第三单元 勇担社会责任(教材习题答案)-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材八年级上册道德与法治（统编版2024 江西专版）

3.(教材P51)探究与分享：以上两个情境给你带来哪些启示？ 参考答案：情境一中，王某的行为是不懂法、不依法办事的典型表现。这启示我们要 明白法律是行为的准则，任何违法犯罪行为都将受到法律制裁，从而增强依法办事的意 识。情境二中，张某等人想毁约的行为反映出诚信和契约精神的缺失。这启示我们在社 会交往和经济活动中要遵守约定，诚信做人做事，当自身权益受损时，采用合法合理的维 权方式才能真正维护自身权益，非法手段不仅不能解决问题，还会让自己陷入违法的 境地。 第三单元勇担社会责任 第七课追求自由平等 第一框珍视自由 1.(教材P58)生活观察：结合上述观点，说说你对自由的认识。 参考答案：第一位同学的观点是错误的，因为自由是在遵守道德、纪律、法律等社会 规则范围内的自由，并非毫无约束的绝对自由。第二位同学的这种困惑源于没有正确认 识自由和限制的关系。自由需要限制，限制是为了更好地保障自由，无限制的自由会导 致混乱和伤害。第三位同学的观点是正确的。社会规则明确了自由的范围，让我们知道 可以做什么、不可以做什么；同时，当我们遵守规则时，社会秩序得以维护，我们也能在有 序的环境中真正享有自由。所以，自由是相对的，和规则紧密相连。自由意味着在遵守 道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行 为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。 2.(教材P60)探究与分享：(1)挣脱束缚的风筝为什么再也无法起飞了？ (2)如何理解自由应该受到必要的限制？ 参考答案：(1)风筝挣脱了线的束缚，失去了线的保护，所以一头栽下来再也无法起飞了。 (2)自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。正如有了轨道火车才能顺利地行 驶，有了红绿灯车辆才能安全地通行，无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤 害。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。 3.(教材P60~61)探究与分享：(1)请你评论唐某的言行。 (2)如果你是关某，你会怎么做？ 参考答案：(1)①唐某回帖辱骂关某并虚构关某行为不检的做法，侵犯了关某的名誉 权。我国法律保护公民的名誉权不受侵害，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民的名誉。 唐某在网络上的这种行为超越了法律允许的范围。②唐某的做法违背了基本的道德准 则。在面对关某合理的意见时，唐某没有以理性、文明的方式回应，反而进行辱骂和诋 毁，这是不尊重他人、缺乏道德素养的表现。③唐某没有正确认识自由与法治的关系。 言论自由是公民的权利，但这种自由是相对的，必须在法律允许的范围内行使。唐某在 网络空间辱骂他人，将言论自由凌驾于法律之上，属于对自由的滥用。 ·15· (2)如果我是关某，当自己的合法权益受到侵害时，要勇敢地拿起法律武器，向人民 法院提起诉讼，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉、赔偿损失等，维护自己的合法权益。这 不仅能让自己得到应有的补偿，也能让侵权者为自己的行为负责，起到警示作用。通过 合理的渠道呼吁大家在网络交流等各种场合中，要保持理性和文明，以平和、尊重的态度 进行交流和讨论，共同营造健康、和谐的交流环境。 第二框践行平等 1.(教材P61~62)生话观察：结合实例，谈谈你对男女平等的认识。 参考答案：平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。男女平等 是指男女两性在政治、经济、文化、社会和家庭生活等方面享有平等的权利，承担同等的 义务。新中国成立以来，我国在妇女权益保障方面的历史性成就，全方位地展现了男女 平等在现实生活中的逐步落实。但我们也应该认识到，在一些领域可能还存在着隐性的 性别不平等问题，仍需持续努力，进一步推动男女平等真正、全面地实现。 2.(教材P62)探究与分享：结合宪法和法律的上述规定，联系现实生活，谈谈你对 “法律面前人人平等”的理解。 