精品解析：2024-2025学年天津市北辰区统编版三年级上册期末考试语文试卷

北辰区期末试卷 三年级上册语文 （时间：90分钟 满分：100分） 一、语言积累与运用。 （一）选择题。 1. 下列词语中加点字读音完全正确的一组是（ ） A. 规则（zhé）苍翠（cuì） B. 满载（zài）盛开（shèng） C. 哈欠（hā）旅行（luǐ） 2. 下列加点字读音完全相同的一组是（ ） A. 挣钱 挣扎 B. 晃眼 摇晃 C. 处罚 处理 3. 下列各组词语中没有错别字的一组是（ ） A. 合拢　留意 B. 呼息 荒野 C. 滴答 鱼民 4. 下列句子中加点词语使用恰当的一项是（ ） A. 大雨陆续下了一天一夜。 B. 我们班已经连续三年获得学校运动会班级总分第一名。 C. 下课铃声响了，同学们继续走出教室。 5. 下列汉字的笔画、笔顺正确的一项是（ ） A. “柴”字共有10笔，第2笔是“竖”。 B. “管”字共有14笔，第12笔是“竖”。 C. “准”字共有10笔，第9笔是“竖”。 6. 下面句子中横线上补充的内容不恰当的一项是（ ） A. 漫天的风沙吹得让人睁不开眼。 B. 相声小品常常让观众笑得捧腹大笑。 C. 早晨的雾大得都看不见对面的楼房。 7. 下列语句和“理”无关的一项是（ ） A. 有理走遍天下，无理寸步难行。 B. 仁者爱人，有礼者敬人。 C. 一时强弱在于力，万古胜负在于理。 8. 下列古诗作者不是李白的一项是（ ） A. 《望天门山》 B. 《早发白帝城》 C. 《山行》 9. 提示语的位置不同，标点也就不同，下列各句标点使用正确的一项是（ ） A. 师卫生部长对白求恩说，“师长决定让您和一部分伤员离开这里。” B. “我同意撤走部分伤员。”白求恩说，“我要和战士们在一起，不能离开。” C. “战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？”白求恩说： 10. 下面句子顺序排列正确的一项是（ ） ①我把小鸟放进旧鸟笼，每天细心地照料它。 ②我把小鸟放回了大自然。 ③几个星期过去了，小鸟长大了。 ④我在树下发现一只刚出生不久的小鸟。 A. ④③①② B. ④①②③ C. ④①③② （二）填空题。 11. 看拼音写词语。 là zhú qiáng bì yǒng gǎn kěn dìng （ ） （ ） （ ） （ ） 12. 写出描写春夏秋冬的四字词语各一个。 ______ ______ ______ ______ 13. 把诗句、俗语补充完整。 （1）____________，潭面无风镜未磨。（刘禹锡《望洞庭》） （2）萧萧梧叶送寒声，____________。（叶绍翁《夜书所见》） （3）____________，闻歌始觉有人来。（王昌龄《采莲曲》） （4）志不强者智不达，____________。（《墨子》） 14. 按课文内容补充填空。 风，是大自然的____________。他会在森林里____________他的手风琴。当他____________树叶，树叶便像____________一样，唱出各种不同的____________。 15. 修改病句。 你发现了吗？大自然赐给我们许多珍贵的宝贵礼物。 ________ 二、阅读理解。 阅读语段，然后回答问题。 刺猬是一种可爱的小动物。它的外形很特别，身上的许多地方长有硬刺。它遇到危险时会蜷（quán）成一团，变成有刺的球，这样别的动物就伤害不了它了。刺猬捕食的本领很强。它有较长的鼻子，嗅（xiù）觉很发达，老远就能闻到食物的气味。刺猬的食物有幼鸟、鸟蛋、蛙、蜥蜴（xī yì）等，有时候也吃农作物或植物的果实。不过它最喜欢的食物是蚂蚁。一只成年的刺猬一个晚上就能吃200克的虫子，因此有利于农业。 16. 语段告诉我们刺猬是一种______的小动物，分别是从它很特别的______和很强的______本领来介绍的。 17. 刺猬的食物有______、______、______、蜥蜴等，有时候也吃______或______的果实 18. 下列说法正确的一项是（ ） A. 刺猬全身都长着硬刺。 B. 刺猬的鼻子比较长，而且老远就能闻到食物的气味。 C. 刺猬最喜欢的食物是蛙。 19. 有人说刺猬是害兽，你同意吗？说说你的理由。 _______________ 阅读短文，然后回答问题。 庐山的云雾 ①景色秀丽的庐山，那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。 ②庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫的山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡的山峰，它又是巨大的幕布。 ③庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座巨大的冰山。 ④云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。 20. 根据下面的意思，从文中找出相应的四字词语填在括号里。 （1）没有规律、不规则地改变。（ ） （2）非常留恋，舍不得离开。（ ） 21. 在下面的括号里填上恰当的词语。（可以从文中找） （ ）的景色 （ ）的色彩 （ ）的大海 （ ）的幕布 22. 庐山的云雾主要有两大特点，分别是______和______。 23. 从第三自然段画横线词句可以体会到（ ）的特点。 A. 庐山的云雾非常美丽 B. 庐山的云雾瞬息万变 C. 庐山的云雾各种各样 24. 摘抄一个你认为描写生动的语句，说说你喜欢的原因。 __________________ 三、习作。 25. 同学们，你在这学期又读了很多的童话故事吧。这次习作请你创编一个新的童话故事。发挥想象，开始写吧。 要求：（1）作文题目自己定；（2）把童话故事内容写清楚，希望能让别人爱读；（3）字迹工整，正确使用标点符号，200字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 北辰区期末试卷 三年级上册语文 （时间：90分钟 满分：100分） 一、语言积累与运用。 （一）选择题。 1. 下列词语中加点字读音完全正确的一组是（ ） A. 规则（zhé）苍翠（cuì） B. 满载（zài）盛开（shèng） C. 哈欠（hā）旅行（luǐ） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．规则（zhé）——zé； C．旅行（luǐ）——lǚ； 故选B。 2. 下列加点字读音完全相同的一组是（ ） A. 挣钱 挣扎 B. 晃眼 摇晃 C. 处罚 处理 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查多音字的辨析。 A. zhèng/zhēng； B. huǎng/huàng； C. 都读chǔ； 故选C。 3. 下列各组词语中没有错别字的一组是（ ） A. 合拢　留意 B. 呼息 荒野 C. 滴答 鱼民 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查辨析字形易错字。 B．呼息——呼吸； C．鱼民——渔民； 故选A。 4. 下列句子中加点词语使用恰当的一项是（ ） A. 大雨陆续下了一天一夜。 B. 我们班已经连续三年获得学校运动会班级总分第一名。 C. 下课铃声响了，同学们继续走出教室。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 A．“陆续”表示有先有后、时断时续，大雨下了一天一夜是持续不断的状态，应该用“连续”，使用不当。 C．“继续”表示接着做某事，同学们下课铃响后走出教室是有先有后的状态，应该用“陆续”，使用不当。 故选B。 5. 下列汉字的笔画、笔顺正确的一项是（ ） A. “柴”字共有10笔，第2笔是“竖”。 B. “管”字共有14笔，第12笔是“竖”。 C. “准”字共有10笔，第9笔是“竖”。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查汉字的书写笔画、笔顺。 A．“柴”字共10笔，笔顺为：，第2笔是“横”，并非“竖”。 B．“管”字共14笔，笔顺为：，第12笔是“横”，并非“竖”。 故选C。 6. 下面句子中横线上补充的内容不恰当的一项是（ ） A. 漫天的风沙吹得让人睁不开眼。 B. 相声小品常常让观众笑得捧腹大笑。 