第三部分 专题三 语段综合 四、标点符号-【一战成名新中考】2026辽宁中考语文·一轮复习·基础夯实练优质PPT课件(练册)
2026-02-12
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | - |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | - |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | 标点符号 |
| 使用场景 | 中考复习-一轮复习 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 辽宁省 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 1.71 MB |
| 发布时间 | 2026-02-12 |
| 更新时间 | 2026-02-12 |
| 作者 | 陕西灰犀牛图书策划有限公司 |
| 品牌系列 | 一战成名·新中考·考前新方案 |
| 审核时间 | 2025-12-22 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/55555721.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中语文中考复习课件聚焦新课标2022版附录三新增的“标点符号”核心考点,紧密对接中考考查要求,通过2025安徽、天津等中考真题及校内模拟题,系统梳理引号、顿号、冒号、分号等常考标点的考查权重,归纳“语境选择填空”典型题型,体现备考的针对性与实用性。
课件亮点在于“真题精编+语境解析+技巧归纳”模式,如2025天津题中,通过“寒来暑往□斗转星移”并列词语用顿号,“吟咏□□清明时节雨纷纷”直接引用用冒号引号,示范“语境分析法”和“逻辑关系判断法”,培养学生语言运用与思维能力。助力学生掌握答题技巧,教师可依此开展专题突破,提升复习效率。
内容正文:
语文
1
2
第三部分 积累与运用专练
专题三 语段综合
四、标点符号(2022版课标附录三新增)
3
1.[2025安徽改编]依次填入下面句子方框内的标点符号,最恰当的一项是
( )(2分)
这段峥嵘岁月,值得我们永远铭记;这部□红色史书□□值得我们永远
研读。
A. “ ” , B. 《 》 , C. 《 》 。 D. “ ” 。
【解析】“红色史书”在这里表示特殊含义,它并非指真正的历史书籍,故
用双引号。“这部‘红色史书’”与“值得我们永远研读”是句子内部一般性停
顿,中间应用逗号隔开。故选A。
√
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2.[2025天津]依次填入下面一段文字方框内的标点符号,最恰当的一项是
( )(2分)
农历,让中国人在寒来暑往□斗转星移间,营造出中国式的诗意。唐
代诗人杜牧就曾吟咏□□清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。”这样的诗句
脍炙人口,彰显出中国传统文化的独特魅力。农历,承载着生活的浪漫记
忆,让每一个日子都寄寓着美好的愿景□农历,蕴含着丰富的文化宝藏,
让每一个日子都显示出悠长的意韵。
A. 、 :“ ; B. , :“ , C. , ,“ ; D. 、 ,“,
√
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【解析】第一空:语段中“寒来暑往”与“斗转星移”是并列关系的词语,并
列词语之间的停顿应用顿号;第二空:“唐代诗人杜牧就曾吟咏”后引出具
体诗句,属于直接引用,引用提示语后应用冒号和前双引号;第三空:
“农历,承载着生活的浪漫记忆,让每一个日子都寄寓着美好的愿景”与
“农历,蕴含着丰富的文化宝藏,让每一个日子都显示出悠长的意韵”是两
个并列的分句,应用分号。故选A。
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3.我校初一年级开展了“勿忘国耻 立志报国”主题学习活动,下列表述中标
点符号使用正确的一项是( )(2分)
A. 年级组长语重心长地说:“同学们,‘勿忘国耻,立志报国’不只是一句
口号,更应落实到行动上啊!”
B. 我问班长:“这次诗歌朗诵比赛,我们班是朗诵《我爱这土地》?还是
朗诵《黄河颂》?”
C. 书法社社长在广播里通知:参加书法比赛的同学,请自己准备好毛笔、
宣纸、墨汁……等书写工具。
D. “太棒了!”语文老师捧着一叠奖状说:“我们班有许多同学在征文、演
讲和朗诵比赛中获了奖。”
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【解析】B项选择问句中,第一个问号应改为逗号;C项省略号和“等”重
复了,删掉省略号;D项前后的话语都是同一个人说的,中间“说”字后的
冒号改为逗号。故选A。
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4.在选段中对应序号横线处依次填入标点符号,最合适的一项是( )
(2分)
传承,是联结往昔和未来的一座桥。工匠精神,离不开传承。一辈辈
匠人,从手艺生疏到纯熟老练,技艺在手手相传①口口相授中薪火不绝。
“以古人之规矩,开自己之生面。”传承古法,延续文化根脉②掌握精髓,
坚持守正创新。传承,既要以艺立身,更要以德树人。正如故宫古钟表修
复师王津所说③“要是从这代人就开始糊弄,那后代人怎么干呢④抱定一个
信念,勤勤恳恳、孜孜以求,承接前代的真传,就有底气给后世一个交代。
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A. ①, ②。 ③: ④”。 B. ①、 ②; ③: ④?”
C. ①, ②; ③, ④”。 D. ①、 ②。 ③, ④?。
【解析】①处:“手手相传”“口口相授”为句中的并列词语,应使用顿号隔
开;②处:“传承古法,延续文化根脉”与“掌握精髓,坚持守正创新”句式
相同,为并列分句,应使用分号隔开;③④处:根据“王津所说”以及后面
引号的提示可知,后面是对王津话语的引用,所以③处应使用冒号,④处
先是问号,然后在问号后添加后引号。故选B。
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