第16课 比较交换找最值（教学课件）信息科技人教版五年级下册（新教材）

该小学信息科技课件聚焦“比较交换找最值”，通过生活中找最高身高、最低价格商品等实例导入，引导学生从实物卡片操作（A卡记录当前最大数，循环比较）到增加B卡记录编号，逐步过渡到用Python列表程序验证，构建找最大数算法的思维支架。 其亮点在于以“生活情境-实物探究-程序实现”递进式教学，通过小组合作操作卡片培养计算思维（算法步骤、循环操作），用Python列表代码（如box = [24,91,...]）验证算法提升数字化学习能力。智慧挑战题强化步骤理解，学生能在实践中掌握算法逻辑，教师可借助活动设计和练习题高效教学。

第5单元 把数据排列有序 比较交换找最值 第１6课 人教版·五年级 学习目标 01 课堂导入 02 新知探究 03 知识总结 04 智慧挑战 05 兴趣园地 06 目录 CONTENTS 2 PART 1 学习目标 了解在一组无序数中找出最大数的基本步骤， 并能辨认其中的循环操作。 学习目标 分析、描述找出最大数的算法，体验用程序 验证算法的一般过程。 PART 2 课堂导入 课堂导入 在日常生活中，我们常常遇到找出最大数或最小数的问题，如找出身高最高的人、找出跑步最快的人、找出最大的水果、找出年龄最小的人、找出同款价格最低的商品等。 你知道哪些与“最值”有关的事情？ 比较与交换 PART 3 新知探求 新知探究 学习活动1 活动1：从5张数值卡片中找出最大值 新知探究 学习活动1 从5张数值卡片中找出最大值 从5张数值卡中找出最大数 桌上有5个信封，编号分别为 1、2、3、4、5，每个信封里装有一张卡片，卡片上写着一个大于0的数，请找出其中的最大数。 以小组合作探究的方式，找出解决问题的算法，并描述算法的基本步骤。 新知探究 活动规则： 每次只能打开一个信封，查看卡片上的数后把卡片放回原信封内，才能继续打开另外一个信封，查看卡片上的数。 活动要求： 学习活动1 从5张数值卡片中找出最大值 讨论 1.用自己的语言描述要解决的问题。 2.其中的关键规则是什么? 新知探究 活动步骤描述 第 1 步：准备一张新卡片，称为 A 卡，用来记录查找过程中的最大数。 第 2 步：打开第一个信封，查看卡片上的数并记录在 A 卡上。 学习活动1 从5张数值卡片中找出最大值 第 3 步：打开第二个信封，查看卡片上的数并与 A 卡上的数比较，如果这个数比 A 卡上的数大，那么把 A 卡上的数更新成这个数，否则不更新。 第 4 步：用同样的方法，依次打开第三个、第四个、第五个信封，查看卡片上的数，并与 A 卡上的数比较，决定是否更新 A 卡上的数。 第 5 步：最后，A 卡上的数就是最大数。 在 A 卡上记录 0 进一步观察： 第4步：对每个信封做第 2 步的操作。（循环结构） 新知探究 补充流程图 第 1 步：在 A 卡上记录 0 第 2 步：按顺序打开一个信封，查看卡片上的数，把这个数与 A 卡上的数比较。如果比 A 卡上记录的数大，那么把 A 卡上的数更新成这个数，否则不更新。 学习活动1 从5张数值卡片中找出最大值 算法描述： 第 3 步：对每个信封做第 2 步的操作。 第 4 步：最后，A 卡上的数就是最大数。 更新A卡上的数 输出A卡记录的数 新知探究 进一步探究：找出最大数+记录所在的信封 方法提示：增加一张新的卡片，称为 B 卡，用来记录信封的编号 1.记录的内容为( )和( )。A卡记录( ),先在上面写上( )，B卡记录A卡上的数所在的( )。 2.比较与交换：打开信封，查看卡片上的数，把这个数与( )的数比较。如果比( )的数大，那么就把( )的数更新成这个数，再把信封编号记录在( )上。否则不改变。 学习活动1 从5张数值卡片中找出最大值 思考：在寻找最大数的过程中，一共要循环多少次？也就是说，要做多少次“比较两个数大小”的操作？如果是 5 000 个数呢？ A卡 B卡 最大值 0 编号 A卡 A卡 A卡 B卡 循环次数为数字的（个数）次（A初始值为0时），或（个数-1）次（A初始值为第一个数时） 新知探究 学习活动2 活动2：验证找出最大数的算法 新知探究 学习活动2 验证找出最大数的算法 通过查找列表中的最大数，利用循环结构实现查找最大数的算法。 验证找出最大数的算法 1. 认识 Python 中的列表 在 Python 中，列表是一种常见的数据序列，用于存储一系列数据。 列表使用方括号[ ]来把数据放入其中，每个数据之间用英文逗号“,” 分隔。 例如，下面的语句可以创建一个包含 5 个数的列表。 # 创建一个包含 5 个数的列表 box = [24, 91, 42, 108, 35] 列表数据的表示和引用从 0 开始，而不是从 1 开始。 例如，在以上的 box 列表中，box[0] 表示列表的第1个数24，box[1]表示第二个数91。 利用len( )函数可以获取列表中的数据个数。 例如，利用下面的赋值语句， 可以用变量cc保存box列表中的数据个数，即5。 cc = len(box) 新知探究 学习活动2 验证找出最大数的算法 验证找出最大数的算法 2. 程序实现与验证 运行下列程序，分析程序与算法的关系。 在 while 循环中，使用条件语句 if 来比较，当前数 box[i] 的值是否大于已经找到的最大数a。如果是，就将a的值更新为当前数 box[i] 的值。 通过循环操作逐个查找，找出列表中的最大数并更新到a中。 控制变量i，从1变化到等于cc的值（数据个数）时，结束循环。 PART 4 知识总结 知识总结 描述找出最大数的算法 用自然语言进行描述 验证找出最大数的算法 用Python语言进行列表循环 用流程图描述找出最大数的算法 循环进行（比较＋交换） PART 5 智慧挑战 2.小红用程序找出最大数时，发现程序总是漏掉最后一个数。这可能是因为： A. 循环次数太少，没有比较最后一个数 B. 程序多比较了一次 C. 没有设置初始最大值 D. 程序用了随机数 1.小明有一组身高数据（单位：厘米）：145, 132, 168, 155, 174。他想要找出最高的身高，正确的第一步是： A. 直接猜一个数 B. 先随便选一个数作为“当前最高”，比如第一个数145 C. 把所有的数加起来 D. 从最小的数开始比较 智慧挑战 智慧挑战 解析：找最大数时，我们通常先假设第一个数为“当前最高”，然后依次与其他数比较。这样做可以避免直接猜测或遗漏，是算法中常用的初始步骤。 答案：B 解析：如果循环次数设置错误，比如该比较5个数却只循环了4次，就会漏掉最后一个数。确保循环次数与数字个数匹配是算法正确运行的关键。 答案：A PART 6 兴趣园地 兴趣园地 找出最小值 算法思路： 先写上第一个数，并依次与后面的数进行比较，当被比较的数小于记录数时，更新记录的数，直到所有数比较完成。 利用以下程序找到列表box中的最小数，请补充代码。 box=[75,33,98,6,87,63,22,51,12,40] cc=len(box) a =________ i=1 while i<cc: if box[i]____a: a=box[i] i=________ print('最小数为：',a) #输出找到的最小数 #用cc保存box列表中数据的个数 #用a保存当前最小数，初值设为第一个数 #循环变量初始值设为1 #用循环逐个比较列表中的数 #如果当前数小于a的值 #更新a的值 #循环控制变量增加1 box[0] < i+1 谢谢 下节课见！ Thanks！ 人教版·五年级 $