C. 早晨的雾大得都看不见对面的楼房。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 B．“捧腹大笑”指用手捂住肚子大笑，形容遇到极可笑之事笑得不能抑制，本身已包含“笑得很厉害”的意思，与前面的“笑得”语义重复，表述累赘，该项补充内容不恰当。 故选B。 7. 下列语句和“理”无关的一项是（ ） A. 有理走遍天下，无理寸步难行。 B. 仁者爱人，有礼者敬人。 C. 一时强弱在于力，万古胜负在于理。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对俗语的理解。 A．“有理走遍天下，无理寸步难行”直接提到“理”，强调道理的重要性，与“理”相关。 B．“仁者爱人，有礼者敬人”讲的是“仁”（仁爱）和“礼”（礼貌），未涉及“理（道理）”，与“理”无关。 C．“一时强弱在于力，万古胜负在于理”明确提到“理”，指出长久的胜负取决于道理，与“理”相关。 故选B。 8. 下列古诗作者不是李白的一项是（ ） A. 《望天门山》 B. 《早发白帝城》 C. 《山行》 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 C．《山行》是唐代诗人杜牧的作品，全诗是：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 故选C。 9. 提示语的位置不同，标点也就不同，下列各句标点使用正确的一项是（ ） A. 师卫生部长对白求恩说，“师长决定让您和一部分伤员离开这里。” B. “我同意撤走部分伤员。”白求恩说，“我要和战士们在一起，不能离开。” C. “战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？”白求恩说： 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 先明确提示语不同位置的标点规则： 提示语在前：提示语后用冒号，说话内容加引号。 提示语在中：前半说话内容加引号+逗号，提示语后用逗号，后半说话内容加引号。 提示语在后：说话内容加引号，提示语后用句号。 A．提示语“师卫生部长对白求恩说”在前，其后应使用冒号，而非逗号。标点使用错误。 C．提示语“白求恩说”在后，应使用句号，而非冒号。标点使用错误。 故选B。 10. 下面句子顺序排列正确的一项是（ ） ①我把小鸟放进旧鸟笼，每天细心地照料它。 ②我把小鸟放回了大自然。 ③几个星期过去了，小鸟长大了。 ④我在树下发现一只刚出生不久的小鸟。 A. ④③①② B. ④①②③ C. ④①③② 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。 首先确定事件的起因：要先“发现小鸟”，才能进行后续的照料，所以④“我在树下发现一只刚出生不久的小鸟”是整个事件的开端，排在第1位。 接着是经过1：发现小鸟后，自然会采取“收养照料”的行动，因此①“我把小鸟放进旧鸟笼，每天细心地照料它”是发现后的下一步，排在第2位。 然后是经过2：经过一段时间的照料，小鸟会成长，所以③“几个星期过去了，小鸟长大了”是照料后的结果，排在第3位。 最后是结局：小鸟长大后，通常会选择放生，因此②“我把小鸟放回了大自然”是事件的最终结果，排在第4位。 综上，句子的正确顺序是“④→①→③→②”。 故选C。 （二）填空题。 11. 看拼音写词语。 là zhú qiáng bì yǒng gǎn kěn dìng （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 蜡烛 ②. 墙壁 ③. 勇敢 ④. 肯定 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“蜡”“墙”“勇”“肯”的笔画较复杂，易写错，需注意。 12. 写出描写春夏秋冬的四字词语各一个。 ______ ______ ______ ______ 【答案】 ①. 春暖花开 ②. 烈日炎炎 ③. 秋高气爽 ④. 冰天雪地 【解析】 【详解】本题考查课外搜集与积累。 分别回忆对应春、夏、秋、冬典型特点的四字词语，选取常见且贴合季节的即可。 