专题2 二、维度2 结构与表达-【一战成名新中考】2026河南中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练优质PPT课件（讲册）

该初中语文中考复习课件聚焦议论文写作核心考点，严格对接中考“论证要合理”考查要求，通过技法导图梳理论证逻辑、结构类型、论证方法等考点权重，归纳思路清晰、语言准确等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“技法讲解+真题范文+教材素材”三维训练，如2025河南“认识他人”范文用文学、历史、现实维度论证，培养思维能力，教材素材积累闻一多、杨利伟等事例增强文化自信，指导学生掌握“提出问题-分析问题-解决问题”结构技巧，助力教师高效开展针对性复习。

语文 1 2 第四部分 作文（50分） 专题二 河南一等文写作方法指导 3 二、如何写好议论文 维度二 结构与表达 4 1.思路清晰（九上第五单元“论证要合理”） （1）论证合乎逻辑，观点前后统一。论证必须符合逻辑规律；明确 观点后，论述内容必须紧扣这一观点，不得随意变更观点。如《应有格物 致知精神》一文，开篇便明确了演讲的目的——希望中国学生要有真正的 格物致知精神（即实验精神）。全文的论证过程无论是反思传统、剖析自 我还是展望未来，所有论述都如同众星拱月般，服务于“中国学生需要培 养实验精神”这一中心观点，丝毫没有偏离或变更核心主张，最终有力地 完成了说理的目的。 5 （2）明确观点和材料的联系，使用的材料能够支持观点。论据是用 来证明论点的，要和论点之间有必然、合理、充分的联系；还要通过必要 的分析、阐释，使读者明白二者之间的联系。 如梁启超在《敬业与乐业》 一文中提出“凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的”这一分 论点后，紧接着引用了当大总统和拉黄包车这两件事进行对比，并分析道： “事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来， 并没有高下。”作者在此处并未简单罗列材料，而是通过“从俗人眼里”和 “从学理上解剖”的对比分析，深刻地揭示了材料的本质，这种必要的分析 和阐释，使读者能清晰地理解为何这两个截然不同的例子都能有力地证明 同一观点，从而避免了材料与观点“两张皮”的脱节现象。 （3）选择恰当的论证方法。常用的论证方法有举例论证、道理论证、 比喻论证、对比论证等。多种论证方法综合使用，能够增强说服力和表达 内容的丰富性。如《不求甚解》一文，引用陶渊明“好读书，不求甚解； 每有会意，便欣然忘食”的语句，推求出陶渊明读书“不求甚解”的本意— —“读书的要诀，全在于会意”；列举普列汉诺夫读书的反面事例和诸葛亮 读书的正面事例，形成正反对比，论证“读书要把握其精神实质”的观点。#1.3 （4）论证结构合理，思路清晰#1.4 议论文思路 和结构 基本思路 提出问题（引论）—分析问题（本论）— 解决问题（结论） 常见结构 纵式结构：逐层深入的论述结构 横式结构：并列展开的论述结构 8 2.语言准确、简明、流畅，有逻辑 （1）语言准确、简明、流畅。议论文是以理服人的，更具有理性色 彩。因此，在表述观点时，语言要准确、简明、流畅，即要求行文的过程 语言文字言简意赅，表意准确且语句通顺、衔接自然。 （2）语言有逻辑。议论文语言的逻辑性主要体现在判断准确、层次 清晰、推理严密，写作时可通过各种推理形式（如归纳推理、类比推理、 从原因推断结果等）的运用和关联词的恰当使用来实现。 9 范文4：[2025河南]中考材料作文“认识他人”之范文#1 以棱镜之眼，破偏见之障 ____________ 亮点赏析 外卖箱里，装着餐食，也可能藏着写满诗句的本子。外卖诗人王计兵的《赶时间的人》中“世界给了我多少风雪，我就能遇到多少春天”这句诗，让我们猛然发现：街巷间匆匆的骑手，竟有如此细腻的灵魂。可生活里，我们总爱用刻板印象贴标签——老者必守旧，教师必严肃，父母必坚强。①唯有打破偏见，以多棱镜视角打量他人，才能触到人性的丰饶与深邃。② _ ①列举常见偏见，贴近生活,易引发共鸣。 ____②用生活现象引出论点，下文从文学、历史、现实三个维度展开论述，结尾总结升华，论证结构理，思路清晰,逻辑密。 10 有人曾说：“真正的人类观察应该像阳光穿透棱镜，分解出所有色彩。”中外文学作品中从不缺少这样立体的形象。《红楼梦》中的薛宝钗常被视作封建礼教的“卫道士”，但滴翠亭外追扑彩蝶的灵动，却让我们瞥见她天真娇憨的本真——打破了“恪守礼教者必失活泼”的偏见；《静静的顿河》里的格里高利虽因感情摇摆令人蹙眉，可当他凝视战乱中流离的百姓，眼底翻涌的悲悯与抗争，又绽放出人性最本真的光辉——瓦解了“有性格缺陷者必无大爱”的预设。 _ 续表 11 历史长河中，突破标签的“多面者”更是不胜枚举。宋代文学家苏轼，既有“大江东去”的豪迈，亦有“十年生死两茫茫”的柔肠——打破了“豪放者必不细腻”的偏见；既在杭州知州任上心系民生，也在东坡肉香里笑对人生——颠覆了“为官者必高冷疏离”的印象。明代思想家王阳明，既是端坐书斋、以“心学”传世的哲人，也曾是驰骋沙场的将军——打破了“文人必弱不禁风”的认知，平定宁王叛乱时的军事才能，更让“文”与“武”的标签失去了界限。③ ____③举例论证，列举苏轼、王阳明突破标签的例子，强化观点的说服力。 续表 12 观今日，偏见的坚冰正被鲜活的生命撞碎。“农民作家”单小花田间劳作间隙，用握过锄头的手写下西海固老乡的悲欢，正如她所说：“土地里不仅长庄稼，也长故事”——让我们看见“面朝黄土”者亦有“仰望星空”的细腻；宿管阿姨原梦园在宿舍楼的灯火中，将值班室灯光与网课屏幕交叠，500多节课的笔记写满30多本，49岁与儿子同入考场，撕碎了“中年女性难逐新梦”的标签。 _______ 续表 13 这些平凡中绽放异彩的生命证明：偏见锁不住人性的多棱光彩，卸下预设滤镜，便会发现每个角色背后都有未曾料想的辽阔。 生活从不是非黑即白的判断题，而是折射万 千色彩的多棱镜。愿我们都能卸下偏见的滤镜， 以澄澈之心，照见每个生命本有的斑斓与深邃。 ④ _______ ④以“多棱镜”喻 生活结尾，收束全 文，呼应文题，观点 前后一致。呼吁卸偏 见、存澄澈，升华对 生命本真的认知，余 韵悠长。 续表 14 教材议论文参考素材 1.《说和做——记闻一多先生言行片段》（七下）：闻一多先生在学术上勤 于钻研、锲而不舍，立志要为我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。 他 几年如一日，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血，废寝忘食，惜 寸阴、分阴，终凝结成《唐诗杂论》的硕果。即便如此，他依然没有沉浸 在赞美声中，而是又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部《校补》赫然而出。 【适用话题】爱国精神、追求梦想、坚持不懈 15 2.《谁是最可爱的人》（七下）：中国人民志愿军为了保家卫国，毅然踏 上征途，开始了抗美援朝的正义之战。他们蹲在憋闷的防空洞里，吃一口 炒面，就一口雪，可眼神却是那么明亮，他们坚定地说：“我在这里吃雪， 正是为了我们祖国的人民不吃雪”“我在这里蹲防空洞，祖国的人民就可以 不蹲防空洞啊”。他们的流血牺牲，换来了我们的岁月静好;他们的无私奉 献，缔造了中华人民共和国的繁荣昌盛。 【适用话题】爱国精神、奉献精神 16 3.《太空一日》（七下）：杨利伟是中国进入太空的第一人，是我国当之 无愧的航天英雄。杨利伟在进入太空后的经历和所见所感充满紧张和意外， 但他凭借过硬的专业知识和身体、心理素质一一化解。他是一位态度严谨、 沉着冷静、热爱国家的航天英雄。 【适用话题】爱国精神、责任与担当、专业素养 17 4.《美丽的颜色》（八上）：谁能想到后来让居里夫人获得诺贝尔奖的镭 的发现，竟然诞生于一个破旧的棚屋之中呢！这里夏天燥热得如同温室， 冬天使人如处寒带，还要忍受烟雾乃至有毒气体的侵蚀。她一次炼制 20 公斤材料，搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动熔化锅里沸腾着的材料， 独自一个人就是一家工厂。恶劣的环境、简陋的设备，高强度、高难度的 工作没有压垮她，反而让她感受到极大的快乐，因为她的内心有着伟大的 科学梦想和为探求真理坚持不懈的毅力，她数年如一日地辛苦工作着，只 为看到那美丽的蓝色荧光。那是最美丽的颜色，映照着最美丽的灵魂。 【适用话题】科学精神、理想信念、坚持不懈 18 5.《我一生中的重要抉择》（八下）：王选被誉为“当代毕昇”，是计算机 文字信息处理专家。他领导研制成功的“汉字激光照排系统”为我国新闻出 版业普及推广中文计算机排版做出了重大贡献，曾经在2002年获“国家最 高科学技术奖”。课文节选的是原文第六个抉择的部分，讲述了王选院士 的第六个重要抉择，就是大力扶植年轻人，表现了王选院士甘当人梯、十 分谦虚、艰苦奋斗、默默奉献，一切为国家、为民族的精神品质。 【适用话题】正确选择、奉献精神、爱国精神 19 6.《送东阳马生序》（九下）：宋濂幼时的求学生活艰苦无比，没钱买书 就借书抄书，“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”。在太学求学时， 同舍生皆锦衣玉食，宋濂却沉浸于读书带来的精神上的快乐中：“以中有 足乐者，不知口体之奉不若人也。” 【适用话题】热爱学习、励志奋斗、志向高远 20 7.《唐雎不辱使命》（九下）：强大的秦国想要吞并弱小的安陵国，于是 唐雎临危受命、出使秦国，与秦王展开了一场斗智斗勇的谈判。面对秦王 的傲慢自大和咄咄逼人，唐雎沉着冷静、说话婉转、有理有据，最终不辱 使命，使秦王屈服了。唐雎有勇有谋、敢于斗争的爱国卫国形象深入人心。 【适用话题】爱国精神、坚贞不屈、高尚气节 21 $