专题04 词语（期末真题汇编）五年级语文上学期（云南专版）

2025-2026学年五年级上册语文期末备考（云南） 专题04 词语 核心知识点梳理 1. 全册重点词语归类（按单元整理） 第一单元（万物有灵）：精巧、配合、身段、适宜、白鹤、生硬、寻常、忘却、镜匣、孤独、悠然、嗜好、黄昏、恩惠、美中不足、播种、浇水、吩咐、榨油、爱慕、体面、桂花、懂得、糕饼、茶叶、缠绕、捡漏、幽芳、索性、陪伴、待着、趴下、眼眸、咂嘴 第二单元（提高阅读速度）：汛期、山洪、暴发、间隔、唯独、懒惰、平稳、难免、保持、平衡、协调、美感、示意、家常、理所当然、联结、无价之宝、召集、大臣、商议、解决、完好无缺、称赞、允诺、典礼、承诺、得罪、胆怯、示弱、拒绝、职位、同心协力、猎豹、冠军、陆地、俯冲、高速公路、搭乘、火箭、发动机、手电筒、赤道、难以置信、侵略、修筑、粉碎、领导、不计其数、打击、坚持、游击、隐蔽、陷坑、拐弯、无穷无尽 第三单元（民间故事）：猎物、酬谢、珍宝、叮嘱、复活、议论、崩塌、焦急、发誓、千真万确、谎话、迟延、灾难、镇定、后悔、悲痛、震天动地、嫂子、剩饭、床铺、亲密、笑嘻嘻、成家立业、好歹、稀罕、妻子、晚霞、一辈子、结婚、相依为命、节俭、富丽堂皇、依偎、衰老、珊瑚、礁石、竹筐、执拗 第四单元（爱国情怀）：祭祀、乃翁、熏陶、杭州、己亥、恃强凌弱、抖擞、惶恐、胚胎、履行、哉乎、毁灭、不可估量、损失、举世闻名、众星拱月、金碧辉煌、殿堂、象征、仿照、诗情画意、建筑、漫游、天南海北、饱览、风景名胜、境界、宏伟、奇珍异宝、博物馆、搬运、销毁、罪证、奉命、摄氏度、繁殖、粮食、煤炭、飘浮、地区、杀菌、治疗 第五单元（说明性文章）：松鼠、乖巧、清秀、玲珑、尾巴、歇凉、追逐、警觉、触动、光滑、狭窄、勉强、脱落、梳理、驯良、矫健、杈枝、苔藓、圆锥、褐色 第六单元（舐犊情深）：辞退、压抑、忙碌、酷暑、噪声、脊背、口罩、忍心、机械、心酸、权利、渔船、报考、教训、心疼、席子、庙会、彩排、糖果、抽象、启迪、毕业、寄宿、师范、路费、轮换、领略、意境、磨灭、精致、腼腆、誊写、鼓励、出版、慈祥、歧途、谨慎 第七单元（自然之趣）：王孙、停泊、忧愁、寺庙、河畔、榆关、那畔、更夫、聒噪、陆续、白茫茫、榕树、纠正、不可计数、照耀、涨潮、树梢、应接不暇、画眉、悄然、累累、嫉妒、瓷器、锨刃、掬起 第八单元（读书明智）：耻辱、教诲、所谓、诵读、岂敢、默而识之、舅父、津津有味、英雄、无限、一知半解、述说、厌烦、荒唐、辛酸、访问、书刊、烦琐、真情实感、质朴、刊物、比喻、过瘾、奔赴、书籍、饥饿、报酬、沉甸甸、领悟、馈赠、磁铁、酵母、皎洁、借鉴、呕心沥血 2. 词语类型细分 多音字组成的词语：便宜（pián yi）、方便（fāng biàn）、强迫（qiǎng pò）、强大（qiáng dà）、倔强（jué jiàng）、间隔（jiàn gé）、中间（zhōng jiān）、落下（luò xià）、丢三落四（diū sān là sì）、奔跑（bēn pǎo）、投奔（tóu bèn）、任丘（rén qiū）、任务（rèn wu）、盛饭（chéng fàn）、茂盛（mào shèng） 近义词组： 寻常—平常、忘却—忘记、悠然—悠闲、嗜好—爱好、爱慕—喜爱、体面—光彩 唯独—唯一、懒惰—懒散、平稳—安稳、协调—和谐、允诺—承诺、胆怯—胆小 酬谢—答谢、叮嘱—嘱咐、焦急—着急、稀罕—稀奇、节俭—节约、衰老—苍老 毁灭—毁坏、宏伟—雄伟、珍贵—宝贵、矫健—强健、警觉—警惕、狭窄—狭小 压抑—压制、心酸—辛酸、精致—精巧、慈祥—慈爱、谨慎—慎重、领悟—领会 反义词组： 精巧—粗糙、适宜—不适、生硬—自然、寻常—特殊、爱慕—厌恶、体面—寒酸 懒惰—勤劳、平稳—摇晃、协调—混乱、胆怯—勇敢、进攻—撤退、隐蔽—暴露 焦急—镇定、相信—怀疑、稀罕—普遍、节俭—浪费、衰老—年轻、抖擞—萎靡 毁灭—保存、宏伟—渺小、珍贵—普通、矫健—笨拙、警觉—麻痹、狭窄—宽阔 压抑—轻松、心酸—喜悦、精致—粗糙、慈祥—严厉、谨慎—鲁莽、领悟—困惑 成语及固定搭配： 成语：美中不足、理所当然、无价之宝、完好无缺、同心协力、难以置信、不计其数、无穷无尽、震天动地、相依为命、富丽堂皇、举世闻名、众星拱月、金碧辉煌、诗情画意、天南海北、饱览胜景、不可估量、一知半解、津津有味、真情实感、呕心沥血、默而识之、学而不厌、诲人不倦 固定搭配：播种花生、榨油、爱慕虚荣、保持平衡、解决问题、履行承诺、粉碎阴谋、修筑堡垒、接受酬谢、遵守叮嘱、销毁罪证、繁殖后代、治疗疾病、梳理毛发、启迪智慧、领悟道理 重难点突破 1. 多音字辨析 结合语境定音：多音字的读音往往由语境决定，如“强”在表示“力量大”时读qiáng（强大、强健），表示“勉强”时读qiǎng（强迫、强逼），表示“固执”时读jiàng（倔强）；“落”在表示“掉下”时读luò（落下、落叶），表示“遗漏”时读là（丢三落四），表示“莲花落”时读lào。 积累常见用法：将全册多音字及对应词语整理成清单，如“便”（pián 便宜/biàn 方便）、“间”（jiàn 间隔/jiān 中间）、“任”（rén 任丘/rèn 任务），反复朗读记忆，强化区分。 2. 近义词辨析 抓核心差异：近义词虽意思相近，但在语义轻重、使用范围、感情色彩上有区别。如“爱慕”和“喜爱”，“爱慕”侧重因喜欢而向往，语义更重，多用于对人或珍贵事物；“喜爱”侧重对人或事物有好感，使用范围更广。 结合搭配判断：不同近义词的搭配对象不同，如“保持”常搭配“平衡、秩序、联系”，“维持”常搭配“生活、局面、秩序”；“珍贵”常搭配“文物、礼物、记忆”，“宝贵”常搭配“时间、经验、生命”。 3. 成语理解与运用 理解本义与语境义：不少成语出自课文，需结合原文理解本义，再拓展语境义。如“完璧归赵”出自《将相和》，本义是蔺相如将和氏璧完好送回赵国，后指将物品完好归还本人；“震天动地”出自《猎人海力布》，形容声势浩大或气概雄伟。 明确使用场景：成语有特定使用场景，如“难以置信”用于形容事情出乎意料，“不可估量”用于形容损失、价值等难以计算，“津津有味”用于形容读书、吃东西时的投入状态。 