春：草长莺飞、桃红柳绿、春光明媚、春和景明。 夏：骄阳似火、烈日炎炎、姹紫嫣红、五彩缤纷。 秋：硕果累累、秋风萧瑟、秋高气爽、瓜果飘香。 冬：白雪皑皑、冰天雪地、寒冬腊月、寒风凛冽、鹅毛大雪、滴水成冰。 13. 把诗句、俗语补充完整。 （1）____________，潭面无风镜未磨。（刘禹锡《望洞庭》） （2）萧萧梧叶送寒声，____________。（叶绍翁《夜书所见》） （3）____________，闻歌始觉有人来。（王昌龄《采莲曲》） （4）志不强者智不达，____________。（《墨子》） 【答案】 ①. 湖光秋月两相和 ②. 江上秋风动客情 ③. 乱入池中看不见 ④. 言不信者行不果 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写。 （1）书写时注意“湖”“相”的正确写法。 （2）书写时注意“客”“情”的正确写法。 （3）书写时注意“池”“看”的正确写法。 （4）书写时注意“信”“者”的正确写法。 14. 按课文内容补充填空。 风，是大自然的____________。他会在森林里____________他的手风琴。当他____________树叶，树叶便像____________一样，唱出各种不同的____________。 【答案】 ①. 音乐家 ②. 演奏 ③. 翻动 ④. 歌手 ⑤. 歌曲 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写。 书写时注意“音”“家”“演”“奏”“翻”“歌”“曲”的正确写法。 15. 修改病句。 你发现了吗？大自然赐给我们许多珍贵的宝贵礼物。 ________ 【答案】你发现了吗？大自然赐给我们许多珍贵的礼物。##你发现了吗？大自然赐给我们许多宝贵礼物。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 本题语意重复——“珍贵”和“宝贵”是近义词，同时修饰“礼物”，造成冗余。删除其中一个重复的形容词即可。 修改后的句子：你发现了吗？大自然赐给我们许多珍贵的礼物。或：你发现了吗？大自然赐给我们许多宝贵礼物。 二、阅读理解。 阅读语段，然后回答问题。 刺猬是一种可爱的小动物。它的外形很特别，身上的许多地方长有硬刺。它遇到危险时会蜷（quán）成一团，变成有刺的球，这样别的动物就伤害不了它了。刺猬捕食的本领很强。它有较长的鼻子，嗅（xiù）觉很发达，老远就能闻到食物的气味。刺猬的食物有幼鸟、鸟蛋、蛙、蜥蜴（xī yì）等，有时候也吃农作物或植物的果实。不过它最喜欢的食物是蚂蚁。一只成年的刺猬一个晚上就能吃200克的虫子，因此有利于农业。 16. 语段告诉我们刺猬是一种______的小动物，分别是从它很特别的______和很强的______本领来介绍的。 17. 刺猬的食物有______、______、______、蜥蜴等，有时候也吃______或______的果实 18. 下列说法正确的一项是（ ） A. 刺猬全身都长着硬刺。 B. 刺猬的鼻子比较长，而且老远就能闻到食物的气味。 C. 刺猬最喜欢的食物是蛙。 19. 有人说刺猬是害兽，你同意吗？说说你的理由。 _______________ 【答案】16. ①. 可爱 ②. 外形 ③. 捕食 17. ①. 幼鸟 ②. 鸟蛋 ③. 蛙 ④. 农作物 ⑤. 植物 18. B 19. 不同意。因为一只成年的刺猬一个晚上就能吃200克虫子，有利于农业。 【解析】 【导语】这篇短文以简洁生动的语言，层次分明地介绍了刺猬。开篇点明其可爱特性，接着从外形特征、防御机制、捕食本领及食性等角度展开说明，逻辑清晰。文章将趣味性与知识性结合，既描述了刺猬蜷缩成球的独特习性，又通过具体数据（如一晚食虫量）体现实用价值，最终自然归结到“有利于农业”的结论，使科普介绍具有明确的落脚点。语言平实而准确，适合作为少儿科普阅读材料。 【16题详解】 本题考查提取关键信息。 结合“刺猬是一种可爱的小动物。它的外形很特别，身上的许多地方长有硬刺”和“刺猬捕食的本领很强”可知，语段告诉我们刺猬是一种可爱的小动物，分别是从它很特别的外形和很强的捕食本领来介绍的。 【17题详解】 本题考查提取关键信息。 根据“刺猬的食物有幼鸟、鸟蛋、蛙、蜥蜴（xī yì）等，有时候也吃农作物或植物的果实。”