专题02 Units 3～4 教材核心知识串讲（期末复习课件）七年级英语上学期新教材鲁教版五四学制

这是一份初中英语七年级上册Units 3~4期末复习课件，包含考情透视、知识梳理、语法串讲和考场练兵四个模块，为学生提供从考情分析到知识夯实、语法突破再到实战训练的系统学习支架。 资料特色鲜明，知识梳理分单元整合重点单词短语句型，语法串讲聚焦一般过去时的用法、构成及句型转换并配即时检测，实战训练融入各地真题改编题，在语言能力培养中渗透文化意识，助力七年级学生适应初中英语学习节奏，夯实期末复习基础，也为教师提供高效复习教学方案。

期末复习考点串讲 Units 3~4 新教材鲁教版五四学制·七年级英语上册 01 考情透视·目标导航 目 录 语法串讲·融会贯通 知识梳理·夯实基础 考场练兵·实战训练 （单词、短语、句型积累） 02 03 04 一般过去时 课标要求 考情分析 第一部分 考情透视·目标导航 考情透视·目标导航 考情分析 能够运用一般过去时讲述过去发生的事情； 运用一般现在时和一般过去时讲故事。 讲述过去的经历，学习写日记。学习故事中的情节发展和寓意。 引导学生意识到校外学习的重要性，尊重劳动者，热爱劳动。帮助学生涵养文化底蕴，培养文化情怀，提升文化品位和人文修养。 01 语言知识 02 语言能力 03 文化意识与情感态度 考情透视·目标导航 考情分析 语法与词汇 一般过去时的用法及其肯定、否定、疑问形式； 掌握表达难忘的经历、讲故事的词汇和句型。 阅读理解 理解旅游活动，难忘的经历，经典故事等，抓取时间、地点、人物行为等信息；完成阅读选择，阅读七选五等题。 写作与表达 回忆特殊的日子，讲述过去的经历，学习写日记。故事续写：根据故事开头，发挥想象力写出合理的结尾。 单词、短语、句型 第二部分 知识梳理·夯实基础 一、重点单词 1._____________博物馆 2._____________展览 3._____________ 方向 4._____________ 旅行 5._____________ 废水 6._____________工厂 7._____________ 到……里面；进入 8.______________ 移开；拿走 知识梳理·夯实基础 Unit 3 A Day to Remember 1.museum 2.exhibition 3.direction 4.trip 5.wastewater 6.plant 7.into 8.remove 9.____________片；块 10.___________ 浪费 ;废弃物 11.___________ 机器 12.___________ 步骤；脚步 13.____________ 认识到；实现 14.____________在……里面 ; 在里面 15.____________ 过程 16.____________ 戏院；剧场；电影院 知识梳理·夯实基础 Unit 3 A Day to Remember 9.piece 10.waste 11.machine 12.step 13.realize 14.inside 15.process 16.theatre 17_____________工厂 18.____________糟糕的 19.____________ 演员 20.____________ 沿着；顺着 21.____________道路 22.____________ 创造 23_____________v. 记录 n. 记录 24.___________技能 知识梳理·夯实基础 Unit 3 A Day to Remember 17.factory  18.terrible 19.actor  20.along 21.road  22.create  23.record  24.skill 25.___________ 探索 26.___________直的； 立即，笔直地 27.___________ 装满；盛满 28.___________ 教 29.___________ 叶；叶子 30.____________ 终于 31.____________新鲜的 32.____________日记；日记本 33. ___________赞成；同意 知识梳理·夯实基础 Unit 3 A Day to Remember 25.explore 26.straight 27.fill 28.teach 29.leaf 30.finally 31.fresh 32.diary 33.agree 一、重点短语 1.meet up 2.used to 3.go on a trip 4.try on 5.write down 6.from... to... 从 7.think of 知识梳理·夯实基础 Unit 3 A Day to Remember 1.____________碰头；相聚 2.____________过去常常（做） 3.____________ 去旅行 4.____________试穿 5.____________ 写下；记下 6._____________从……到…… 7._____________考虑；想起 8.___________ 赞成；同意 9.___________ 变成 10.__________ 上错公交车 11.__________参观博物馆 12. __________努力工作；努力学习 13 ___________一个更美好的未来 14. ___________指示方向 15.____________值得铭记的一天 知识梳理·夯实基础 Unit 3 A day to Remenber 8.agree with 9.turn into 10.take the wrong bus 11.visit a museum 12. work hard 13 a better future 14. give direction 15.a day to remember 三、重点句型 1. —___________________________________________________ 你昨天在科学博物馆看到什么有趣的东西了吗？ —Yes, I did. There was a space exhibition. There were robots. 是的，我看到了。那里有一个太空展，还有一些机器人。 2. —______________________________________ 你前天做什么了？ — I visited the zoo with my family. 我和家人一起去了动物园。 3. —____________________________________ 你周末过得怎么样？ — It was terrible. I got on the wrong bus. __________________________too. 太糟糕了。我坐错了公交车，还把书落在车上了。 知识梳理·夯实基础 Unit 3 A Day to Remenber Did you see anything interesting at the science museum yesterday? What did you do the day before yesterday? How was your weekend? I left my book on the bus 三、重点句型 4. ________________________________________ 这些东西通常太小，肉眼看不见。 5.Helen: Wow! I ___________ think it was easy to get clean water. 哇！我以前以为获得干净的水很容易。 6.In the afternoon, the farmer taught us________________branches and leaves from tomato plants. 下午，农民伯伯教我们怎么给番茄植株修剪枝叶。 7.______________________________________ 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 知识梳理·夯实基础 Unit 3 A Day to Remenber These things are usually too small to see. used to how to cut Every grain comes from hard work 一、重点单词 1.___________ 猎人；搜寻者 2.___________承诺；保证n. 承诺； 3.___________ 明智的；高明的 4.___________ 撒谎n. 谎言 5.___________假装；伪装 6.___________官员；高级职员 7.___________愚蠢的；傻的 8.___________ 决定 知识梳理·夯实基础 Unit 4 Once Upon a Time 1.hunter 2.promise 3.wise 4.lie 5.pretend 6.official 7.silly 8.decide 9. ___________赞美；表扬 10.__________ 害怕的；担心的 11.__________ 突然地；出乎意料地 12.__________真相；事实 13. __________ 美术家；艺术家 14.___________丑陋的；难看的 15.___________真的；真正的 16.___________ 快速地；很快 知识梳理·夯实基础 Unit 4 Once Upon a Time 9.praise 10.afraid 11.suddenly 12.truth 13.artist 14.ugly 15.real 16.quickly 17. ___________ 微笑n. 微笑；笑容 18.___________寻找；搜寻 19.___________有希望地 20.___________下（蛋）；放置；搁 21.___________ 渔夫 22.___________死亡；消失 23.__________ 强大的；有影响力的 24.___________他自己；他本人 知识梳理·夯实基础 Unit 4 Once Upon a Time 17. smile 18.search 19.hopefully 20.lay 21.fisherman / 22.die 23.powerful 24.himself 二、重点短语 1.___________ 从前；很久以前 2.___________ 赚钱 3.___________出乎某人的意料 4.___________ 只有 5.___________ 起初，最初 6.___________说实话 7.___________ 到处；遍及 8___________ 嘲笑 知识梳理·夯实基础 Unit 4 Once Upon a Time 1.once upon a time 2.make money 3.to sb's surprise 4.only if 5.at first 6.tell the truth 7.all over 8.laugh at 9. ____________ 寻找 10.____________ 最后；终究 11.____________ 出现；盛开 12.____________ 许下诺言 13.____________ 释放 14.____________而不是；代替 15.____________ 成功做成某事 16.____________弥补；编造； 知识梳理·夯实基础 Unit 4 Once Upon a Time 9.search for 10.in the end 11.come out 12.make a promise 13.set ... free 14.instead of 15.succeed in doing sth 16.make up 三、重点句型 1.— ___________________Little Women for English class? 你为了英语课读《小妇人》了吗？ — Yes, ____________. It is a great book. 是的，我读了。它是一本很棒的书。 — No, _____________We chose a different book. 不，我没读。我们选了另一本书。 2. — _____________ the story of The Emperor’s New Clothes? 你知道《皇帝的新装》这个故事吗？ — Yes, ___________. It’s a funny story! 是的，我知道。它是个很有趣的故事！ — No, ____________Please tell me about it. 不，我不知道。请给我讲讲它吧。 知识梳理·夯实基础 Unit 4 Once Upon a Time Did you read Do you know I did I didn’t I do I don’t 3. — _______________________________ 老鼠是怎么帮助狮子的？ — It bit through the net, and the lion got out. 它咬断了网，狮子就逃出来了。 4. — _________________________________ 那兄弟俩做了什么？ — __________________________ 他们对皇帝撒了谎。 5. It promised me whatever I wanted______________________. 它承诺，如果我放它自由，我想要什么它就给我什么。 知识梳理·夯实基础 Unit 4 Once Upon a Time How did the mouse help the lion? What did the brothers do? They lied to the emperor. if I set it free. 语法串讲 即时检测 第三部分 语法串讲·融会贯通 语法串讲·融会贯通 一般过去时 一、用法与标志词 1.表示过去某个特定时间发生的动作或存在的状态。通常与yesterday, last year, in 1976, a few months ago等表示过去的时间状语连用。 如，I met him in the street yesterday. 昨天我在街上遇到他了。 2. 表示过去某一段时间内经常或反复发生的动作。 通常与often, usually, seldom等表示频率的副词连用, 但这种用法是以一个过去时间为前提的。 He often went to school by bus last term. 上学期他经常乘公共汽车去上学。 语法串讲·融会贯通 现在进行时 二、谓语动词的构成形式： 主语+动词的过去式。过去式的构成分为规则变化和不规则变化（见不规则变化表）。 规则变化主要是加ed,具体变化如下： 1) 一般情况加ed， 如，stay - stayed 2）词尾有e的加d，如，like – liked 3）重度闭音节词，如末尾只有一个辅音字母（辅-元-辅），先双写该辅音字母，再加-ed.如， stop - stopped 4）以辅音字母加y结尾的，先改y为i，再加-ed. 如， study - studied 语法串讲·融会贯通 现在进行时 三、句型转换 句型 结构 例句 肯定句 主语 + 动词过去式 Tom went to school yesterday. 否定句 主语 +did not (didn’t) + 动词原形 She didn’t eat breakfast. 一般疑问句 Did + 主语 +动词原形？ Did you play basketball? 特殊疑问句 疑问词+ 一般疑问句？ What did she do last Sunday? 语法串讲·融会贯通 即时检测 1.Last weekend, we __________ （visit）Dianchi Lake where we watched many birds and fed them. 2.He __________ (meet) up with some friends in the city centre, and they went to a restaurant. 3. It took me two hours _________(draw) a picture yesterday. 4.Laura is my friend. She ________ (study) here last year, but she is in Beijing now. 5. I used _____________ (spend) my free time staring at my smartphone. 6.It is 6:30, my mother _____________(cook) in the kitchen. visited met to draw studied is cooking to spend 第四部分 考场练兵·实战训练 综合训练 拓展提升 考场练兵·实战训练 用所给的动词的适当形式填空 1.(2025年浙江词汇运用改编）After study, British researchers _______ (agree) that red helps to win more often. 2.（2025年江苏南通词汇运用）It’s clean and beautiful now, but in the past there ________ (be) a lot of pollution. 3.（2025江苏徐州选词填空改编）A car stopped beside me. The driver put the window down and ________（offer） me an umbrella. 4. （2025年山东济宁语法填空节选） In 2022, a research center ______ (come) up with the world’s first biodegradable (可生物降解的) schoolbag. agreed was offered came 5.（2025江苏徐州阅读填空节选）In the past, it _______ (take) a long time to download a video 6.（2025青海西宁选词填空改编）2000 years ago, it ___ ___（start） in Chang’an (now Xi’an) and ended in Europe. 7.（2025山东菏泽选词填空改编）Birds ____ ____（stop） flying to listen, and even the wind went silent. 8.（2025山东济南阅读填空节选）And at that time, even women and children ____ ____ (enjoy) playing Cuju, took stared stopped enjoyed 感谢聆听 每天解决一个小问题，每周攻克 一个薄弱点，量变终会引发质变。 教师寄语 （教师寄语可修改） $