07 第一部分 一、课标古诗词曲40首（默写和鉴赏考查范围） 八年级下册-【一战成名新中考】2026辽宁中考语文·一轮复习·早早读优质PPT课件

该初中语文中考复习课件系统覆盖课标古诗词曲40首默写与鉴赏核心考点，严格对接中考考查要求。通过逐首解析原文、译文、炼字、艺术手法及主旨，精准分析默写与鉴赏的考点权重，归纳炼字赏析、手法分析等常考题型，体现备考的针对性和实用性。 课件亮点在于以文化自信和思维能力为导向，结合《关雎》比兴手法、《蒹葭》重章叠句等实例，指导学生通过意象分析、情感归纳突破鉴赏考点。提供炼字答题模板、主旨提炼方法，帮助学生掌握应试技巧，提升得分率，同时为教师提供系统复习框架，助力高效冲刺教学。

语文 1 2 第一部分 课标古诗词曲梳理（40首） 一、课标古诗词曲40首（默写和鉴赏考 查范围） 八下 3 35.关雎（《诗经》） 【作品简介】《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋 时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。“风”，又叫“国风”，是各地 的民歌；“雅”是正统的宫廷乐歌；“颂”是宫廷宗庙祭祀的乐歌。#1 4 关关雎（jū）鸠（jiū），在河之洲。 窈（yǎo）窕（tiǎo）① 淑女， 君子好（hǎo）逑（qiú）② 。 雎鸠鸟不停地 鸣叫，在水中 的陆地上。文 静善良美好的 女子，是君子 好的配偶。 内容：以水鸟和鸣起兴，引出对美丽贤淑 的好姑娘的爱慕之情。 手法：比兴。以河洲上关关鸣叫求偶的雎 鸠为比的对象，兴起淑女为君子的佳偶， 借助鸟的行为来引出抒情主人公对淑女的 殷切盼望。比兴手法的运用切合诗意，自 然流畅，显现了婉曲动人的艺术魅力。 5 参差荇菜，左右流 ③ 之。 窈窕淑女，寤（wù）寐（mèi）④ 求之。 水中的荇菜长短不齐， 采荇人在船左右两边求 取。文静善良美好的女 子，（君子）日日夜夜 想追求。 内容：写小伙子对 意中人的思念、追 求，以及因求之不 得而朝思暮想、寝 食难安的情形。 续表 6 求之不得，寤寐思服 ⑤ 。 悠哉悠哉 ⑥ ，辗转反侧。 追求她成了空 想，日日夜夜不 停思念。思念之 情绵绵不尽，让 人翻来覆去难以 入睡。 炼字：“悠”形容男子 夜长不寐时绵绵不断的 忧思。两个“悠”字以 感叹语气出之，着意加 重了感情色彩，把主人 公长夜无眠、思绪万千 以至难耐的相思之苦深 深地表现了出来。 7 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之 ⑦ 。 水中的荇菜长短 不齐，采荇人在 船左右两边去采 摘。文静善良美 好的女子， （君子）弹琴鼓 瑟对她表示亲 近。 内容：写小伙子想象中 的与意中人热恋的美好 时光和举行婚礼的欢乐 场面（虚写）。 续表 8 参差荇菜，左右芼⑧ 之。 窈窕淑女，钟鼓乐之 ⑨ 。 水中的荇菜长短 不齐，采荇人在 船左右两边去挑 选它。文静善良 美好的女子， （君子）敲钟击 鼓使她快乐。 诗的格调变得轻松明 快，与第二章的迂回低 缓形成了鲜明的对照。 以“琴瑟友之”表现恋 爱生活的和谐美满，以 “钟鼓乐之”描绘婚礼 的盛况。 续表 9 【整体鉴赏】①开篇即以关雎和鸣引出男女相思之情，比兴手法的运用 切合诗意，自然流畅，显现了婉曲动人的艺术魅力。②善于刻画人物形 象，尤其善于表现人物的内心世界，短短三章，就把青年男子的爱慕之 情和相思之苦以及对美好爱情的大胆热烈的追求，表现得淋漓尽致。