专题2 一、维度2 结构与表达-【一战成名新中考】2026河南中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练优质PPT课件（讲册）

该初中语文中考复习课件聚焦记叙文写作核心考点，严格对接中考对“中心明确、详略得当、语言生动”的考查要求，系统梳理了结构与表达（时间要素、思路逻辑）、高分技法（开头结尾亮点、重点突出、人物描写）等关键模块，并结合中考真题范文归纳了半命题作文等常考题型的写作策略。 课件亮点在于“技法讲解+范文赏析+素养提升”的实战模式，如结合中考真题范文“我看到了你的爱”，详细示范用“云纹喻水迹”“溪流状雨水”等比喻与细节描写，培养学生的语言运用和审美创造能力。通过人物描写（动作、神态、心理）和开头结尾方法（首尾呼应、自然结尾）的专项训练，帮助学生在中考作文中突出重点、打造亮点，教师可借助此资料系统开展针对性复习，提升学生应试能力。

语文 1 2 第四部分 作文（50分） 专题二 河南一等文写作方法指导 3 一、如何写好记叙文 维度二 结构与表达 4 1.开头结尾有亮点 （1）开头：应点题、引出下文或总领全文，使文章结构更加严谨。 5 （2）结尾：能充分表达文章的思想内容；使文章的结构完整严密； 使文章的艺术表现力得以增强。 6 2.重点突出 一篇好的文章应该重点突出，详略得当，详写重点内容，略写次要内 容。安排详略的方法有： （1）依据文章题目定详略。题目确定了写作的重点，重点就是要详 写的地方。 （2）依据文体定详略。如写记叙文要把叙述的部分详写，议论、抒 情的部分略写。 （3）依据主题定详略。最能表现主题的材料要详写，次要材料要略写。 （4）依据结构定详略。文章的正文部分要详写，开头、结尾和过渡、 照应部分要略写。 7 3.人物描写 人物的性格、品质是通过其言行举止表现出来的，要把人物形象写得 丰满，就要善于运用描写人物的方法。#3.1 8 史铁生《秋天的怀念》：母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花 开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。 【点评】“挡”是动作描写，母亲希望“我”不要沉湎于痛苦之中；“看花”的 提议是语言描写，希望“我”振作；“憔悴”是外貌描写，写出母亲的操劳， 暗示母亲的“病痛”；“央求”是神态描写，藏着对“我”的期盼。综合运用多 种描写方法，寥寥数笔，将母亲深沉的爱与隐忍的痛苦刻画得细腻动人。#3.1.3 9 4.语言生动 （1）妙用修饰语。用恰当的词语对句子中的动词、名词等中心语进 行修饰，使得表达明晰，语句优美。如《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺 魁记》：“轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一 瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌 壁画中凌空翔舞的‘飞天’。”#4.1 10 （2）善用修辞。把一些看似简单的句子巧妙地衬以恰当的修辞手法， 达到一种“平字见奇，陈字见新”的语言效果。如《海燕》：“海燕叫喊着， 飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。” （3）细腻描摹。生动、准确地描摹某个细节，使之可闻可睹可触可 感，有声音有动作有情态，能反映作者对真实生活的高度表现能力。如 《背影》：“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾， 显出努力的样子。”#4.3 11 （4）变换句式。根据抒发的情感和表达的内容不同，灵活地选用不 同的句式，以变换节奏，使文章文采飞扬，给人以耳目一新之感。如《安 塞腰鼓》：“愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这 舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了 茫茫一片；声，成了茫茫一片……”#4.4 12 范文2：[2025河南]中考半命题作文“我看到了你（他/她）的____”之范文#1 我看到了你的爱 雨珠砸在梧桐叶上，噼啪作响，转眼就连成了银 线。我和妈妈刚跑到小区门廊下，就看见爸爸举着公 文包往这边冲。他的皮鞋踩过积水，溅起的水花在裤 脚洇出深色云纹。 ① ___________ 亮点赏析 _______ ①善用比喻， 以“云纹”喻水 渍，画面灵动，暗 写父亲冒雨奔波的 辛劳。 13 “进车库避避！”妈妈扬手招呼。爸爸却摆了摆 湿淋淋的手，转身拐向南门。雨水顺着他的发梢往下 淌，在衬衫上洇出深色的溪流。 ② “你爸总这样，犟 得像块石头。”妈妈的叹息混着雨声落在我肩头。 电梯上升时，金属壁映出妈妈蹙着的眉。我盯着 跳动的数字，忽然想起上周家长会，爸爸也是这样。 别的家长都搂着孩子说贴心话，他只把签好的回执塞 进我书包，喉结动了动：“放学等我。”可那天我等 到暮色漫进教室，他才抱着一个工具箱跑来，蓝色工 装袖口还沾着机油。 _______ ②溪流状写雨 水的漫延，既描写 湿态，又藏着父亲 不顾自身的执拗， 语言生动。 续表 14 “叮——”电梯门刚打开条缝，就撞见爸爸贴在 轿厢壁上的身影。他的白衬衫湿透了 ③ ，贴在背上， 勾勒出脊椎的弧度，像幅被雨水泡软的墨画，晕开深 深浅浅的灰。公文包被紧紧抱在怀里，边角还在滴 水。看见我们，他忽然往后缩了缩，手在裤缝上蹭了 两下：“这台电梯快些。” 狭小的空间里，水滴坠地的声音格外响亮。我数 着他鬓角新冒出的白发，根根分明 ③ ，像寒冬清晨草 叶上结的霜。他睫毛上挂着水珠③，眨眼睛时，就有 细碎的光落下来。 __________ ③外貌描写， 通过“白衬衫湿透 了”“新冒出的白 发”“睫毛上挂着 水珠”等细节，刻 画出一个为生活奔 波、疲惫不堪却又 默默隐忍的父亲形 象。 续表 15 “上周家长会……”我刚开口，就被他打断： “工具箱太重，跑不快。”他的声音带着水汽的沙 哑，“但我看见你在擦黑板，擦得很干净。” ④ 原来他都看见了。就像昨晚我伏案写作业，台灯 忽然暗了暗，抬头时正撞见他举着换好的灯泡站在门 口，影子拉得很长，像棵沉默的老槐树。又像冰箱里 总躺着我爱吃的巧克力，包装纸上的褶皱，藏着他笨 拙拆开确认口味又仔细抚平的痕迹…… _______ ④语言描写， 语言平淡朴实，展 现父亲的笨拙和父 爱的厚重。 续表 16 电梯停在12楼，门缓缓打开。爸爸习惯性地想先迈步，我却攥住了他的手。掌心的茧子硌着我的指腹，湿漉漉的，带着雨水的微凉。 ⑤ 他僵了一下，指尖动了动，没有抽回。 _______ ⑤细腻描摹，触感描写真切，从触觉传递温情，拉近与读者的距离。 楼道的声控灯亮了，三道影子依偎成团。攥着爸爸的手，我忽然懂了：雨里他往南门跑，是怕从车库绕路让我们着急；家长会他抱着工具箱赶来，是刚从工地赶过来；台灯下的影子，是怕换灯泡时惊扰我写字；巧克力的褶皱，是想确认我爱吃的口味…… 原来，这份爱从未隐藏,一直亮在我看得见的方。⑥ _______ ⑥自然结尾，收束全文，呼应文题，自然点出“我”对父爱的领悟。 续表 17 $