精品解析：2024-2025学年浙江省衢州实验教育集团统编版五年级上册期末考试语文试卷

衢州市实验学校教育集团2024学年上学期 五年级语文期末试卷 【卷首语】读书可以为人生打下最亮丽的底色。学校将举办“书香浸润同年，阅读点亮人生”的读书节活动，请你一起参与吧！ 【活动一】读书重在积累（40分） 一、读书倡议共参与（15分） 读书倡议共参与。 高尔基说：“书，是人类进步的阶梯。”静心阅读，màn yóu（ ）于文字中，我们可以饱览jǔ shì wén míng（ ）的风景名胜，可以感受圆明园毁灭之前的jīn bì huī huáng（ ）。古往今来，优秀文学作品不计其数（shǔ shù），民间故事、人物传（chuán zhuàn）记……它们陪伴人们度过xún cháng（ ）的日子，让人沉醉于文学的yì jìng（ ）；忘却生活中各种fán suǒ（ ）的杂事，受到人生的qǐ dí（ ）。让我们一起lǐng lüè（ ）读书的魅力吧！ 1. 借助拼音，把相应的汉字补充在倡议书中。 2. 给加点字选择合适的读音。 3. 静心抄写显功底。 二、知识竞赛我能行（8分） 4. 下列书写完全正确的一项是（ ） A. 讯期 发誓 崩塌 成家立业 B. 稀罕 仿照 谎话 震天动地 C. 繁殖 噪声 爱慕 应接不瑕 D. 辛酸 胆怯 适宜 难以致信 5. 经过无数次的努力，实验终于成功了！同学们（　　）地欢呼起来。 A. 得意忘形 B. 兴高采烈 C. 自鸣得意 D. 神气活现 6. 与句子中带点的俗语意思相近的词语是（ ） 解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。” A. 饮水思源 B. 细水长流 C. 水滴石穿 D. 水到渠成 7. 下列句子的说明方法有误的选项是（ ） A. 长须鲸刚生下来就有十多米长，七吨重。（列数字） B. 松鼠的尾巴很蓬松，它跳跃时尾巴就像降落伞一样。（打比方） C. 松鼠的叫声比黄鼠狼的叫声还要尖锐响亮一些。（举例子） D. 野菊花不像梅花那样圣洁，却有一种朴实平凡的美。（作比较） 三、学以致用有妙招（4分） 8. 请用上恰当的描写把画面写具体。 湖面上游着一群白鹅 ________________________________ 9. 照样子，用同样方法描写一种事物。 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 ______________ 四、品悟文学有收获（13分） 10. 品悟文学有收获。 （1）诗中有生活气息，如林杰的“____________，___________。”让我们明白了七夕节的风俗。诗中有美丽的风景，如王维的“___________，___________。”写出了山间月夜的清幽宁静。诗中有诗人的志向，如虞世南的“___________，____________。” （2）读书过程中，我明白了很多道理。正如孔子所说“默而识之，___________，___________。”朱熹在《观书有感·其一》中说“___________？___________。”强调读书要不断阅读不断吸收新的东西。 （3）民间故事里有很多让人难忘的人物，我最喜欢的是《________》故事中的人物________________，因为：__________________________________。 【活动二】读书细在品悟（30分） 一、古文阅读我来试（8分） 古文阅读。 读书 飞禽走兽，饥知食，渴能饮，又能营巢穴为休息之所。其异者，能为人言。惟不知读书，故终不如人。人不读书，则于禽兽何异？ 11. 下列句中加点字“知”的读音和其他三项不一样的是（ ） A. 飞禽走兽，饥知食。 B. 知之为知之。 C. 不知为不知，是知也。 D. 我非生而知之者。 12. 如图，“走”字在古代多翻译为“跑”，请问以下哪一项的“走”与“飞禽走兽”的“走”意思不一样?（ ） A. 兔走触株，折颈而死。 B. 做事不能走马观花，草草了事。 C. 夸父与日逐走。 D. 我们走在古城的路上，享受春日的美景。 13. 请把这句话翻译成现代汉语。 人不读书，则于禽兽何异？ _______________________________ 14. 小明学习懒散、不求上进，当爸妈告诉他要珍惜时间好好学习时，他总是左耳进右耳出。请结合自己的读书经历来劝劝他。 _______________________________ 二、非连文本我来读（8分） 非连文本我来读。 【媒体信息】 4月20日，“左岸书店”店主发微博宣布：由于书店入不敷出，将于五一节后关门谢幕。由此可见，书店文化在全国呈现逐渐衰弱状态。 【权威调查】 2024年我国18~70周岁国民每日阅读时间调查摘要 纸质书 手机 互联网 电子阅读器 16.78分钟 84.87分钟 65.12分钟 10.70分钟 【百家争鸣】 碎片化阅读的“美丽”与“忧愁” ①近年来，通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。不超过140字的微博、手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚，这种阅读方式被称为碎片化阅读。 ②不少人觉得碎片化阅读是“美丽”的。无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是经典名作还是冷门知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。同时，比起价格不菲的大部头纸质书，它的阅读成本更低。 ③也有人对此表示担忧，碎片化阅读导致了知识来源的随意性和不可考性。零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本，人们习惯于简单的口述和拼接后，就很难主动阅读。 15. 由材料可知，碎片化阅读是通过手机、电子书、网络等工具进行的____________、_____________的阅读方式。 16. 下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）碎片化阅读没有任何好处，我们应该阅读大部头书籍。（ ） （2）2024年我国18~70周岁国民每日数字化阅读时间远超纸质书阅读时间。（ ） （3）书店文化全国呈现急剧衰弱状态。（ ） （4）零碎的阅读使人们习惯于简单的口述和拼接后，就无法主动阅读。（ ） 17. 请结合以上材料，梳理书店走向衰弱的原因，分点表述。 ______________________________ 三、文学作品我来赏（14分） 阅读。 做个快乐的读书人——给女儿的一封信 刘墉 ①今天下午，你去上中文课之前，我看见你不断地翻书，一边翻，一边数，然后得意地说你这个礼拜读了两千多页的课外书，一定能得奖励。过去的两个礼拜，爸爸也确实看见你每天才吃完饭，就抱着书看，爸爸还好几次对你说：“刚吃完饭，应该休息，让血液去肠胃里工作。如果急着看书，血都跑到脑袋里去了，会消化不良，影响健康。而且刚吃饱比较糊涂，读书的效果也不好。”只是不管爸爸怎么说，你都不听，才把书放下几分钟，跟着又拿起来。你读书的样子好像打仗似的，好好好快地翻，读完的时候还大大地喘口气：“哇，我又读了一本。”现在，爸爸终于搞懂了：原来你们班上有读书比赛，每个礼拜统计，看谁读得多。爸爸不反对这种比赛，它确实能鼓励小朋友多读书。只是，爸爸也怀疑你到底能记住多少，又读懂了多少。如果你只是匆匆忙忙地翻过去，既不能咀嚼书里的意思，又不能欣赏美丽的插图，甚至不能享受那些故事，获得读书的乐趣——你读得再多，又有什么意义呢? ②在这儿爸爸要告诉你两句孔子说过的话——孔子说：“①把已经学过的东西。常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗？”孔子又说：“②只知道学习，却不加思索，到头来等于白学：只靠思索却不去学习，则变得危险了。”在孔子的这两句话里提到了三个词，也就是“学”“习”和“思”。“学”是指“学新的东西”。“习”是讲“温习”，也就是把学过的东西再温习一下。“思”是讲“思索”，让学到的东西能在脑海里多打几个转，甚至引发一些自己的想法，产生一些自己的创意。现在，爸爸要问你，你这个礼拜读了两千多页书，算是“学”，是“习”，还是“思”？你的答案大概只有“学”吧！ ③孩子！你总是去图书馆，那里的书是不是好多好多，让你读一辈子也读不完?一辈子读了几千万页的书，他还有时间写文章、写书，或把学到的东西拿来使用吗?这好比前两个月，爸爸说要种番茄，从图书馆里借了七八本种番茄的书，爸爸一页一页看，只要到现在还在读书，我们的后院又怎么能有已经红了的番茄呢?所以，书虽然不会动，像是“死的”，但是里面的学问是“活的”。那活的学问又好像种子，你必须把它拿出来，播到土壤里，每天浇灌，常常施肥能长出果实。如果你根本不把种子拿出来，或播完种却忘了，任它自生自灭长出一大堆杂草来，是不可能有好的收获的。 ④孩子！爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人：快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。我希望你每星期只读一两本书，却能在读完之后对我提出很多自己的想法，甚至有一天对我说：“爸爸！你看我也模仿那本书，写了一个小故事，我还画了几个插图呢！” （有删改） 18. 读第①自然段，梳理女儿和爸爸的阅读方式，完成以下表格 时间 女儿的阅读方式 爸爸期望的阅读方式 _____ _____ 过去的两个礼拜 _____ 19. 阅读短文，选择正确答案。 （1）女儿两个礼拜读了大量的课外书是因为（ ） A．她要研究一个很深奥的课题 B．她想在读书比赛上获奖 C．她很喜欢读书 D．她喜欢看书中的插图 （2）文中画线句子①对应的名言是（ ），画线句子②对应的名言是（ ） A．学而时习之，不亦说乎？ B．有朋自远方来，不亦乐乎？ C．人不知而不愠，不亦君子乎？ D．学而不思则罔，思而不学则殆。 20. 文中“种番茄”的事例给你怎样的阅读启发呢？请批注在文中方框内。 21. 结合文本材料，你认为怎样做一个快乐读书人?请写一写。 _____________________________ 【活动三】读书贵在表达（30分） 22. 习作。 生活是一本大书，你有过什么难忘的经历或奇思妙想呢？请任选一个任务，与大家分享。 要求：1．题目自拟，书写工整。 2．习作中不能出现真实姓名和校名 3．字数不少于400字。 任务一：班级征集2024年度令人难忘的故事，你会记录什么呢?请分享一件具体的事，注意把令人难忘的情节写具体，并表达出你的真情实感。 任务二：我们学校未来的图书馆将会是怎样的呢？请想象图书馆新型的功能区、创新的阅读方式、新颖的阅读活动等，并写下来与大家分享。 相信在你的助力之下，读书节活动定能圆满完成！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 衢州市实验学校教育集团2024学年上学期 五年级语文期末试卷 【卷首语】读书可以为人生打下最亮丽的底色。学校将举办“书香浸润同年，阅读点亮人生”的读书节活动，请你一起参与吧！ 【活动一】读书重在积累（40分） 一、读书倡议共参与（15分） 读书倡议共参与。 