第一单元 第一课时 小风扇我会做（教学课件）劳动人民版五年级下册

该小学劳动课件以“小风扇我会做”为主题，聚焦组装流程与故障排查，通过“夏天教室降温”情境导入激发兴趣，以步骤分解、温馨提示及“小风扇组装歌”为支架，帮助学生掌握电路连接、结构组装等技能。 其亮点在于融合劳动能力与劳动精神培养，通过“查电池、看导线、试开关”三步法提升问题解决能力，创意改造拓展激发工匠精神。采用情境教学、儿歌记忆及多元评价，学生在实践中体会劳动价值，教师可借助结构化步骤与分层作业高效教学。

第一单元 劳动过程要统筹 小风扇我会做 人民版：小学劳动五年级下册 教学目标 01 活动过程 02 拓展天地 03 课程小结 04 目录 教学目标 01 通过亲手制作小风扇，让学生认识到劳动可以创造实用价值，体会“动手实践、解决问题”的劳动意义，树立“劳动创造美好生活”的观念。 劳动能力 1.操作能力：掌握电路连接（电池盒、开关、马达）、结构组装（底座、立柱、扇叶）的基本技能。 2.问题解决能力：学会排查小风扇不转的常见故障（如电路连接错误、电池装反、开关未闭合等）。 3.合作能力：通过小组分工协作，提升团队沟通与任务分配能力。 劳动习惯与品质 1.安全习惯：养成操作前检查工具、使用胶水时注意防护的安全意识。 2.耐心细致：在组装过程中培养专注、严谨的态度，避免因疏忽导致的失误。 劳动精神 1.勇于尝试：面对组装失败不气馁，主动分析原因并反复调试。 2.精益求精：追求风扇的稳定性和美观度，体会“工匠精神”。 劳动观念 活动过程 02 同学们，夏天到了，教室里越来越热。今天我们要当“小小工程师”，用桌上的材料（电池、马达、扇叶等）组装一台能转动的小风扇，谁的风扇风力最大、最稳定，就能获得“清凉小达人”称号！ 情境导入 情境导入 1.劳动场所：教室。 2.材料与工具：万能胶、支架、扇叶、电路元件。 平整的桌子可以代替操作台。 劳动准备 第1步 1.材料分类摆放。 第2步 2.用万能胶粘底座。 注意安全，避免胶水误入眼睛。 步骤分解 步骤分解 第3步 3.固定马达，粘立柱。 步骤分解 第4步 4.用导线连接电池盒、开关和马达。 步骤分解 第5步 5.安装扇叶和电池。 第6步 6.制作完成后进行调试。 步骤分解 温馨提示 制作好的电风扇不转的原因有哪些呢?可以从以下几方面排查： ①电路连接是否正确； ②电池是否装反或者没电； ③开关是否按下； ④发动机是否卡壳。 劳动收获 比一比：用组装好的电风扇吹小纸片，看谁的电风扇风力更大。 劳动评价 你对自己的劳动成果满意吗?听听大家的评价吧! 评价指标 自评 师评 ( )评 相互合作 组装速度 电路正确 不怕失败 ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ 拓展天地 03 “风扇创意改造” 任务：用彩纸、贴纸等装饰风扇，或尝试更换扇叶形状（如三角形、椭圆形），测试不同扇叶对风力的影响。 想办法让电风扇的风力变大或变小吗?一起去试一试。 分享：每组展示改造后的风扇，说明设计思路（如“我们把扇叶涂成蓝色，因为蓝色让人感觉清凉”）。 课程小结 04 课程回顾 1.核心步骤：底座→立柱→电路→扇叶，每一步都需精准操作。 2.关键原理：电能通过电路转化为马达的动能，带动扇叶转动。 3.故障排查：记住“查电池、看导线、试开关”三步法，轻松解决小问题。 小风扇组装歌 小小风扇本领大，动手组装乐趣多。 底座粘牢稳当当，立柱站直不摇晃。 电池开关连马达，红黑导线别搞差。 扇叶一转风来了，清凉送到你我他。 遇到问题别害怕，排查三步顶呱呱： 先看电池正负极，再查导线连不连， 开关闭合试一试，风扇转起笑哈哈！ 作业布置 必做题 小风扇故障排查挑战 任务要求： 1.回家后重新检查自己组装的小风扇，模拟1-2种常见故障（如电池装反、导线松动、开关未闭合），记录故障现象（如风扇不转、转动卡顿）。 2.尝试用课堂学到的“查电池、看导线、试开关”三步法排查并解决问题，将过程和结果写在劳动日志中。 作业布置 选做题 风扇创意改造计划 任务要求： 1.发挥创意，为小风扇设计1-2处改进方案（如更换扇叶形状、增加装饰、调整支架高度），用文字或简笔画描述设计思路。 2.尝试动手改造（可使用彩纸、黏土等材料），并测试改造后的风力变化，记录观察结果。 既然人必须劳动才能生活， 与其在厌烦中劳动， 不如在快乐中劳动。 Lavf58.46.101 $