5.2 星光恰恰恰+小小的船（教学课件+素材）音乐人音版二年级上册（新教材）

该小学音乐课件围绕“美好夜晚”主题，聚焦《星光恰恰恰》（欢快4/4拍）与《小小的船》（宁静3/4拍）两首歌曲，通过“仰望星空找北斗七星”的生活提问导入，结合北斗七星文化介绍引出歌曲情绪对比，搭建从自然观察到音乐审美感知的学习支架。 其亮点在于融合新课标核心素养：审美感知上，对比两首歌曲的情绪、节拍及音乐要素（切分节奏、圆滑线/延音线），引导学生发现音乐刻画场景的差异；艺术表现通过“欢快/轻柔声音演唱”“扭一扭/划船”等动作提升表达力；创意实践设计小组创编动作、节奏谱互动。含简谱示例、能力进阶提示及清晰板书，教师可直接应用，学生在体验中感受音乐与生活的联系，提升审美情趣与实践能力。

一分钟了解北斗七星。北斗七星是由天枢、天璇、天玑、天权、玉衡、开阳、摇光七星组成的。北斗七星属大熊座的一部分。从图形上看，北斗七星位于大熊的尾巴，这七颗星中有6颗是二等星，一颗是三等星，通过斗口的两颗星连线，朝斗口方向延长约五倍远，就找到了北极星、天枢、天璇、天玑、天权四星为魁。组成北斗七星的斗柄状三星分别是玉衡、开阳、摇光。季节不同，北斗七星在前半夜夜空中的位置也不尽相同，因此，我国古代人民就根据它的位置变化来确定季节。北斗七星始终在天空中做缓慢的相对运动，其中五颗星以大致相同的速度朝着一个方向运动，而天枢和摇光则朝着相反的方向运动。因此，在漫长的宇宙变迁中，北斗星的形状会发生较大的变化，十万年后我们就看不到这种饼勺形状了。总而言之，北斗七星是离北天极不远，排列成斗形的7颗亮星。 第2课时 星光恰恰恰 小小的船 第五单元 美好的夜 人音版二年级上册 核心素养目标 审美感知 感知《星光恰恰恰》欢快节奏与《小小的船》轻柔旋律，体会音乐对“美好夜晚”不同场景的刻画。 用自然轻快的声音演唱《星光恰恰恰》，把握切分节奏；用轻柔连贯的声音演唱《小小的船》，展现对应氛围。 理解音乐与生活的关联，培养对多元音乐文化的包容，提升对生活美好事物的感知力。 艺术表现 文化理解 创意实践 分组创编简单动作：为《星光恰恰恰》设计特色律动，为《小小的船》创编星空相关动作。 课堂导入 小朋友们，你在仰望星空时，有没有找到北斗七星呢？ 课堂导入 北斗七星，是夜空中的七颗亮星，它们组成的图形像是古代舀酒的斗，故命名为北斗七星。 课堂导入 今天我们一起来欣赏两首有关夜空的歌曲！ 星光恰恰恰 新歌教学 闭上眼睛，听音乐!想想星星们在做什么呢?歌曲的情绪是怎样的? 情绪：欢快地 节拍： 新歌教学 这首星星的歌,和《闪烁的小星》比起来，给你的感觉有什么不一样?是更安静了，还是更想跳舞了? 新歌教学 请跟着老师读一读歌词，尝试着背下来。 新歌教学 唱一唱，遇到“XXX”时扭一扭。你还能用其他动作来表现吗? 小组合作 课堂导入 新歌教学 跟着伴奏唱一唱。 能力进阶 跟着老师的琴唱准音符。 课堂导入 小小的船 新歌导入 小朋友们，我们来猜个谜语！ 有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。 同桌讨论 你看这弯弯的月亮，像什么呢？ 新歌教学 让我们乘上这艘月亮船，出发!请你仔细听音乐，感受一下小船是怎么摇晃的? 新歌教学 你感觉到了吗?小船摇晃的规律是'强-弱弱’，在音乐里，这叫做 3/4拍。 节拍： 我们用划船的动作来感受它:强拍--用力向前划，弱拍--轻轻往回划两次。 能力进阶 边做动作边念歌词，学会歌曲后自编动作演一演。 新歌教学 根据3/4拍来读一读歌词。 新歌教学 跟着伴奏唱一唱。 新歌教学 自选打击乐器，为歌曲伴奏。 能力进阶 1.描一描旋律中出现的连线，哪个是圆滑线，哪个是延音线? 新歌教学 2.结合歌词唱一唱。 新歌教学 课堂总结 今天的音乐课，咱们既用轻快的声音唱会了《星光恰恰恰》，跟着动感的节奏摆手踏点，感受了夜晚舞会的热闹；也用温柔连贯的歌声演绎了《小小的船》，仿佛真的坐在月亮船上，飘在宁静的星空下。 希望大家以后夜晚抬头看星星时，能想起今天的歌声，也能发现生活里更多不一样的美好！今天的音乐课就到这里，再见啦！ 板书设计 null 72567.43 null 69563.055 null 54124.887 null 70268.43 Lavf58.46.101 $两颗星三颗星夜里数星星。颗星，两颗星、三颗星。美丽数星星，长长的银河呀，在变化。 null弯的月儿小小的船，小小的船儿。蓝蓝的天。 null