12.2 正确对待顺境和逆境 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“正确对待顺境和逆境”，通过苏轼生平案例导入，从早年顺境（书香门第、科举成名）到后半生逆境（贬谪黄州等）设计思考问题，搭建从具体经历到抽象认知的学习支架，帮助学生理解人生境遇的双重作用及应对态度。 其亮点是以苏轼案例为主线，融合道德修养（顺境不骄、逆境不馁）与健全人格（积极面对）培养，采用案例分析与问题探究法，小结系统梳理关系，练习结合生活情境。学生内化品质，教师可提升教学实效。

安常处顺 百事大吉 步步登高 畅行无阻 旗开得胜 举步维艰 身陷囹圄 进退维谷 如履薄冰 卧薪尝胆 对比这两组成语，分别描述了什么样的人生境遇？说明了什么？ 顺境 逆境 人生的旅途不是一帆风顺的，鲜花与荆棘同在，坦途与坎坷交替。每个人既会经历顺境，也会经历逆境。 情景区分 Morality and Law 道 德 与 法 治 第四单元 追求美好人生 12.2正确对待顺境和逆境 第十二课 端正人生态度 核心素养目标 政治认同：理解顺境和逆境对人生的双重作用，认识到正确对待顺境和逆境的重要性。 道德修养：培养在顺境中不骄不躁、在逆境中不馁不弃的品质。 健全人格：形成积极面对顺境和逆境、勇于挑战自我、不断进取的人格特质。 责任意识：对自己的行为负责，学会在顺境和逆境中都能保持积极向上的态度。 目标导航 1.顺境和逆境的作用： 2.如何正确对待顺境和逆境： 3.如何正确对待顺境和逆境： 01 人生境遇——何为顺境与逆境？ 苏轼的人生历程 1.他出生于身书香门第，自幼受到了良好的教育。 2.在年少时期，他便开始创作诗词，赢得了师长们的赞赏与认可。 3.早年父亲去世，家道中落。 4.苏东坡青年时期步入仕途，赢得了朝廷的器重。 5.因对王安石所行新政有异见，被贬谪黄州。 6.绍圣四年，党争又起，再谪惠州、儋州。 思考1：结合苏轼的经历，列举他的“逆境”和“顺境”清单。 思考2：上述“逆境”给苏轼带来了哪些挑战和压力?又可能从哪些方面磨砺了他? 思考3：上述“顺境”在他的发展中起到了怎样的“助推”作用? 好：顺利成才 坏：无上进心 好：磨练心境 坏：意志消沉 顺境 逆境 思考：你认为助力我们人生成长的是顺境还是逆境? 顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。 1.出生于身书香门第。 2.年少时便开始创作。 3.青年时期步入仕途。 1.早年时家道中落。 2.反对变法被贬谪黄州。 少时便开始创作。 3.因党争又起再谪。 顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。 1.顺境和逆境的作用： 02 官场浮沉——如何应对顺与逆？ 苏轼出生于身书香门第，自幼便受到了良好的教育。在年少时，他便开始创作诗词，并赢得了师长们的赞赏。21岁的他参加科举，主考官欧阳修误以为他的文章是学生曾巩所作，为避嫌将其评为第二，放榜后，欧阳修惊叹其才，说：“老夫当避路，放他出一头地！”而苏轼做的第一件事，是写信感谢恩师，称自己“学识浅薄，蒙您抬爱” 其后苏轼声名日隆，京城士人争相效仿其文风，“苏文”成为潮流。他却在日记里写道：“名满天下，实不副名，深自愧惧。 顺境 不骄 1.苏轼前半生拥有什么样的人生境遇？ 2.面对人生的顺境，苏轼是如何应对的？ 苏轼的前半生 不炫耀、不自满，保持平常心、继续前行 苏轼因反对‌王安石变法而遭到打击，不得不离开京城，后又因“‌乌台诗案”被贬至‌黄州，远离政治中心。尽管仕途受阻，苏轼并未因此消沉，反而在黄州期间创作了《念奴娇·赤壁怀古》和《赤壁赋》等传世佳作，并自号“‌东坡居士”。 宋神宗驾崩后，‌哲宗即位，再次遭到贬谪。他先后被贬至‌惠州和‌儋州，尤其是儋州，那是一个未开发的蛮荒之地，生活条件极其恶劣。然而，苏轼在逆境中依然坚持办学，传播文化，留下了“东坡遗风”。 顺境 不馁 1.苏轼后半生拥有什么样的人生境遇？ 2.面对人生的逆境，苏轼是如何应对的？ 苏轼的后半生 不绝望、不抱怨接纳现实、乐观积极 2.如何正确对待顺境和逆境： ①顺境不骄。我们也要有忧患意识，时刻保持谦虚谨慎的态度。 ②逆境不馁。在逆境中前行,需要我们鼓足勇气,迎难而上。 02 顺逆之间——如何掌握有利局势？ 著书立说 名垂千古 官场失意接连被贬 学业有成仕途顺利 这从中可以看出顺境和逆境是一种什么关系？ 顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 顺境 逆境 顺境 苏轼的跌宕起伏的一生 2.如何正确对待顺境和逆境： ①顺境不骄。我们也要有忧患意识，时刻保持谦虚谨慎的态度。 ②逆境不馁。在逆境中前行,需要我们鼓足勇气,迎难而上。 ③无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 正确对待 顺境和逆境 作用 要求 关系 顺境不骄 逆境不馁 正确对待 在一定条件下相互转化 课堂小结 课堂练习 随堂练习 1.（25-26七年级上·四川自贡·月考）生命的韧性体现在面对挫折时的坚强。下列诗句中，能体现生命韧性的是（    ） A．人生自古谁无死，留取丹心照汗青 B．不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香 C．不识庐山真面目，只缘身在此山中 D．海内存知己，天涯若比邻 B 随堂练习 2.（2025七年级上·辽宁·专题练习）“纵有狂风拔地起，我亦乘风破万里”，对这句诗理解正确的是（    ） A．逆境更有利于成长 B．逆境中前行，需要鼓足勇气、迎难而上 C．顺境更有利于成长 D．顺境和逆境在一定条件下可以相互转化 B 随堂练习 3.（2025七年级上·辽宁·专题练习）“在顺境中执着，在逆境中沉着。处逆境心，须用开拓法，要用收敛法。顺境的美德是节制，逆境的美德是坚韧。”对此理解正确的是（    ） ①在人生历程中，顺境总是多于逆境 ②顺境不骄，逆境不馁 ③顺境和逆境在一定条件下可以相互转化 ④得道多助，失道寡助 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 随堂练习 4.（25-26七年级上·山东青岛·期中）校篮球队招募新队员，方方因测试不达标未能入选，陷入烦恼。若想实现“加入校篮球队”的目标，他正确的做法是（     ） A．认为自己没有篮球天赋，从此不再参与篮球相关活动 B．分析落选原因，针对性提升相关技能，保持规律训练 C．不再执着于篮球，将全部精力投入到文化课学习中去 D．遵守校规校纪，主动帮助同学，以此获得老师的推荐 B 随堂练习 5.（2025七年级上·辽宁·专题练习）有人说，顺境似一马平川的坦途，一边欣赏一边前行；逆境似崎岖不平的山路，咬牙坚持终会登上山峰。对于人生的顺境与逆境，下列理解正确的是（    ） ①只有经历逆境，才能走向成功 ②身处逆境时，要鼓足勇气，迎难而上 ③身处顺境时，要抓住机遇，顺势而为 ④顺境和逆境都是我们生命成长的一部分 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ D 随堂练习 6.（25-26六年级上·山东淄博·期中）生活中，我们经常参加一些比赛项目，其中有成功，也会有失败。当我们在比赛中失败时，正确的做法有（    ） ①找信任的人倾诉②从此一蹶不振 ③把责任推给他人④制定改进计划 ⑤抱怨评判不公⑥反思失败原因 A．①③④ B．②④⑥ C．③⑤⑥ D．①④⑥ D 随堂练习 7.（25-26六年级上·山东淄博·期中）生活中，我们经常参加一些比赛项目，其中有成功，也会有失败。当我们在比赛中失败时，正确的做法有（    ） ①找信任的人倾诉 ②从此一蹶不振 ③把责任推给他人 ④制定改进计划 ⑤抱怨评判不公 ⑥反思失败原因 A．①③④ B．②④⑥ C．③⑤⑥ D．①④⑥ D 随堂练习 8.（25-26八年级上·湖南张家界·期中）关于培养受挫折能力，下列说法正确的是（    ） ①适当运用心理防御机制 ②正确看待挫折 ③学会独自忍受 ④建立和谐的人际关系 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ A 随堂练习 9.（25-26六年级上·黑龙江齐齐哈尔·月考）面对学习中的困难，下列做法正确的是（    ） A．放弃努力，逃避困难 B．向老师、同学请教，努力克服 C．抱怨题目太难 D．抄袭他人答案 B 随堂练习 10.（25-26七年级上·江苏淮安·期中）小溪离开大海才有了独有的幽静，幼鹰离开母鹰才能自由地飞翔。这启示我们要（    ） A．不断提高自己学习成绩，超越自我 B．学会与他人友好相处，做到包容他人 C．学会独立面对困难，能坚持有韧劲 D．敢于表达自己，对不同意见说“不” C 随堂练习 11.（2025七年级上·四川·专题练习）1950年，39岁的钱学森开始长达5年的软禁生涯，在漫漫无期的软禁岁月中，钱学森并没有沉沦虚度，而是埋头写作，连续四个月每月完成一篇论文，最终著出40万字的经典著作《工程控制论》。正是在新的研究领域中他找到了最大的心灵慰藉。钱学森的人生经历启示我们要（    ） ①在逆境中前行，面对逆境不气馁 ②积极利用顺境中的有利因素，顺势而为 ③拥有积极的人生态度，乐观向上 ④放弃顺境，在逆境中成长 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B $