第二部分 八年级上册 16.生于忧患，死于安乐-【一战成名新中考】2026辽宁中考语文·一轮复习·早早读优质PPT课件

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语文 1 2 第二部分 课标文言文梳理（22篇） 八上 16.生于忧患，死于安乐（《孟子》） 3 【考情搜索】2025辽宁全文与《吴越春秋》节选对比考查。 【作者简介】同第4篇《鱼我所欲也》，P51。#1.1 舜发 ① 于畎 （quǎn）亩之中,傅说 （yuè）举 ② 于版筑之 间，胶鬲（ɡé）举于 鱼盐之中，管夷吾举于 士 ③ ， 孙叔敖举于海， 百里奚（xī）举于市 ④ 。 ①发：兴起，指 被任用。 ②举：选拔、任 用。 ③士：狱官。 ④市：集市。 舜从田地中被任用，傅说 从筑墙的泥水匠中被选拔，胶 鬲自鱼盐贩中被举用，管夷吾 从狱官手中释放出来进而得到 任用，孙叔敖从隐居的海边被 召为相,百里奚从集市之间被 赎出而用为大夫。 4 故天将降大任于是人 也，必先苦其心志，劳 其筋骨，饿其体肤,空 （kònɡ）乏 ⑤ 其身,行 拂 ⑥乱 ⑦ 其所为，所以 动心忍性，曾 （zēnɡ）益 ⑧ 其所不 能。 ⑤空乏：财资缺 乏。 ⑥拂：违背。 ⑦乱：扰乱。 ⑧曾益：增加。 曾，同“增”。 所以，上天将要下达重大的使 命给这样的人，一定要先使他 内心痛苦，筋骨劳累，使他经 受饥饿之苦，使他身处贫困之 中，使他做事不顺, （通过这些）使他的心受到震 撼，使他的性格坚忍起来，以 不断增加他的才干。 续表 5 人恒过 ⑨ ， 然后能改;困于 心，衡 ⑩ 于虑, 而后作 ⑪;征 ⑫ 于色，发 ⑬ 于 声，而后喻 ⑭ 。 ⑨恒过：常常犯错误。 ⑩衡：同“横”，梗 塞、不顺。 ⑪作：奋起。这里指有 所作为。 ⑫征：征验、表现。 ⑬发：显露、流露。 ⑭喻：了解、明白。 一个人常常犯错误， 然 后才能改正;内心忧困，思虑 堵塞，然后才能有所作为; （一个人的想法，只有）表现 在脸色上，流露在言谈中，才 能被人们了解。 续表 6 入 则无 法家拂（bì） 士，出 则 无敌国 外患 者，国恒亡。 然后知生于忧 患而死于安乐 也。 ⑮入：指在国内。 ⑯拂士：辅佐君王 的贤士。拂，同 “弼”，辅佐。 ⑰出：指在国外。 ⑱敌国：势力、地 位相当的国家。 敌，匹敌、相当。 （一个国家）在国内如果没有守法 度的大臣和辅佐君王的贤士，在国 外如果没有势力、地位相当的国家 和外患的侵扰,这个国家往往就容易 灭亡。了解到这一切之后，就会明 白常处忧愁祸患之中可以使人生 存，常处安逸快乐之中可以使人灭 亡的道理了。 续表 7 【非课下注释实词】（1）必先苦其心志 苦：使……痛苦 （2）劳其筋 骨 劳：使……劳累 【思维图解】 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 续表 8 【文章主旨】文章讲的是造就人才和治理国家的问题。文章开头一连列举 了六位历史上著名人物的事例，说明这些人虽出身贫贱，但他们在经受了 艰苦磨炼之后，终于成就了不平凡的事业。在此基础上，作者又从正反两 方面进一步论证经受磨炼的好处，得出“生于忧患，死于安乐”的观点。 9 忧患意识 1.（教材“思考探究”一节选）结合课文内容说说你对“生于忧患而死于安乐” 的理解，并另举一两个事例来证明这一观点。 理解：“生于忧患而死于安乐”是说，忧患和磨难可以使一个人奋发有 为，使一个国家兴旺发达；安逸和享乐则会让一个人不思进取，使一个国 家衰败灭亡。 10 事例：越王勾践和吴王夫差的故事就能证明这一观点。吴越交战,越国 战败,越王勾践立志发愤图强,准备复仇。他卧薪尝胆,就是怕舒适的生活消 磨了自己的志气。他还亲自到田间与农夫一起劳作,他的妻子也纺线织布。 经过“十年生聚,十年教训”,越国已经恢复元气,兵强马壮,具备了复仇的条件。 反观吴王夫差，战胜越国之后,以为忧患已除,生活骄奢淫逸,狂妄自大,最终 为勾践所败,身死而国灭。 11 论证思路 2.请简述本文的论证思路。 首先列举六位历史上著名人物的事例,通过事实说明这些人虽出身贫贱, 但他们在经受艰苦磨炼之后，终于成就了不平凡的事业。据此事实,归纳总 结出“故天将降大任于是人也……”这一段结论。在此基础上,又从正反两方 面进一步论证经受磨炼的好处,最终提出本文的中心论点。 12 语言风格 3.（教材“思考探究”三）《孟子》文章以雄辩著称,大量使用排比句,气势非 凡。反复朗读课文,从中举一两个例子做具体分析。 “舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士, 孙叔敖举于海,百里奚举于市”，用排比句式连举六例,形成一种无可辩驳的 气势,增强了说服力。 13 【名句赏读】 ◎所以动心忍性，曾益其所不能。［经过艰苦环境的磨炼从而获得益处。］ ◎入则无法家拂士，出则无敌国外患者。［从国内、国外两方面阐释了导 致国家灭亡的原因。］ ◎然后知生于忧患而死于安乐也。［对治理国家提出的论断，告诫人们要 有忧患意识。］ 14 $