③ 运用了双声词（如“参差”）、叠韵词（如“窈窕”），增强了诗歌音 调的和谐美和景物描写、人物刻画的生动性。 续表 10 【注释精选】①窈窕：文静美好的样子。②好逑：好的配偶。逑，配 偶。③流：求取。④寤寐：这里指日日夜夜。寤，醒时。寐，睡时。⑤ 思服：思念。服，思念。⑥悠哉悠哉：形容思念之情绵绵不尽。悠，忧 思的样子。⑦琴瑟友之：弹琴鼓瑟对她表示亲近。⑧芼：挑选。⑨钟鼓 乐之：敲钟击鼓使她快乐。 【主旨】本诗写了一个男子对女子思念和追求的过程，表达了青年男子 的爱慕之情、相思之苦以及对爱情和婚姻大胆执着的追求。 续表 11 36.蒹葭（《诗经》） 蒹（jiān）葭（jiā）苍苍① ，白露为霜。 所谓伊人 ②，在水一方 ③ 。 溯（sù）洄（huí）从之 ④，道阻 ⑤ 且长。 溯游 ⑥ 从之，宛在水中央 ⑦ 。 芦苇一片茂盛，清晨 的露水凝结成霜。所 爱的人她在哪儿，那 人正在水的另一边。 逆流而上去追寻她， 道路艰险又漫长。顺 流而下去寻找她，她 好像在水的中央。 蒹葭苍苍，白露为 霜/蒹葭萋萋，白露 未晞/蒹葭采采，白 露未已。 12 蒹葭萋萋 ⑧，白露未晞 ⑨ 。 所谓伊人，在水之湄（méi） ⑩ 。 溯洄从之，道阻且跻（jī）。 溯游从之，宛在水中坻。 芦苇一片茂盛的 样子，清晨露水 还没有干。所爱 的人她在哪儿， 那人正在岸边。 手法:比兴。每章开头 两句都以景起兴，利用 芦苇、霜露、秋水等景 物渲染出萧索凄迷的氛 围，为人物的活动提供 了特定的背景，更烘托 了所思不见的怅惘心 情。 续表 13 蒹葭萋萋 ⑧，白露未晞 ⑨ 。 所谓伊人，在水之湄（méi）⑩ 。 溯洄从之，道阻且跻（jī）。 溯游从之，宛在水中坻。 逆流而上去追寻 她，道路艰险并 且高而陡。顺流 而下去寻找她， 她好像在水中高 地上。 作用:从“白露为霜” 到“白露未晞”再到 “白露未已”的变化， 暗示了时光的流逝和追 求者的深情执着。 续表 14 蒹葭采采 ⑫，白露未已 ⑬ 。 所谓伊人，在水之涘⑭ 。 溯洄从之，道阻且右 。 溯游从之，宛在水中沚 。 芦苇一片茂盛鲜明 的样子，清晨露水 还没有干。所爱的 人她在哪儿，那人 正在水边。逆流而 上去追寻她，道路 艰险且向右迂曲。 顺流而下去寻找 她，她好像在水中 的小块陆地上。 在水一方/在水之湄/在 水之涘/溯洄从之/溯游 从之。 作用：从上游到下游， 从此岸到彼岸，地点的 变化，写出了主人公不 畏险阻地一再追寻、几 度求索，也暗示了“伊 人”的踪迹飘忽，难以 寻觅。 续表 15 【整体鉴赏】全诗分三章，每章八句，采用了重章叠句的形式，每章都 是前两句写景（以景起兴），三、四句点明主题——追寻“在水一方” 的“伊人”，五至八句描绘追寻的情状。这不仅使诗歌有一唱三叹、回 环往复的美感，还起到了深化诗歌意境的作用。 续表 16 【注释精选】①苍苍：茂盛的样子。②伊人：那人，指所爱的人。③在 水一方：在水的另一边，指对岸。④溯洄从之：逆流而上去追寻那人。 溯洄，逆流而上。洄，逆流。从，跟随、追寻。之，代“伊人”。⑤ 阻：艰险。⑥溯游：顺流而下。⑦宛在水中央：好像在水的中央，意思 是相距不远却无法接近。⑧萋萋：茂盛的样子。⑨晞：干。⑩湄：岸 边，水与草相接的地方。⑪跻：（路）高而陡。⑫采采：茂盛鲜明的样 子。⑬未已：没有完，这里指还没有干。⑭涘：水边。⑮右：向右迂 曲。⑯沚：水中的小块陆地。 【主旨】这是一首抒情诗。诗歌含蓄委婉地抒发了对“伊人”可望而不 可即的无限情意，充满了难言的惆怅和伤感。 续表 17 37. 