2026届高考语文复习：如何划分句子成分 课件

该高中语文高考复习课件聚焦句子成分划分这一语言文字运用核心考点，依据高考评价体系明确其在病句辨析、文言文翻译等题型中的基础支撑作用，通过典型例句归纳主语、谓语等六种成分的判定方法，对接“语言运用”素养要求，突出考查针对性。 课件亮点在于“理论梳理+真题实例+易错点突破”模式，如以“求人可使报秦者”等高考常见文言句式为案例，指导学生运用“词性定位法”划分成分，培养逻辑思维与语言建构能力，助力突破文言文翻译、病句辨析等高频考点，为教师提供系统复习框架。

如何划分句子成分？ 1 2 句子的六种成分—— 主语、谓语、宾语； ——三种主要成分 （定语）、[状语]、<补语>； ——三种附属成分 2 １.主语 　　主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。 例如： ⑴烛之武退秦师|荆轲刺秦王。 ⑵四体不勤五谷不分不是君子所为。 3 4 ２.谓语 　　谓语是陈述主语、说明主语的。说明主语“是什么”或“怎么样”。 例如： ⑴晋军驻扎在函陵（晋军函陵）。 ⑵时节寒冷，这样才会知道松柏最后凋零。（岁寒，然后知松柏之后凋也） 4 5 ３.宾语 　　宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物。 例如：① 邹忌不相信自己（忌不自信 ） ②不了解句读，不能解释疑惑。（句读之不知） ③沛公在哪里呢？（沛公安在？）。 ④晋国，有什么满足的呢？（何厌之有？） 不是所有句子都有宾语。但标准的句子一定有主语和谓语。取决于动词的词性是及物还是不及物。如果谓语是形容词，也不会接宾语。 ⑴子路拱着手站立。。 ⑵时节寒冷，这样才会知道松柏最后凋零。 5 6 ４.定语 　　定语是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。 例如： ⑴那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（金黄）的珍珠。 ⑵我想寻找（一个能出使并回复秦国）的人。 求人可使报秦者|有亭翼然临于泉上者|太子及宾客知其事者 6 7 ５.状语 　　状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。 ⑴他[已经]走了。⑵咱们[北京]见。 （3）人民（按时令）祭祀。|项伯（把事情）（详细地）告诉乐他。 （4）子路（在石门）借宿。 祭祀以时\具告以事\子路宿于石门 7 (1)表时间、处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。 (2)介宾短语常作状语。表时间、处所、目的的名词或介宾短语作状语时，可以放在主语的前边，如： [在杭州],我们游览了西湖胜景. [10月6日]，我们要补上周四的课。。 8 ６.补语 　　补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。 ①韩月菡的字写得〈得特漂亮〉。 ②你们就读〈在北塔〉。比较：你们在北塔就读。 ③他坐〈在桌子旁〉。 比较： 他在桌子旁端坐着。 状语与补语的区别仅在于位置的不同。 9 10 句子成分与词性—— 主语 谓语 宾语 定语 状语 补语 — 名词或名词性短语、句子 ——动词或形容词 ——名词或名词性短语、句子 ——是名词中心语前面的修饰语 ——是动词或形容词中心语前面的修饰语 ——是动词或形容词中心语后面的补充语 10 11 例1：美丽的校园 （ 美丽）的校园 例2：认真地学习 [认真]地学习 例3：吾尝终日而思矣 吾[尝][终日]而思矣 学习得〈很认真〉 例4：学习得很认真 “的”前定 “地”前状 “得”后补 11 句子成分分析实例—— 1、今天是星期六。 ——— — ~~~~~~~~~ 2、说 话 简 洁 一 些。 ——— ——— 补语 3、长江三 峡曾经留下过许多人的梦。 —————— ——— ~~~ （状语） （补语）（定语） 12 划分划线句子成分—— 1.一天晚上，一个黑社会大哥在公园里溜狗，一个杀手从草丛里蹿出来，啪啪两枪把狗打死了，大哥大怒：“你杀我的狗干什么？！”杀手冷哼一声：“有人花500万，让我取了你的狗命！”大哥愣了片刻，立刻感激涕零地掏出2张银行卡:“谢谢兄弟！一张给你，另一张卡请转给你的语文老师。” 13 小结—— （定语）主语 +[状语]谓语<补语>+（定语）宾语 在贾壬龙同学认真学习的时候，天真无邪的牛多多小朋友趁机在空教室专注地玩了大半天的《香肠派对》。 [在贾壬龙同学认真学习的时候]，（天真无邪的）牛多多小朋友[趁机][在空教室里][专注地]玩〈了大半天的〉《香肠派对》。 14 今日作业—— 1.划分句子成分（不会的话先划分译文，再参照译文划分原文成分）： ①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 ①予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也。 ③前此后此皆属过而不问之秋矣。 15 $