高尔基说：“书，是人类进步的阶梯。”静心阅读，màn yóu（ ）于文字中，我们可以饱览jǔ shì wén míng（ ）的风景名胜，可以感受圆明园毁灭之前的jīn bì huī huáng（ ）。古往今来，优秀文学作品不计其数（shǔ shù），民间故事、人物传（chuán zhuàn）记……它们陪伴人们度过xún cháng（ ）的日子，让人沉醉于文学的yì jìng（ ）；忘却生活中各种fán suǒ（ ）的杂事，受到人生的qǐ dí（ ）。让我们一起lǐng lüè（ ）读书的魅力吧！ 1. 借助拼音，把相应的汉字补充在倡议书中。 2. 给加点字选择合适的读音。 3. 静心抄写显功底。 【答案】1. 漫游 举世闻名 金碧辉煌 寻常 意境 繁琐 启迪 领略 2. shù zhuàn 3. 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写词语。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“漫”“碧”“辉”“煌”“境”“琐”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查多音字。 “数”读shù时，意为数量、数目，也可表示数学这一学科。读shǔ时，意为点数、计算，也有列举的意思（如数落）。读shuò时，形容次数多，如“数见不鲜”。文中“优秀文学作品不计其数”的意思是优秀的文学作品数量多得数不过来，这里的“数”表示数量，是名词属性，因此选择“shù”。 “传”读zhuàn时，意为记载人物生平事迹的文字，也可指叙述历史故事的作品（如列传、传记）。读chuán时，意为传递、传送，也有传授、传播的意思。文中“人物传记”指的是记载人物生平的文字作品，这里的“传”是记载人物事迹的文本，属于名词属性，因此选择“zhuàn”。 【3题详解】 本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“感”“舰”“费”“移”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 二、知识竞赛我能行（8分） 4. 下列书写完全正确的一项是（ ） A. 讯期 发誓 崩塌 成家立业 B. 稀罕 仿照 谎话 震天动地 C. 繁殖 噪声 爱慕 应接不瑕 D. 辛酸 胆怯 适宜 难以致信 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查易错字辨析。 A．讯期——汛期； C．应接不瑕——应接不暇； D．难以致信——难以置信； 故选B。 5. 经过无数次的努力，实验终于成功了！同学们（　　）地欢呼起来。 A. 得意忘形 B. 兴高采烈 C. 自鸣得意 D. 神气活现 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 A．得意忘形：高兴得控制不住自己，失去常态。常用于形容浅薄的人稍稍得志，就忘记了应持有的态度。 B．兴高采烈：形容兴致勃勃，情绪热烈的样子。 C．自鸣得意：自己表示很得意，自以为了不起。 D．神气活现：自以为了不起而显示出来的得意和傲慢的样子。 根据“经过无数次的努力，实验终于成功了！”可知，此处同学们因为试验成功，情绪热烈、高涨，应填“兴高采烈”。 故选B。 6. 与句子中带点的俗语意思相近的词语是（ ） 解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。” A. 饮水思源 B. 细水长流 C. 水滴石穿 D. 水到渠成 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查俗语和词语解释。 “吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”出自小学语文课文《吃水不忘挖井人》，讲述毛主席在江西瑞金帮助村民挖井解决饮水困难，村民立碑感恩的故事。该俗语的意思是享受成果时不忘创造者或恩人，强调感恩和不忘本。 A．饮水思源：喝水的时候想到水的来源，比喻人在幸福的时候不忘掉幸福的来源。这与“吃水不忘挖井人”意思高度相近，都表达了在受益时铭记源头的情感。 B．细水长流：意思是水流细小但长久，比喻节约使用或持续积累。题干俗语强调感恩，而该词侧重节约或持久性，与感恩无关。 C．水滴石穿：意思是水滴不断滴落能穿透石头，比喻坚持不懈。强调坚持或毅力，与感恩无关。 D．水到渠成：意思是水流到自然形成渠道，比喻条件成熟事情自然成功。强自然结果，与感恩无关。 故选A。 7. 下列句子的说明方法有误的选项是（ ） A. 长须鲸刚生下来就有十多米长，七吨重。（列数字） B. 松鼠尾巴很蓬松，它跳跃时尾巴就像降落伞一样。（打比方） C. 松鼠的叫声比黄鼠狼的叫声还要尖锐响亮一些。（举例子） D. 野菊花不像梅花那样圣洁，却有一种朴实平凡的美。（作比较） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查说明方法。 C．核心是将“松鼠的叫声”和“黄鼠狼的叫声”对比，突出前者“尖锐响亮”的特点，实际使用的是作比较说明方法，而非“举例子”,举例子是列举具体事例证明或补充说明，此处无“举例”行为，属于说明方法判断错误。 故选C。 三、学以致用有妙招（4分） 8. 请用上恰当的描写把画面写具体。 湖面上游着一群白鹅。 ________________________________ 【答案】 碧波荡漾的湖面上，一群洁白的白鹅悠闲地游着，它们的身影倒映在水中，宛如一幅生动的画卷。