易错点提醒 1. 字音易错词语 易错示例：“嗜好”的“嗜”读shì（易误读为sì）；“榨油”的“榨”读zhà（易误读为zhá）；“执拗”的“拗”读niù（易误读为ào）；“聒噪”的“聒”读guō（易误读为guā）；“嫉妒”的“嫉”读jí（易误读为jì）；“酵母”的“酵”读jiào（易误读为xiào） 规避方法：重点标注易错字音，结合词语意思记忆（如“嗜”是“特别爱好”，与“食”相关，读shì）；通过组词对比强化（如“酵”组“酵母”，“哮”组“咆哮”，区分读音）。 2. 字形易错词语 易错示例：“吩咐”的“咐”易多写一撇；“爱慕”的“慕”下面是“小”加一点（易误写为“小”）；“辉煌”的“煌”易少写火字旁；“矫健”的“矫”易误写为“骄”；“慰藉”的“藉”易误写为“籍”；“呕心沥血”的“呕”易误写为“沤” 规避方法：分析字形结构（如“慕”是上下结构，上部“莫”，下部“小”加一点）；牢记易错部件（如“煌”是火字旁，与光亮相关；“矫”是“矢”字旁，与动作相关）；通过听写、默写强化记忆。 3. 词义易错词语 易错示例：混淆“必须”和“必需”（“必须”表事理上的必要，“必需”表不可缺少的物品）；“截止”和“截至”（“截止”指到期限停止，“截至”指截止到某个时候）；“不以为然”和“不以为意”（“不以为然”指不认为是对的，“不以为意”指不放在心上） 规避方法：结合例句辨析（如“我们必须遵守纪律” “水是生命必需的物质”）；整理易混淆词语对比表，明确差异点。 复习方法技巧 1. 归类整理法 按单元、词语类型（多音字、近义词、反义词、成语）分类整理，制作“词语复习手册”，将全册词语系统整合，方便查阅记忆。 针对易错字、易错音，单独整理“易错词语清单”，标注错误原因和正确写法、读法，重点突破。 2. 语境运用法 结合课文例句理解词语：从课文中找出重点词语的原句，通过分析语境把握词义和用法，如从《落花生》“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”理解“体面”的含义。 造句练习强化运用：用重点词语造句，确保句子通顺、语境恰当，如用“津津有味”造“他捧着《三国演义》，看得津津有味”，用“难以置信”造“这么瘦弱的他居然赢得了长跑冠军，真是难以置信”。 3. 对比辨析法 近义词对比：列出近义词组，分析差异并造句，如“美丽”和“秀丽”，“美丽”适用范围广（美丽的风景、美丽的心灵），“秀丽”侧重清秀美丽（秀丽的山川、秀丽的容颜）。 反义词对比：通过反义词配对，加深对词义的理解，如“勤劳—懒惰” “宽阔—狭窄”，结合生活场景记忆（勤劳的农民、懒惰的小猫）。 4. 游戏巩固法 开展词语接龙、猜成语、填近义词/反义词等游戏，激发复习兴趣。如词语接龙“精巧—巧妙—美妙—奇妙”；猜成语“形容声势浩大”（震天动地）“形容非常珍贵”（无价之宝）。 常考题型 1. 字音辨析题（选择正确读音或判断对错） 题型示例：下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 嗜好（sì） 榨油（zhà） 勉强（qiáng） B. 执拗（niù） 聒噪（guō） 酵母（jiào） C. 任丘（rèn） 间隔（jiàn） 落枕（luò） 解题步骤： a.逐个分析选项中加点字的读音，结合积累的易错字音判断。 b.A项中“嗜好”的“嗜”应读shì，“勉强”的“强”应读qiǎng；C项中“任丘”的“任”应读rén，“落枕”的“落”应读lào。 c.排除错误选项，确定正确答案为B。 解题技巧：牢记多音字、易错字的正确读音，可通过“记对不记错”的方式，重点标注特殊读音；遇到不确定的，结合词语意思推导（如“任丘”是地名，读rén）。 2. 字形辨析题（选择正确字形或修改错别字） 题型示例：下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 爱幕 吩咐 金碧辉煌 B. 矫健 警觉 不可估量 C. 烦锁 慰藉 呕心历血 D. 慌唐 稀罕 举世闻名 解题步骤： a.逐个检查选项中的词语，找出错别字。 b.A项“爱幕”应为“爱慕”；C项“烦锁”应为“烦琐”，“呕心历血”应为“呕心沥血”；D项“慌唐”应为“荒唐”。 c.确定没有错别字的选项为B。 解题技巧：注意字形结构和易错部件，如“慕”下面是“小”加一点，“沥”是三点水（与液体相关），“琐”是“王”字旁（与细小相关）；结合词义记忆字形（如“爱慕”是心理活动，用“心”字底）。 3. 词义选择题（选择词语的正确意思或填入恰当词语） 题型示例：下列句子中“体面”一词的意思与其他三项不同的是（ ） A. 花生的好处很多，它虽然不好看，可是很有用，不讲究体面。 B. 他穿着整齐的西装，看起来很体面。 C. 做人要活得体面，不能丢了尊严。 D. 这份工作让他觉得很体面。 解题步骤： a.分析每个句子中“体面”的含义：A项指外表好看、光彩；B项指外表得体、好看；C项指有尊严、有面子；D项指有身份、有面子。 b.对比可知A、B项侧重外表，C、D项侧重尊严、身份，其中A项与其他三项的核心含义不同。 c.确定答案为A。 解题技巧：结合语境理解词义，抓住句子中的关键词（如A项中“不好看”对应“体面”的外表义）；对于近义词填空，先区分词义差异，再根据语境选择（如“保持”和“维持”，“保持平衡”更恰当）。 4. 成语运用题（判断成语使用是否恰当或填空） 题型示例：下列句子中成语使用恰当的一项是（ ） A. 他上课总是东张西望，津津有味地听讲。 B. 圆明园的毁灭是不可估量的损失。 C. 小明很喜欢炫耀，常常夸夸其谈，真是难以置信。 D. 同学们齐心协力，震天动地地完成了大扫除任务。 解题步骤： a.分析每个成语的含义和使用场景：A项“津津有味”形容投入，与“东张西望”矛盾；B项“不可估量”形容损失巨大，符合语境；C项“难以置信”形容出乎意料，与“喜欢炫耀”无关；D项“震天动地”形容声势浩大，用在大扫除中过于夸张。 