河北省石家庄市正定县2025-2026学年八年级上学期11月期中考试语文试题

正定县2025一2026学年度第一学期期中教学质量检测八年级 语文试卷 第一部分 积累与运用(1一2题，共13分)】 0 学校开展了“重温过去，追随名人，传承传统美德”研究性学习活动，邀请你参与活动。 密 1.阅读下面的资料，完成后面的任务。（共9分） 打开八年级上册课本，拂去历史烟云，先辈的身影仿佛历历在同。毛泽东撰写消息报道 (ruibùk总dog)的人民解放军突破敌阵，控制要塞，完美渡江；鲁迅先生深夜疲惫，回忆留学日 0 本一间有地板的屋子时常咚咚咚地响震天，仰面瞥见藤野先生黑瘦的面庞，似乎要说出(y yngdùncuò)的话来，瞬间勇气倍增，继续写为“正人君子”之流所甲（不以为然；深恶痛 绝)的文字。而跟随萧红，我们来到鲁迅先生的桌前，看着他校对书籍；跟随王宏甲，我们目睹 “中国天眼”建成时乙（热泪盈眶；膛目结舌）的南仁东①他们“敢于直面惨淡人生”，“俯首 甘为孺子牛”，即使在因顿交加的岁月中，他们也未停下前进的脚步。 (1)根据资料中的拼音，写出相应的词语。(2分) 效 ①ruibùkědang ②yi yang dùncuò (2)给资料中加点的字注音(2分)》 ①要塞 ②校对 封 (3)从资料中的括号内选择符合语境的词语，分别填人横线处。(2分》 甲 紧 ) (4)资料中画横线的句子使用的修辞手法是( )(1分) A.比喻 B.夸张 C.拟人 (⑤)在资料中①填入正确的标点符号。(1分)标点符号 (6)联系《黄鹤楼》“晴川川历历汉阳树”推断“历历”一词的意思是 (1分) 2.“信”即诚信，是中华民族传统美德之一。学校借此开展了一系列的主题活动，下面是小北同学 樊 拟写的一条消息，邀你参与互动。(4分) 学校新华社9月18日电学校以“诚信”为主题，将手抄报创作与主题班会相结合，开展了 一系列沉浸式、互动性强的教育活动。同学们以“韩信报恩”“一诺千金”“ ”等经 线 典故事为素材，或结合校园生活，绘制“诚信考试”“诚实待人”的场景，优秀作品在校园宣传栏 上集中展示。课堂上，各班围绕“诚信”展开讨论，同学们分享身边的诚信小故事，剖析“失信” 行为的危害，部分班级还通过情景模拟、诚信宣誓等形式，让同学们在互动中深化认知。此次 活动打破了传统德育的单向灌输模式，让诚信教育从“纸上”走向“心中”。 (1)请概括这则消息的主要内容。(2分) (2)给消息的横线处再补充一个“诚信”小故事，写在下面的横线上。(2分) 八年级语文试卷，第1页，共4页 第二部分 阅读(3一16题，共47分) 一、古诗文阅读 (一)默写（共8分） 3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(8分) 山河秀丽，文人咏叹。王绩驻足野外欣赏“① ,山山唯落晖”的秋晚美 景；李白远行低头赏“② ”的水中映月图；白居易漫步西湖初品“几处早莺争 暖树，③ ”的早春风光；郦道元游历三峡感概“④ ,良 多趣味”；崔颢登黄鹤楼引发“日幕乡关何处是？⑤ 。”的乡愁；陶弘景为 我们勾勒了“夕日欲颓，⑥ 。”的黄昏之景；吴均沉醉山水发出“⑦ ,忘峰息心：经纶世务者，⑧ ”的呼喊。我们追随古代文人的 脚步，与他们一起纵情山水。 (二)阅读下面古诗，完成4一5题。(4分) 使至塞上 次北固山下 单车欲问边，属国过居延。 客路青山外，行舟绿水前。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 大漠孤烟直，长河落日圆。 海日生残夜，江春入旧年。 萧关逢候骑，都护在燕然。 乡书何处达？归雁洛阳边。 4.这两首诗的体裁都是 甲诗首联中传达了诗人孤寂心境的一个词是 (2分) 5.“归雁”是文人常用的意象，请结合两首诗的内容分析它分别传达了诗人什么情感？(2分) (三)阅读下面两篇文言文，完成6一9题。(14分) 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻 张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无 月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定①矣，余孥四一小舟， 拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀①，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一 痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。