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 题目要求将“湖面上游着一群白鹅”这个简单句子扩展成更具体、生动的描写。重点在于通过细节描写，使画面更加丰富、形象。可以从以下几个方面来描写： 1、环境描写：可以加入对湖面、周围环境的描写，营造氛围。 2、白鹅的形态：描写白鹅的外形、动作、姿态等。 3、动态描写：白鹅游动时的样子，如划水、嬉戏等。 4、感官描写：加入视觉、听觉等感官体验，如鹅的叫声、水波的声音等。 5、修辞手法：适当运用比喻、拟人等修辞手法，增强表现力。 示例：碧波荡漾的湖面上，一群雪白的鹅悠闲地游弋着。它们昂着修长的脖颈，宛如优雅的舞者，红褐色的喙在阳光下闪闪发亮。鹅掌轻轻拨动清澈的湖水，荡开一圈圈涟漪，偶尔发出“嘎嘎”的欢快叫声，与微风拂过芦苇的沙沙声交织在一起。远处的青山倒映在湖中，仿佛为这群白鹅铺开了一幅天然的画卷。 9. 照样子，用同样的方法描写一种事物。 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 ______________ 【答案】月亮的光芒是柔和的，她不像太阳那般耀眼夺目，但她的宁静之美却深深地吸引着我。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 根据题干内容，将不同事物之间进行对比，突出事物的特点。这类题首先要找到一类事物的特点，然后与其他事物进行对比。例如小草就是默默无闻的，与鲜花相比是很普通的，但是它的精神是值得大家学习的。 示例：小草，没有百合洁白无瑕的外衣，没有玫瑰那样高贵的裙子，没有牡丹那样漂亮的晚礼服，但是它有美好的心灵，有顽强的生命力。 四、品悟文学有收获（13分） 10. 品悟文学有收获。 （1）诗中有生活气息，如林杰的“____________，___________。”让我们明白了七夕节的风俗。诗中有美丽的风景，如王维的“___________，___________。”写出了山间月夜的清幽宁静。诗中有诗人的志向，如虞世南的“___________，____________。” （2）读书过程中，我明白了很多道理。正如孔子所说“默而识之，___________，___________。”朱熹在《观书有感·其一》中说“___________？___________。”强调读书要不断阅读不断吸收新的东西。 （3）民间故事里有很多让人难忘的人物，我最喜欢的是《________》故事中的人物________________，因为：__________________________________。 【答案】 ①. 家家乞巧望秋月 ②. 穿尽红丝几万条 ③. 明月松间照 ④. 清泉石上流 ⑤. 居高声自远 ⑥. 非是藉秋风 ⑦. 学而不厌 ⑧. 诲人不倦 ⑨. 问渠那得清如许 ⑩. 为有源头活水来 ⑪. 《白蛇传》 ⑫. 白素贞 ⑬. 她温柔善良，为了爱情勇敢对抗法海，还乐于助人，这种重情重义的性格很让人感动。 【解析】 【详解】本题考查课外搜集与积累及名篇名句默写与理解。 （1）“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条”出自林杰的《乞巧》，意思是：家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧（对月穿针），穿过的红线都有几万条了。这两句体现了七夕节“乞巧”的民俗。 “明月松间照，清泉石上流”出自王维的《山居秋暝》，意思是：明月的光辉洒在松林之间，清澈的泉水在山石上缓缓流淌。这两句描绘了山间月夜的清幽宁静。 “居高声自远，非是藉秋风”出自虞世南的《蝉》，意思是：蝉停留在高处，声音自然能传得很远，并不是依靠秋风的助力。这句诗以蝉自喻，表达了诗人品格高洁、不借助外力就能声名远扬的志向。 书写时注意“望”“照”“藉”的正确写法。 （2）“问渠那得清如许？为有源头活水来”出自朱熹的《观书有感·其一》，意思是：要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水。这两句用比喻强调读书要不断汲取新知识。 书写时注意“诲”“渠”“源”的正确写法。 （3）本题中要先确定熟悉的民间故事（比如《牛郎织女》《白蛇传》《孟姜女》《梁山伯与祝英台》等）；其次从故事里选一个印象深的人物（比如《牛郎织女》里的牛郎/织女，《白蛇传》里的白素贞）；最后结合人物的品质/行为说明喜欢的原因。 示例：民间故事里有很多让人难忘的人物，我最喜欢的是《牛郎织女》故事中的人物牛郎，因为他勤劳善良，对生活充满热爱，还能和老牛真诚相伴，这种朴实的品质很让人喜欢。 【活动二】读书细在品悟（30分） 一、古文阅读我来试（8分） 古文阅读。 读书 飞禽走兽，饥知食，渴能饮，又能营巢穴为休息之所。其异者，能为人言。惟不知读书，故终不如人。人不读书，则于禽兽何异？ 11. 下列句中加点字“知”的读音和其他三项不一样的是（ ） A. 飞禽走兽，饥知食。 B. 知之为知之。 C. 不知为不知，是知也。 D. 我非生而知之者。 12. 如图，“走”字在古代多翻译为“跑”，请问以下哪一项的“走”与“飞禽走兽”的“走”意思不一样?（ ） A. 兔走触株，折颈而死。 B. 做事不能走马观花，草草了事。 C. 夸父与日逐走。 D. 我们走在古城的路上，享受春日的美景。 13. 请把这句话翻译成现代汉语 人不读书，则于禽兽何异？ _______________________________ 14. 小明学习懒散、不求上进，当爸妈告诉他要珍惜时间好好学习时，他总是左耳进右耳出。