专题06 文学文化常识（期末真题汇编）五年级语文上学期（云南专版）

2025-2026学年五年级上册语文期末备考（云南） 专题06 文学文化常识 核心知识点梳理 1. 作家作品常识 第一单元： 《白鹭》作者郭沫若，现代作家、诗人，代表作有《女神》《星空》等，课文以精巧的语言赞美白鹭的美。 《落花生》作者许地山，笔名落华生，现代作家、学者，课文围绕花生讲述做人的道理。 《桂花雨》作者琦君，台湾女作家，作品饱含思乡之情，课文回忆童年摇桂花的乐趣。 《珍珠鸟》作者冯骥才，当代作家，课文体现“信赖，往往创造出美好的境界”。 第二单元： 《搭石》作者刘章，当代诗人，课文描绘家乡搭石承载的乡亲情谊。 《将相和》根据汉代司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》改写，司马迁是西汉史学家、文学家，《史记》是我国第一部纪传体通史。 《什么比猎豹的速度更快》是一篇说明文，无明确单一作者，以科学准确的语言介绍多种事物的速度。 《冀中的地道战》作者周而复，当代作家，课文记录冀中人民抗日的智慧。 第三单元： 《猎人海力布》是内蒙古民间故事，由仁·甘珠尔扎布整理，讲述猎人海力布舍己为人的故事。 《牛郎织女》是中国四大民间故事之一，由叶圣陶整理，课文分为两部分，讲述牛郎织女的爱情故事。 第四单元： 《古诗三首》：《示儿》作者陆游，南宋爱国诗人，代表作《剑南诗稿》；《题临安邸》作者林升，南宋诗人；《己亥杂诗》作者龚自珍，清代思想家、文学家，代表作《龚自珍全集》。 《少年中国说（节选）》作者梁启超，近代思想家、政治家，戊戌变法领袖之一，课文激励中国少年奋发图强。 《圆明园的毁灭》作者王英琦，当代作家，课文痛斥侵略者的野蛮行径。 《小岛》作者陆颖墨，当代作家，展现守岛战士的爱国情怀。 第五单元： 《太阳》作者张姞民，科普作家，课文以平实的语言介绍太阳的特点及与人类的关系。 《松鼠》作者布封，法国博物学家、作家，代表作《自然史》，课文生动描绘松鼠的外形和习性。 第六单元： 《慈母情深》作者梁晓声，当代作家，课文展现深沉的母爱。 《父爱之舟》作者吴冠中，当代画家、作家，课文回忆父亲的关爱。 《“精彩极了”和“糟糕透了”》作者巴德·舒尔伯格，美国作家，课文讲述父母不同的爱的表达方式。 第七单元： 《古诗词三首》：《山居秋暝》《枫桥夜泊》作者王维、张继，均为唐代诗人；《长相思》作者纳兰性德，清代词人，代表作《饮水词》。 《鸟的天堂》作者巴金，现代作家，代表作《家》《春》《秋》，课文描写榕树的繁茂和鸟儿的欢快。 《月迹》作者贾平凹，当代作家，课文展现童年寻月的乐趣。 第八单元： 《古人谈读书》收录《论语》语录及宋代朱熹的读书言论，孔子是春秋末期思想家、教育家，儒家学派创始人，朱熹是南宋理学家、教育家。 《忆读书》作者冰心，现代作家、诗人，代表作《繁星》《春水》，课文分享读书经历和感悟。 《我的“长生果”》作者叶文玲，当代作家，课文讲述读书对写作的影响。 2. 文体常识 散文：第一单元《白鹭》《落花生》《桂花雨》《珍珠鸟》、第六单元《慈母情深》《父爱之舟》、第七单元《鸟的天堂》《月迹》等，特点是形散神聚，饱含情感。 记叙文：第二单元《搭石》《将相和》《冀中的地道战》、第三单元民间故事、第四单元《小岛》等，以记叙事件、刻画人物为主。 说明文：第二单元《什么比猎豹的速度更快》、第五单元《太阳》《松鼠》，特点是准确介绍事物特征、说明事理，常用列数字、作比较等说明方法。 古诗/词：第四单元《古诗三首》、第七单元《古诗词三首》，古诗讲究格律和意境，词有词牌名（如《长相思》）。 民间故事：第三单元《猎人海力布》《牛郎织女》，特点是口耳相传，蕴含朴素愿望，情节奇幻，有固定类型和重复段落。 3. 文化常识 传统节日：《桂花雨》涉及中秋节，《牛郎织女》涉及七夕节（农历七月初七），《乞巧》（日积月累）描写七夕乞巧习俗。 历史常识：《将相和》涉及战国时期秦赵两国的历史；《圆明园的毁灭》涉及1860年英法联军侵华的历史；《少年中国说》创作于清末，反映当时的社会背景。 读书文化：第八单元围绕读书展开，《古人谈读书》收录传统读书名言，《忆读书》《我的“长生果”》分享读书经验，体现“旧书不厌百回读”的文化传统。 地理常识：《搭石》涉及乡村小溪场景；《鸟的天堂》位于广东新会；《小岛》涉及南海海防前哨；《圆明园的毁灭》中圆明园位于北京西北郊。 礼仪习俗：《搭石》中乡亲们互相礼让、背老人过搭石的习俗；《落花生》中过收获节的习俗；民间故事中体现的尊老爱幼、知恩图报等传统美德。 重难点突破 1. 作家作品对应关系 重点区分同一单元不同作家的代表作，如第四单元三位古诗作者的朝代和核心情感；第八单元冰心、朱熹等作家的不同身份和作品特点。 牢记民间故事与整理者的对应，如《牛郎织女》由叶圣陶整理，《猎人海力布》由仁·甘珠尔扎布整理。 明确改编作品的原著出处，如《将相和》改编自《史记·廉颇蔺相如列传》。 2. 文体特征辨析 区分散文与记叙文：散文侧重情感抒发（如《白鹭》对美的赞美），记叙文侧重事件记叙（如《将相和》的三个故事）。 区分说明文与其他文体：说明文以“说明白”为目的，语言准确，常用说明方法；记叙文以“讲故事”为目的，语言生动，有情节起伏。 区分古诗与词：古诗每句字数固定（如五言、七言），词有长短句，有词牌名，如《长相思》是词牌名，不是诗题。 3. 文化常识的深层理解 结合课文语境理解文化现象，如《桂花雨》中“摇桂花”不仅是童年乐趣，还承载着思乡之情和邻里情谊。 联系历史背景理解文化常识，如《圆明园的毁灭》中圆明园的文化价值，需结合其作为“万园之园”的历史地位理解。 把握传统节日的文化内涵，如七夕节不仅是牛郎织女相会的日子，还包含着人们对美好爱情的向往和乞巧祈福的习俗。 易错点提醒 1. 作家朝代/国籍混淆 易错示例：把陆游归为唐代（实际南宋）；把布封归为中国作家（实际法国）；混淆纳兰性德与王维的朝代（纳兰性德清代，王维唐代）。 规避方法：按单元整理“作家—朝代/国籍—代表作—课文核心”表格，对比记忆；重点标注跨朝代、跨国籍的作家。 2. 文体判断错误 易错示例：把《太阳》归为记叙文（实际说明文）；把《牛郎织女》归为散文（实际民间故事）；把《长相思》归为古诗（实际词）。 规避方法：牢记每种文体的核心特征，如说明文有说明对象和说明方法，民间故事有奇幻情节和朴素愿望，词有词牌名；结合课后习题和单元导语判断文体。 3. 文化常识细节错误 易错示例：把七夕节的时间记为农历七月十五（实际七月初七）；把《史记》的作者记为司马光（实际司马迁）；混淆“收获节”与“中秋节”的习俗。 规避方法：结合课文内容记忆文化常识，如从《牛郎织女》中“每年农历七月初七相会”记住七夕时间；通过“司马迁写史记，司马光编资治通鉴”区分两位史学家。 4. 作品内容与作家对应错误 易错示例：把“信赖，往往创造出美好的境界”归为许地山的观点（实际冯骥才《珍珠鸟》）；把“人要做有用的人”归为郭沫若的观点（实际许地山《落花生》）。 规避方法：记住每篇课文的核心主旨或经典名句，关联对应的作家和作品；通过默写经典名句强化记忆。 复习方法技巧 1. 分类整理法 按“作家作品” “文体常识” “文化常识”三大类建立笔记，每类下再细分单元，标注重点内容。 制作“易错点对比表”，如“易混淆作家对照表” “文体特征对比表”，集中突破薄弱点。 2. 语境关联法 结合课文片段记忆文学文化常识，如读到《圆明园的毁灭》中“1860年10月6日”，关联英法联军侵华的历史背景；读到《搭石》中“紧走搭石慢过桥”，关联乡村习俗文化。 通过背诵课文中的古诗、名句，顺带记忆作者、朝代及相关文化内涵，如背诵《示儿》，记住陆游的爱国情怀和南宋的历史背景。 3. 习题巩固法 做专项练习题，如“作家作品匹配题” “文体判断题” “文化常识选择题”，通过做题发现遗漏的知识点。 结合课文课后题和语文园地“日积月累”，复习相关常识，如“日积月累”中的《乞巧》关联七夕文化，《观书有感》关联读书文化。 4. 口诀记忆法 编制简洁口诀记忆重点内容，如作家朝代口诀：“陆游南宋爱国诗，王维唐代山水情，纳兰清代婉约词，布封法国博物名”；文体特征口诀：“散文形散神聚，说明文准清晰，民间故事奇幻，古诗意境美丽”。 常考题型 1. 作家作品匹配题 题型示例：下列作家与作品对应有误的一项是（ ） A. 郭沫若——《白鹭》 B. 梁启超——《少年中国说（节选）》 C. 叶圣陶——《猎人海力布》 D. 冰心——《忆读书》 解题步骤： a.逐个分析选项，回忆每部作品的作者：A项《白鹭》作者郭沫若正确；B项《少年中国说（节选）》作者梁启超正确；C项《猎人海力布》整理者是仁·甘珠尔扎布，叶圣陶整理《牛郎织女》，对应错误；D项《忆读书》作者冰心正确。 b.确定答案为C。 解题技巧：牢记核心作家与作品的对应关系，遇到不确定的选项，可通过回忆课文内容或主旨反向推导，如《猎人海力布》是民间故事，叶圣陶整理的是《牛郎织女》，由此判断错误。 2. 文体判断题 题型示例：下列课文不属于说明文的一项是（ ） A. 《太阳》 B. 《松鼠》 C. 《什么比猎豹的速度更快》 D. 《鸟的天堂》 解题步骤： a.回忆说明文的核心特征：介绍事物特征、运用说明方法、语言准确。 b.分析选项：A《太阳》介绍太阳特点及与人类的关系，是说明文；B《松鼠》介绍松鼠外形和习性，是说明文；C《什么比猎豹的速度更快》介绍多种事物的速度，是说明文；D《鸟的天堂》描写榕树和鸟儿，侧重情感抒发，是散文，不属于说明文。 c.确定答案为D。 解题技巧：根据文体核心特征判断，说明文必有明确的说明对象和说明方法，散文侧重写景抒情，记叙文侧重叙事，结合这些特点快速区分。 3. 文化常识选择题 题型示例：下列关于课文中的文化常识说法正确的一项是（ ） A. 《桂花雨》描写的是端午节的习俗 B. 《牛郎织女》中牛郎织女相会的日子是农历七月初七 C. 《圆明园的毁灭》中圆明园被毁灭于1900年 D. 《将相和》发生在西汉时期 解题步骤： a.逐个分析选项：A项《桂花雨》描写的是中秋节前后的场景，不是端午节，错误；B项牛郎织女相会的日子是七夕节，即农历七月初七，正确；C项圆明园被毁灭于1860年，不是1900年，错误；D项《将相和》发生在战国时期，不是西汉，错误。 