b.确定成语使用恰当的选项为B。 解题技巧：牢记成语的本义和适用场景，避免望文生义（如“津津有味”不能用于形容不认真的状态）；结合课文语境记忆成语的正确用法（如“不可估量”在《圆明园的毁灭》中形容损失）。 5. 近义词/反义词填空题 题型示例：写出下列词语的近义词或反义词。 近义词：寻常—（ ） 焦急—（ ） 珍贵—（ ） 反义词：懒惰—（ ） 狭窄—（ ） 压抑—（ ） 解题步骤： a.回忆词语的核心含义，结合积累的近义词、反义词库筛选。 b.近义词：寻常—平常，焦急—着急，珍贵—宝贵；反义词：懒惰—勤劳，狭窄—宽阔，压抑—轻松。 c.验证答案，确保词义对应准确（如“寻常”和“平常”都表示“普通”，“懒惰”和“勤劳”意思相反）。 解题技巧：平时多积累近义词、反义词对，可通过组词拓展（如“急”可组“焦急、着急、急切”，都是近义词）；结合生活经验判断（如“狭窄的小路”对应“宽阔的大路”）。 解题通用技巧 1.审题细致：看清题目要求（如“选择正确读音” “找出错别字” “填入恰当词语”），避免因审题失误丢分。 2.回归课文：遇到不确定的词语，回忆其在课文中的语境和用法，如“不可估量”可联系《圆明园的毁灭》判断含义。 3.排除法：对于选择题，先排除明显错误的选项，缩小选择范围，提高正确率。 4.验证检查：完成答题后，通读句子或选项，检查词语的读音、字形、词义是否恰当，确保答案准确。 1.聚焦重点词语：以“词语表”为核心，重点复习易错音、易错形、易混淆的词语，确保基础分不丢失。 2.强化语境运用：不要孤立记忆词语，多结合例句、课文片段理解用法，避免“会认不会用”。 3.整理错题本：把平时练习中出错的词语集中整理，分析错误原因（字音、字形、词义），考前重点复习。 4.规范书写：答题时注意词语的正确书写，尤其是笔画复杂的字（如“馨、馨、繁”），避免因书写错误扣分。 5.合理分配时间：词语类题目难度较低，答题时不要花费过多时间，遇到难题先跳过，完成其他题目后再回头思考。 一、选择题 1．（24-25五年级上·云南玉溪·期末）下列加点成语运用恰当的一项是（   ） A．“六一”儿童节，同学们得意忘形地参加了游园活动。 B．在党的领导下，我们的祖国繁荣昌盛，人民安居乐业。 C．蔺相如诡计多端，顺利地将和氏璧送回了赵国。 2．（24-25五年级上·云南楚雄·期末）下列句子中加点词语表达的意思不相同的一项是（    ） A．春天的阳光总是那么温和，照在身上暖洋洋的，让人感觉格外惬意。 B．李老师为人温和，对待每一位学生都充满了耐心与关爱，深受大家的尊敬。 C．他说话的语气十分温和，即使是批评人，也让人能够欣然接受并认真反思。 D．老人用温和的目光看着嬉戏的孩童，仿佛看到了曾经美好的童年时光。 3．（23-24五年级上·云南昆明·期末）下列俗语和成语意思不对应的一项是（    ） A．吃水不忘挖井人——饮水思源 B．盼星星盼月亮——望眼欲穿 C．前怕狼后怕虎——内忧外患 D．打开天窗说亮话——直言不讳 4．（23-24五年级上·云南昆明·期末）下列语句中加点词语运用恰当的一组是（    ） A．老师为了我们能学得更扎实，处心积虑地为我们设计作业。 B．到底要不要把和氏璧送到秦国去？赵王左右为难。 C．如果好朋友犯了错，我们要负荆请罪地指出，让他改正。 D．2023年我国举办了成都大学生运动会、杭州亚运会并成功发射神舟十七号载人航天飞船，真是一个多事之秋！ 5．（23-24五年级上·云南昆明·期末）选出与“《水浒传》比《荡寇志》有意思多了”一句中加点词语意思相同的一项（    ） A．天阴沉沉的，有要下雨的意思。 B．今天的队活动很有意思。 C．你这句话是什么意思？ D．大家受累了，我买点东西意思一下。 6．（23-24五年级上·云南昆明·期末）下列句子中，加点词语意思相同的一项是（     ） A．风一过，湖面马上恢复了平静。（比赛过后，同学们的心情尚未平静。） B．这几个词语用得很生硬。（白鹤太大而嫌生硬。） C．这道题太简单了。（他把这件事想得太简单了。） D．桂花树不像梅树那样有姿态。（同学们，要以全新的姿态迎接2024年的到来） 7．（23-24五年级上·云南昆明·期末）课本中藏着祖国繁荣富强的画面，下面句子对应的词语是（     ） 秋风吹过神州大地，金色的阳光遍及中华，祖国各地人民都面带笑容，稻花香里尽说着丰年。 A．民不聊生 B．国泰民安 C．举世闻名 D．夜不闭户 8．（23-24五年级上·云南昆明·期末）选出下列说法中错误的一项（    ） A．要把故事讲得富有新鲜感，可以大胆想象，为故事增加合理的情节。 B．“打开天窗说亮话”这个成语多用于书面，表达凝练、文雅。 C．《鸟的天堂》中，对大榕树的静态描写表现出榕树旺盛的生命力。 D．田螺姑娘、梁山伯与祝英台都是我国民间故事中的经典人物。 9．（22-23五年级上·云南保山·期末）下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（　　） A．他们这些卖国贼，干了那么多伤天害理的事，早已举世闻名。 B．战士们想了许多巧妙的方法来对付诡计多端的敌军。 C．敌人处心积虑想要搞垮我们的人民武装，但我方早有准备，化险为夷。 D．我自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。 10．（21-22五年级上·云南玉溪·期末）下面句子中加点的成语使用恰当的一项是（    ） A．爸爸告诉我，不懂就要不耻下问地向老师请教。 B．狐狸为了骗走乌鸦嘴里的那片肉，真是呕心沥血啊！ C．这么小的孩子竟然有如此大的力气，真是让人难以置信。 11．（21-22五年级上·云南玉溪·期末）下面情景可用词语（    ）来描绘。 奶奶爱唠叨，每天我一放学回到家，她不是跟我讲这个故事，就是讲那个道理。 A．口若悬河 B．喋喋不休 C．能说会道 12．（21-22五年级上·云南玉溪·期末）下列词语前后对应有误的一项是（    ） A．前怕狼后怕虎——胆小如鼠 B．一个巴掌拍不响——孤掌难鸣 C．吃水不忘挖井人——饮水思源 13．（21-22五年级上·云南保山·期末）下列句子中，关联词使用不当的一组是：（    ） A．如果前面的人突然停住，后面的人没处落脚，就会掉进水里。 B．既然海力布说出了宝石的来历，就变成了石头。 C．因为圆明园内收藏着无数的珍宝，所以它是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 14．（21-22五年级上·云南保山·期末）下列句子中，成语使用错误的一项是：（    ） A．老师讲的故事津津有味，同学们很爱听。 B．我和同桌经常在一起，简直就是形影不离。 C．在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道。 15．（21-22五年级上·云南保山·期末）下列句子中，加点词语的意思相同的一组是：（    ） A．①昆明气候温和，四季如春。 ②语文老师性格温和，同学们都很喜欢她。 B．①让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。 ②人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。 C．①这是我第一次真正心酸的哭，是人生道路中品尝到的新滋味。 ②看到这个结果，我心里的滋味找不到合适的词来表达。 16．（21-22五年级上·云南保山·期末）下面说法正确的一项是：（    ） A．畏首畏尾的意思和前怕狼后怕虎是一样的。 B．举世闻明、相依为命、难以置信，这三个成语的书写完全正确。 C．“延”字用部首查字法，先查“廴”旁，再查5画。 D．兴高采烈、机智勇敢、得意忘形，这三个词语的感情色彩完全相同。 17．（21-22五年级上·云南红河·期末）下列词语中感情色彩不相同的一组是（    ） A．闻鸡起舞  愚公移山  程门立雪 B．自私自利  拾金不昧  不徇私情 C．欣欣向荣  视死如归  聚精会神 18．（21-22五年级上·云南曲靖·期末）句子中加点的四字词语，使用有误的一项是（    ） A．图书馆里静悄悄的，大家都在津津有味地看书。 B．故宫博物院里收藏着各种奇珍异宝，吸引着各地游客前来参观。 C．我端正了学习态度，刻苦努力，终于取得了不可估量的成绩。 D．这件事千真万确，已经在新闻中播报了。 19．（21-22五年级上·云南曲靖·期末）下列词语中，与其他三项感情色彩不同的一项是（    ） A．诲人不倦 B．气急败坏 C．负荆请罪 D．舐犊情深 20．（21-22五年级上·云南文山·期末）下列词语使用不正确的一项是（     ） A．丽丽的连环画，让我看得如痴如醉。 B．赵王得到一件无价之宝，叫和氏璧。 C．小红津津有味地看故事书。 D．古时候，天上有十个太阳，晒得地面荒无人烟。 二、填空题 21．（21-22五年级上·云南楚雄·期末）把成语补充完整。 水( )石穿   金( )辉煌   奇( )异宝   失( )落魄 举世( )名   中流( )柱   前( )后继   大吃一( ) 22．（21-22五年级上·云南保山·期末）将下面的成语补充完整，再按要求选词填空。 奇珍( )宝            流离失( )        哀鸿( )野 政( )人和            心( )神怡        ( )居乐业 在旧社会，许多老百姓过着 的生活，在新社会，国家太平，人们过上了 的生活。 23．（21-22五年级上·云南保山·期末）辨字组词。 哨( )            销( )            梢( )            消( ) 24．（21-22五年级上·云南丽江·期末）把下列词语补充完整，并完成练习 兴高( )烈    丰衣足 ( )    流( )失所    气急败( ) 得意忘( )    ( )平盛世    兵( )马乱    饮水思( ) （1）上面词语中，形容兴致高昂，情绪热烈的词语是 ；形容浅薄的人稍稍得志，就高兴得控制不住自己的词语是 。这两个词语都有“高兴”的意思，但感情色彩不同，一个属于褒义词，一个属于贬义词。我还知道一对类似的词语，其中，褒义词是 ，贬义词是 。 （2）联合国难民事务高级专员办事处制定的一份评估报告中称：2020年上半年，由于新冲突和新冠病毒大流行导致情况恶化，到上半年结束时，全世界被迫 的人数已超8000万。 （3）“吃水不忘挖井人”这句俗语与上边的词语“ ”表达的意思相同。 25．（21-22五年级上·云南曲靖·期末）补全词语，完成练习。 负( )请罪        失魂落( )       ( )草不生 ( )耳欲聋        举世( )名        处心积( ) 心旷神( )        津津有( )        相( )为命 1．我能写与词语“津津有( )”结构相同的词语： 。 2．以上词语中形容声音大的词语是 ；形容土地贫瘠的词语是 。 26．（21-22五年级上·云南曲靖·期末）给下面的多音字注音并组词。 龟 ( )         强 ( ) ( )            ( ) 27．（21-22五年级上·云南红河·期末）写出下列词语的近、反义词。 近义词：妨碍——( )  和谐——( ) 反义词：光滑——( )  漂亮——( ) 28．（21-22五年级上·云南昭通·期末）先补全词语，再选词填空。 一( )半( )  兴( )盛( )  哭哭( ) 心( )神( )  无( )而( )  索( )无( ) （1）我决定咬了牙拿起一本《三国演义》，自己( )地读了起来。 （2）我看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看( )的《荡寇志》。 29．（21-22五年级上·云南昭通·期末）辨一辨，再组词。 诲( )  篇( )  萝( )  幕( ) 悔( )  编( )  箩( )  慕( ) 30．（20-21五年级上·云南楚雄·期末）把下列词语补充完整。 ( )所当然    难以( )信    众星( )月    应接不( ) 心旷神( )    路不拾( )    民不( )生    国( )民安 31．（21-22五年级上·云南玉溪·期末）把词语补充完整。 ( )计多端   路不拾( )    同心( )力     一知半( ) 哀( )遍野   ( )天动地    完好无( )     兴高( )烈 三、积累运用 32．（21-22五年级上·云南楚雄·期末）按要求写句子。 （1）圆明园的毁灭是中国文化史上巨大的损失。（改成双重否定句） （2）鲸从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。（仿写一个比喻句） （3）用“虽然……但是……”写一个句子。 33．（21-22五年级上·云南楚雄·期末）选词填空。 欣赏    赞赏    游赏    玩赏    观赏    鉴赏 （1）我无心( )眼前美景，轻快地向前走去。 （2）学校组织我们去博物馆参观，工作人员指导我们如何( )文物。 （3）在放学的路上，同学们一边唱歌，一边( )沿路的风景。 （4）爸妈难得有时间陪我逛公园，我们就好好( )一下吧。 （5）人们不约而同地( )李华父亲的高尚品格。 （6）园中有许多可供( )的花木。 34．（21-22五年级上·云南丽江·期末）根据“结实”的两个意思，分别用“结实”写句子。 （1）健壮：     （2）坚固、牢固： 35．（21-22五年级上·云南曲靖·期末）按要求写句子。 1．这里的桂花再香。比不上家乡院子里的桂花。（用关联词语将下列句子合并成一句话。） 2．朋友将那对可爱的珍珠鸟放在一个简易的竹条编成的笼子里。（缩句） 3．白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（去掉问号，保持意思不变） 4．根据要求用“成熟”不同的意思写句子。 （表示植物的果实完全长成） 成熟： （表示人或事发展到完善的程度） 成熟： 36．（21-22五年级上·云南文山·期末）选字组词。 历         厉         励 ( )声           ( )志          日( )             鼓( ) 噪         躁         燥 ( )音            干( )         急( )             枯( ) 参考答案 1．B 详解：本题考查词语运用。 A．得意忘形：形容人高兴得失去了常态。常带贬义，通常用于对人的行为的负面评价，用来形容同学们参加游园活动的状态不恰当。 C．诡计多端：形容谋划很多，多用于描述阴险狡诈的人。用来形容蔺相如不恰当，可改为“足智多谋”。 故选B。 2．A 详解：本题考查多义词。 A．句子中的“温和”指阳光不强烈、温度适宜，是形容阳光的物理属性。 B．此句中的“温和”指李老师性格平和、不严厉，是描述人的性格特点。 C．此句中的“温和”指说话的语气平和、不生硬，是描述人说话的状态。 D．句子中的“温和”指老人的目光慈祥、柔和，是描述目光所传达出的情感和状态。 因此A句中的“温和”是用于描述阳光的温度，与其他三句“温和”表达的意思不同。 故选A。 3．C 详解：本题考查俗语与成语意思的理解。 C．前怕狼后怕虎：比喻胆小怕事，顾虑太多。内忧外患：指国内的变乱和外来的祸患；也指内部的纠纷和外部的压力。故意思不对应。可以改为“畏首畏尾”。 故选C。 4．B 详解：本题考查词语运用。 A．处心积虑：长期谋划要干某件事（多含贬义）。本句指的是老师为了让我们学得更扎实，用心地设计教案，用“处心积虑”不恰当。 B．左右为难：形容无论怎样做都有难处。结合句子语境，到底要不要把和氏璧送到秦国去，赵王无论怎样做都有难处，词语使用恰当。 C．负荆请罪：表示主动向人认错赔罪，请求责罚。结合句子语境，好朋友犯错，我们不能负荆请罪地指出，词语使用不恰当； D．多事之秋：指的是事故或事变很多的时期，多指动荡不安的政局。结合句子语境，成功举办运动会，发射飞船，是好事，词语使用不恰当。 故选B。 5．B 详解：本题考查多义词辨析。 题干“《水浒传》比《荡寇志》有意思多了”中“意思”指的是：意义，思想内容。 A．句子中“意思”指的是：某种趋势或苗头。 B．句子中“意思”指的是：意义，思想内容。 C．句子中“意思”指的是：意见。 D．句子中“意思”指的是：指表示一点心意。 故选B。 6．C 详解：本题考查了多义字词的辨析。 A．平静：安宁/指（心情）平和安静； B．生硬：不自然；不熟练/不柔和；不细致； C．简单：这个两处都是指单纯；不复杂； D．姿态：指风格、气度/指神情举止；容貌体态。 故选C。 7．B 详解：本题考查理解词语的意思。 A．民不聊生：原指百姓没有赖以生存的东西，生活极端困苦。与题干语境不对应。 B．国泰民安：国家太平，人民生活安定。形容社会安定，人民生活幸福。与题干语境对应。 C．举世闻名：全世界都知道。形容非常著名。与题干语境不对应。 D．夜不闭户：夜间不用关闭门户睡觉。形容社会安宁，风气良好。与题干语境不对应。 故选B。 8．B 详解：本题考查课文内容、民间故事、词语的理解。 B．“打开天窗说亮话”意思是直接坦率地说出自己的想法或感受，不隐瞒或回避。这个成语的使用非常广泛，可以用于日常交流、写作、演讲等各种场合。故“多用于书面，表达凝练、文雅”表述错误。 故选B。 9．A 详解：本题考查的是词语理解能力。 A．举世闻名：全世界都知道的事情，形容非常著名。是褒义词，结合语句他们这些卖国贼，干了那么多伤天害理的事含贬义。故不搭配。 故选A。 10．C 详解：本题考查成语应用。 A．不耻下问：指向地位、学问不如自己的人请教而不感到丢面子。这里是向老师请教，所以成语使用不恰当。 B．呕心沥血：比喻费尽心血。多用来形容工作、事业、文艺创作等方面用心的艰苦。这里狐狸是为了骗走乌鸦嘴里的那片肉，所以成语使用不恰当，可以改为“处心积虑”。 C．难以置信：意思是出乎意料，让人很难相信。这里这么小的孩子有如此大的力气是让人出乎意料的，所以成语使用恰当。 综上所述，答案选择C。 11．B 详解：本题考查词语的理解。 A．口若悬河：形容口才好，说起话来滔滔不绝。 B．喋喋不休：唠唠叨叨，说个没完没了。能说会道：指善于用言辞表达，很会说话。 C．能说会道：形容很会讲话。 结合“为了我的成长，她操碎了心，天天不是讲这个故事，就是讲那个道理。”来看应选择喋喋不休。故答案选B。 12．A 详解：此题考查的是词语解释。 在A选项中，“前怕狼后怕虎”形容顾虑重重，畏缩不前。也说前怕龙后怕虎。“胆小如鼠”胆子小得像老鼠。形容非常胆小。显然，二者的意思不对应，与之对应的是“瞻前顾后”，指的是：原形容做事谨慎，考虑周密。现也形容顾虑太多，犹豫不决。 在B选项中，“一个巴掌拍不响”比喻事情不会是单方面引起的。“孤掌难鸣”指的是一个巴掌拍不响。比喻一 个人力量薄弱难以成事。 在C选项中，“吃水不忘挖井人”吃水就是指饮水,主要是告诉我们做人要懂得在你享受成果的同时,不要忘了给你创造成果的人,指做人要懂得饮水思源。“饮水思源”喝水的时候想到水的来源，比喻人在幸福的时候不忘掉幸福的来源。 13．B 详解：本题考查关联词的使用。 A、C句中的关联词使用正确。 B．关联词使用有误。应改为“如果海力布说出了宝石的来历，就会变成石头。” 14．A 详解：本题考查对成语的理解与运用。 A．津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。用来形容老师讲故事不恰当。 B．形影不离：像形体和它的影子那样分不开，形容彼此关系密切，经常在一起。形容我和同桌的关系很恰当。 C．不计其数：无法计算数目，形容极多。形容地底下的地道很多，恰当。 15．C 详解：本题考查多义词。 A．①温和：（气候）不冷不热。②温和：（性情、态度、言语等）不严厉，不暴躁，使人感到亲切。 B．①开辟：开拓发展；开垦。②开辟：开创、创立。 C．①滋味：一种感受。②滋味：一种感受。 故选：C。 16．A 详解：本题考查俗语、词语的理解和汉字的基础知识。 A．畏首畏尾：前也怕，后也怕。比喻顾虑重重。前怕狼后怕虎：形容顾虑重重，畏缩不前。也说前怕龙后怕虎。意思是一样的，说法正确． B．举世闻明——举世闻名。说法错误。 C．“延”字用部首查字法，先查“廴”旁，再查4画。说法错误。 D．兴高采烈：形容兴致高昂，情绪热烈。是褒义词。机智勇敢：聪明灵活，不怕危险。是褒义词。得意忘形：形容浅薄的人稍稍得志，就高兴得控制不住自己。属贬义词。说法错误。 17．B 详解：本题考查词语的理解和分类。 解答本题，理解词语的含义，辨析词语的情感色彩，选出情感色彩不同的一项。 A．闻鸡起舞：褒义词，听到鸡叫就起床舞剑。比喻有志者及时奋发努力。 愚公移山：褒义词，比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。 程门立雪：褒义词，指学生恭敬求教，比喻尊师重教，虔诚求学。 B．自私自利：贬义词，只为自己打算；只顾自己利益。 拾金不昧：褒义词，拾到东西并不隐瞒下来据为己有，指良好的人的道德和社会风尚。 不徇私情：褒义词，不曲从私人交情。指为人公正，秉公处事。 C．欣欣向荣：褒义词，比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛的景象。 视死如归：褒义词，把死看得象回家一样平常，形容不怕牺牲生命。 聚精会神：褒义词，形容专心致志，注意力高度集中的样子。 根据以上词语的意思和情感色彩分析，情感色彩不同的是B选项。 18．C 详解：本题考查的是词语的搭配和解释。结合语境可以得出使用有误的是C项。 A项：津津有味：形容特别有兴趣。 B项：奇珍异宝：奇：稀奇。异：特殊。指奇异罕见的珍宝。 C项：不可估量：难以估计。不符合语境中成绩的进步。 D项：千真万确：确：真实。形容非常确实，不容置疑。 19．B 详解：本题考查词语排列归类。 A．诲人不倦：乐于教诲人而不知疲倦。 B．气急败坏：形容因愤怒或激动而慌张地说话、回答或喊叫。 C．负荆请罪：表示主动向人认错赔罪，请求责罚。负：背着。荆：荆条，古时用来抽打犯人的刑具。 D．舐犊情深：指老牛爱抚小牛，用舌舐舔，感情很深。常用于比喻父母对子女的慈爱。舐：用舌头舔。犊：小牛。 词语“诲人不倦”“负荆请罪”“舐犊情深”都是用于形容与人相处时展示出的某种美好的品质和情感，词语“气急败坏”形容人十分激动而失态。词语“气急败坏”与其他三项感情色彩不同。故选B。 20．D 详解：考查了学生对词语的理解与辨析。 A．如痴如醉：形容神态失常，失去自制 B．无价之宝：形容极其珍贵的东西。 C．津津有味：津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。 D．荒无人烟：十分荒凉，没有人家。结合语境，描写的是点面，使用不恰当。此处应用“寸草不生”。 21． 滴 碧 珍 魂 闻 砥 赴 惊 详解：本题考查补充词语。 水滴石穿：水经常滴在石头上，能使石头穿孔。比喻只要坚持不懈，事情就能成功。 金碧辉煌：形容建筑物装饰华丽，光彩夺目，比喻陈设华丽。 奇珍异宝：奇：稀奇。异：特殊。指奇异罕见的珍宝。 失魂落魄：形容惊恐不安或心烦意乱，精神恍惚的样子。 举世闻名：全世界都知道。形容非常著名。 中流砥柱：意思是指就像屹立在黄河急流中的砥柱山一样，比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。 前仆后继：意思是指前面的人倒下了，后面的人继续跟上去。英勇斗争，不怕牺牲。 大吃一惊：形容非常吃惊。指事情突然发生，思想上根本没有准备。 22． 异 所 遍 通 旷 安 流离失所 安居乐业 详解：本题考查词语的补全和选词填空。 奇珍异宝：珍异难得的宝物。 流离失所：由于灾荒战乱等而流转离散在外，失掉安身的地方。 