请结合自己的读书经历来劝劝他。 _______________________________ 【答案】11. C 12. D 13. 人不读书，和禽兽没什么区别。 14. 小明，你如果不好好读书，将来就会失去很多机会。读书不但能让我们增长见识，还能让我们学会思考、丰富生活。趁着现在有时间和精力，努力用功，才不会辜负父母的期望，也不会后悔自己的青春。 【解析】 【导语】这篇短文以飞禽走兽为喻，犀利点明读书对人性升华的关键作用。动物虽能生存，却因缺乏阅读而止于本能；人类若弃书，则与禽兽无异。文章结构紧凑，先扬后抑，通过对比突出主题：读书是区别人与兽的根本。语言简练有力，用“营巢穴”等细节生动描绘动物本能，反衬人类通过阅读获得的精神超越。核心思想直指文明本质——知识赋予人尊严与智慧。 11题详解】 本题考查字词解释。 A．“飞禽走兽，饥知食”意思是：飞鸟走兽这类动物，饿了知道去吃。知：知道。 B．“知之为知之”意思是：知道就是知道。知：知道。 C．“不知为不知，是知也”意思是：不知道就是不知道，这样才是真正的智慧。知：同“智”，智慧。 D．“我非生而知之者”意思是：人不是生下来就什么都知道的。知：知道。 故选C。 【12题详解】 本题考查字词解释。 飞禽走兽：能飞的鸟和会跑的野兽。泛指鸟类和兽类。走：兽类奔跑。 A．“兔走触株，折颈而死”意思是：一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上， 折断了脖子死了。走：跑。 B．“做事不能走马观花，草草了事”意思是：任何事情都不能只是简单地看一遍。走：跑。 C．“夸父与日逐走”意思是：夸父与太阳竞跑。走：跑。 D．“我们走在古城的路上，享受春日的美景”中的“走”是“行走、步行”，与题干不同。 故选D。 【13题详解】 本题考查翻译句子。 则：那么。 于：和。 何异：有什么分别。 故整个句子翻译：人如果不读书，那么和禽类兽类有什么分别？ 【14题详解】 本题考查开放性作答。 结合自己的读书经历劝一劝小明要珍惜时光，好好学习，言之有理即可，答案不唯一。 示例：小明，读书不仅能让我们学到知识、开阔眼界，还能让我们拥有更好的未来。如果不努力读书，就像文中所说的，和只会吃喝的飞禽走兽又有什么区别呢？希望你珍惜时间，好好学习。 【点睛】参考译文： 飞鸟走兽这类动物，饿了知道去吃，渴了就会去喝，还能自己建造巢穴作为休息的场所。其中更灵异的是，它们还能按照人的指示去行动。只是因为不知道读书，所以一直不如人。人如果不读书，那么和禽类兽类有什么分别？ 二、非连文本我来读（8分） 非连文本我来读。 【媒体信息】 4月20日，“左岸书店”店主发微博宣布：由于书店入不敷出，将于五一节后关门谢幕。由此可见，书店文化在全国呈现逐渐衰弱状态。 【权威调查】 2024年我国18~70周岁国民每日阅读时间调查摘要 纸质书 手机 互联网 电子阅读器 16.78分钟 84.87分钟 65.12分钟 10.70分钟 【百家争鸣】 碎片化阅读的“美丽”与“忧愁” ①近年来，通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。不超过140字的微博、手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚，这种阅读方式被称为碎片化阅读。 ②不少人觉得碎片化阅读是“美丽”的。无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是经典名作还是冷门知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。同时，比起价格不菲的大部头纸质书，它的阅读成本更低。 ③也有人对此表示担忧，碎片化阅读导致了知识来源的随意性和不可考性。零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本，人们习惯于简单的口述和拼接后，就很难主动阅读。 15. 由材料可知，碎片化阅读是通过手机、电子书、网络等工具进行的____________、_____________的阅读方式。 16. 下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）碎片化阅读没有任何好处，我们应该阅读大部头书籍。（ ） （2）2024年我国18~70周岁国民每日数字化阅读时间远超纸质书阅读时间。（ ） （3）书店文化在全国呈现急剧衰弱状态。（ ） （4）零碎的阅读使人们习惯于简单的口述和拼接后，就无法主动阅读。（ ） 17. 请结合以上材料，梳理书店走向衰弱的原因，分点表述。 ______________________________ 【答案】15. ①. 不完整的 ②. 断断续续 16. ①. × ②. √ ③. × ④. × 17. ①国民每日纸质书阅读时间远少于数字化阅读时间，纸质书需求降低。②人们习惯了通过电子产品进行碎片化阅读的方式获取知识。③相较于价格不菲的纸质书，电子阅读成本更低。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本通过多维度数据与观点，立体呈现了数字时代阅读生态的变迁。媒体信息以个案切入，揭示实体书店的经营困境；权威调查用对比数据（纸质书16.78分钟/手机84.87分钟）量化阅读方式转型；百家争鸣则辩证讨论碎片化阅读的双刃剑效应——既拓展信息获取广度，又消解深度阅读能力。三则材料形成“现象-数据-思辨”的逻辑链条，反映技术变革对文化载体的深刻影响，引发对阅读本质与文化产业发展的思考。 【15题详解】 本题考查提取关键信息。 