送杜少府之任蜀州（唐·王勃） 【作者简介】王勃（约650—676），字子安，绛州龙门（今山西万荣）人， 唐代诗人。 【创作背景】“少府”是唐朝县尉的别称。杜少府将要到四川去做官，王勃 在长安相送，临别时赠给他这首诗。#1.1 18 城阙辅三秦， 风烟望五津。 三秦辅卫着长 安，透过那风云 烟雾遥望着蜀 州。 炼字：“辅”字形象地写出了三秦大 地护卫着长安城的景象，气象雄伟， 使诗歌开篇意境开阔。“望”字将相 隔千里的京城和蜀地联系起来，表达 了对友人的惜别之情。 与君离别意， 同是宦游人。 和你离别心中怀 着无限情意，因 为我们都是在宦 海中浮沉的人。 情感：用两人处境相同、情感一致来 宽慰朋友，借以减轻友人的悲凉和孤 独之感，惜别之中显示出诗人旷达的 胸襟。 19 海内存知己， 天涯若比邻。 四海之内有知 心朋友，即使 远在天边也如 近在比邻。 手法：运用对偶、夸张手法，表明真挚 的友谊不受空间的限制，表现了诗人乐 观豁达的心态和对友人的真挚情谊。 哲理：真挚的友情，可以克服空间的阻 隔，消除孤独的苦闷。 适用语境：与友人分别时，表达深厚情 谊。 续表 20 无为在歧路 ① ， 儿女 ② 共沾巾 ③ 。 （我们）不要 在离别的岔路 口，像恋爱中 的青年男女那 样泪沾手巾。 手法：照应。尾联点出“送”的主题。 “歧路”照应送别，以豪迈之语相送， 以劝慰之语作别。诗人劝慰友人不要因 为离别伤心落泪，要心胸开阔，坦然面 对。 续表 21 【注释精选】①歧路：岔路口。②儿女：恋爱中的青年男女。③沾巾： 泪沾手巾，形容落泪之多。 【主旨】这首诗以一个全新的视角，一扫离别的千古愁云，给人以积极 向上的力量，劝勉好友乐观面对离别，表现了诗人乐观豁达的心态和与 友人真挚深厚的友谊。 续表 22 38.茅屋为秋风所破歌（唐·杜甫） 【题解】这是一首歌行体的古诗，诗题中的“茅屋”即指成都近郊的杜甫草 堂。 【创作背景】唐肃宗乾元二年（759）秋天，杜甫弃官后辗转到了四川， 在亲友的帮助下，在成都西郊的浣花溪畔建起了一座草堂，过上了暂时安 定的生活，他感到快乐和自足。唐肃宗上元二年（761）八月，一场暴风 雨袭击了杜甫的茅屋，把他从浪漫的隐居生活中敲醒，让他不得不面对现 实，当时安史之乱尚未平息，诗人长夜难眠，感慨万千，于是写下了这首 诗。#2 23 八月秋高风 怒号，卷我屋上 三重（chónɡ）茅。 八月秋深，狂 风怒号，（风）卷 走了我屋顶上的多 层茅草。茅草乱 飞，渡过浣花溪， 散落在江边。 内容：以描述开篇，用写实手 法，写茅屋被秋风吹破的情形。 24 茅飞渡江洒江 郊，高者挂罥 ① 长（chánɡ） ② 林梢，下者 飘转沉塘坳（ào）。 飞得高的茅草挂在 高高的树梢上，飞 得低的飘飘洒洒沉 到池塘水中。 炼字、手法：①比拟。“风怒 号”用比拟手法写出秋风声势之 盛。②“卷”字写出狂风威力之 大。③“飞”“渡”“洒” “挂”“飘”等一系列动词，细 致地描写了狂风中茅草乱飞的情 景，表达了诗人的痛惜和焦急之 情。 续表 25 南村群童欺我老无 力，忍 ③能 ④ 对面为盗 贼。公然抱茅入竹去， 唇焦口燥呼不得，归来 倚杖自叹息。 南村的一群儿童欺负 我年老没有力气，竟然狠 心这样当面做抢掠的事。 毫无顾忌地抱着茅草跑进 竹林去，（我）喊得唇焦 口干也喝止不住，回家后 拄着拐杖独自叹息。 内容：写村童抱茅而 去和诗人的感叹，表 现出诗人焦灼而又无 可奈何的情绪。 续表 26 俄顷 ⑤ 风定云 墨色，秋天漠漠 ⑥ 向昏黑 ⑦。布衾（qīn）⑧ 多年冷似铁，娇 儿恶卧踏里裂。 