2.2.3 固体压强-【一战成名新中考】2026辽宁中考物理·一轮复习·分层作业本优质PPT课件（练册）

该初中物理中考复习课件聚焦“固体压强”核心考点，紧密对接2025/2024年中考力学分值（25分/26.5分），涵盖增大减小压强的方法、分析计算、实验探究等考向，精选2025年云南、辽宁等中考真题，按考向分类梳理题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点为“真题实战+素养导向”，实验探究题通过观察海绵凹陷程度（科学探究的证据要素），结合控制变量法分析压力作用效果，培养科学思维；压强计算结合破窗器、武术姿势等实例（物理观念的应用），示范公式应用与单位换算技巧。能力提升题强化模型建构，助力学生掌握解题方法，教师可依此高效开展针对性复习，提升中考备考效率。

物理 1 2 大单元2 质量 密度 压强 浮力 命题点3 固体压强 力 学 （2025年共25分；2024年共26.5分） 3 考向1 增大、减小压强的方法（2025.6） 1.[2025云南]如图所示的情景中，为了增大压强的是（ ） A. 安全锤的锤头 做得很尖 B. 背包的背带做 得较宽 C. 眼镜架上装有 鼻托 D. 铁轨铺在枕木 上 √ 4 2.[2025辽宁6题2分]如图，北极熊趴在冰面上爬过薄冰，这样避免了冰面 被压破.“趴”的作用是（ ） 第2题图 A. 增大压强 B. 减小压强 C. 增大压力 D. 减小压力 √ 5 3. 小明在参加生物实验操作考试时，用小刀将洋葱切片，划 “井”字，再用镊子夹取洋葱内膜，制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装 片.小明使用的小刀很锋利，是通过______________的方法来______压强. 减小受力面积 增大 6 考向2 压强的分析与计算[2024.22（2）] 4.一枚一元硬币平放在水平桌面上时，它对桌面的压强最接近（ ） A. B. C. D. √ 7 第5题图 5.阅读是利用语言获取信息、了解世界、发展思维、获得审美经验和知识 的活动.如图所示，书架的第一层隔板上摆放着10本同样的书，同学们借走 5本后，则第一层隔板受到的（ ） A. 压力和压强都减小一半 B. 压力减小一半，压强不变 C. 压力减小一半，压强增大一倍 D. 压力不变，压强增大一倍 √ 8 6. 如图所示，小洁购入了一个迷你破窗器，破窗器通过减小 受力面积来______（填“增大”或“减小”）对玻璃的压强；已知破窗器尖端 面积为，触发瞬间产生的压力是 ，则破窗器尖端对玻璃 的压强为________ 增大 若迷你破窗器的锤头尖端面积是，底部面积是 ，若车窗 承受的最大压强是，则乘客敲击力至少是____ 50 9 第7题图 7.一名武术爱好者以图中所示的姿势练功，如果他的体重为 ，单只脚与地面的接触面积为 ，他双脚站立 时对水平地面的压强为____________ ，则其中的一只脚对地 面的压强为____________ ，他走路时对水平地面的压强相比 双脚站立时______（填“变大”“不变”或“变小”）. 变大 10 8.如图所示，物体重，它与竖直墙面的接触面积是，现用 的水平压力把物体按在墙上，墙面受到的压强是__________ ，物体受到 的摩擦力是____，当压力 增大时，墙面受到的压强______，物体受到 的摩擦力______.（后两空均填“变大”“变小”或“不变”） 第8题图 20 变大 不变 11 探究影响压力作用效果的因素 9.小红利用小桌、海绵、砝码、砖块等探究影响压力作用效果的因素，如 图所示. （1）实验通过观察______________来反映压力的作用效果，这里采用的 研究方法也用于以下___（填序号）实验中； A.用两支完全相同的蜡烛研究平面镜成像的特点 B.当压力一定时，探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系 C.小车从斜面上滑下，通过其在水平面上运动的距离，来反映阻力对物体 海绵凹陷程度 C 运动的影响 12 （2）比较________两图实验，说明受力面积相同时，压力越大，压力的 作用效果越明显； 甲、乙 （3）如图丁所示，将小桌和砝码沿海绵向右平移，此时海绵的凹陷程度 与图丙中相比______（填“更深”“更浅”或“一样深”），原因是___________ _____； 更深 受力面积减 小了 13 （4）小红在探究实验时，将砖块沿竖直方向切成大小不同的、 两块， 如图戊所示，小红发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此她得出结论： 压力的作用效果与受力面积无关.你认为她在探究过程中存在的问题是 __________________； 没有控制压力相等 （5）为了定量描述压力的作用效果，物理学中引入了物理量______. 压强 14 （1）比较________两图可以初步得出实验结论：压力大小相同时，受力 面积______，压力作用效果越不明显. 乙、丙 越大 （2）若想通过比较甲、丙两图也得出相同的实验结论，采取的措施是 __________________；下列事例中，直接应用该结论的是____（填序号）. ①有些课桌的边缘设计成圆弧形状 ②水壶的壶嘴和壶身设计成相同的高度 ③交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过 取下图丙中的砝码 ① 15 10.[切割叠放] 、 两个质量均匀的正方体放在水平地面上，如图甲所 示，的边长是 的2倍.将沿竖直方向切去宽为 的部分，把切去部分叠 放在上，对地面的压强与 的变化关系如图乙所示.切割后，剩余部 分对地面的压强为 ，由图像可知的重力为_____； 当 时，对地面的压强_______ . 200 4 000 16 11.[2023福建改编]如图甲，一质量分布均匀、宽为 的长木板平放在 水平桌面上，对长木板施加一个水平向右的力 ，使木板沿着与桌子边缘 平行的方向缓慢向右做直线运动，直到木板的 长度伸出桌面时停止运动， 此过程中木板对桌面的压强与木板被推动的距离 的关系图像如图乙所示. 木板的长度为____，当时，木板对桌面的压强为_____ . 0.8 37.5 17 $