第二部分 七年级下册 11.爱莲说-【一战成名新中考】2026辽宁中考语文·一轮复习·早早读优质PPT课件

该初中语文中考复习课件系统梳理课标22篇文言文核心考点，以《爱莲说》为例，覆盖文言实词、虚词、句子翻译、主旨理解及写作手法等中考必考点，精准对接中考考查要求，分析各考点权重，归纳名句赏析、手法分析等常考题型，凸显备考针对性与实用性。 课件亮点在于“考点精析+素养提升”的复习设计，如通过对比菊、牡丹、莲的象征意义详解衬托手法，培养思维能力，结合“出淤泥而不染”名句赏析强化语言运用与文化自信。助力学生掌握文言文答题技巧，教师可直接用于专题复习，高效提升中考备考效率。

语文 1 2 第二部分 课标文言文梳理（22篇） 七上 11.爱莲说（北宋·周敦颐） 3 【作者简介】周敦颐（1017—1073），字茂叔，道州营道人，北宋哲学家。 著有《太极图说》《通书》等。#1 水陆草木之花， 可爱者甚蕃（fán） ①。晋陶渊明独 ② 爱 菊。自李唐来，世人 甚爱牡丹。 ①蕃：多。 ②独：只。 水上、地上各种草木的 花，可爱的很多。晋朝的陶渊 明只喜欢菊花。自唐朝以来,世 人很喜欢牡丹。 4 予独爱莲之出 淤（yū）泥而不染 ③，濯（zhuó） ④ 清涟（lián） ⑤ 而 不妖 ⑥ ,中通外直, 不蔓不枝，香远益 清，亭亭 ⑦净植 ⑧ ， 可远观而不可亵 （xiè）玩 ⑨焉 ⑩ 。 ③染：沾染 （污秽）。 ④濯：洗。 ⑤涟：水波。 ⑥妖：艳丽。 ⑦亭亭：耸立的样 子。 ⑧植：竖立。 ⑨亵玩：靠近赏玩。 亵，亲近而不庄重。 ⑩焉：语气词。 我则只喜爱莲——莲从河沟、池塘里积存的污泥里生长出来，却不沾染（污秽），经过清水洗涤但不显得妖艳,（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓,不旁生枝茎,香气远闻更 加清芬，（它）洁净地挺立（在水中），（只）可以从远处观赏，却不能靠近赏玩啊。 续表 5 予谓菊，花之隐逸 ⑪ 者也;牡丹,花之富贵 者也;莲，花之君子者 也。噫（yī） ⑫ !菊之 爱，陶后鲜（xiǎn） ⑬ 有闻。莲之爱，同予者 何人?牡丹之爱，宜 ⑭ 乎众矣。 ⑪隐逸：隐居避 世。这里是说菊花 不与别的花争奇斗 艳。 ⑫噫：叹词，表示 感慨。 ⑬鲜：少。 ⑭宜：应当。 我认为，菊是花中的隐 居避世者;牡丹是花中的富 贵者;莲是花中的君子。唉! 对于菊花的爱好，陶渊明以 后很少听到了。对于莲的爱 好,像我一样的还有什么人 呢?对于牡丹的爱，应当人 很多了。 续表 6 【非课下注释实词】 （1）予谓菊 谓:认为 （2）陶后鲜有闻 闻:听到 【思维图解】 ______ 续表 【文章主旨】本文通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞高洁的品 格，从而表现了作者洁身自爱的高洁人格，以及对追名逐利的世态的厌恶。 7 君子品质 1.（教材“思考探究”三）《爱莲说》称莲为“花之君子”，根据课文内容， 说说作者心目中的君子具备哪些美好品质。和同学讨论一下，如何理解 “出淤泥而不染”的人生境界？ ①美好品质：不慕名利、洁身自好、正直不苟、豁达大度、保持独立 人格，不与世俗同流合污，保持坚贞的气节和高尚的品德。 ②理解：“出淤泥而不染”指要在污浊的世间独立不移，永远保持清白 的操守和正直的品德。 8 写作手法 2.文中的“牡丹”“菊”“莲”分别象征什么样的人？ 牡丹——“花之富贵者”，象征追求功名富贵的人；菊——“花之隐逸 者”，象征不趋炎附势的隐士；莲——“花之君子者”，象征品行高尚的贤 能之士。 3.《爱莲说》主要运用了衬托的手法，请结合文章简要分析这种手法的作用。 作者用“菊”和“牡丹”来衬托“莲”的高洁品质，表现了自己不慕名利、 洁身自好的情操。 9 【名句赏读】 ◎出淤泥而不染，濯清涟而不妖。［①象征君子既不与世俗同流合污，又 端庄质朴，不哗众取宠，不炫耀自己的品质。表达了对莲品格的赞美和对 美好精神境界的追求。②一个人应不受环境的影响，时刻保持崇高的品德 和节操。］ ◎香远益清，亭亭净植。［①从嗅觉、视觉角度写莲气味清芬、洁净挺立。 ②象征君子美好的姿态气质。］ 10 $