可知，此处填“幼鸟、鸟蛋、蛙”“农作物或植物”。 【18题详解】 本题考查内容理解。 A.“刺猬全身都长着硬刺”表述绝对化。原文为“身上的许多地方长有硬刺”，说明并非全身覆盖，故说法错误。 C. 原文明确“它最喜欢的食物是蚂蚁”，而非蛙，故说法错误。 故选B。 【19题详解】 本题考查观点。 题目要求明确表态（同意/不同意），并说明理由。 示例：我不同意。理由：①刺猬主食包括对农业有害的昆虫（如蚂蚁），且食量大（一晚可吃200克虫子），直接帮助减少虫害；②文章结尾明确总结“有利于农业”，说明其对生态和农事的积极作用大于偶尔取食农作物带来的负面影响。③因此，将其简单归为“害兽”不符合文章客观事实。 阅读短文，然后回答问题。 庐山的云雾 ①景色秀丽的庐山，那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。 ②庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫的山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡的山峰，它又是巨大的幕布。 ③庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座巨大的冰山。 ④云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。 20. 根据下面的意思，从文中找出相应的四字词语填在括号里。 （1）没有规律、不规则地改变。（ ） （2）非常留恋，舍不得离开。（ ） 21. 在下面的括号里填上恰当的词语。（可以从文中找） （ ）的景色 （ ）的色彩 （ ）的大海 （ ）的幕布 22. 庐山的云雾主要有两大特点，分别是______和______。 23. 从第三自然段画横线词句可以体会到（ ）的特点。 A. 庐山的云雾非常美丽 B. 庐山的云雾瞬息万变 C. 庐山的云雾各种各样 24. 摘抄一个你认为描写生动的语句，说说你喜欢的原因。 __________________ 【答案】20. ①. 变幻无常 ②. 流连忘返 21. ①. 秀丽 ②. 神秘 ③. 茫茫 ④. 巨大 22. ①. 千姿百态 ②. 瞬息万变 23. B 24. 那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。原因：这句话用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了庐山云雾的千姿百态。 【解析】 【导语】这篇写景散文以庐山云雾为核心，结构清晰、语言生动。开篇点出云雾为庐山增添神秘色彩，中间用两个自然段分别紧扣“千姿百态”“瞬息万变”的特点，以比喻、排比手法勾勒云雾的形态美与变化美，结尾以“流连忘返”收束，景与情交融，读来如临其境，尽显庐山云雾的奇幻韵味。 【20题详解】 本题考查的是根据意思找词语。 文章第①自然段提到“尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩”。“变幻无常”的意思就是事物变化没有规律、不规则，与题干释义完全匹配。 故为：变幻无常。 文章第④自然段提到“云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返”。“流连忘返”指沉醉于美景中，非常留恋，舍不得离开，符合题干给出的释义。 故为：流连忘返。 【21题详解】 本题考查的是找关键词。 文章第①自然段提到“景色秀丽的庐山”，直接提取形容词“秀丽”搭配“景色”，突出庐山风景的优美。故填：秀丽。 文章第①自然段提到“更给它增添了几分神秘的色彩”，直接提取形容词“神秘”搭配“色彩”，体现云雾赋予庐山的奇幻氛围。故填：神秘。 文章第②自然段提到“云雾弥漫的山谷，它是茫茫的大海”，直接提取形容词“茫茫”搭配“大海”，写出云雾笼罩山谷的辽阔朦胧之感。故填：茫茫。 文章第②自然段提到“云雾遮挡的山峰，它又是巨大的幕布”，直接提取形容词“巨大”搭配“幕布”，表现云雾遮蔽山峰的厚重广阔之态。故填：巨大。 