b.确定答案为B。 解题技巧：结合课文中的关键信息记忆文化常识，如《桂花雨》中“中秋节前后” “摇桂花”，《牛郎织女》中“每年农历七月初七”，通过这些细节快速判断选项正误。 4. 名句作者/出处填空题 题型示例：“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这句话出自《______》，作者是______。 解题步骤： a.回忆名句对应的课文：这句话是关于花生的道理，出自《落花生》。 b.回忆《落花生》的作者：许地山（笔名落华生）。 c.填写答案：落花生、许地山。 解题技巧：平时背诵课文时，重点记忆核心名句及对应的作品和作者；建立“名句—作品—作者”关联表，反复巩固。 5. 民间故事特点简答题 题型示例：结合《猎人海力布》《牛郎织女》，说说民间故事有哪些特点。 解题步骤： a.回顾两篇民间故事的共同特征：情节方面，《猎人海力布》有宝石听懂动物语言的奇幻情节，《牛郎织女》有老牛说话、鹊桥相会的奇幻情节，可见民间故事情节奇幻； b.主题方面，两篇故事都赞美善良、勇敢、舍己为人等美好品质，蕴含朴素的愿望； c.表达方面，语言平实，适合口耳相传，有重复的段落（如《牛郎织女》中牛郎照顾老牛的细节）。 d.组织语言，分点作答。 解题技巧：从情节、主题、语言、传承方式等方面总结民间故事的特点，结合课文中的具体例子支撑观点，确保答案具体不空洞。 解题通用技巧 1.审题细致：看清题目要求，如“对应有误的一项” “不属于”等否定词，避免因粗心看错题目。 2.联想课文：遇到不确定的知识点，快速联想课文内容、单元导语、课后习题等相关信息，反向推导答案。 3.规范表达：简答题要分点作答，语言简洁准确；填空题要注意作家名字、作品名称的正确书写，避免错别字（如“落花生”不要写成“落花声”，“郭沫若”不要写成“郭沫若”）。 4.优先用课文信息：文化常识题的答案尽量以课文内容为准，不要过度依赖课外知识，确保答案不超纲。 1.聚焦重点：重点复习作家作品对应关系、核心文体特征、课文中明确提到的文化常识（如传统节日、历史事件时间），这些是高频考点。 2.强化记忆：通过默写“作家作品表” “文化常识表”巩固知识点，重点关注易错点，如易混淆的朝代、国籍、作品名称。 3.规范书写：注意作家名字、作品名称、文化常识相关词语的正确书写，如“蔺相如” “廉颇” “圆明园” “乞巧”等易错字词，避免因书写错误丢分。 4.结合课文作答：简答题（如民间故事特点、文化常识理解）要结合课文具体内容，不要泛泛而谈，用课文中的例子支撑观点更得分。 5.心态平稳：遇到不会的题目，先跳过，完成其他题目后再回头思考，可通过回忆单元主题、课文片段等线索寻找答案，不要慌张。 一、选择题 1．（24-25五年级上·云南昭通·期末）下列名言与其他三项不是同一类的一项是（　　） A．盛年不重来，一日难再晨。 B．克勤于邦，克俭于家。 C．不饱食以终日，不弃功于寸阴。 D．莫等闲，白了少年头，空悲切。 2．（24-25五年级上·云南玉溪·期末）下列哪一幅墨宝出自欧阳询的楷书作品《九成宫醴泉铭》？（   ） A． B． C． 3．（23-24五年级上·云南昆明·期末）下列俗语和成语意思不对应的一项是（    ） A．吃水不忘挖井人——饮水思源 B．盼星星盼月亮——望眼欲穿 C．前怕狼后怕虎——内忧外患 D．打开天窗说亮话——直言不讳 4．（23-24五年级上·云南昆明·期末）选出关于右图书法作品的说法错误的一项（    ） A．图中作品是欧阳询的楷书代表作之一。 B．欧阳询是宋朝著名的书法家。 C．欧阳询的楷书笔力刚劲，字形竖长，结构严谨。 D．此作品整体上平正端庄，险劲生动。 5．（23-24五年级上·云南昆明·期末）终于盼来了本次读书分享活动，能表达同学们心情的俗语是（     ） A．前怕狼后怕虎 B．盼星星盼月亮 C．一个篱笆一个桩，一个好汉三个帮 D．吃水不忘挖井人 6．（21-22五年级上·云南玉溪·期末）下面是三个同学在欣赏同一幅书法作品时的对话，他们欣赏的是（    ） 亮亮：用笔方整，字形结构严谨。 丽丽：这幅楷书笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟。 晶晶：整体上显得既平正端庄，又险劲生动。 A． B． C． D． 7．（21-22五年级上·云南玉溪·期末）下列词语前后对应有误的一项是（    ） A．前怕狼后怕虎——胆小如鼠 B．一个巴掌拍不响——孤掌难鸣 C．吃水不忘挖井人——饮水思源 8．（21-22五年级上·云南文山·期末）下列说法不正确的一项是（    ） A．《史记》是汉代著名史学家司马迁写的，是传记类文学的典范。 B．《少年中国说》作者是李大钊，文中寄托了他对少年中国的期盼。 C．《白鹭》是现代著名文学家郭沫若先生写的一首诗。 D．吴冠中是当代著名画家，我们学过他的回忆性散文《父爱之舟》。 9．（21-22五年级上·云南昆明·期末）下面诗题、作者和诗句搭配不正确的是（　　　） A．《蝉》        　虞世南     居高声自远，非是藉秋风。 B．《观书有感》  　朱熹       向来枉费推移力，此日中流自在行。 C．《山居秋暝》  　王维       随意春芳歇，王孙自可留。 D．《己亥杂诗》 　 陆游       死去元知万事空，但悲不见九州同。 二、填空题 10．（24-25五年级上·云南玉溪·期末）根据所学内容填空。 （1） 龙龙在参加活动时，听到了一首熟悉的歌曲，引发了他的思考。这首歌曲唱出了中华儿女的自豪感。从上面的歌谱片段，我发现第一句改编自课文《 》，原句是 ， 。我国古代的爱国诗句有很多，如陆游在《示儿》中写道：“ ，但悲不见九州同。”龚自珍在《己亥杂诗》中叹道：“我劝天公重抖擞， ”。 （2）大自然美如画。“ ， 。”是王维眼中初秋雨后那山间的美景。看到西塞山前山青水绿，鱼儿肥美的景象，我不禁想到《渔歌子》中的：“ ， 。” （3）葛洪曾说“不饱食以终日， 。”岳飞也曾感叹“莫等闲， ，空悲切。”我们应该珍惜生命，努力奋斗。 （4）节俭是中华民族的传统美德。魏征曾在奏章中写道：“ ， 。”司马光也曾警示自己：“ ，由奢入俭难。” 11．（23-24五年级上·浙江台州·期末）根据语境填空。 （1）爱国情怀代代相传，它在蔺相如将和氏璧 （填成语）时的眉宇间；在陆游“ ，家祭无忘告乃翁”的临终叮嘱中；在梁启超“美哉，我少年中国， ！壮战，我中国少年， ！”的美好祝愿里。 （2）关于读书，古人的经验值得我们借鉴。孔子的“ ”告诉我们读书态度要诚实；朱熹的“余尝谓读书有三到， ”告诉我们读书方法很重要；苏轼的“ ，熟读深思子自知”告诉我们经典的书籍要反复诵读。 （3）葛洪曾说“不饱食以终日， ”；岳飞也曾感叹“莫等闲， ”。人的一生很短暂，我们应该珍惜生命，努力奋斗。 （4）周总理一生对国家鞠躬尽瘁，对自己艰苦朴素，正如《尚书》里说的一句话：“ ”。 12．（23-24五年级上·云南昆明·期末）根据提示，按照原文填空。 （1）漫游在古诗词的海洋中，我们常被“情”所打动。陆游“王师北定中原日， ”的爱国情；朱熹“问渠那得清如许？ ”的读书情；纳兰性德“风一更，雪一更， ，故园无此声”的思乡情，都体现在其中。 （2）我们的成长离不开三个关键词：一是惜时，岳飞说“莫等闲， ”。二是会读书，《论语》有言：“ ，是知也。”三是勤俭，朱用纯说：“ ；半丝半缕，恒念物力维艰。” 13．（23-24五年级上·云南昆明·期末）填空。 美好的时光转瞬即逝，“ ， ，空悲切。”珍惜时间吧，同学们！“ ， 。及时当勉励，岁月不待人。”勤俭节约吧，同学们！“ ，戒奢以俭。” 14．（23-24五年级上·云南昆明·期末）结合语境根据所学内容填空。 丽丽：我国幅员辽阔，景色壮美。《山居秋暝》中“ ， 。”让我们领略了雨后山中明月的宁静秀美。《渔歌子》中“ ， 。”让我们感受到了春天秀美的水乡风光。 小娟：名言蕴含着深刻的道理。司马光的“ ， 。”让我懂得了节俭的重要；陶渊明的“盛年不重来， 。及时当勉励， 。”让我知道了惜时的重要。 圆圆：从古至今，爱国始终是每一个中国人深厚的情感：陆游渴望祖国统一，临终时留下了“ ， 。”的嘱托；龚自珍关心祖国，渴望人才辈出，发出了“ ， ”的呼喊；梁启超则用热情赞颂“美哉，我少年中国， ！”激励着一代代中华少年发愤图强。 我：为建设祖国，我们要珍惜时间，好好学习，正如毛泽东所说：“多少事， ； ，光阴迫。一万年太久， 。” 15．（21-22五年级上·云南楚雄·期末）按所学内容填空。 （1）不饱食以终日， 。 （2） ，但悲不见九州同。 ，家祭无忘告乃翁。 （3）秋天，我常到那儿去赏桂花。 ，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“ ，也比不上家乡院子里的桂花。” （4）月落乌啼霜满天， 。 （5）《落花生》一文的作者是 ，《白鹭》的作者是 。 16．（21-22五年级上·云南玉溪·期末）理解填空。 （1）我国是一个诗歌的国度，诗人常常用诗歌来表达自己的情怀。林升的诗句“ ， ”通过描写连绵的青山、层叠的高楼、日夜不歇的歌舞，表达对统治者醉生梦死的愤慨；宋代诗人朱熹的诗句“ ， ”借景喻理，说明只有多读书，才有源头活水不断注入；龚自珍的诗句“ ， ”希望当朝统治者能够振作起来，打破常规选拔有用之人；林杰的诗句“ ， ”写了七夕的晚上，望着碧蓝的天空，就好像看到了牛郎、织女在鹊桥上相会，给人以无限的想象空间。 （2）语文老师倡导我们要光盘行动，会语重心长地说：“一粥一饭， ；半丝半缕， 。”看到有同学贪玩，不珍惜时间，会用东晋葛洪的名句“不饱食以终日， ”来劝告他。 17．（21-22五年级上·云南玉溪·期末）按原文填空。 （1）春天最美是 ，东方一点儿点儿泛着 的天空，染上微微的 ，飘着红紫红紫的 。 （2）我非生而知之者，好古， 。 18．（21-22五年级上·云南保山·期末）语言积累。 （1）课文中有美景。