第三单元 珍爱我们的生命 综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材七年级上册道德与法治（统编版2024 江西专版）

人教 JX 道法七年级上册 「江西]第三单元综合评价 (时间：75分钟满分：80分) 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分） 在每小题列出的四个备选项中只有一项是最符合题目要求的，错选、多选或未选均不得分。 1.人脸识别是基于人的脸部特征信息进行身份识别的一种生物识别技术，现已广泛应用于金融、 安防、教育、医疗等多个领域。人脸识别技术的广泛应用体现了 A.人的生命是宝贵的 B.人的生命是独特的 C.人的生命是有限的 D.人的生命是不可逆的 2.“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”这句话形象地说明 ( ①一个人的生命是可以重复的②生命一旦失去就不会再来③生命是有限的，我们要珍惜生 命④生命是不可逆的 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.习近平总书记强调，“当年党和红军在长征途中一次次绝境重生，凭的是革命理想高于天，最后 创造了难以置信的奇迹”“我们要向革命先烈表示崇高的敬意，我们永远怀念他们、牢记他们，传 承好他们的红色基因”。对此，下列理解正确的是 A.只有革命先烈的精神品质才值得我们弘扬 B.在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富 C.我们每个人都只在身体上接续人类的生命 D.个人的生命是有限的，只有精神信念可接续 4.下边漫画中加油站工作人员的行为 ( 加油站 下班时间. 救命啊！ 麻烦你们 点油 护车巴 ①冷漠无情，是不珍爱他人的生命的表现②温暖了他人和世界③对生命缺少敬畏的情怀 ④是能分清上班和下班，严格执行作息时间的表现 A.①③ B.①④ C.②③ D.③④ 5.某市急救中心所有救护车上都喷涂了“感谢您为生命让路”的字样。这体现了 A.人的生命是脆弱的，不容忽视 B.肯定生命，不漠视自己的生命 C.生命具有独特性，要守护生命 D.生命至上，要珍爱生命 6.一名游客到宁波某景区旅游时，在景区工作人员已告知“受台风天气影响，风浪较大，禁止游泳” 的情况下，仍然下海游泳，结果不幸溺亡。这类事件启示我们 ( ) ①规则分为强制性规则和非强制性规则 ②遵守规则是一种自我保护的方式③要敢于打破 规则④要树立规则意识 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 19 7.初中生小丽在傍晚回家的路上，为图方便上了一辆“黑车”，不料被司机劫持、囚禁。后来，她趁 司机不备，悄悄向家人发出求救短信后被解救。小丽的行为警示我们青少年应该 ( ①增强风险意识，提高自我保护能力②加大对“黑车”的打击力度 ③遇险时要沉着冷静，保 护生命④任何情况下都应与歹徒勇敢搏斗 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 8.当灾难发生时，下列应对方法正确的是 A.屋内煤气泄漏一在室内立即拨打电话求助 B.户外遇到雷暴雨—一尽快跑到大树底下躲雨 C.遇到山洪暴发一尽快向山上或较高地方转移 D.地震发生—搭乘电梯离开房屋到空地避险 9.以下是七年级(2)班在某项调查问卷中的部分调查数据。据此，你认为学生们应该 ( 进入陌生公共场所，你是否 189.2% 有观察安全通道的习惯？ 10.8% 口否 你是否会主动参加急救知识 ☐41.4% 的培训？ 58.6%■是 ①珍视生命，提高安全防范意识 ②热爱学习，将急救知识作为学习的全部内容③守护生命， 学习急救的相关知识④尊重生命，做到和他人的生命休戚与共 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 10.下列可以概括几位同学对话主题的是 小江：“穿越马路须走人行横道。” 小军：“上下学路上，要远离危险区域。” 小倩：“火灾突发时，不能乘坐电梯逃生。” A.激发学习兴趣，培养学习习惯 B.注重实践学习，培养研究能力 C.增强自我保护，抵制不良诱惑 D.增强安全意识，提高防范能力 11.某校举办以“我安全，我健康，我快乐”为主题的安全教育活动。下列行为符合这一主题的有 ( ①骑自行车时，不逆行、不抢道②生病后，自行在网上买药并擅自服用 ③独自邀请同学到 野外水库游泳④开展单杠活动时，留心器材是否安全 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 12.某校围绕以下几个方面内容开展“呵护生命健康成长”主题教育活动。此活动有利于学生 ( 内容一：掌握急救知识，学会自救互救。 内容二：关爱眼睛健康，守护“睛”彩。 内容三：加强体育锻炼，强健自我体魄。 ①掌握自护方法，战胜一切挫折 ②关心身体状况，养成健康的生活方式③滋养心灵，不断 丰富精神世界④学习防护和急救的知识与技能 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 13.我国将每年5月的第三周定为“全民营养周”。“全民营养周”旨在让营养意识和健康行为代代 传递，提升国民素质，实现中国“营养梦，健康梦”。这启示我们要 ( ) A.养护精神 B.爱护身体 C.增强生命韧性 D.保持心理健康 20 14.11岁的小今获得中国首个斯巴达勇士儿童世锦赛冠军。其实，小今在上小学前是个“体育 渣”。在爸爸的帮助下开始接触体育运动，7岁时第一次参加斯巴达勇士儿童比赛就崭露头 角，此后，小今变得阳光自信。由此可见体育运动促使小今 ( ) ①强健体魄②磨炼意志③成绩优异④塑造完美形象 A.①③ B.①② C.①④ D.②④ 15.巴金先生的书里有一句话：“我们不是单靠吃米活着。”希望在吃米、吃肉之外，能够获得一些心 灵的、精神的抚慰。这告诉我们 ( ) A.精神发育完全受物质生活条件制约 B.精神发育离不开物质支持 C.过度的物质追求容易丢失精神财富 D.要注重身体、心灵双重养护 16.路遥在《平凡的世界》中写道：“一个人要活得有意思，不仅是吃好的和穿好的，还应该具备许许 多多他现在也不能全部说清楚的东西。”你所理解的“不能全部说清楚的东西”是指( ) A.爱护身体 B.物质享受 C.精神需求 D.自救自护 17.“种子不落在肥土而落在瓦砾中，有生命的种子绝不会悲观和叹气，因为有了阻力才有磨炼。” 这句话告诉我们的道理有 ) ①我们要磨炼意志，增强生命韧性②所有的失利和失败都有利于促使一个人走向成功 ③人生的意义在于战胜挫折④正确对待挫折，将挫折转变为前进的动力 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 18.世界卫生组织指出，人的健康与长寿40%取决于遗传、社会条件、医疗条件及自然环境，而 60%取决于其健康的生活方式和良好的精神状态，这说明我们不仅要关注身体健康，还要滋养 心灵。下列做法中，有利于滋养心灵的是 ( ) A.参加研学旅行，提升自己的综合素养 B.注重物质生活的高消费，享受生活 C.生活上追求完美，珍爱自己和他人的生命D.只向先进人物学习，提升爱国情怀 二、简要回答（本大题共2小题，每小题6分，共12分） 简明扼要，条理清楚。 19.材料一某校积极开展生命安全教育，引导学生认识生命现象、掌握生命知识、习得生存技能， 让学生感悟生命的意义、实现人生的价值。老师列出了以下生命现象，并要求同学们作出简单 解读。 生命现象 解读 我出生后，我的家人有了新身份：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐 ① 孔子创立的儒家学说以及在此基础上发展起来的儒家思想，对中华文明产生了 ② 深刻影响 某地突降暴雨，引发山洪，救援人员奔赴抗洪现场，全力保障人民群众生命财产 ③ 安全 假期将至，学校给同学们发了一份“快乐放寒假，安全不放假”的安全提示 ④ (1)请在上面的表格中写出你对这些生命现象的解读。(4分) 21 材料二当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为灾难、不可预知的意外时，我们会感受到 生命的脆弱与艰难，当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默 哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。我们对生命要有一种敬畏的情怀。 以下是关于生命的两种观点： 观点一： 观点二： 因为敬畏，所以无畏。于是我们 因为敬畏，行有所止。于是我 用超凡的勇气面对挑战，以无畏的态 们会： 度追求更高的生命价值。例如：医务 工作者奔赴前线，勇敢“逆行”就是很 好的表率。 (2)请仿照观点一，在观点二中填写相应内容，诠释“因为敬畏，行有所止”。(2分) 20.2024年，南京市雨花台区一居民楼发生火灾，造成15人遇难，44人受伤治疗。经初步分析，火 灾为建筑地面架空层停放电动自行车处起火引发。据报道，2019年，该小区曾因电动自行车 充电发生火灾。近些年，该小区多次整治电动自行车管理的问题，但效果不佳。很多居民仍将 电动自行车停放在架空层，甚至还有人将电动自行车带进电梯或者楼栋内。 (1)某社区居委会准备拟写一封关于规范电动自行车停放充电的劝导信发放给广大居民，请你 运用所学知识，为之提供两条劝导的依据或道理。(2分) (2)消防连万家，安全靠大家。在日常生活中，我们应该怎样守护生命安全？(4分) 三、概括与评析（共12分） 21.结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多角度评论。 ▲震撼人心的“中国故事”，举世瞩目的“中国奇迹”，气象万千的“中国答卷”…十年不懈奋 斗，我们绘出了壮美画卷。在党的二十大上，习近平总书记的话语铿锵有力：“新时代的伟大成 就是党和人民一道拼出来、干出来、奋斗出来的！” ▲“90后”女孩张超凡是吉林省超凡梦想公益基金会的理事长。一出生便缺失左小臂的她，凭 借自己的努力和坚持，以美术特长生的身份如愿以偿地考进了大学。毕业后，她又回到家乡创 办艺术培训学校、开设“超凡公益梦想课堂”，陆续帮助400多名家庭特困、肢体残疾的孩子圆 了艺术梦。 ▲一片丹心照玉壶，报国为民真英雄。党的二十大代表张定宇决定捐献自己的遗体用于渐冻 症研究。“人一出生就是奔着死亡去的，我不过是更早看到生命的尽头。生命的意义在于体验 22 这个过程，踏实做事，才能看到沿路的风景。”面对命运的捉弄，张定宇没有自暴自弃，而是在看 清了生命的真相后，仍然选择热爱生命、热爱工作、热爱生活，让有限的生命充盈起来，让生命 更富张力和价值。 (1)拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。(3分) 题目： (2)评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。（每一角度3分，共9分） 四、探究与实践（本大题共2小题，共20分） 紧扣题意，综合运用所学知识进行探究与实践。 22.(8分)为加强生命教育，引导学生守护好自己的生命，某校七年级(1)班召开主题班会，下面是 班会的环节展示，请你参与并完成下列问题。 【加强安全教育】近年来，学生溺水的新闻经常出现在各大媒体的报道中，给家庭、学校和社会 敲响了“学生安全大于天”的警钟。监护人和学校要根据学生的年龄、身体和心理特点，采用谈 心谈话、观看警示片、举办辩论会、编排情景剧、撰写心得体会、学习应急救援技能等方式，积极 引导学生树立“远离危险水域，不拿生命开玩笑”的理念。同时，各级各类媒体要主动承担社会 责任，及时制作和展播学生喜闻乐见的防溺水宣传教育内容。 (1)为增强中学生的安全意识，请你写一条宣传标语。(2分) 【懂得自救自护】关于生命安全，青少年可以怎么做？ 防范侵害 夏季游泳 同学遇险，积极设法施救； 下水前先做好暖身运动； 路遇敲诈勒索，殊死抵抗； 突遇抽筋切忌紧张慌乱； 上学放学，相互结伴而行； 感冒生病时不宜去游泳； 牢记报警电话，学会求助。他人遇险急忙下水施救。 (2)上面呈现的两组做法中，各有一项做法欠妥。请将不妥的做法找出来，并说明理由及提出 正确的做法。(6分) 23 23.(12分)2025年3月31日是第30个全国中小学生安全教育日。某校七年级(1)班组织开展了 以“校园安全伴我同行”为主题的项目式学习活动，具体内容如下。假如你是该班的一员，请 你参与其中并完成以下任务。 任务：开展校园安全问题调研和排查，并提出解决办法。 要求：全班分两个小组，各自完成；半个月后进行成果展示。 【聚焦任务，开展调研】活动开始后，全班同学针对校园安全问题对100名同学进行了调研，调 研结果（节选）如下： 问题1：是否关注校园安全问题？ 选项 A.经常关注 B.偶尔关注 C.不太关注 人数 15 31 54 问题2：是否了解火灾等安全事故的应急处理办法？ 选项 A.了解 B.部分了解 C.不太了解 人数 10 54 36 (1)根据上述调研结果，分析同学们当前存在哪些问题。(4分) 【密切合作，深度探究】第一小组同学针对学校可能存在的安全隐患进行了排查，以下是他们发 现的安全隐患。 隐患二：化学实验结束后，有同学将剩下的白磷倒 隐患一：午饭时间，同学们快速奔向楼道，造成拥堵。 入就近的垃圾桶。 (2)请你从上述隐患中任选其一，对他们的行为进行劝导。（4分) 第二小组同学认为火灾问题值得大家关注。为此，同学们搜集了以下新闻。 ·2023年12月25日，广西某学校因学生使用违规电器“热得快”引发火灾。 ·2024年1月24日，江西某培训学校的楼下沿街店铺因违规用火施工造成起 火，导致许多学生被困火海。 (3)面对生活中火灾频发的现状，我们应该如何防火于未“燃”？（4分) 24立远大志向。梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。③从学习的角度：学习是立身做人的永恒主题，也是 报国为民的重要基础。我们应学以致用、开拓进取、勇于创新，运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民 族伟大复兴的中国梦贡献力量。④从老师的重要性的角度：老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。 老师是我们锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。22.(1)①孝亲敬老是中华民族的传统美德。 ②孝亲敬老是公民的法定义务。(2)①用心体味亲情之爱。②家庭成员之间相互关爱、彼此尊重。③传承中 华民族传统家庭美德。④不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。23.(1)①家是 生命的居所，是心灵的港湾。②家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。③家是我们的第一所学 校，是我们的修身之所。④家是代代传承、血脉相连的生活共同体。(2)①能及时调整自己的交友态度，主动 交友，敞开心扉，主动表达，热情待人。②尊重并欣赏他人，用真诚发展友谊。(3)①“所有同学都能准时到达 音乐教室”，体现出同学们积极遵守集体规则，具有强烈的集体荣誉感。②“小凡和小兰同学积极竞选合唱指 挥”，体现出他们树立了正确的合作与竞争观念。③“课后小月主动清理完垃圾才离开”，体现出她有主人翁意 识。④从同学们的表现中可以看出，大家主动作为，各负其责，各尽其能。 [江西]第三单元综合评价 1.B2.C3.B4.A5.D6.D7.A8.C9.B10.D11.D12.C13.B14.B15.D16.C 17.C18.A19.(1)①人的生命是代代接续的。②人的精神生命是不断传承的。③敬畏生命，坚持人民至上、 生命至上。④学校守护学生的生命安全，对学生负责。（2)遵守交通规则，不闯红灯，珍视自己与他人的生命 安全。20.(1)①生活中的诸多“禁令”看似是对我们的限制，其实是对我们自由和生命安全的保障。②远离危 险，方能平安生活。③安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。我们用心对待 和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。(2)①增强安全意识：牢 固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生 命；树立规则意识；增强风险意识。②提高防护能力：提高危险预判能力；提高避险和逃生能力；学习防护和急救 的知识与技能。21.(1)《生命不息奋斗不止》《发掘生命力量活出精彩人生》(2)①从梦想的角度：梦想 能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。②从保持心理健康的角度：保持 心理健康需要我们磨炼意志，增强生命韧性。成长的道路不会总是鲜花铺路，也会有一些坎坷和泥泞。我们要 对自己的行为和目标有清醒的认识，以顽强不屈的精神、百折不挠的毅力，勇往直前，战胜挫折和困难。③从生 命接续的角度：在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承中，人类 的精神不断积淀和丰富。22.（1)示例：①安全第一，珍爱生命；预防溺水，从我做起。②安全第一位，不要让水 带走你的生命。(2)①“防范侵害”：“路遇敲诈勒索，殊死抵抗”做法欠妥。理由：这样做可能导致人身安全受 到伤害。正确的做法是面对不法侵害，采取机智、灵活的方式与其斗争，如设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹 徒去向，及时拨打110报警电话等。②“夏季游泳”：“他人遇险急忙下水施救”做法欠妥。理由：这样做可能导致 施救失败，甚至威胁自身安全。正确的做法是保持冷静，采用最安全的方法去救援。如果能在岸上施救的，绝不 下水去救；如果能用器材施救的，绝不徒手去救；如果能寻求大家帮助的，绝不单独行动。23.(1)①大部分同 学对校园安全问题的关注度不够，校园安全意识薄弱。②大部分同学未完全掌握火灾等安全事故的应急处理 办法。(2)示例1：选择隐患一。同学，你好！快速奔向楼道容易造成拥堵甚至发生踩踏事件，威胁自己和他人 的生命安全。上下楼梯时，我们应当靠右有序行走，严禁追逐、打闹、奔跑，同时要懂得互相礼让。示例2：选择隐 患二。同学，你好！将白磷倒入垃圾桶的做法不可取。白磷与空气中的氧气接触会自燃，可能会引发火灾等。 正确的做法是将白磷保存在冷水中，以备下次使用，这样也能实现对资源的充分利用。（任选一个即可） (3)①正确使用电器设备，不私搭私接电线，不超负荷用电。②保持消防通道畅通。③规范用火作业，严格落实 消防安全操作要求。④当出现不可控的火灾时，及时拨打119火警电话。 [江西]第四单元综合评价 1.A2.D3.A4.B5.C6.C7.B8.A9.B10.D11.B12.B13.A14.D15.C16.A 17.A18.A19.(1)人生目标可以分为近期目标和长远目标。所有近期目标都应该围绕长远目标展开。只有 分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标。实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续 奋发向上，朝着实现长远目标迈进。(2)①人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生 道路的发展方向。②正确的人生目标会带来稳定而持久的内在微励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少 走弯路，指引我们走上正确的人生道路。20.(1)①积极的人生态度和人生目标。②乐观向上，遇到困难和挫 折不畏惧，不退缩，勇敢面对。③认真务实，具有踏实的作风。④勤奋进取，能够全力以赴、坚持不懈、努力前行。 47