【22题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 文章第②自然段的中心句是“庐山的云雾千姿百态”，随后用比喻的手法，描写了山头、半山、山谷、山峰处云雾的不同形态，体现云雾的形态美，这是云雾的第一个特点。 文章第③自然段的中心句是“庐山的云雾瞬息万变”，接着用“刚刚还是……转眼间就变成了……”的句式，描写云雾短时间内的多种变化，体现云雾的变化快，这是云雾的第二个特点。 故庐山的云雾主要有两大特点，分别是千姿百态和瞬息万变。 【23题详解】 本题考查的是句子的理解。 画横线的词句是文章第③自然段的“刚刚还是”“转眼间”“明明是”“还没等你完全看清楚”。 A．画横线的词句都是表示时间短促、变化迅速的词语，没有任何内容直接指向云雾的“美丽”特质，无法从这些词句中体会该特点。 B．“刚刚还是”“转眼间”突出变化的时间极短，“明明是”“还没等你完全看清楚”强调变化的速度超出人的感知节奏，这些词语精准凸显了云雾在短时间内快速变换形态的特点，和段落中心“瞬息万变”完全契合。 C．“各种各样”侧重云雾形态的丰富性，而画横线词句的核心作用是体现变化的速度，形态多样只是变化带来的结果，并非这些词语要突出的核心特点，因此该选项不准确。 故选B。 【24题详解】 本题考查的是找关键句。 任意在文章中摘抄一个你认为描写生动的语句，说说你喜欢的原因。答案并不唯一，言之有理即可。 示例：文章第③自然段的“眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座巨大的冰山。” 句子用“刚刚还是……转眼间就变成了……”“明明是……还没等你看清楚，又变成了……”的句式，搭配比喻手法，既突出了云雾变化的速度快，又展现了云雾变化的形态多，画面感极强，能让人体会到云雾“瞬息万变”的特点。 三、习作。 25. 同学们，你在这学期又读了很多的童话故事吧。这次习作请你创编一个新的童话故事。发挥想象，开始写吧。 要求：（1）作文题目自己定；（2）把童话故事内容写清楚，希望能让别人爱读；（3）字迹工整，正确使用标点符号，200字左右。 【答案】例文： 迷路的蒲公英宝宝 风婆婆打了个喷嚏，把蒲公英宝宝朵朵吹离了妈妈的怀抱。朵朵慌得蜷起绒毛：“妈妈，我在哪儿呀？” 她飘到田埂上，遇见了正在搬麦粒的蚂蚁队长。“蚂蚁哥哥，能带我找妈妈吗？”朵朵小声问。蚂蚁队长晃了晃触角：“你往东边飘，那里有一大片蒲公英草地！不过得绕过牵牛花的‘藤蔓迷宫’哦。” 朵朵鼓起勇气，贴着草尖飘。路过牵牛花时，藤蔓轻轻勾住她的绒毛：“小不点，留下来陪我吧！”朵朵摇摇头：“我要找妈妈！”她抖了抖绒毛，顺着风的方向继续飘。 终于，一片金灿灿的蒲公英出现在眼前——妈妈正朝着她挥手呢！朵朵扑进妈妈的怀抱，小声说：“原来勇敢一点，就能找到家呀！” 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 审题：这是一道童话创编习作题，核心需把握三点：形式上要自拟题目、控制在200字左右，同时保证字迹工整、标点规范；内容上需创作“新童话故事”，不能照搬已有作品，且情节要清晰、有吸引力；体裁上要符合童话特质，以拟人化的动植物/物品为主角，搭配奇幻情节并传递正向内核。 立意：童话的立意要贴合小学生的认知与情感，优先选择温暖、成长类主题，比如弱小角色间的互助友爱、胆小者突破自我的勇敢尝试，或是调皮角色知错就改的转变，避免复杂、负面的表达，保持童话的治愈与积极感。 选材：选材建议优先选择日常熟悉的事物（如被遗忘的文具、迷路的植物种子），便于赋予鲜明性格；情节设计要小而巧，围绕“一个小冲突+一个解决过程”展开（比如蜗牛因胆小不敢送礼物，在蚂蚁帮助下学会合作）；同时加入拟声词、动作细节（如“蜗牛慢吞吞缩起壳”），让故事更生动可感。 开头：以“场景铺垫+主角亮相”切入，明确故事发生的环境，同时交代主角的核心状态（性格、处境），快速建立故事起点。 中间：围绕“核心冲突+行动过程”展开，先设置主角面临的具体难题，再写主角为解决难题采取的行动（互动、尝试），推动情节逐步发展。 结尾：以“冲突解决+主题收束”收尾，交代难题的最终结果，同时通过主角的感悟或转变，点明故事的核心立意，完成情节与情感的闭环。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $