第二部分 七年级下册 10.陋室铭-【一战成名新中考】2026辽宁中考语文·一轮复习·早早读优质PPT课件

该初中语文中考复习课件系统覆盖课标22篇文言文核心考点，严格对接中考考查要求。通过考情搜索（如2020沈阳对比考查）分析考点权重，分设作者志趣、写作手法等专题，归纳“陋室不陋”表现角度等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“真题实例+考点突破”模式，如结合《陋室铭》分析托物言志手法，示范类比论证答题思路，培养学生思维能力与文化自信。通过“小切口新问法”指导应试技巧，助力学生掌握得分要点，为教师中考复习教学提供系统指导。

语文 1 2 第二部分 课标文言文梳理（22篇） 七上 10.陋室铭（唐·刘禹锡） 3 【考情搜索】2020沈阳全文与《白居易集·草堂记》节选对比考查。 【作者简介】刘禹锡（772—842），字梦得，洛阳人，唐代文学家，有 “诗豪”之称。与柳宗元并称“刘柳”，与白居易并称“刘白”。有《刘梦得文 集》。#1.1 4 山不在高，有仙 则名 ① 。水不在深， 有龙则灵 ②。斯 ③ 是 陋室，惟吾德馨 （xīn） ④ 。 ①名：出名，有名。 ②灵：神异。 ③斯：这。 ④馨：能散布很远的香 气，这里指德行美好。 山不一定要高,有仙人 （居住）就有名。水不一 定要深，有龙（居住）就 显得神异。这是简陋的屋 舍，只因我（住屋的人） 的德行美好（就不感到简 陋了）。 5 苔痕上阶绿，草 色入帘青。谈笑有鸿 儒 ⑤ ，往来无白丁 ⑥。可以调 ⑦ 素琴 ⑧ ，阅金经。 ⑤鸿儒：博学的人。 鸿，大。 ⑥白丁：平民，指没有 功名的人。 ⑦调：调弄。 ⑧素琴：不加装饰的 琴。 苔痕蔓延到台阶上， 使台阶都绿了;草色映入竹 帘，使室内染上青色。说 说笑笑的是博学的人,来来 往往的没有平民。可以调 弄不加装饰的琴,浏览珍贵 的佛经。 续表 6 无丝竹之乱耳， 无案牍（dú） ⑨ 之 劳形 ⑩ 。南阳诸葛 庐，西蜀子云亭。孔 子云:何陋之有? ⑨案牍：指官府文书。 ⑩形：形体、躯体。 没有世俗的乐曲扰乱 心境，没有官府文书劳神 伤身。（它好比）诸葛亮 隐居南阳住的草庐，扬子 云在西蜀的屋舍。孔子说: 有什么简陋的呢? 续表 7 【思维图解】 ________________________________________________________________________________________________________________________________ 【文章主旨】本文运用托物言志的手法，通过对居室情景的描绘，极力形 容“陋室”不陋，表达了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。#1.3 续表 8 作者志趣 1.（教材“思考探究”二节选）文章结尾引用孔子的话“何陋之有”，有什么 深意？ 一方面暗含着以“君子”自居的意思，另一方面巧妙地回应了开头“惟 吾德馨”一句——陋室不陋关键在于“君子居之”。 9 2.作者身居陋室，却借用孔子的话说“何陋之有”，他所追求的是怎样的一 种生活情趣？ 作者以“君子”自居，陋室不陋的关键在于自己品德高尚，他所追求的 是一种保持高尚情操、安贫乐道的生活情趣。 3.作者是从哪几方面来表现“陋室不陋”的？ 从陋室环境的清幽、交往人物的博学多才、生活情趣的高雅三方面来 表现“陋室不陋”。 10 写作手法 4.结合文章内容分析写作手法在文中的运用。 ①托物言志。作者借“陋室”表达自己的志趣，通过对陋室的描绘和歌 颂，表达了自己甘于淡泊、不为物役的高尚情操；而“素琴”“金经”则暗示 了作者质朴高雅的情趣。②运用类比。如文章开头用“山不在高……有龙 则灵”类比“斯是陋室，惟吾德馨”，说明“陋室”也可借高尚之士散发芬芳。 结尾用“南阳诸葛庐”“西蜀子云亭”类比“陋室”，指出此室可以与古代名贤 的居室相比。 11 $