一会儿风停 了，乌云像墨一样 黑，秋季天空阴沉 迷蒙，渐渐黑下 来。被子（已用） 多年，又冷又硬， 像铁板似的，孩子 睡相不好，把被里 蹬破了。 手法：①环境描写。一、二句描 写了风定云起、天色昏暗的情 景，渲染了暗淡愁惨的氛围，烘 托出诗人内心深处沉重的苦闷， 为下面的内容做铺垫。②比喻。 三、四句把被子比作铁，形象地 写出被子的破烂冰冷，表现了诗 人生活的贫困凄苦，为下文写茅 屋漏雨做铺垫。 续表 27 床头屋漏无干 处，雨脚如麻未 断绝。自经丧乱 ⑨ 少睡眠，长夜沾 湿何由彻 ⑩ ！ 床头因屋顶漏雨没 有干的地方，雨点 不间断，像下垂的 麻线一样密集，没 有停歇。自从安史 之乱后我的睡眠时 间就很少了，长夜 漫漫，屋漏床湿， 如何挨到天亮！ ③比喻。五、六句把雨比作麻 线，形象地写出了秋雨的连绵细 密，从侧面表现了诗人生活的凄 苦。④照应。“何由彻”与“未 断绝”照应，表现了诗人既盼雨 停，又盼天亮的迫切心情。 续表 28 安得广厦千万 间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀（wù）⑪ 见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 如何能得到千万间宽敞的房屋，来庇护天下贫寒的士人，让他们都能露出笑脸！（房屋）在风雨中也不 为所动，安稳得像山一样。唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，即使只有我的屋子破漏，我受冻而死也心甘情愿！ 手法：议论、抒情。借 助“广厦千万间”“风 雨不动安如山”这样具 体、鲜明的形象，以及 “吾庐独破受冻死亦 足”这样真挚而感人的 呼告，表现了诗人关怀 民生疾苦、渴望广济苍 生的博大胸怀。 续表 29 【注释精选】①挂罥：挂着，挂住。罥，挂结。②长：高。③忍：狠 心。④能：如此、这样。⑤俄顷：一会儿。⑥漠漠：阴沉迷蒙的样子。 ⑦向昏黑：渐渐黑下来。向，接近。⑧衾：被子。⑨丧乱：战乱，指安 史之乱。⑩何由彻：如何挨到天亮。何由，怎能、如何。彻，到，这里 是“彻晓”（到天亮）的意思。⑪突兀：高耸的样子。 【主旨】全诗先叙事，后议论抒情。诗人由自己在一场暴风雨中的经 历，推己及人，从个人遭际联想到要为天下寒士谋取温饱，表达了诗人 广济苍生的博大胸怀。 续表 30 39.卖炭翁（唐·白居易） 【题解】本诗是白居易创作的组诗《新乐府》五十首中的第三十二首，诗 人有自注云：“《卖炭翁》，苦宫市也。” 【创作背景】唐德宗贞元末，宫中派宦官到民间市场强行低价买物，名为 “宫市”，实为掠夺。白居易作《新乐府》在唐宪宗元和初年，这也正是 “宫市”为害最深的时候。诗人对“宫市”十分了解，对人民又有深切的同情， 所以才能写出这首感人至深的《卖炭翁》，深刻地揭露“宫市”的掠夺本 质。#2 31 卖炭 翁，伐薪 ① 烧炭南山 中。满面尘 灰烟火色， 两鬓苍苍 ② 十指黑。 有位卖炭的老 翁，整年在终南山里 砍木柴烧炭。他满脸 灰尘，显出被烟熏火 燎的面色，两鬓头发 灰白，十个手指也被 炭熏得很黑。 第一节写卖炭翁劳苦悲惨的生活。 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指 黑。 手法：肖像描写。写两鬓可见其苍 老，写面庞、十指可见其生活之艰 辛。 32 卖炭得钱何 所营 ③ ？身 上衣裳口中 食。 卖炭所得的钱做什么 用？买身上穿的衣裳 和嘴里吃的食物。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中 食。 手法：设问。一问一答，将老翁的 命运与他所烧所卖的炭紧紧联系在 一起，表现出卖炭翁生活的贫困和 木炭的重要，为下文宫使掠夺木炭 的行为做铺垫。 续表 33 可怜身上衣正 单，心忧炭贱 愿天寒。 可怜他身上只穿着 单薄的衣服，心里 却担心炭卖不上好 价钱而希望天气更 寒冷。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 炼字：“可怜”二字倾注了诗人对卖 炭翁的无限同情，催人泪下。 手法：对比、心理描写。“衣正单” 与“愿天寒”形成不合情理的鲜明对 比，这一极度反常、扭曲的矛盾心 理，真实地反映出卖炭翁的悲惨境 遇。 续表 34 夜来城外一 尺雪，晓驾 炭车辗冰 辙。牛困人 饥日已高， 市南门外泥 中歇。 夜里城外下了一尺厚 的大雪，清晨老翁驾 着炭车碾轧着冰冻的 车轮印（往市集的方 向赶去）。牛累了， 人饿了，太阳已经升 得很高，老翁就在市 集南门外的泥泞中歇 息。 夜来城外一尺雪……市南门外泥中 歇。 炼字：①“辗”字既写出了雪天路 难行，突出了卖炭翁赶车卖炭的辛 苦，又写出了牛车的重量，从侧面 表现了卖炭翁的勤劳和艰辛。② “牛困人饥”说明从南山到长安城 路途遥远。③“泥中歇”写出了老 翁精疲力竭的情态。 续表 35 翩翩 ④ 两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕（chì），回 ⑤车叱（chì）⑥ 牛牵向北。 那骑着马轻快地前来的人是谁？是皇宫内的太监和他手下的爪牙。他们手里 拿着公文，说 是皇帝的命令，然后掉转车头，吆喝着牛朝皇宫走去。 第二节写“宫使”对卖炭翁的掠夺。 翩翩两骑来是谁……回车叱牛牵向北。 内容：描绘“宫使”横行霸道的丑恶行径。 炼字、手法：①“翩翩”写出了宫使横冲直撞、趾高气扬的动作和情态。②“手把”“口称”体现了宫使的仗势欺人、专横跋扈。③“回”“叱”“牵”这一连串的动作，刻画出宫使蛮不讲理、霸道凶残的面 目，间接地表现了卖炭翁在强权面前的无奈、无助，表达了诗人对劳动人民的深切同情以及对统治阶级罪恶的揭露和控诉。 续表 36 一车炭，千余 斤，宫使驱将 惜不得 ⑦ 。半 匹红纱一丈 绫，系 ⑧ 向牛 头充炭直 ⑨ 。 一车的炭，一千 多斤，宫里的太 监差役们硬是要 赶着走，卖炭翁 吝惜不得 （却又不能要 回）。那些人把 半匹红纱和一丈 绫往牛头上一 挂，就充当炭的 价钱了。 一车炭，千余斤……系向牛头充炭直。 内容：写被掠夺的结果。 炼字：“惜不得”表现出卖炭翁无奈、 悲愤、绝望的心理。 手法：对比。“一车炭，千余斤”极言 其多，“半匹红纱一丈绫”言数量极 少，价值极低。二者构成强烈的反差， 将宫使无耻的嘴脸暴露无遗，反衬出 “宫市”掠夺的残酷。 37 【注释精选】①薪：木柴。②苍苍：灰白。③何所营：做什么用。营， 谋求。④翩翩：轻快的样子。⑤回：掉转。⑥叱：吆喝。⑦惜不得：吝 惜不得。⑧系：挂。⑨直：同“值”，价钱。 【主旨】这首叙事诗讲述了卖炭翁以伐薪烧炭艰难维持生计却横遭掠夺 的悲惨故事，揭露了“宫市”的掠夺本质，反映了中唐以后统治阶层直 接剥削、压迫人民的社会现实，表达了对劳动人民的深切同情，以及对 统治阶级罪恶的揭露和控诉。 续表 38 忧虑民生 1.《茅屋为秋风所破歌》：表现了诗人对民生疾苦的关怀，也表达了诗人 渴望广济苍生的博大胸怀。 2.《卖炭翁》：表达了诗人对劳动人民的深切同情，以及对统治阶级罪恶 的揭露和控诉。 39 $