哀鸿遍野：比喻到处是背井离乡、呻吟呼叫的灾民。 政通人和：政事顺遂，人民和乐。形容国泰民安。 心旷神怡：心境开阔，精神愉快。 安居乐业：生活安定，对所从事的工作感到满意。 结合词义，在旧社会，老百姓的生活应选：流离失所；新社会，人们的生活应选：安居乐业。 23． 口哨 销毁 树梢 消失 详解：本题考查组词。 哨可组词：口哨、哨声、花哨等。 销可组词：销毁、销售、销售等。 梢可组词：树梢、末梢、尾梢等。 消可组词：消失、消灭、消费等。 24． 采 食 离 坏 形 太 荒 源 兴高采烈 得意忘形 节节高升 鸡犬升天 流离失所 饮水思源 详解：考查补全词语与选词填空。 兴高采烈，原义是指文章旨趣高超，辞采峻切犀利；形容兴致勃勃，情绪热烈的样子。 丰衣足食，意思是穿的吃的都很丰富充足。形容生活富裕。 流离失所，意思是无处安身，四处流浪。 气急败坏，呼吸急促，狼狈不堪，形容非常慌张或恼怒。 得意忘形，指高兴的控制不住自己，失去常态。常用于形容浅薄的人稍稍得志，就忘记了应持有的态度。 太平盛世，比喻非常兴盛安定的社会。 兵荒马乱，意思是指社会秩序不安定。形容战争期间社会混乱不安的现象。 饮水思源，意思是喝水的时候想起水是从哪儿来的。比喻不忘本。 （1）形容兴致高昂，情绪热烈的词语是兴高采烈。形容浅薄的人稍稍得志，就高兴得控制不住自己的词语是得意忘形。 褒义词：足智多谋，贬义词：诡计多端 （2）由“2020年上半年，由于新冲突和新冠病毒大流行导致情况恶化，到上半年结束时”可知是流离失所。 （3）“吃水不忘挖井人”比喻不忘本，与饮水思源意思相近。 25． 荆 魄 寸 震 闻 虑 怡 味 依 味 恋恋不舍 震耳欲聋 寸草不生 详解：考查补写成语及运用。 只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。 负荆请罪：负：背着。荆：荆条，古时用来抽打犯人的刑具。表示主动向人认错赔罪，请求责罚。 失魂落魄：失、落：丧失，丢掉。魂、魄：精神或情绪，旧时指离开肉体存在的精神叫“魂”，依附形体存在的精神叫“魄”。形容因惊慌恐惧、心神不安而行动失常的样子。 寸草不生：贫瘠得几乎没有任何植物生长。 震耳欲聋：形容声音非常大，都快要把耳朵震聋了。 举世闻名：全世界都知道。形容非常著名。 处心积虑：千方百计地盘算（多含贬义）。 心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。 津津有味：形容特别有兴趣。 相依为命：意思是互相依靠着过日子。泛指互相依靠，谁也离不开谁。 1．本题中词语“津津有味”的格式是AABC式的词语，类似的词语有：头头是道、念念不忘、欣欣向荣、斤斤计较、代代相传、亭亭玉立、步步登高、面面相觑、窃窃私语、遥遥相对、空空如也、碌碌无为、多多益善、济济一堂 2．形容声音大的词语是“震耳欲聋”；形容土地贫瘠的词语是“寸草不生” 26． guī 乌龟 qiáng 强制 qiū 龟兹 qiǎng 强迫 详解：本题主要考查学生对多音字的掌握情况。 在于平时学生对读音的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准字音，然后依据读音写出相对应的组词即可。 龟：[ guī ]爬行动物。背腹有甲。有些种类的龟，头、尾和脚可缩入甲内。在水中或陆上都能生活，寿命很长。有的龟甲可供药用。[ jūn ]同“皲”。[qiū] 1.〔龟兹〕 2.古地名。 强：[ qiáng ]1．力量大（跟“弱”相对）：～国。富～。身～体壮。工作能力～。2．感情或意志所要求达到的程度高；坚强：要～。责任心～，工作就做得好。3．使用强力：～制。～渡。～占。～索财物。4．使强大或强壮：富国～兵。～身之道。5．优越；好（多用于比较）：今年的庄稼比去年更～。6．用在分数或小数后面，表示略多于此数（跟“弱”相对） [ qiǎng ]勉强：～迫。～笑。～辩。～不知以为知。 [ jiàng ]强硬不屈；固执：倔～。 27． 阻碍 和睦 粗糙 丑陋 详解：本题考查近义词、反义词。 反义词是意义相反或者相对的词。寻找反义词：可以从词语的每个字出发，寻找相反或者相对的词；可以在理解词语的基础上，对其加以否定，再找到能表示否定后意思的词；可以从具体语境中，找反义词。 近义词，是指词汇意义相同或相近的词语。寻找近义词：可以在理解词语的基础上，逐字组词；可以保留“词根”寻找；可以把一个词氛围两个词，各用近义词代替等。 妨碍：使事情不能顺利进行，使过程或进展变得缓慢或困难。阻碍：阻挡妨碍，使不能顺利通过或发展。“妨碍”的近义词是“阻碍”。 和谐：配合得适当；和睦协调。和睦：相处融洽，没有争吵。“和谐”的近义词是“和睦”。 光滑：平滑、不粗糙。粗糙：质料或工艺不精细，毛糙。“光滑”的反义词是“粗糙”。 漂亮：好看，美观。丑陋：容貌、样子难看。“漂亮”的反义词是“丑陋”。 28． 知 解 亡 衰 啼啼 旷 怡 病 呻 然 味 一知半解 索然无味 详解：考查了补写词语和选词填空。 补写词语要注意平时多积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。 运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。 一知半解：形容知道得不全面，理解得不深不透。 索然无味：形容事物枯燥无味(多指文章)。 哭哭啼啼：状态词。哭个没完没了。 心旷神怡：心境开阔，精神愉快。 无病而呻：比喻为不值得忧伤的事情而叹息感慨。比喻没有值得忧伤的事情而叹息感慨。也比喻文艺作品没有真实感情，装腔作势。 索然无味：索然：没有意味、没有兴趣的样子。形容事物枯燥无味（多指文章）。 （1）根据句子“我决定咬了牙拿起一本《三国演义》”可知，是选填“一知半解”。 （2）根据句子“我看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看的荡寇志》。”可知，选填“索然无味”。 29． 教诲 诗篇 萝卜 开幕 后悔 编写 箩筐 羡慕 详解：本题考查学生形近字的辨析及组词能力。 解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。 “诲”和“悔”是形近字，偏旁不同，读音不同，分别组词“教诲”“悔恨”。 “篇”和“编”是形近字，偏旁不同，读音不同，分别组词“一篇”“编辑”。 “萝”和“箩”是形近字，偏旁不同，读音同，分别组词“萝卜”“箩斗”。 “幕”和“慕”是形近字，偏旁不同，读音同，分别组词“夜幕”“爱慕”。 30． 理 置 拱 暇 怡 遗 聊 泰 详解：本题考查补全词语。 解答本题，根据给出的部分将成语补充完整，注意不要写错别字，注意平时对词语的积累。 理所当然：道理当然是这样的，意为发生的事情本身合乎道理（非情理），不容怀疑。 难以置信：事情发生得出乎意料，让人很难相信。 众星拱月：比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。 应接不暇：原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。 心旷神怡：心情愉快，精神舒畅。 路不拾遗：原义是路人看见道路上的失物而不会据为己有，用来形容社会风气良好。 民不聊生：本义指百姓没有办法生活下去（聊：依靠，依赖）。形容生活极端困苦。 国泰民安：国家太平，人民生活安定。形容社会安定，人民生活幸福。 31． 诡 遗 协 解 鸿 震 缺 采 详解：本题考查补写词语。 平时注意积累和识记。书写时注意同音字、形近字的区别。 诡计多端：形容坏主意很多。 路不拾遗：东西掉在路上没有人捡走据为己有，形容社会风气很好。也说道不拾遗。 同心协力：心往一处想，劲往一处使。 一知半解：形容知道得不全面，理解得不深不透。 哀鸿遍野：比喻到处都有流离失所、悲哀呼号的灾民。 震天动地：意思是震动了天地。形容声音或声势极大。 完好无损：很完整、完好无缺，没有一点儿损坏或残缺。 兴高采烈：形容兴致高昂，情绪热烈。 32． 圆明园的毁灭不得不说是中国文化史上巨大的损失。 收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山一样。 花生虽然不好看，可是很有用。 详解：（1）本题考查改成句子。 改成双重否定句。首先要把双重否定词加在句子合适的位置上，其次要熟记双重否定词，选择合适的否定词，把一定、肯定、会等词替换或者删掉，加上双重否定词。 本句改为：圆明园的毁灭不得不说是中国文化史上巨大的损失。 （2）本题考查的是仿写句子。 注意加点词和例句的结构，仿写要注意使用相同的修辞手法和结构即可。注意仿写的合理，不要有错别字。仿写比喻句，比喻的构成必须有两个成分、两个条件。两个成分一个是所描绘的对象，即被比喻的事物，叫作“本体”或“主体”；一个是用来作比的事物或现象，叫作“喻体”或“客体”。两个条件一个是本体和喻体应当是不同的东西，有质的差异；另一个是两者之间又有某种相似之点。 示例：一座架在水里的桥，很像一栋长长的房子。 （3）本题考查写句子。 “虽然……但是……”是转折关系，表示某个事物的转变，变化。强调后面的状态。 示例：虽然读书很辛苦，但是还是要坚持 。 33． 欣赏 鉴赏 观赏 游赏 赞赏 玩赏 详解：本题考查了学生选词填空的能力。 选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。 欣赏：用喜爱的心情享受美好的事物，领略其中的趣味。 赞赏：赞美，赏识。 游赏：游玩观赏，游览观赏。 玩赏：观看欣赏。 观赏：观看欣赏。 鉴赏：对文学艺术品、文物等有分析、有比较地进行鉴鉴别和欣赏。 （1）形容“美景”用“欣赏”。 （2）形容“文物”用“鉴赏”。 （3）形容“沿路的风景”用“观赏”。 （4）结合“逛公园”选“游赏”。 （5）形容“高尚品格”选“赞赏”。 （6）形容“花木”选“玩赏”。 34． 他是个运动员，身体十分结实。 这把椅子很结实。 详解：本题考查的是词语造句。 结合题干的内容进行分析，根据词语的释义进行造句即可。本题中“结实”（形）①坚固耐用。②身体健壮。 表示“健壮”造句可以有：他每天都在锻炼身体，可结实了！ 表示“坚固、牢固”造句可以有：他把3根绳子搓成一根非常结实的绳子。 35． 即使这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花香。 珍珠鸟放在笼子里。 白鹭本身就是一首很优美的歌。 果园里的果子都成熟了,农民们都纷纷采了大筐大筐果子。 现在时机已经成熟,可以开始进行计划了。 详解：本题考查的是句型变化，根据题干的要求进行相应的变化即可。 1．本题考查的是关联词语合并两句话，本题中前后两句话之间是表示转折关系，用“即使……也……”连接。 2．本题考查的是缩句，缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。所以本句话可以缩写为：珍珠鸟放在笼子里。 3．本题考查的是反问句改为陈述句，反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。所以本句话可以改为：白鹭本身就是一首很优美的歌。 4．本题考查的是词语造句。根据词语的含义进行造句。本题中“成熟”：①果实长好了。如：秋天到了，田野里的稻子成熟了。②长大，成长。如：两年不见，他成熟了许多。 36． 厉 励 历 励 噪 燥 躁 燥 详解：本题考查选字填空。 厉声：声音严厉地。 励志：意思是奋志，集中心思致力于某种事业。 日历：记有年、月、日、星期、节气、纪念日等的本子，一年一本，每日一页，逐日揭去。 鼓励：激发；勉励。 噪音：噪声的旧称。 干燥：没有水分或水分很少。 急躁：性急；因不顺心而激动不安，容易发怒。 枯燥：单调而没有趣味。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $