第二部分 课标文言文训练 八年级上册 16.生于忧患，死于安乐-【一战成名新中考】2026辽宁中考语文·一轮复习·基础夯实练优质PPT课件（练册）

该初中语文课件聚焦课标文言文《生于忧患，死于安乐》中考核心考点，系统梳理通假字、词类活用、一词多义等文言实词，虚词“于”“而”及句子翻译，严格对接中考说明，分析考点权重，归纳解释词义、翻译句子等常考题型，备考针对性强。 课件亮点在于对比阅读训练，结合甲文与《吴越春秋》选段设计中考真题题型，如实词辨析（“举”“拂”多义对比）、断句（据句意断两处），培养学生思维能力与语言运用素养，助力掌握答题技巧，教师可依此高效规划复习，提升备考效率。

语文 1 2 第二部分 课标文言文训练（22篇） 16.生于忧患，死于安乐 《孟子》 （2025辽宁） 3 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举 于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其 心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性， 曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而 后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而 死于安乐也。 4 （一）文言实词 1.通假字 （1）曾益其所不能 曾:______________ 同“增”，增加 （2）困于心，衡于虑，而后作 衡：__________________ 同“横”,梗塞、不顺 （3）入则无法家拂士 拂:______________ 同“弼”，辅佐 5 2.词类活用 （1）形容词的使动用法 ①必先苦 其心志 原意为：痛苦，在句中的意思为：____________ 使……痛苦 ②劳 其筋骨 原意为：劳累，在句中的意思为：____________ 使……劳累 ③饿其体肤 原意为：饥饿，在句中的意思为：____________________ 使……经受饥饿之苦 6 ④所以动心忍性 “动”原意为：震撼，在句中的意思为：________________ “忍”原意为：坚忍，在句中的意思为：________________ 使……受到震撼 使……坚忍起来 7 （2）动词作状语 ①入则无法家拂士 原意为：______，在句中的意思为：________ 进入 在国内 ②出则无敌国外患者2023沈阳 原意为：______，在句中的意思为：________ 出去 在国外 （3）名词用作动词 人恒过 原意为：______，在句中的意思为：________ 过错 犯错误 8 3.一词多义 （1）发： ①舜发于畎亩之中________________ ②发于声____________ 兴起，指被任用 显露、流露 9 （2）举： ①傅说举于版筑之间____________ ②胶鬲举于鱼盐之中______ ③是以众议举 宠为督（《出师表》）______ ④举大计亦死（《陈涉世家》）______ 选拔、任用 举荐 推举 发动 10 （3）拂： ①行拂乱其所为______ ②入则无法家拂士______________ ③参差披拂（《小石潭记》）______ 违背 同“弼”，辅佐 飘拂 11 4.重点实词 （1）舜发于畎亩之中 畎亩：______ （2）傅说举于版筑之间 筑：____________ （3）管夷吾举于士 士：______ （4）百里奚举于市 市：______ （5）行拂乱其所为 乱：______ （6）人恒过，然后能改 恒：______ （7）困于心，衡于虑，而后作 作：______________________ 田地 捣土用的杵 狱官 集市 扰乱 常常 奋起。这里指有所作为 12 （8）征于色，发于声，而后喻 征：__________________ 喻：__________________ 征验、表现 了解、明白 （9）入则无法家拂士 法家：________________ 拂士：________________ 守法度的大臣 辅佐君王的贤士 （10）出则无敌国外患者 敌：____________ （11）然后知生于忧患而死于安乐也 患：______ 匹敌、相当 祸患 13 （二）文言虚词 1.于： ①管夷吾举于士______________ ②故天将降大任于是人也__________ ③征于色，发于声，而后喻__________ 介词，从、自 介词，给 介词，在 2.必先苦其心志__________________ 代词，他（们）的 14 3.而： ①困于心，衡于虑，而后作______________________ ②然后知生于忧患而死于安乐也______________________ 连词，表承接，可不译 连词，表并列，可不译 4.入则无法家拂士____________________ 5.胶鬲举于鱼盐之中______________________________________ 6.然后知生于忧患而死于安乐也________________________ 连词，表假设，如果 助词，表示对时间或方位的限制，可不译 指示代词，可译为“这样” 15 （三）句子翻译 1.所以动心忍性，曾益其所不能。 ________________________________________________________________ ____________ （通过这些）来使他的内心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增加 他的才干。 2.困于心，衡于虑，而后作。 ________________________________________ 内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为。 16 3.征于色，发于声，而后喻。 ________________________________________________________________ ____ （一个人的想法，只有）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。 4.入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （一个国家）在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有势力、地位相当的国家和外患的侵扰，这个国家往往就容易灭亡。 17 [2025辽宁]阅读下面选文，完成下面1~4题。（14分）#1 【甲】《生于忧患，死于安乐》全文。 【乙】越王勾践与大夫种、范蠡入臣于吴。越王仰天太息，举杯垂涕， 曰：“今遭辱耻，为天下笑，将孤之罪耶？诸大夫之责也？吾不知其咎， 愿二三子论其意。”大夫种、范蠡曰：“闻古人曰：‘居不幽，志不广；形不 愁，思不远。’圣王贤主，皆遇困厄之难，蒙不救之耻，身拘而名尊，躯 辱而声荣，处卑而不以为恶，居危而不以为薄。大王屈厄，臣诚尽谋。 18 二国争道，未知所就。君王之危天道之数何必自伤哉？夫吉者，凶之门； 福者，祸之根。今大王虽在危困之际，孰知其非畅达之兆哉？”越王曰： “孤虽入于北国，为吴穷虏，有诸大夫怀德抱术，以保社稷，孤何忧焉？” （节选自《吴越春秋》，有删减）#1.2.1 1.下列句中加点词的意思相同的一项是（ ）（3分） A. 必先苦其心志 志怪者也（《北冥有鱼》） B. 而后喻 引喻失义（《出师表》） C. 为天下笑 可以为师矣（《〈论语〉十二章》） D. 诸大夫之责也 其西南诸峰（《醉翁亭记》） 【解析】A项：意志/记载；B项：了解、明白/譬喻；C项：被/成为；D项： 众多，各。故选D。 √ 20 2.把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。（5分） （1）然后知生于忧患而死于安乐也。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________ 了解到这一切之后，就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸 快乐之中可以使人死亡的道理了。 （2）今大王虽在危困之际，孰知其非畅达之兆哉？（3分） ________________________________________________________________ ____ 现在大王虽然处于危难困厄的时候，但谁能知道这不是畅达兴盛的征兆呢？ 21 3.用“/”给乙文画波浪线的句子断句（断两处）。（2分） 君 王 之 危 天 道 之 数 何 必 自 伤 哉 【答案】君 王 之 危/天 道 之 数/何 必 自 伤 哉 22 4.甲、乙两文蕴含丰富的道理。请填写表格，汲取古人的智慧。（4分） 角度 摘录语句 启示 君主治国之道 甲文：出则无敌国外患者，国 恒亡 要有忧患意识 乙文：有诸大夫怀德抱术，以 保社稷 （1）____________ （2）__________ __________ 甲文：（3）________________ ___ 要积极改正错误 乙文：居不幽，志不广；形不 愁，思不远 （4）______________ _________ 要任用贤才 个人成长 之道 人恒过，然后能改 艰苦的环境能 造就人才 23 【参考译文】【乙】越王勾践要和大夫文种、范蠡到吴国去做臣仆。越王 仰天长叹，举起酒杯落下眼泪，说：“如今遭受侮辱，被天下人取笑，这是 我的罪过呢？（还是）各位大夫的责任呢？我不知道（该追究）谁的过失， 希望各位议论一下这个问题。”大夫文种、范蠡说：“听闻古人说：‘居处不 幽静，志向就不远大；身心不忧愁，思想就不深远。’圣明、贤能的君主都 遭遇过困厄的灾难，蒙受过难以挽救的耻辱，身体被拘禁但名声却（更） 尊贵，躯体受侮辱但声誉却（更）荣耀，处在卑贱之位却不认为是羞耻， 处在危险之境却不认为是命薄。大王（您遭受）的困厄，臣下确实会竭尽 24 谋略。两国争雄，还不知道结果如何。君王（您面临）的危险，（是）自 然的定数，何必自己忧伤呢？吉利，是凶险的先兆；福分，是灾祸的根源。 现在大王虽然处于危难困厄的时候，但谁能知道这不是畅达兴盛的征兆 呢？”越王说：“我虽然进入了北方（的吴国），成为吴国困窘的俘虏，但 有各位大夫心怀道德、胸有谋略，来保卫国家，我还担忧什么呢？” $