在郭沫若笔下，黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡村生活中的一种 。那是清澄的形象化，而且具有 了。在清少纳言的眼中，春天最美是 ，夏天最美是 ，秋天最美是黄昏，冬天最美是早晨。 （2）名言中有真理。在《论语》中，“敏而好学， 。”这句话告诉我们，学习遇到不懂的问题时，要多向别人请教。有同学在生活上不懂得节俭，随意浪费，可以用朱用纯的名言来劝告他：一粥一饭， ；半丝半缕，恒念物力维艰。 （3）古诗中有真情。陆游的“ ， 。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”表达了诗人没能看见祖国统一的悲伤之情。唐朝诗人张继的“月落乌啼霜满天， ”，表达了诗人的 感情。 19．（21-22五年级上·云南丽江·期末）根据学过的内容填空 （1）“竹喧归浣女， 。”这是 描写，展现了一幅村民晚归图。“我劝天公重抖擞， ”表达了诗人希望打破陈腐规则，选拔任用人才，改革现状的强烈愿望。       （2）司马光“由俭入奢易， ”告诉我们节俭是美德；《论语》中“ ”教育我们要以诚实的态度对待学习。 （3）放假了，弟弟整日吃饱饭后什么也不做，妈妈用“ ”来教育他，他不好意思地低下了头。 20．（21-22五年级上·云南曲靖·期末）按课文内容填空。 （1）《乞巧》全诗想象丰富，是 诗人 根据始于汉朝的传统文化节日 的旧俗盛况所写。此诗涉及到家喻户晓的 故事。 （2）“ ， 。”这是东晋道教理论家，世称“小仙翁”葛洪的著作《抱朴子·外篇》里的名句。 （3）《题临安邸》是 诗人 写在一家旅店墙壁上的诗，所以也是一首古代的 。北宋灭亡，中原沦陷是诗歌的历史背景。其中的诗句“ ， 。”表现了诗人对南宋统治者贪图享受、不思收复失地的愤激之情。 （4）在孔子及其弟子的语录结集 里，我们知道要“ 好学， 下问”。宋代理学家朱熹告诉我们：”读书有三到，谓 、 、 。”清代曾国藩提醒我们读书要“三有”：”第一 ，第二 ，第三 。” 21．（21-22五年级上·云南昭通·期末）填空。 （1）《枫桥夜泊》中，表现出诗人孤寂的诗句是：“ ， ”。 （2）敏而好学， 。 （3）《观书有感》中，暗喻只有不断学习新知识，才能达到新境界的诗句是：“ ？ ”。 （4）想要把“孤掌难鸣”这个成语，用常用的俗语表现出来，可以说： 。 （5）诗人龚自珍看到国家政局毫无生气，希望有风雷激荡般的巨大力量使中国大地焕发勃勃生机时，吟出了诗句： ， 。 （6）“ ， ”这是宋代司马光的名句，告诉我们要勤俭节约。 22．（21-22五年级上·云南红河·期末）古诗文填空。 （1）《己亥杂诗》中表达了诗人愿望的诗句是“ ， ”。 （2）《枫桥夜泊》的作者是 代诗人 ，抒发诗人孤寂和忧愁的思想感情的诗句是“ ， ”。 （3）“山一程，水一程， ， ”写出了将士们远行时候的壮观场面。 （4）朱熹的“读书有三到，谓 、 、 ”告诉我们读书的方法；“敏而好学， 。”告诉我们不懂就问；面对同学不认真读书，我们就应该用“ ， ”来劝勉。 23．（21-22五年级上·云南红河·期末）名言名句、俗语填空。 （1）“多少事，从来急；天地转， 。一万年太久， ”激励人们要珍惜时间，利用好时间，分秒必争。 （2）由俭入奢易， 。 （3）俗语：吃水不忘挖井人—— 。 24．（20-21五年级上·云南楚雄·期末）按所学内容填空。 （1）“ ，穿尽红丝几万条”写的是 节的习俗，与这个节日有关的民间故事是《 》。 （2）不饱食以终日， 。 （3）我们读书不要读死书，要多积累、多思考、多探索，正如朱熹所说的“ ？ ”。 （4） 鹰隼试翼， 。 ，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍， 。 （5） 我们要懂得节俭，“一粥一饭，当思来处不易； ， 。” 25．（21-22五年级上·云南曲靖·期末）根据所学知识填空。 （1）《忆读书》的作者是 ：“一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。”这句话运用的修辞手法是 。 （2）大家聚餐的时候，总有浪费饭菜的现象，有人还说，现在生活条件好了，浪费一点没关系！面对这种说法，我会把“一粥一饭， ﹔半丝半缕， 。”这句名言送给他们。 （3）请写出一条你对制定班级公约的提议： 26．（21-22五年级上·云南玉溪·期末）根据课文内容填空 1．红日初生， 。河出伏流， 。潜龙腾渊， 。乳虎啸谷， 。 2．古诗真的很美，诗中有白鹭，如“西塞山前白鹭飞， 。”诗中有细雨，如“ ，斜风细雨不须归。”诗中有明月，如“明月松间照， 。”“月落乌啼霜满天， 。”诗中还有“山”和“水”，如“山一程，水一程， ， 。” 3．勤俭节约乃持家之本。魏征告诫人们“ 。”司马光提醒大家“ 。”《尚书》中也告诉人们“ 。” 4．昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！第一个“鸟的天堂”指的是 ，第二个“鸟的天堂”指的是 。 27．（21-22五年级上·云南文山·期末）课文积累我能行。 1．《示儿》这首诗是陆游写给 看的，表示他请愿的诗句是： ， 。表达了作者 的情感。 2．月落乌啼霜满天， 。这句诗中， 是静景， 是动景。 3．《长相思》的作者是 代著名词人 。其中，风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。“此声”是指 。 4．余尝谓读书有三到，谓 、 、 。联系你的读书实际，谈谈三到的启发： 。 28．（21-22五年级上·云南昆明·期末）根据课文内容填空。 1．《白鹭》是一篇寓情于物的散文，描绘了三幅优美的图画，分别是 、 、 ，表达了作者对白鹭的 。 ２．古诗中的秋天别有韵味，“ ，天气晚来秋”和“月落乌啼霜满天， ”两句诗分别呈现出秋天给人不同的感受。 ３．“敏而好学， ”告诉我们要多向别人请教。“一粥一饭， ；半丝半缕， ”告诉我们要做到勤俭节约。“ ，家祭无忘告乃翁”表达了诗人渴望统一祖国的热切心情。 ４．本学期，我从课文中认识了 的海力布；感受了四季不同景物的动态变化：“春天最美是 ，冬天最美是 ”；知道了读书有“三到”： 。 29．（21-22五年级上·云南大理·期末）积累与运用 1．白鹭是一首 。 的配合， 的大小，一切都很 。 2．古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，陆游临终前“ ， ”的遗憾让人落泪；龚自珍“ ， ”的爱国情怀让人敬佩。梁启超的“美哉，我少年中国， ！壮哉，我中国少年， ！”寄托了对少年中国的热爱和期望，让人热血激昂。 3．《 》是人们根据牵牛星和织女星的名字创作出的民间故事。很多诗人借这个故事创作诗歌，如唐朝诗人林杰《乞巧》中的诗句“ ， ”表达了人们对美好生活的向往。我读过的民间故事还有《 》。 4．《松鼠》的作者是 国的 。松鼠讨人喜欢的原因是 ， 。 5．毛泽东主席的名句“多少事， ；天地转 。   ， 。”告诉我们要珍惜时间。唐朝魏征则用“ ， ”告诉我们要勤俭节约。 30．（20-21五年级上·云南德宏·期末）我会填空。 （1）白鹭实在是一首诗，一首 。 （2） ， ，河出伏流，一泻汪洋。 （3）余尝谓：读书有三到：谓 。 （4）风一更，雪一更， ，故园无此声。 （5）遥望姑苏城外寂静的寒山寺，一阵阵钟声传到了客船里，让我不禁想到唐代诗人张继《枫桥夜泊》中的诗句: 。 31．（20-21五年级上·云南德宏·期末）我会填空。 （1）《山居秋暝》中以动衬静，声色相见的句子是： ， 。 （2）《论语》里告诉我们读书要做到:“ ， ，诲人不倦。” （3）妈妈经常用陶渊明的名言“ ，岁月不待人。”来教导我要做一个珍惜时间的人。 （4）我会列举两种提高阅读速度的方法： 、   。 （5）随着科技的发展，很多同学都买了自己心仪的手机，手机对学生来说是利大还是弊大？我能发表观点，也能说明理由。 。 32．（20-21五年级上·云南昆明·期末）我爱阅读。 本学期，我在课外读了《 》《 》等书，其中我最喜欢《 》中的 这个人物，因为他（她） 。 三、基础知识 33．（24-25五年级上·云南昭通·期末）听写句子。（我能正确、规范、端正、整洁地书写） 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 34．（21-22五年级上·云南文山·期末）书法园地。 1．以下《九成宫醴泉铭》是楷书代表作之一。其用笔方整，笔力刚劲，点化的起、收及转折处一丝不苟。字形竖长，各部分之间穿插巧妙，结构十分严谨。整体上显得既平正端庄，又险劲生动。是______朝书法家______的作品。 2．用楷书将作品上的文字正确地书写在以下格子里。要注意上下左右文字要对齐，注意笔画，结构等方面的细节。 四、积累运用 35．（21-22五年级上·云南红河·期末）把下面相关的内容用线连起来。 将相和                     牵牛织女渡河桥             魏征 七夕今宵看碧霄              戒奢以俭                  廉颇 居安思危                   负荆请罪                   林杰 36．（21-22五年级上·云南红河·期末）连一连。 《一千零一夜》                 闻一多 《田螺姑娘》                   阿拉伯民间故事 《七子之歌》                   欧洲民间故事 《题林安邸》                   中国民间故事 《列那狐的故事》               林升 参考答案 1．B 详解：本题考查的是名言的理解。 A．强调盛年和一天中的早晨时光一去不复返，劝人珍惜时光。 B．重点在于倡导勤劳节俭的品德，是说为国家做事要勤劳，治理家庭要节俭。 C．意思是不要整天吃饱喝足不做正事，不要浪费一点时间放弃用功，也是在告诫人们要珍惜光阴，努力做事。 D．是激励年轻人不要虚度光阴，等到头发变白后悔也来不及了，同样是关于珍惜时间的名言。 综上可知，A、C、D三项都和珍惜时间相关，B项与珍惜时间这一主题无关。 故选B。 2．B 详解：本题考查书法作品。 欧阳询是初唐著名的书法家。他的楷书用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟。字形竖长，各部分之间穿插巧妙，结构十分严谨。整体上显得既平正端庄，又险劲生动。《九成官醴泉铭》是其楷书代表作之一。《九成宫醴泉铭》结体修长，中宫收紧，四边开张，左敛右纵，化险为夷。字形随势赋形，左右结构作相背之势，上下结构上窄下宽，间架开阔稳定，气象庄严。其布白匀整，字距、行距疏朗，为九宫最准者，全碑血脉畅通，气韵萧然。浑厚沉劲，意态饱满，写撇、捺常用圆笔，显得圆融流畅，写弯钩用转法，曲圆较长，适成全字有力的支撑，这些表现了溶隶于楷的特点。 B．该作品字形中心紧凑，字形边缘舒展，与中心部分形成对比，显得端庄大气。最符合楷书《九成官醴泉铭》的特点。 故选B。 3．C 详解：本题考查俗语与成语意思的理解。 C．前怕狼后怕虎：比喻胆小怕事，顾虑太多。内忧外患：指国内的变乱和外来的祸患；也指内部的纠纷和外部的压力。故意思不对应。可以改为“畏首畏尾”。 故选C。 4．B 详解：本题考查作家作品的了解。 Ｂ．欧阳询，唐朝潭州临湘（今湖南长沙）人，字信本，是楷书四大家之一。他的代表作有《九成宫醴泉铭》《皇甫诞碑》《化度寺碑》等楷书作品。欧阳询的楷书作品笔力刚劲，字形竖长，结构严谨。此作品是《九成宫醴泉铭》，作品整体上平正端庄，险劲生动。 故选B。 5．B 详解：本题考查谚语。 A．前怕狼后怕虎：形容顾虑重重,畏缩不前。 B．盼星星盼月亮：形容盼望的心情非常急切。 C．一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮：一个人的力量很单薄，要大家互相帮助才能做成事。 D．吃水不忘挖井人：喝水的时候不忘记挖井的人。 结合释义和语境“终于盼来了本次读书分享活动”可知，应填“盼星星盼月亮”。 故选B。 6．D 详解：本题考查学生对书法家书法的掌握。 要求学生了解书法家及书法风格，并识记他们的作品。 结合这三位同学的关键词“用笔方整，字形结构严谨”、“楷书笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟”、“既平正端庄，又险劲生动”可知，他们在说的是初唐著名书法家欧阳询的作品。通过观察这四幅作品，只有D项是楷书。 故选：D。 7．A 详解：此题考查的是词语解释。 在A选项中，“前怕狼后怕虎”形容顾虑重重，畏缩不前。也说前怕龙后怕虎。“胆小如鼠”胆子小得像老鼠。形容非常胆小。显然，二者的意思不对应，与之对应的是“瞻前顾后”，指的是：原形容做事谨慎，考虑周密。现也形容顾虑太多，犹豫不决。 在B选项中，“一个巴掌拍不响”比喻事情不会是单方面引起的。“孤掌难鸣”指的是一个巴掌拍不响。比喻一 个人力量薄弱难以成事。 在C选项中，“吃水不忘挖井人”吃水就是指饮水,主要是告诉我们做人要懂得在你享受成果的同时,不要忘了给你创造成果的人,指做人要懂得饮水思源。“饮水思源”喝水的时候想到水的来源，比喻人在幸福的时候不忘掉幸福的来源。 8．B 详解：本题考查作家作品。 B项：《少年中国说》是清朝末年梁启超所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年，文中极力歌颂少年的朝气蓬勃，指出封建统治下的中国是“老大帝国”，热切希望出现“少年中国”，振奋人民的精神。文章不拘格式，多用比喻，具有强烈的鼓励性。具有强烈的进取精神，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。 9．D 详解：本题考查的是文学常识的识记。 本题中搭配不正确的是D项，《己亥杂诗》 作者是龚自珍，全诗内容是浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。 “死去元知万事空，但悲不见九州同”是陆游的《示儿》，全诗内容是死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 10． 少年中国说 红日初升 其道大光 死去元知万事空 不拘一格降人材 空山新雨后 天气晚来秋 西塞山前白鹭飞 桃花流水鳜鱼肥 不弃功于寸阴 白了少年头 居安思危 戒奢以俭 由俭入奢易 详解：本题考查对经典课文、古诗词的记忆和理解。 （1）歌曲《万疆》的第一句“红日升在东方，其大道满霞光”与课文《少年中国说》中的“红日初升，其道大光”有相似之处。“红日初升，其道大光”的意思是：红日刚刚升起，道路充满霞光。故从上面的歌谱片段，我们发现第一句改编自课文《少年中国说》（节选）。 书写时注意“道”“事”“祭”“翁”“材”的正确写法。 （2）“空山新雨后，天气晚来秋。”出自唐代王维的《山居秋暝》。解释：空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临使人感到已是初秋。写出了清新、幽静、恬淡、优美的山中秋季的黄昏美景。 “西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”出自唐代诗人张志和的《渔歌子》，意思是西塞山前白鹭在自由地翱翔，江水中，肥美的鳜鱼欢快地游着，漂浮在水中的桃花是那样的鲜艳而饱满。 书写时注意“新”“晚”“鹭”“鳜”的正确写法。 （3）书写时注意“弃”“年”的正确写法。 （4）“居安思危，戒奢以俭”的意思是处在安乐的环境中,要想到可能有的危险,戒奢侈,行节俭。出自《谏太宗十思疏》。 书写时注意“危”“奢”“奢”的正确写法。 11． 完璧归赵 王师北定中原日 与天不老 与国无疆 敏而好学，不耻下问 谓眼到、心到、口到 旧书不厌百回读 不弃功于寸阴 白了少年头 克勤于邦，克俭于家 详解：本题考查的是诗词名句的默写。 （1）根据题干中的“蔺相如”“和氏璧”可知，这个成语是“完璧归赵”。该成语一般比喻把原物完好地归还本人。“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的意思是当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！“美哉，我少年中国，雨天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆”赞颂少年中国不断发展与天长存的壮美远景，讴歌中国少年永远向前的精神。 书写时注意“师、原、疆”的正确写法。 （2）“敏而好学，不耻下问”的意思是天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。“余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到”告诉我们读书需要全身心地投入，不仅要用眼睛看，还要用口读，更要用心去理解。“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”的意思是读过的旧书要一遍遍地再去诵读，书读熟了你就会自然而然的深思明了其中的意思。书写时注意“敏、耻、眼、厌”的正确写法。 （3）“不饱食以终日，不弃功于寸阴”的意思是不要整日就是吃饱喝足，无所事事，不要放弃分秒可以用功的时间。“莫等闲，白了少年头，空悲切”的意思是不要虚度年华，花白了少年黑发，只有独自悔恨悲悲切切。这两句话告诉我们要珍惜时间。书写时注意“弃、阴”的正确写法。 （4）“克勤于邦，克俭于家”的意思是能够辛勤地为国家效力，能够节俭持家。书写时注意“勤、邦、俭”的正确写法。 12． 家祭无忘告乃翁 为有源头活水来 聒碎乡心梦不成 白了少年头，空悲切 知之为知之，不知为不知 一粥一饭，当思来处不易 详解：本题考查诗词名句默写。   （1）书写时注意“祭”“翁”“碎”的正确写法。 （2）书写时注意“悲”“粥”“易”的正确写法。 13． 莫等闲 白了少年头 盛年不重来 一日难再晨 居安思危 详解：本题考查名篇名句的理解与默写。 书写时注意“莫、盛、晨、危”的正确写法。 14． 明月松间照 清泉石上流 西塞山前白鹭飞 桃花流水鳜鱼肥 由俭入奢易 由奢入俭难 一日难再晨 岁月不待人 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 我劝天公重抖擞 不拘一格降人才 与天不老 从来急 天地转 只争朝夕 详解：考查对诗句、名句背诵和积累。 答题时注意题目提供的信息筛选符合要求的诗句、名句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。 《山居秋暝》是唐代诗人王维的作品，整首诗动静相宜、描写了秋天傍晚美妙的山中景色，其中“明月松间照，清泉石上流 ”一句让我们领略了雨后山中明月的宁静秀美； 《渔歌子》是唐代诗人张志和的作品，整首诗描绘了春天优美自然景色和恬静渔家风光，其中“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”一句让我们看到了春天万物复苏时优美的自然风光； 司马光的“由俭入奢易，由奢入俭难”让我们懂得了节俭的重要性。而“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”一句是陶渊明道出了惜时的重要； 《示儿》一诗出自南宋诗人陆游，全诗写出了作者的家国大爱和没有见到国家统一的悲哀，其中“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”一句写出了作者对国家统一的关切和渴望； 龚自珍的《己亥杂诗》中“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”发出了关心祖国，渴望人才辈出的呼喊； 《少年中国说》中梁启超赞颂“美哉，我少年中国，与天不老”，激励中国少年发愤图强； 毛泽东用“多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。”来告诫我们珍惜时间，好好学习。 15． 不弃功于寸阴 死去元知万事空 王师北定中原日 回家时 这里的桂花再香 江枫渔火对愁眠 许地山 郭沫若 详解：考查课内背诵与默写。 （1）“不饱食以终日，不弃功于寸阴”的意思：不要饱食终日无所事事，读书用功时不要放弃任何可利用的时间。这句话教育人们不要一天到晚吃饱了不做事，不要浪费一点时间放弃用功，要想学有所成，就必须珍惜分分秒秒，一寸光阴也不要放过。 （2）出自南宋诗人陆游的《示儿》，死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 （3）出自琦君的《桂花雨》，部分原文：我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 （4）《落花生》散文是中国现代作家许地山的作品。这是一篇叙事散文，全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。散文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。 《白鹭》是近现代诗人、作家郭沫若于1942年10月创作的一篇散文。此文以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征，赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美，隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达自己的政治追求。 16． 山外青山楼外楼 西湖歌舞几时休 问渠那得清如许 为有源头活水来 我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 七夕今朝看碧霄 牵牛织女渡河桥 当思来处不易 恒念物力维艰 不弃功于寸阴 详解：本题考查课文内容理解与填空。 （1）出自林升《题临安邸》全诗：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。其中“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？”意思是：西湖四周青山绵延楼阁望不见头，湖面游船上的歌舞几时才能停休？通过描写连绵的青山、层叠的高楼、日夜不歇的歌舞，表达对统治者醉生梦死的愤慨； 出自宋代朱熹的《观书有感·其一》，全诗：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。其中“问渠那得清如许？为有源头活水来。”意思是：要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。本句是借景喻理，说明只有多读书，才有源头活水不断注入； 出自清代龚自珍的《己亥杂诗》，全诗：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。其中“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。”意思是：我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。是诗人希望当朝统治者能够振作起来，打破常规选拔有用之人。 唐代林杰《乞巧》全诗：七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。其中“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。”意思是：七夕佳节，人们纷纷抬头仰望浩瀚天空，就好像能看见牛郎织女渡过银河在鹊桥上相会。 （2）“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”意思是：对于一顿粥或一顿饭，我们应当想着来之不易；对于衣服的半根丝或半条线，我们也要常念着这些物资的产生是很艰难的。 “不饱食以终日，不弃功于寸阴”意思是：不要整天吃饱喝足没啥正事，不要因为懒惰而浪费时间。 17． 黎明 鱼肚色 红晕 彩云 敏以求之者也 详解：本题考查课文的理解记忆和名言警句的积累。 （1）选自课文《四季之美》。作者按照时间顺序写了春天、夏天、秋天、冬天不同时间点的美，表达了作者对生活和大自然的热爱之情。 结合原文“春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。”完成作答。 （2）“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”摘自《论语·述而篇》。意思是我并不是生下来就有知识的人，而是喜好古代文化，勤奋敏捷去求取知识的人。 18． 恩惠 生命 黎明 夜晚 不耻下问 当思来处不易 死去元知万事空 但悲不见九州同 江枫渔火对愁眠 孤寂忧愁 详解：本题考查对课文、名言和古诗的默写。 （1）选自课文《白鹭》，原文：黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。 选自课文《四季之美》，原文：春天最美是黎明。夏天最美是夜晚。秋天最美是黄昏。冬天最美是早晨。 （2）“敏而好学，不耻下问”出自《论语》，意思是：是不以向地位、学问比自己低的人请教为耻，形容谦虚好学。 “一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”出自清代朱柏庐的《朱子家训》，意思是：我们吃每一碗粥、每一碗饭时，应该想想这粥饭里有多少人的付出，多少能源的消耗，真的是来之不易；我们生活所需的每半根丝、每半缕线，都要常想其中包含几多物质能源和几多人的心血，应该好好珍惜。 （3）出自南宋陆游的《示儿》，全诗内容：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”出自唐代张继的《枫桥夜泊》，表达了诗人羁旅之思，孤寂忧愁，家国之忧。 19． 莲动下渔舟 动态 不拘一格降人材 由奢入俭难 知之为知之，不知为不知，是知也 不饱食以终日，不弃功于寸阴 详解：本题考查了诗歌默写、名言警句、诗歌的写作手法。 诗歌的默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，并从中明白道理，受到教育。 （1）“竹喧归浣女，莲动下渔舟”出自唐代诗人王维作品《山居秋暝》，意思是：竹林喧响知是洗衣姑娘归来，莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。这句诗是动态描写，展现了一幅村民晚归图。 “我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”出自清朝诗人龚自珍的古诗作品《己亥杂诗》，意思是：我奉劝天帝能重新振作精神，不要拘守一定规格降下更多的人才。表达了诗人希望打破陈腐规则，选拔任用人才，改革现状的强烈愿望。 （2）司马光“由俭入奢易，由奢入俭难”意思是：由节俭进入奢侈很容易，由奢侈进入节俭就困难了，告诉我们节俭是美德； 《论语》中“知之为知之，不知为不知，是知也”教育我们要以诚实的态度对待学习。 （3）“不饱食以终日，不弃功于寸阴”意思是别一天到晚吃饱了没事做，不要浪费一点时间偷懒不用功，饱食伤身，不坚持做一件事，就会一事无成。 20． 唐代 林杰 七夕 牛郎织女民间传说 不饱食以终日 不弃功于寸阴 南宋 林升 “墙头诗” 山外青山楼外楼 西湖歌舞几时休 《论语》 敏而 不耻 心到 眼到 口到 要有志 要有识 要有恒 详解：考查默写。 （1）《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的名诗，是一首想象丰富、流传很广的古诗。诗句浅显易懂，涉及到家喻户晓的神话传说故事，表达了少女们乞取智巧、追求幸福的美好心愿。全诗为七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 （2）“不饱食以终日不弃功于寸阴”意思是不要整天吃饱喝足没啥正事，不要因为懒惰而浪费时间，出自葛洪《抱朴子·勖学》。 （3）《题临安邸》是宋代诗人林升创作的一首七绝。此为写在南宋皇都临安的一家旅舍墙壁上，是一首古代的“墙头诗”，疑原无题，此题为后人所加。全诗为山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 （4）①《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，“敏而好学，不耻下问”的意思是不以向地位、学问比自己低的人请教为耻，形容谦虚好学。②出自朱熹《读书有三到》，读书有三到，叫做心到、眼到、口到。③盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒意思是士人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。 21． 月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠 不耻下问 问渠那得清如许 为有源头活水来 一个巴掌拍不响 九州生气恃风雷 万马齐喑究可哀 由俭入奢易 由奢入俭难 详解：（1）本题考查诗词识记。 “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”出自唐代诗人张继的《枫桥夜泊》，诗句表现出诗人孤寂的心情。全诗为：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 （2）本题考查名言名句识记。 “敏而好学，不耻下问”的意思是:天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。