（张岱《湖心亭看雪》） 【注释①更定：晚上八时左右。②擎：撑（船）。③毳衣：皮毛衣服。④雾滋沆硕：冰花弥漫一片。 6.解释下列加点的词语。(4分) ①月色入户 ②盖竹柏影也 ③是日更定矣 ④惟长堤一痕 7.下列各组句子中，黑体字的意义和用法不相同的一组是( )(2分) A解衣欲睡 夕日欲颓 B.庭下如积水空明如吾两人者 C.念无与为乐者天与云 D.天下独绝 人鸟声俱绝 8.翻译下列句子。(4分) ①怀民亦未寝，相与步于中庭。 ②大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 八年级语文试卷，第2页，共4页 9.甲乙两文都在写景，但描写景物有所不同，请根据甲乙两文画线句分别说说各自描写了什么 景，有什么特点？(4分) 二、现代文阅读(10-15题，共16分) (一)非连续性文本阅读(4分) 班级开展“传承优秀家风，建设幸福家庭”主题教育活动。阅读下面的材料，回答问题。 材料一：中国历代大家族，能够历经百年甚至千年沧桑而依旧繁荣，并非仅仅依赖财富的积 即 肥 累，更重要的是品德的传承。这些家族的行为准则、思想教化以及为人处世之道，都深刻融入了 家训之中。例如，“传家有道惟存厚，处世无奇但率真”这一楹联，便体现了曾国藩家族对忠厚传 家、率真处世的坚守。家训不仅凝结了家族的生存智慧，更是家族繁衍壮大的历史见证。以诸葛 亮为例，他虽官至丞相，却始终以“淡泊”、“宁静”为准则，要求自己与家人，这种淡泊之心、宁静之 情，正是他一生“鞠躬尽瘁，死而后已”精神的写照，也让他名垂青史。同样，朱柏庐的《朱子家训》 中，“一粥一饭，当思来处不易：半丝半缕，恒物力雏艰”的勤俭持家理念，成为了中国传统士子耕 搬 读文化的标志性训诚。这些家训，无疑为后人树立了立身处世、持家治业的典范。 材料二：家庭教育最重要的是品德教育，是如何做人的教育。作为父母和家长，应该把美好 的道德观念从小就传递给孩子，引导他们有做人的气节和骨气，帮助他们形成美好心灵，促使他 们健康成长，长大后成为对国家和人民有用的人。母亲是孩子的第一任老师，孩子在很大程度上 会模仿母亲的行为和态度。一个优秀的母亲能够以身作则，为孩子树立良好的榜样，让孩子在潜 p 移默化中学会尊童、关爱、诚信等价值观。广大家庭都要重言传、重身教，教知识、育品德，帮助孩 子扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶。要在家庭中培育和践行社会主义核心价值 观，引导家庭成员特别是下一代热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族。要积极传播中华民 族传统美德，推动人们在为家庭谋幸福、为他人送温暖、为社会作贡献的过程中提高精神境界、培 育文明风尚。 10.以上两则材料共同强调了一个什么问题？(2分) 4 解 11.阅读材料二，说说母亲在文明家庭创建中起到了怎样的作用？(2分) (二)记叙文阅读(12分) 母亲的刺绣时光 官佳 ①母亲是一个心灵手巧的人，一针一线，在她灵巧的手里，会变化出生动形象的图样。母亲 不懂什么叫刺绣艺术，她只知道忙完了家务，捏起银针在变化无穷的图样里诠释着勤劳。 ②刺绣又称女红，是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。唐代罗隐有诗日：“一片丝罗轻 奖 似水，洞房西室女工劳”讲述的是古代女子用纤纤玉指做刺绣的场景。可惜到了我这一代，我并 没有继承母亲的刺绣手艺。小时候，我常常挤在母亲的身边，看她刺绣。母亲那时年轻，眼神好， 绣得快，绣出的图案就像真的一样。我暗暗发誓，自已长大后也要像母亲一样，绣出漂亮的花花 草草。然而，后来我忙于学业，再后来参加工作，回家的时间越来越少，母亲的刺绣也在慢慢地远 总 离我的生活。 ③多年以后，我搬了新家，母亲随着我住进来。我卧室的新床单，是母亲亲手绣的。青枝绿 叶的牡丹，雍容华贵，煞是好看。母亲说，牡丹是富贵花，绣在床单上，能为我带来好运气。 ④母亲的刺绣，有时是闲情，有时是忙碌。她常常坐在阳台上，绣着鞋垫，一针一线，细细密 皆 密。我曾问过母亲，为什么要绣鞋垫。母亲说，鞋垫绣好了，穿在脚上舒服，还能预防脚奥。母亲 绣的鞋垫，针脚细密，颜色搭配合理，不仅实用，而且美观。她还会绣各种图案，比如鸳套、蝴蝶、 八年级语文试卷，第3页，共4页 荷花等，每一双鞋垫都是一件精美的艺术品。 ⑤母亲的刺绣，有时是温暖，有时是牵挂。我在远方工作，母亲常常会绣一些小物件寄给我。 有一次，我收到母亲寄来的一个香囊。打开一看，里面是母亲亲手绣的一只小猫咪。猫咪的眼睛 炯焖有神，胡须根根分明，棚棚如生。香囊里还放了一些香料，散发着淡淡的香气。母亲在信里 说，这只小猫咪就像我，希望我在外面照顾好自己。 ⑥母亲的刺绣，有时是陪伴，有时是传承。闲暇时，母亲会教小孙女刺绣。小孙女好奇地看 着母亲手中的银针，眼神里充满了向往。母亲手把手地教她，穿针、引线、打结，每一个动作都那 么娴熟。小孙女学得很认真，虽然绣得歪歪扭扭，但母亲还是夸奖她。看着祖孙俩专注的神情， 我知道，母亲的刺绣，不仅仅是一种手艺，更是一种情感的传递，一种文化的传承。 密 ⑦如今，母亲已经老了，眼神不如以前了，绣得也慢了。但她依然坚持刺绣，一针一线，绣出 的是对生活的热爱，对家人的关怀。母亲的刺绣时光，是我心中最温暖的回忆。 12.文章围绕“母亲的刺绣”写了哪些内容？请请根据提示补充事件。(3分) ①小时候“我”看母亲刺绣并发誓学习；② ;③母亲绣鞋垫，既实用又美 观；④ ;⑤」 13.联系上下文说说文中画曲线部分引用唐代罗隐的诗有什么作用？(3分) 14.赏析文中画横线的句子。(3分) “母亲那时年轻，眼神好，绣得快，绣出的图案就像真的一样。”（请从修辞角度进行赏析） 15.通读全文，说说“母亲的刺绣”承载了哪些情怀？(3分) 三、整本书阅读 16.班级围绕整本书阅读开展“追随伟人，弘扬红色精神”专题探究活动，请你参加并完成下面的 任务。（共5分） 注：纪实作品，是记录人与事真实情况的作品，其基本特点是用事实说话。 封 (节选)但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前 来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈喽，你想找什么人吗？” 他是用英语讲的！ 不知怎的，当他陪着我走过安静的乡间田埂，穿过芝麻田、成熟的小麦田、沉甸甸地垂着 穗的玉米田，回到百家坪去时，他似乎是一点也不像一般所描绘的赤匪。《红星照耀中国》 (1)这部作品又叫 。文段中的“他”是 (人名)，经过实地采访和观察，斯 诺改变了对红军将领的看法，认为“他”是一个 的人(3分) (2)《红星照耀中国》一书题目中“红星”指的是 。(2分) 第三部分写作(17题，共40分) 17.阅读下面文字，根据要求作文。 线 在我们成长的旅途中，邂逅一本书、一首老歌、一张泛黄的照片勾起你藏在心底温暖的回 忆；收获一个微笑、一个眼神、一句安慰抚平你的心绪，温暖心灵… 请以《温暖的遇见》为题写一篇文章。 要求：①要有真情实感，不得套写抄袭；②用现行规范的汉语言文字表达；③字体工整，卷 面整洁，不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名。 八年级语文试卷，第4页，共4页 参考答案 一、积累与运用（26分） 1. C（2分） 2. “穹”（书写略）（2分） 3. 第③句：将“；”改为“。”； 第④句：在“引领着”前加“这种精神”（2分） 4. A（2分） 5. ①原驰蜡象；②直挂云帆济沧海；③人有悲欢离合；④月有阴晴圆缺；⑤不以物喜；⑥不以己悲（每空1分，共6分） 6. 示例：同学们，今天我们探讨“经典遇见未来”，《艾青诗选》中对土地的爱、对光明的呼告，是诗人在时代中的思考。今天重读这些诗，能让我们从经典中汲取热爱与追求的力量，链接过去与未来。（4分） 7. 示例：选“火把”，《火把》中“火把”象征革命的热情与希望，艾青借火把表达对革命理想的赞颂，传递出对光明未来的坚定信念。（4分） 8. 共性：皆为禁军教头，武艺高强，隐忍谨慎； 个性：林冲委曲求全，杨志急功近利。（4分） 二、阅读与鉴赏（44分） （一） 9. C（2分） 10. “尚”是“仍然”之意，写出红梅在残雪之中仍保持孤高之态，既表现其坚韧品格，也暗含词人的精神坚守。（4分） （二） 11. B（2分） 12. C（2分） 13. A B F（3分） 14. 既然如此，那么圣明的君主所抛弃的，独特的人才难道不足以使国家雄厚吗？（3分） 15. 范雎以“四宝”为喻，类比人才的价值，委婉劝谏秦王重视人才，效果：让秦王易于接受，最终召见范雎。（3分） （三） 16. 以山间溪流设喻，引出“在困境中辟路”的观点，激发阅读兴趣。（4分） 17. 举例论证，举DeepSeek团队、孙万仓的例子，具体论证“破局开路要敢于求新”的观点。（3分） 18. 先提出“破局开路要善于求变”的观点，再以雄安新区、长三角政务服务为例论证，最后强调“求变”的意义。（4分） 19. C（2分） （四） 20. B（2分） 21. D（2分） 22. 红辣椒面是线索，串联起母子情与边防生活；象征母亲的关爱与边防军人的热情，烘托人物成长。（4分） 23. 结构上收束全文，呼应开头；内容上点明刘夏的成长，升华“边防军人自豪感”的主题。（4分） 学科网（北京）股份有限公司 $