根据【百家争鸣】第①段“近年来，通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。”可知填不完整的、断断续续的。 【16题详解】 本题考查文章内容的理解。 （1）根据【百家争鸣】第②段“不少人觉得碎片化阅读是“美丽”的。无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是经典名作还是冷门知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。同时，比起价格不菲的大部头纸质书，它的阅读成本更低。”可知，提到碎片化阅读的“美丽”，如获取信息便捷、阅读成本低等。故说“碎片化阅读没有任何好处”是错误的。 （2）根据【权威调查】表格所列可知，数字化阅读包含手机、互联网、电子阅读器（84.87+65.12+10.70=160.69分钟），远超纸质书16.78分钟。故说法正确。 （3）根据【媒体信息】“由此可见，书店文化在全国呈现逐渐衰弱状态。”可知，材料仅说“逐渐衰弱”“急剧”一词程度过重且无依据。故说法错误。 （4）根据【百家争鸣】第③段“零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本，人们习惯于简单的口述和拼接后，就很难主动阅读。”可知，材料说“很难主动阅读”，并非“无法”，说法过于绝对。故说法错误。 【17题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 材料第②段“比起价格不菲的大部头纸质书，它的阅读成本更低”可知，电子阅读成本比纸质阅读成本要低；结合材料【权威调查】中数据显示，国民每日数字化阅读时间（160.69分钟）远超纸质书（16.78分钟），纸质书需求减少；结合材料【百家争鸣】第①段“近年来，通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。不超过140字的微博、手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚，这种阅读方式被称为碎片化阅读。”和第②段“无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是经典名作还是冷门知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。同时，比起价格不菲的大部头纸质书，它的阅读成本更低。”可知，人们习惯了通过电子产品进行碎片化阅读的方式获取知识。 三、文学作品我来赏（14分） 阅读。 做个快乐的读书人——给女儿的一封信 刘墉 ①今天下午，你去上中文课之前，我看见你不断地翻书，一边翻，一边数，然后得意地说你这个礼拜读了两千多页的课外书，一定能得奖励。过去的两个礼拜，爸爸也确实看见你每天才吃完饭，就抱着书看，爸爸还好几次对你说：“刚吃完饭，应该休息，让血液去肠胃里工作。如果急着看书，血都跑到脑袋里去了，会消化不良，影响健康。而且刚吃饱比较糊涂，读书的效果也不好。”只是不管爸爸怎么说，你都不听，才把书放下几分钟，跟着又拿起来。你读书的样子好像打仗似的，好好好快地翻，读完的时候还大大地喘口气：“哇，我又读了一本。”现在，爸爸终于搞懂了：原来你们班上有读书比赛，每个礼拜统计，看谁读得多。爸爸不反对这种比赛，它确实能鼓励小朋友多读书。只是，爸爸也怀疑你到底能记住多少，又读懂了多少。如果你只是匆匆忙忙地翻过去，既不能咀嚼书里的意思，又不能欣赏美丽的插图，甚至不能享受那些故事，获得读书的乐趣——你读得再多，又有什么意义呢? ②在这儿爸爸要告诉你两句孔子说过的话——孔子说：“①把已经学过的东西。常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗？”孔子又说：“②只知道学习，却不加思索，到头来等于白学：只靠思索却不去学习，则变得危险了。”在孔子的这两句话里提到了三个词，也就是“学”“习”和“思”。“学”是指“学新的东西”。“习”是讲“温习”，也就是把学过的东西再温习一下。“思”是讲“思索”，让学到的东西能在脑海里多打几个转，甚至引发一些自己的想法，产生一些自己的创意。现在，爸爸要问你，你这个礼拜读了两千多页书，算是“学”，是“习”，还是“思”？你的答案大概只有“学”吧！ ③孩子！你总是去图书馆，那里的书是不是好多好多，让你读一辈子也读不完?一辈子读了几千万页的书，他还有时间写文章、写书，或把学到的东西拿来使用吗?这好比前两个月，爸爸说要种番茄，从图书馆里借了七八本种番茄的书，爸爸一页一页看，只要到现在还在读书，我们的后院又怎么能有已经红了的番茄呢?所以，书虽然不会动，像是“死的”，但是里面的学问是“活的”。那活的学问又好像种子，你必须把它拿出来，播到土壤里，每天浇灌，常常施肥能长出果实。如果你根本不把种子拿出来，或播完种却忘了，任它自生自灭长出一大堆杂草来，是不可能有好的收获的。 ④孩子！爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人：快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。我希望你每星期只读一两本书，却能在读完之后对我提出很多自己的想法，甚至有一天对我说：“爸爸！你看我也模仿那本书，写了一个小故事，我还画了几个插图呢！” （有删改） 18. 读第①自然段，梳理女儿和爸爸的阅读方式，完成以下表格 时间 女儿的阅读方式 爸爸期望的阅读方式 _____ _____ 过去的两个礼拜 _____ 19. 阅读短文，选择正确答案。 （1）女儿两个礼拜读了大量的课外书是因为（ ） A．她要研究一个很深奥的课题 B．她想在读书比赛上获奖 C．她很喜欢读书 D．她喜欢看书中的插图 （2）文中画线句子①对应的名言是（ ），画线句子②对应的名言是（ ） A．学而时习之，不亦说乎？ B．有朋自远方来，不亦乐乎？ C．人不知而不愠，不亦君子乎？ D．学而不思则罔，思而不学则殆。 20. 文中“种番茄”的事例给你怎样的阅读启发呢？请批注在文中方框内。 21. 结合文本材料，你认为怎样做一个快乐的读书人?请写一写。 _____________________________ 【答案】18. ①. 刚吃完饭就急忙看书，匆匆忙忙翻书，追求读书数量 ②. 先休息，让血液去肠胃工作，慢慢读，咀嚼书里的意思、欣赏插图、享受故事 ③. 每天吃完饭就抱着书看，快速翻书参与读书比赛，只重数量不重理解 19. ①. B ②. A ③. D 20. 读书不能只停留在“读”的层面，还要把学到的知识运用起来，就像种番茄要把种子播下去并培育，知识也要实践、运用才能有收获。 21. 我认为做一个快乐的读书人，要快乐地读，不急于追求数量，而是慢慢品味书中内容；要常常温习学过的知识，还要结合思考，产生自己的想法；更要把学到的知识运用起来，甚至尝试创作，让读书成为有乐趣、有收获的事。 【解析】 【导语】这篇阅读文章以父女对话切入，围绕“快乐读书”展开，贴近小学生生活。语言朴实亲切，用“种番茄”类比读书要学以致用，浅显易懂。借女儿为比赛赶进度的误区，传递“重质不重量、勤思善用”的阅读理念，兼具教育性与趣味性，是引导孩子养成良好阅读习惯的优质文本。 【18题详解】 本题考查文章内容信息提取和概括。 从第①自然段“你去上中文课之前，我看见你不断地翻书，一边翻，一边数”“刚吃完饭，就抱着书看”的内容，可知女儿刚吃完饭就急忙看书，还会快速翻书数页数，一心追求读书的数量。 从第①自然段“刚吃完饭，应该休息，让血液去肠胃里工作。如果急着看书，血都跑到脑袋里去了，会消化不良，影响健康。而且刚吃饱比较糊涂，读书的效果也不好”“既不能咀嚼书里的意思，又不能欣赏美丽的插图，甚至不能享受那些故事”的内容，可知爸爸期望女儿先休息再读书，慢慢读并咀嚼书中意思、欣赏插图、享受故事。 从第①自然段“原来你们班上有读书比赛，每个礼拜统计，看谁读得多”“如果你只是匆匆忙忙地翻过去，既不能咀嚼书里的意思，又不能欣赏美丽的插图”的内容，可知女儿过去两个礼拜每天吃完饭就抱着书看，为了读书比赛快速翻书，只注重数量却不理解内容。 【19题详解】 本题考查对文章内容和名言警句的理解。 （１）结合第①自然段“天下午，你去上中文课之前，我看见你不断地翻书，一边翻，一边数，然后得意地说你这个礼拜读了两千多页的课外书，一定能得奖了。”“爸爸终于搞懂了：原来你们班上有读书比赛，每个礼拜统计，看谁读得多。”可知，女儿两个礼拜读了大量的课外书是因为她想在读书比赛上获奖。 故选B。 （２）A．“学而时习之，不亦说乎？”的意思是：学习后经常温习所学的知识，不也很令人愉悦吗？ B．“有朋自远方来，不亦乐乎？”意思是：有志同道合的人从远方来，不也很高兴吗？ C．“人不知而不愠，不亦君子乎？”意思是：人家不了解我，我也不怨恨、恼怒，不也是一个有德的君子吗？ D．“学而不思则罔，思而不学则殆。”意思是：学习而不思考，则会感到迷茫而无所适从；只思考而不学习，则会变得精神疲惫而无所得。 结合每句话的意思可知，文中画线句子①对应的名言是A，画线句子②对应的名言是D。 【20题详解】 本题考查对文章语句的理解分析。 从第③自然段“爸爸要种番茄，从图书馆里借了七八本种番茄的书，爸爸一页一页看，只要到现在还在读书，我们的后院又怎么能有已经红了的番茄呢？所以，书虽然不会动，像是‘死的’，但是里面的学问是‘活的’。那活的学问又好像种子，你必须把它拿出来，播到土壤里，每天浇灌，常常施肥能长出果实”的内容，可知“种番茄”的事例是说爸爸借了种番茄的书，若只看不用，后院不会有红番茄，类比读书，知识若只读不用，就像种子不播种培育，不会有收获。 【21题详解】 本题考查文章主旨的理解和表达能力。 题干要求结合文本谈“怎样做一个快乐的读书人”，核心是从文中提取爸爸对女儿的读书建议和观点，再整合这些要点进行表述。 从第④自然段“爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人：快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索”这句话能看出来，做快乐的读书人首先得开心地读书，还得把学到的知识用起来，学过的内容要常看常复习，也常动脑筋思考。 从第①自然段“如果你只是匆匆忙忙地翻过去，既不能咀嚼书里的意思，又不能欣赏美丽的插图，甚至不能享受那些故事”能知道，读书别只顾着赶数量、翻得快，得慢慢读，好好品书里的内容，享受读书的过程。 从第④自然段“我希望你每星期只读一两本书，却能在读完之后对我提出很多自己的想法，甚至有一天对我说：‘爸爸！你看我也模仿那本书，写了一个小故事，我还画了几个插图呢！’”能明白，读完书后要有自己的想法，还可以试着模仿书中的内容写点东西、画点插图，让读书变得更有乐趣和收获。 示例：我认为要做一个快乐的读书人，首先读书不能只图快、比数量，要慢慢读，好好体会书里的意思，欣赏里面的插图，享受读书的过程；其次，学过的知识要常常温习，还要多思考，有自己的想法；最后，还要把学到的知识用起来，甚至模仿书中的内容写小故事、画插图，让读书变得又好玩又有收获。 【活动三】读书贵在表达（30分） 22. 习作。 生活是一本大书，你有过什么难忘的经历或奇思妙想呢？请任选一个任务，与大家分享。 要求：1．题目自拟，书写工整。 2．习作中不能出现真实姓名和校名。 3．字数不少于400字。 任务一：班级征集2024年度令人难忘的故事，你会记录什么呢?请分享一件具体的事，注意把令人难忘的情节写具体，并表达出你的真情实感。 任务二：我们学校未来的图书馆将会是怎样的呢？请想象图书馆新型的功能区、创新的阅读方式、新颖的阅读活动等，并写下来与大家分享。 相信在你的助力之下，读书节活动定能圆满完成！ 【答案】例文一： 难忘的一次旅行 夜幕落下，一滴滴雨珠从天空中飘下来，落在平静的湖面上，引起一阵涟漪。家家户户门口的灯笼亮了起来，就像一幅描绘江南 水乡的水墨画。这就是美丽的乌镇。 古色古香的建筑仿佛让人穿越回了几千年前的古城，在街上行走的人们都撑着一把雨伞。空气中漂浮着的墨香，不禁让人回想起古时书院里的朗朗读书声。微风轻轻拂过，湖岸两边的柳树舞动着枝条，敲打着湖面，就像一名青衣女子随着音乐跳着“鼓舞”。湖面上行驶着江南水乡特有的摆渡船和摇橹船，船上的人们不停地欣赏着两边的景色，柳絮在空中飞舞，飘落在人们的肩上，像一只美丽的蝴蝶。 这时已是晚饭时间，两旁街道的餐馆飘出手工面的香味，有的小吃店贩卖着这里的特色——蜜汁猪肉干，那蜂蜜的甜味让巷子里充满了甜香，与雨的清新味道交织在一起，也许许多年之后，人们会忘记这里的景色，但不会忘记这一股甜香。乌镇里的昭明书院是一定要进去看看的，书院里的图书馆摆放着许多祖母辈看的连环画，让有些上了年纪的游客好一阵回味。书院的西边为拂风阁，是古时弟子们喝茶、读书的场所，昭明书院里还有许多地方挂着作品，让人们慢慢欣赏。 这就是乌镇，“中国最后的枕水人家”，也是世界互联网大会的永久会址。 例文二： 未来图书馆：知识的奇幻之旅 未来的学校图书馆将不再是安静的藏书阁，而是充满奇幻色彩的知识乐园。当踏入图书馆大门，仿佛开启了一场穿越时空的阅读冒险。首先，图书馆的“智能书架区”令人惊叹。这里的书架不再是呆板的木架子，而是嵌入人工智能的“魔法书墙”。只要轻轻触摸屏幕，输入感兴趣的关键词，书架便会自动旋转，精准定位书籍。更神奇的是，每本书都配有“导读精灵”——一个悬浮的小光球，用生动的声音讲解书籍梗概，甚至根据阅读进度推荐相关主题的其他作品。比如，当我查找《西游记》时，光球不仅讲述了取经故事，还推荐了“古代神话衍生小说”书单，让探索知识的过程像寻宝一样有趣。其次，阅读方式彻底颠覆传统。图书馆设有“沉浸式阅读舱”，戴上特制的VR眼镜，便能瞬间“走进书中世界”。读《海底两万里》时，我仿佛与尼摩船长一同潜入深海，触摸发光的水母，躲避巨型章鱼；学习历史时，场景一键切换至战国时代，亲眼见证烽火连天的战场，聆听谋士们的策略辩论。这种身临其境的体验，让文字瞬间化为鲜活的画面，记忆也变得深刻无比。最令人期待的，是图书馆每月举办的“创意阅读挑战”。参与者需要结合书籍内容设计项目：有人用编程还原《三国演义》的攻城战，有人将《昆虫记》做成生态观察APP，还有人把诗歌谱成乐曲。图书馆甚至搭建了“跨界实验室”，提供3D打印机、编程工具等设备，让天马行空的构想落地成真。获胜者不仅获得荣誉证书，作品还会被收录进“学生创意馆”，成为下一届挑战者的灵感源泉。 未来的图书馆，不再是枯燥的知识仓库，而是点燃想象力的奇幻殿堂。在这里，阅读不再局限于纸页，而是化作一场场精彩的冒险、一次次大胆的创造。我由衷期待，这样的图书馆能早日到来，让每个爱书人都能在知识的海洋中，找到属于自己的星辰大海。 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 例文一： 一、审题。 本题是话题作文。要求写一些有哪些难忘的经历。首先要思考写哪次难忘的经历，要突出“难忘”，可以是景色美让人难忘，可以是菜肴味道好让人难忘，还可以是看了一本好书让自己有收获很难忘。要抓住“难忘”去展开，选择有代表性的事件，注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。在叙述的过程中，要表达 出自己的真情实感，注意结构要合理，可运用前后照应的写法，同时要注意运用积累的好词佳句及学到的修辞手法。 二、立意。 通过记叙一件有趣的事，展现生活中的欢乐、惊喜或新奇体验，传递积极向上的生活态度，体现平凡小事中蕴含的趣味与意义，引发 读者共鸣。 三、写作思路。 开头：开门见山写出难忘的事件是什么。 中间：详写部分，按照一定的顺序，语句通顺，可以用一些细节描写，使表达更清晰。可以是难忘的一次旅行，或者难忘的一次比 赛，难忘的一次发现等。 结尾：点明中心，可以写出自己的感受和体会。 例文二： 一、审题。 题目要求想象学校未来图书馆的样子，需包含新型功能区、创新阅读方式、新颖阅读活动等内容。 二、立意。 围绕“未来”“创新”“知识探索”等关键词，表达对知识获取方式的向往或对阅读乐趣的追求。 三、构思。 可从图书馆的不同方面入手：功能区可设计如“智能书架区”“沉浸式阅读舱”等；阅读方式可结合科技元素，如VR体验、AI导读等；活动可设计“创意阅读挑战”“跨界实验室”等。选材需具体，避免空泛，每个功能区或活动都要有细节支撑，如“智能书架区”可描述其如何通过触摸屏、AI技术实现书籍查找和推荐，“沉浸式阅读舱”可具体写如何通过VR眼镜进入书中场景。 接着，谋篇布局。文章可采用“总——分——总”结构。 开头：总起，点明未来图书馆的特点，如“充满奇幻色彩的知识乐园”、 中间：分述，依次介绍不同功能区、阅读方式和活动，每个部分用过渡句衔接，如“首先……其次……最令人期待的……”。 结尾：总结升华，表达对这种图书馆的期待，强调其对阅读和创造力的积极影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $