＋8]， 因为A∪B＝R，如图所示. 所以需满足： 解得－4≤a≤－3， 故实数a的取值范围为[－4，－3]. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 数学·必修第一册 目 录 15. 已知函数f（x）＝ . （1）求f（2）＋f（ ）的值； 解：因为f（x）＝ ， 所以f（2）＋f（ ）＝ ＋ ＝ ＋ ＝4. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 数学·必修第一册 目 录 （2）求证：f（a）＋f（ ）是定值； 解：证明：因为f（x）＝ ，所以f（a）＋f（ ）＝ ＋ ＝ ＋ ＝ ＝4， 所以f（a）＋f（ ）是定值，定值为4. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 数学·必修第一册 目 录 （3）求2f（1）＋f（2）＋f（ ）＋f（3）＋f（ ）＋…＋f（2 024） ＋f（ ）＋f（2 025）＋f（ ）的值. 解：由（2）知f（a）＋f（ ）＝4，所以f（1）＋f（1）＝4，f（2）＋f（ ）＝4，f（3）＋f（ ）＝4，…，f（2 025）＋f（ ）＝4，所以2f（1）＋f（2）＋f（ ）＋f（3）＋f（ ）＋…＋f（2 024）＋f（ ）＋f（2 025）＋f（ ）＝4×2 025＝8 100. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 数学·必修第一册 目 录 THANKS 演示完毕 感谢观看 $