出处:《论语·公冶长》。 （3）本题考查诗词识记。 出自朱熹的《观书有感》，全诗为：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。喑喻只有不断学习新知识，才能达到新境界的诗句是:问渠那得清如许？为有源头活水来。 （4）本题考查词语理解。 想要把“孤掌难鸣”这个成语，用常用的俗语表现出来，孤掌难鸣 ，意思是为一个巴掌难以拍响，比喻力量孤单，难以成事。出自《韩非子·功名》。 （5）本题考查诗词识记。 清代诗人龚自珍看到国家政局毫无生气，希望有风雷激荡般的巨大力量使中国大地焕发勃勃生机时，吟出了《己亥杂诗》中的诗句“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。”全诗为：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 （6）本题考查名言名句识记。 顾人之常情，由俭入奢易，由奢入俭难。出自宋代司马光的《训俭示康》，意思是从节俭到奢侈容易，从奢侈到节俭困难。告诉我们要勤俭节约。 22． 我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 唐 张继 姑苏城外寒山寺 夜半钟声到客船 身向榆关那畔行 夜深千帐灯 心到 眼到 口到 不耻下问 黑发不知勤学早 白首方悔读书迟 详解：本题考查学生对名言、古诗的默写和理解分析能力。 （1）《己亥杂诗》是清代诗人龚自珍所写的作品。全诗为：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。意思是：只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。”这句诗表达了诗人内心深处对改革现实政治的强烈愿望。 （2）《枫桥夜泊》是唐代诗人张继所写的作品。全诗为：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。意思是：月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，对着江边枫树和渔火忧愁而眠。姑苏城外那寂寞清静寒山古寺，半夜里敲钟的声音传到了客船。“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”这句诗抒发诗人孤寂和忧愁的思想感情。 （3）“山一程，水一程”出自清代词人纳兰性德的《长相思·山一程》。全词为：山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。上片“山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。”意思是翻山越岭，登舟涉水，马不停蹄地向着山海关进发。入夜，营帐中灯火辉煌，宏伟壮丽。这句词写出了将士们远行时候的壮观场面，借描述周围的情况而写心情，表达词人对故乡的深深依恋和怀念。 （4）“读书有三到，谓心到、眼到、口到。”出自朱熹的《训学斋规》。意思是：读书有三到，就是心到、眼到、口到。说明了读书的时候肯定要用眼看，用口读，然后就是用心去理解、揣摩，同时做到了学得更有效果、更有用。这句话告诉我们读书的方法。 “敏而好学，不耻下问。”出自《论语》。意思是：天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻，形容谦虚好学。这句话告诉我们不懂就问。 题目要求我们写出一句劝勉同学认真读书的名言名句，如：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。这句话出自唐代颜真卿的《劝学》，意思是年轻的时候不好好学习，到了年纪大了，再想学习也晚了。答案不唯一，言之有理即可。 23． 光阴迫 只争朝夕 由奢入俭难 饮水思源 详解：本题考查学生对名言名句、俗语的默写和理解分析能力。 （1）“多少事，从来急；天地转”出自毛泽东的《满江红·和郭沫若同志》。原句为：多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。意思是：多少人世间的事都是急忙忙地匆匆而过，天地不断旋转，光阴紧迫。要等一万年后才等来胜利，实在是太久，我们要抓紧时间，力求主动，只争朝夕。这段话常用于激励人们珍惜时间，利用好时间，分秒必争。 （2）“由俭入奢易，由奢入俭难。”出自北宋司马光的《训俭示康》。意思是：由节俭进入奢侈很容易，由奢侈进入节俭就困难了。 （3）“吃水不忘挖井人”出自文章《吃水不忘挖井人》，讲述了毛主席在江西领导革命的时候，在沙洲坝时带领人们深挖水井的故事，表达对前人的感谢与敬佩。饮水思源：喝水的时候想起水是从哪儿来的。比喻不忘本。这句俗语告诉我们做人要懂得在你享受成果的同时,不要忘了给你创造成果的人，要懂得饮水思源，懂得感恩。 24． 家家乞巧望秋月 七夕 牛郎织女 不弃功于寸阴 问渠那得清如许 为有源头活水来 风尘吸张 奇花初胎 地履其黄 半丝半缕 恒念物力维艰 详解：本题考查学生对名言警句、古诗和课文内容的默写与理解能力。 （1）“穿尽红丝几万条”选自唐代诗人林杰的《乞巧》。全诗为：七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。意思是：七夕晚上，望着碧蓝的天空，就好像看见隔着“天河”的牛郎织女在鹊桥上相会。家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧（对月穿针），穿过的红线都有几万条了。根据古诗大意可知，这首诗写的是七夕节的习俗。 《牛郎织女》是民间故事，也是我国四大民间传说之一，从牵牛星、织女星的星名衍化而来。每年的农历七月初七，俗称“七夕”，相传是牛郎织女一年一度在“鹊桥”上相会的日子。故与七夕有关的民间故事是《牛郎织女》。 （2）“不饱食以终日”是晋代科学家葛洪的名言，选自《抱朴子·勖学》。原句为：不饱食以终日，不弃功于寸阴。意思是：不要整天吃饱喝足不做正事，不要因为懒惰而浪费光阴。 （3）《观书有感》是宋代文人朱熹所写的。全诗为：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。意思是：半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。“问渠那得清如许？为有源头活水来。”这句话常用于劝告我们不要读死书，要多积累、多思考、多探索。 （4）这句话出自梁启超的《少年中国说》。原句为：鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。意思是：雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬；奇花刚开始孕起蓓蕾，灿烂明丽茂盛茁壮；干将剑新磨，闪射出光芒。 （5）这句话出自明末清初朱柏庐的《治家格言》。原句为：一粥一饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念物力维艰。意思是：一碗粥一碗饭，应当想想来处不容易；半根丝半根线，要常常想到得到这些东西很艰难。这句话常用于告诫我们要懂得节俭。 25． 冰心 比喻 当思来处不易 恒念物力维艰 一、相互尊重。二、相互帮助。 详解：本题考查的课文内容的理解和分析。 （1）《忆读书》的作者是冰心，“一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。”是比喻的修辞手法。把书比作朋友和故地。 （2）本题考查的是“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”摘自《朱子家训·全文》解释：对于一顿粥或一顿饭，我们应当想着来之不易；对于衣服的半根丝或半条线，我们也要常念着这些物资的产生是很艰难的。 （3）本题考查的是口语交际，制定班级公约。围绕班级中可能会出现的问题进行分析，写出针对这些问题制定的公约即可。注意语言完整流畅，不要写错别字即可。 26． 其道大光 一泻汪洋 鳞爪飞扬 百兽震惶 桃花流水鳜鱼肥 青箬笠，绿蓑衣 清泉石上流 江枫渔火对愁眠 身向榆关那畔行 夜深千帐灯 居安思危，戒奢以俭。 由俭入奢易，由奢入俭难。 克勤于邦，克俭于家。 那棵大榕树 鸟儿的乐园 详解：本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读、成语及谚语。 完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。 1．“红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。”出处：《少年中国说》——清朝末年·梁启超，意思是：红日刚刚升起，道路充满霞光；黄河从地下冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡；潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬；小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌。 2．“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”出自唐代张志和的《渔歌子》，全诗为：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。意思是：西塞山前白鹭在自由地飞翔，江岸桃花盛开，春水初涨，水中鳜鱼肥美。渔翁头戴青色的箬笠，身披绿色的蓑衣，冒着斜风细雨，乐然垂钓，用不着回家。 “青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”出自唐代张志和的《渔歌子》，全诗为：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。意思是：西塞山前白鹭在自由地飞翔，江岸桃花盛开，春水初涨，水中鳜鱼肥美。渔翁头戴青色的箬笠，身披绿色的蓑衣，冒着斜风细雨，乐然垂钓，用不着回家。 “明月松间照，清泉石上流。”出自唐代王维的《山居秋暝》，全诗为：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。意思是：出自唐代王维的《山居秋暝》空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”出自唐代张继的《枫桥夜泊》，全诗为：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。意思是：月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，江边枫树与船上渔火，难抵我独自傍愁而眠。姑苏城外那寒山古寺，半夜里敲响的钟声传到了我乘坐的客船。 “山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。”出自纳兰性德的《长相思》，全诗为：山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。意思是：跋山涉水走过一程又一程，将士们马不停蹄地向着山海关进发。夜已经深了，千万个帐篷里都点起了灯。帐篷外风声不断，雪花不住，嘈杂的声音打碎了思乡的梦，想到远隔千里的家乡没有这样的声音啊。 3．“居安思危，戒奢以俭”这句话的意思是虽然处在平安的环境里，也想到有出现危险的可能，用节俭来消除奢侈。出自唐代魏征《谏太宗十思疏》。 “克勤于邦，克俭于家”语出《尚书·大禹谟》。意为能够辛勤地为国家效力，能够节俭持家。 4．第一个“鸟的天堂”是指当地对那棵住满鸟的大榕树的称呼；第二个“鸟的天堂”就是鸟类的天堂的意思。这句话通俗一点的翻译就是说：那棵被人们称为“鸟的天堂”的大榕树，枝繁叶茂，郁郁葱葱，庇护着这么多的鸟儿们在里面生活得自由自在，幸福快乐，它的确确是一个鸟儿生活的天堂啊！ 27． 儿子 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 爱国 江枫渔火对愁眠 月落、霜满天、江枫、愁眠 乌啼、渔火 清 纳兰性德 风雪声 心到 眼到 口到 读书时我很用心，做到三到我的阅读速度变快了，理解文章更容易了 详解：考查了根据课文内容填空、诗歌默写、诗歌翻译、作者生平及代表作、时的思想感情。 1．“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”出自宋代陆游《示儿》翻译：我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！《示儿》这首诗是陆游写给儿子看的，表示他请愿的诗句是：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。表达了作者 爱国的情感。 2．“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”出自唐代张继的《枫桥夜泊》。翻译：月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，对着江边枫树和渔火忧愁而眠。姑苏城外那寂寞清静寒山古寺，半夜里敲钟的声音传到了客船。这句诗中，月落、霜满天、江枫是静景，乌啼、渔火是动景。 3．“山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。”《长相思》的作者是清代著名词人纳兰性德。翻译：翻山越岭，登舟涉水，马不停蹄地向着山海关进发。入夜，营帐中灯火辉煌，宏伟壮丽。外面正刮着风、下着雪，惊醒了睡梦中的将士们，勾起了他们对故乡的思念，家乡没有这样的声音。“此声”是指 风雪声。 4．“余尝谓读书有三到，谓心到，眼到，口到。”缺乏其中一到就不能读好书，告诉我们读书学习应该全神贯注。 28． 钓鱼#觅食#垂钓 独立#站立#栖息 低飞#飞行 喜爱#赞美 空山新雨后 江枫渔火对愁眠 不耻下问 当思来处不易 恒念物力维艰 王师北定中原日 乐于助人#热心助人#舍己为人#舍已救人 黎明 早晨 谓心到、眼到、口到#心到、眼到、口到 详解：本题考查了根据课文内容填空、名言警句和诗歌默写。 名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于留传。 1．语段选自《白鹭》，是一篇寓情于物的散文，这篇课文作者生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味，描绘了三幅优美的图画，分别是白鹭垂钓图、白鹭瞭望图、白鹭低飞图，表达了作者对白鹭的喜爱。 ２．“空山新雨后，天气晚来秋。”出自唐代王维的《山居秋暝》。原诗：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 这首诗为山水名篇。描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情，以自然美来表现人格美和社会美。 “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”出自唐代张继的《枫桥夜泊》。原诗：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 此诗精确而细腻地描述了一个客船夜泊者对江南深秋夜景的观察和感受，勾画了月落乌啼、霜天寒夜、江枫渔火、孤舟客子等景象，有景有情有声有色。 ３．“敏而好学，不耻下问”出自《论语》。意思是聪敏又勤学，不以向职位比自己低、学问比自己差的人求学为耻辱。 “一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”摘自《朱子家训·全文》。意思是对于一顿粥或一顿饭，我们应当想着来之不易；对于衣服的半根丝或半条线，我们也要常念着这些物资的产生是很艰难的。 “王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”出自宋代陆游的《示儿》。意思是当大宋军队收复了中原失地的那一天时，你们举行家祭时不要忘了告诉我！ ４．《猎人海力布》，这篇课文主要写了海力布救了龙王的女儿，得到了一块能听懂动物说话的宝石，后来为了救乡亲们，他把听到的话告诉了乡亲们，自己却变成了一块石头的故事。文章赞美了海力布热心助人、舍己救人的高贵品质。 语段选自《四季之美》，这篇课文采用时间顺序，分别介绍了春、夏、秋、冬这四个季节中最有特点的美。，过动态描写来体现四季不同的美，表达出对四季的喜爱之情。 根据原文：春天最美是黎明。夏天最美是夜晚。秋天最美是黄昏。冬天最美是早晨。可知答案。 “余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。”出自宋代朱熹的《读书要三到》。意思是我曾经说过，读书有三到，谓心到，眼到，口到。 29． 精巧的诗 色素 身段 适宜 死去元知万事空 但悲不见九州同 我劝天公重抖擞 不拘一格降人才 与天不老 与国无疆 《牛郎织女》 家家乞巧望秋月 穿尽红丝几万条 孟姜女 法 布封 乖巧 驯良 从来急 光阴迫 一万年太久 只争朝夕 居安思危 戒奢以俭 详解：本题考查的是课文内容的背诵默写，要对学过的课文恩日哦你个及时巩固复习，不要写错别字即可。 1．本题考查的是课文《白鹭》是近现代诗人、作家郭沫若于1942年10月创作的一篇散文。此文以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征，赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美，隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达自己的政治追求。全文语言优雅，蕴含深意，用词准确，语言质朴，没有一句直接抒情，却句句含情。原句内容是“白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。” 2．本题考查的诗歌是陆游的《示儿》，全诗内容是死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 本题考查的诗歌是龚自珍的《己亥杂诗·其二百二十》，全诗内容是九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 本题考查的是《少年中国说》，是清朝末年梁启超（1873—1929）所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年，文中极力歌颂少年的朝气蓬勃，指出封建统治下的中国是“老大帝国”，热切希望出现“少年中国”，振奋人民的精神。文章不拘格式，多用比喻，具有强烈的鼓励性。具有强烈的进取精神，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。原文内容是“美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！” 3．本题考查的是《牛郎织女》从牵牛星、织女星的星名衍化而来。传说古代天帝的孙女织女擅长织布，每天给天空织彩霞。她讨厌这枯燥的生活，就偷偷下到凡间，私自嫁给河西的牛郎，过上男耕女织的生活。此事惹怒了天帝，把织女捉回天宫，责令他们分离，只允许他们每年的农历七月七日在鹊桥上相会一次。他们坚贞的爱情感动了喜鹊，无数喜鹊飞来，用身体搭成一道跨越天河的喜鹊桥，让牛郎织女在天河上相会。 