参考答案：任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财 产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法 律规定的各项义务。例如，在各类刑事案件中，无论是普通百姓还是具有一定社会地位 的人犯罪，都要依据相同的法律条款定罪量刑；在教育领域，每个符合条件的学生都有平 等接受教育的机会，不能因家庭经济状况、地域等原因被剥夺；等等。 3.(教材P64)探究与分享：张某的做法给我们什么启示？ 参考答案：张某在面对人事局因携带乙肝病毒拒绝录用的不合理情况时，选择通过 法律途径，向人民法院提起诉讼。这启示我们要敢于抵制不平等的行为。面对不平等现 象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。 第八课维护公平正义 第一框坚守公平 1.(教材P66)生活观察：我国为什么要确保“不让一个学生因家庭经济困难而失 学”？ 参考答案：①公正是社会主义核心价值观的重要内容。公正即公平正义。公平正义 是人类的永恒追求，是衡量社会发展进步的重要尺度。维护公平正义是勇担社会责任的 体现。②确保“不让一个学生因家庭经济困难而失学”体现了社会公平。每个孩子都有 平等接受教育的权利，不因家庭经济状况差异而被剥夺。这保障了教育起点公平，避免 因经济因素造成教育机会不平等，让不同家庭背景的孩子都能站在同一起跑线上追求梦 ·16· 想。③促进社会公平正义，有利于社会和谐稳定。让每个孩子都能获得教育机会，能缩 小贫富差距、阶层差距，减少社会矛盾，使社会更加公平、和谐、有序。 2.(教材P67)探究与分享：结合上述内容，谈谈公平的价值。 参考答案：①在公共场所按“先来后到”的顺序排队，保障了每个人公平获得服务的 机会，使人们的权益得到尊重和保障，这说明公平有利于协调社会各方面的利益关系，减 少社会冲突，化解社会矛盾，保障社会长治久安。②国家推行“两免一补”政策，保障了公 民平等的受教育权，使我们上学没有后顾之忧，这说明公平是个人生存和发展的重要保 障。公平能保证个人的合法权益，使个人获得实实在在的发展机会和成长条件，而且能 让人感到被尊重，感受生活的美好，激发工作热情和积极性。③用人单位公开招聘，做到 信息公开、过程公开、结果公开，这体现了公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利 于营造良好的竞争环境，激励人们通过奋斗创造社会财富，推动社会持续健康发展。 3.(教材P68)探究与分享：结合以上讨论，谈谈我们应该如何维护公平。 参考答案：维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。面对利益冲突，我 们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。遇到不公平的现象时，我们要坚 守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平，努力营 造公平的环境。 4.(教材P68)探究与分享：运动员因服用兴奋剂被取消成绩，对你有何启示？ 参考答案：从个人角度：①运动员服用兴奋剂，这是严重违背体育道德的行为。这启 示我们在生活中，无论做什么事情，都要坚守道德底线，知道什么是可以做的，什么是绝 对不能触碰的。②体育竞技追求的是真实的成绩和公平的竞争，运动员靠兴奋剂取得的 成绩是虚假偎的，一旦被发现，所有努力都将化为泡影。这告诉我们在生活的各个方面都 要讲诚信，只有诚信才能赢得他人的尊重和信任，才能获得真正的成就。 从社会角度：体育界的反兴奋剂规则是为了保证公平竞争，同样在社会的各个领域 都有相应的规则。我们每个人都要遵守社会规则，如交通规则、法律法规等。只有大家 都遵守规则，社会才能有序运行。 第二框守护正义 1.（教材P70)生活观察：在讨论什么是正义行为与非正义行为时，同学们用关键词 给出了自己对两种行为的描述，请你来续写。 参考答案：正义行为：扶危济困、诚实守信、坚守原则；非正义行为：坑蒙拐骗、造谣生 事、逃避责任。 2.(教材P71)探究与分享：国家建立和完善上述制度有什么意义？ 参考答案：①改革收人分配制度有利于调节收人差距，使社会成员的收人分配更加 合理，减少贫富差距过大带来的社会问题，让全体人民共享改革发展成果。②建立国家 助学金制度为家庭经济困难的学生提供了受教育的机会，保障了教育公平，使每个孩子 ·17… 都有平等接受教育的权利，不因家庭经济状况而被剥夺受教育权。③完善失业保险制度 在劳动者失业时给予一定的经济支持和保障，缓解失业人员的生活压力，减少因失业引 发的社会矛盾和不稳定因素，有助于维护社会秩序的稳定。 3.(教材P72)探究与分享：为什么要倡导公民科学合理实施见义勇为？ 参考答案：①见义勇为是高尚的行为，但在面对危险情况时，如果不科学合理地行 动，见义勇为者自身可能会陷入极大的危险之中，甚至付出生命代价。倡导科学合理实 施见义勇为，能让公民在帮助他人的同时尽可能保障自身生命安全。②生命对于每个人 都只有一次，保护好自己才能更好地践行正义，若因缺乏科学合理的行动导致自身伤亡， 会给家人带来巨大的悲痛和损失。③科学合理的见义勇为方式往往更有效，能提高救助 成功率。④掌握正确的救助方法和技巧，能更好地应对各种复杂危险情况，使见义勇为 行为发挥更大的作用，切实帮助到需要帮助的人。⑤倡导公民科学合理实施见义勇为， 既能鼓励人们弘扬社会正气，又能最大程度保障各方权益，使见义勇为行为更加理性、 有效。 4.(教材P73)探究与分享：从正义的角度，谈谈东京审判给我们的启示。 参考答案：东京审判对第二次世界大战中日本首要战犯进行惩处，彰显了正义，维护 了国际秩序和人类良知。这启示我们守护正义需要维护国际正义。要坚持国家不分大 小、强羽弱、贫富一律平等，反对干涉别国内政，反对搞双重标准。各国要同心协力，妥善应 对各种问题和挑战，构建更加符合正义的国际秩序和美好世界。 第九课积极奉献社会 第一框社会责任我担当 1.(教材P76)探究与分享：谈谈承担责任对于个人成长的作用。 参考答案：勇于承担责任，对自己负责，有助于充分挖掘和发挥自己的潜能，更好地 承担起对他人、社会和国家的责任。 2.(教材P77)探究与分享：有人说：“世间哪有什么岁月静好，不过是有人替我们负 重前行。”结合上述情境，谈谈你对这句话的理解。 参考答案：我们之所以能够享受岁月静好的生活，是因为有像父母、教师、解放军战 士等不同身份的人，在各自的领域里默默承担责任、无私奉献，替我们承受着生活中的压 力和困难，负重前行。我们要履行好对他人应尽的责任，心怀感恩、善待他人，主动关心、 帮助和服务他人，尽己所能为他人排忧解难。 第二框奉献社会我践行 1.(教材P79)生活观察：你参加过哪些类似的活动，有什么收获？ 参考答案：示例一：我参加过社区组织的去敬老院看望老人的活动。我们给老人们 ·18· 表演节目、陪他们聊天、帮他们打扫房间。通过这次活动，我收获了很多。一方面，我学 会了如何更好地与长辈沟通交流，变得更有耐心和爱心；另一方面，看到老人们脸上洋溢 的笑容，我内心充满了成就感，也更加懂得关爱老人的意义。示例二：我参加过图书馆志 愿者活动，负责整理图书、引导读者借阅。我的收获是了解了图书馆的工作流程，提高了 自己的秩序感和责任感，同时也在与读者的交流中锻炼了沟通能力。示例三：我参加过 社区的垃圾分类宣传活动。我不仅深入了解了垃圾分类的知识，还锻炼了自己的胆量， 能够勇敢地向他人宣传环保理念，看到大家对垃圾分类有了更多的认识，我很开心。（结 合自身实际回答即可) 2.(教材P80)探究与分享：结合材料，谈谈我们应该如何增强本领、奉献社会。 参考答案：青少年处于增长才干的黄金时期，要珍惜韶华、不负青春，增强学习紧迫 感，如饥似渴、孜孜不倦地学习，努力掌握科学文化知识，锤炼过硬本领，使自己的思维视 野、思想观念、认识水平跟上时代发展，以真才实学服务社会。 3.(教材P82)启思导行：微公益活动虽小，却意义重大。请你参加一次微公益活动， 并谈谈收获。 参考答案：示例：参加了一次“给社区贫困老人送米面油、送温暖”的微公益活动。收 获：①在为贫困老人送去生活物资的过程中，真切地感受到自己是有价值的，自己的付出 能为他人带来温暖和希望，实现了个人对社会的价值。②在活动组织过程中，需要与小 组成员沟通协调物资采购、人员分工、行程安排等事项。这极大地锻炼了自己的沟通能 力、组织能力和团队协作能力。③参与此次活动，深入了解到社区内贫困老人的生活状 况和实际需求，开阔了视野，增长了见识。同时，也让我意识到社会上还有很多弱势群体 需要我们的关注和帮助，从而激发了我更强的社会责任感。 第四单元维护国家利益 第十课国家利益至上 第一框国家利益高于一切 1.(教材P86)生话观察：结合历史知识，谈谈你对“华北之大，已经安放不得一张平 静的书桌了”这句话的理解。 参考答案：这句话生动准确地概括了一二·九运动爆发时，中华民族所面临的严峻 社会形势。这句话警醒人们：民族危机已经到了千钧一发之际。它像号角，号召人们赶 快行动起来，救亡图存！ 2.(教材P87)探究与分享：结合“国”字的由来和生活经验，分析国家生存和发展需 要具备哪些条件。 参考答案：篆书“國（国）”字的“口”表示疆土地域的界线和范围，也表示国家周边应 该有防卫；“口”为国境线里的人口；“戈”作为古代的兵器，对外抵御侵略，对内维持治安 。19·