本题考查的诗歌是林杰的《乞巧》，全诗内容是七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 读过的民间故事还有：《白蛇传》《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台等》 4．本题考查的是课文《松鼠》，作者是法国的布封，这是一篇说明文，也是一篇描写大自然中的小动物的文学作品。通过对松鼠的形态、颜色、用途等方面的细致描写，勾画出了这种小动物漂亮的外貌、驯良的习性和乖巧的性格，突出了松鼠令人喜爱的特点。文段中松鼠讨人喜欢的原因是乖巧、驯良。 5．本题考查的诗歌是毛泽东的《满江红·和郭沫若同志》，全诗内容是小小寰球，有几个苍蝇碰壁。嗡嗡叫，几声凄厉，几声抽泣。蚂蚁缘槐夸大国，蚍蜉撼树谈何易。正西风落叶下长安，飞鸣镝。多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。四海翻腾云水怒，五洲震荡风雷激。要扫除一切害人虫，全无敌。 本题考查的是“居安思危，戒奢以俭”居：处于；思：想。戒：革除不良嗜好。以：表示目的。虽然处在平安的环境里，也想到有出现危险的可能。戒掉奢侈，用节俭代替。出处： 唐代魏征《谏太宗十思疏》，这句话的意思是：虽然处在平安的环境里，也想到有出现危险的可能，用节俭来消除奢侈。 30． 韵在骨子里的散文诗 红日初升 其道大光 心到，眼到，口到 聒碎乡心梦不成 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船 详解：本题考查古诗默写及按课文内容填空。 （1）出自课文《白鹭》，是近现代诗人、作家郭沫若创作的一篇散文。此文以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征，赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美，隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达自己的政治追求。文章结尾为：白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 （2）出自课文《少年中国说》，是清朝末年梁启超所作的散文。作者热情讴歌中国少年创建“少年中国”的英雄姿态和“少年中国”的光辉未来，鼓励人们发愤图强，肩负起建设祖国的重任，表达了殷切期望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神。“红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。”意思是红日刚刚升起，道路充满霞光；黄河从地下冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡。 （3）“余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。”出自宋代朱熹的《读书要三到》，意思是我曾经说过：读书有三到，谓心到、眼到、口到。 （4）出自清代纳兰性德的《长相思》，全词为：山一程，水一程。身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更。聒碎乡心梦不成，故园无此声。 （5）唐代诗人张继的《枫桥夜泊》，全诗为：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 “姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”意思是姑苏城外那寂寞清静寒山古寺，半夜里敲钟的声音传到了客船。 31． 明月松间照 清泉石上流 默而识之 学而不厌 及时当勉励 遮盖文字速读 限时限量速读 学生玩手机的弊大于利。大多数学生自制能力差，会沉迷于手机，影响学习。 详解：（1）本题考查诗词理解和识记。 唐代诗人王维的《山居秋暝》全诗为：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。以动衬静声色相见的句子是：“明月松间照，清泉石上流。”意思是：皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。 （2）本题考查名言名句识记。 出自先秦·孔子《论语·述而》，原句为:“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！解释：将知识默记在心，勤奋学习没有满足的时候，教导别人也不感到疲倦，这对于我来说有什么呢？ （3）本题考查诗词理解和识记。 东晋末期南朝宋初期诗人陶渊明《杂诗》全诗为：人生无根蒂，飘如陌上尘。分散逐风转，此已非常身。落地为兄弟，何必骨肉亲！得欢当作乐，斗酒聚比邻。盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。“及时当勉励，岁月不待人。”意思是应当趁年富力强之时勉励自己，光阴流逝，并不等待人，教导人们要做一个珍惜时间的人。 （4）本题考查阅读策略和方法。 阅读方法：指理解读物内容，从中接受信息所采用的手段或途径。 提高阅读速度的方法有很多。示例： 阅读时集中注意力，遇到不懂的地方时不要停，不要回读。如，读《搭石》时,遇到“汛期”“紧走搭石慢过桥”这些词语或俗语时，不理解，但不影响理解课文，可以不去管，继续往下读。 尽量词成读不要一个字一个字地读。如读《将相和》，可以扩大视域，尽量地连词成句地读，试着看看一眼能看到多少内容。 借助关键词读。如，阅读《什么比猎豹的速度更快》时借助每个自然段的第一句话，就能猜到每段要讲的内容，从而提高阅读速度。 （5）本题考查口语交际。 本题为开放性试题，答手机对学生来说是利大或者弊大均可，但是要有充分的、合理的理由作为支撑。联系自己的实际生活，正确分析学生使用手机交流的利与弊，选择自己更倾向的观点，并找出合适的理由作为支撑。言之有理即可。 示例：我认为对学生来说玩手机游戏弊大于利。学生的第一要务应该是学习，玩手机容易近视。学生每天面对繁重的学业，本来就很容易近视了。再加上长时间对着手机玩游戏，对眼睛的伤害是极大的。 32． 鲁滨逊漂流记 三国演义 三国演义 诸葛亮 神机妙算 详解：本题考查课外名著解读。学生平时阅读名著时需要了解作者的信息、主要人物、人物性格及重点情节。本题答案不唯一，例：丹尼尔·笛福的《鲁滨逊漂流记》，鲁滨逊，坚忍不拔、勇敢不屈；奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，保尔·柯察金，钢铁般的意志；《三国演义》诸葛亮：神机妙算。 33．一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 详解：本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“粥”“缕”“维”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 34．1．初唐   欧阳询 2． 详解：本题主要考查对书法家的书法特点的掌握。 1．欧阳询书法风格上的主要特点是严谨工整、平正峭劲。字形虽稍长，但分间布白，整齐严谨，中宫紧密，主笔伸长，显得气势奔放，有疏有密，四面俱备，八面玲珑，气韵生动，恰到好处。 《九成宫醴泉铭》是楷书代表作之一，是唐朝书法家 欧阳询的作品。 2．本题主要考查了汉字抄写。汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。注意上下左右文字要对齐，注意笔画，结构等方面的细节。 35． 详解：本题考查课文内容与文学常识。 《将相和》：“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个小故事组成了一个完整的故事——将相和。“负荆请罪”的故事起因：廉颇看到蔺相如职位比自己高，很不服气；经过：是大街上当众拦截蔺相如的马车，羞辱他，蔺相如每次都躲避了；结果：廉颇认识到自己的错误，向蔺相如请罪。 《乞巧》是唐代诗人林杰所写的。全诗为：七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。意思是：七夕晚上，望着碧蓝的天空，就好像看见隔着“天河”的牛郎织女在鹊桥上相会。家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧（对月穿针），穿过的红线都有几万条了。 “居安思危，戒奢以俭”出自《谏太宗十思疏》，这句话的意思是：处在平安的环境中，也要想到可能有的危险，用节俭来消除奢侈。 36． 详解：考查作家作品。 《一千零一夜》，旧译《天方夜谭》，是中古阿拉伯文学中一部规模宏大、内容丰富的民间故事集，是世界文学中一颗璀璨的明珠。 《田螺姑娘》是民间传说故事，犹如一幅画轴，展现了中华民族传统智慧与优良品格,让孩子感受到中华文化的魅力。 《七子之歌》是近代爱国主义诗人闻一多于1925年3月在美国留学期间创作的组诗作品。诗人在这一组诗作品里用拟人化的手法，把中国的澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙岛、旅顺和大连等七个被割让、租借的地方，比做祖国母亲被夺走的七个孩子，让他们来倾诉"失养于祖国、受虐于异类"的悲哀之情，"以抒其孤苦亡告，眷怀祖国之哀忱"，从而让民众从漠然中警醒，振兴中华，收复失地。 《题临安邸》的作者是林升，全诗为山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 《列那狐的故事》是由法国让娜·勒鲁瓦-阿莱改编的童话。该作讲述的是代表新兴市民阶级的列那狐在面对狮王的强权、公狼的霸道、雄鸡的弱小无助时，总是能以自己的聪明机警左右逢源。它一方面欺压平民百姓，一方面同强权豪门勾心斗角，乃至战胜强大的对手。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $