精品解析：福建省福州市第十六中学2025-2026学年九年级上学期12月月考化学试题

福州第十六中学教育集团 2025~2026学年第一学期九年级12月适应性练习 科目：化学 （满分100分，完成时间：60分钟 考试形式：闭卷） 相对原子质量H-1 N-14 O-16 Si-28 Na-23 Cl-35.5 一、选择题（每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合要求） 1. 金刚石被誉为“终极半导体材料”。构成金刚石的微观粒子是 A. 分子 B. 原子 C. 离子 D. 元素 【答案】B 【解析】 【详解】金刚石是由碳原子直接构成的，不是由分子、离子构成，元素是一类原子的总称，不是构成物质的微观粒子。 故选：B。 2. 下列化学用语书写正确的是 A. 钠离子：Na- B. 1个锰原子：MN C. 2个二氧化硫分子：2SO2 D. 氧化镁的化学式：MgO2 【答案】C 【解析】 【详解】A、钠离子带一个单位的正电荷，离子符号的书写：将数字和正负号标在元素符号的右上角，先写数字，后标正负号，数值为1，故钠离子符号为Na+，A选项错误； B、用元素符号表示1个原子，锰原子符号应为Mn（首字母大写，第二字母小写），B选项错误； C、2个二氧化硫分子书写为2SO2，C选项正确； D、氧化镁化学式应为MgO（镁+2价、氧-2价），D选项错误。 故选：C。 3. 在“氧气的实验室制取与性质”实验中，下列装置或操作错误的是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A、检查气密性时，将导管一端伸入 水中，用手紧握试管，水中的导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好，故选项不符合题意； B、用加热高锰酸钾的方法制备氧气时，用酒精灯的外焰加热，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流炸裂试管，在试管口放一团棉花，防止加热时试管内的粉末状物质进入导管，故选项不符合题意； C、氧气密度比空气大，用向上排空气法收集氧气时，导管应伸到接近集气瓶底部，故选项不符合题意； D、铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底部应放少量的水或铺一层细沙，防止生成的高温熔化物溅落炸裂集气瓶，故选项符合题意； 故选：D。 4. 我国化学家徐光宪应用并优化了“串级萃取理论”，一举攻克镨、钕两种元素的分离难关。镨和钕属于不同元素的本质区别是 A. 质子数不同 B. 中子数不同 C. 电子数不同 D. 相对原子质量不同 【答案】A 【解析】 【详解】决定元素种类的是质子数，则镨和钕属于不同元素的本质区别是质子数不同。 故选A。 5. 下列化学方程式书写错误的是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A、碳和二氧化碳高温时反应生成一氧化碳，反应的化学方程式为：，故不符合题意； B、点燃时一氧化碳与氧气反应生成二氧化碳，反应的化学方程式为：，故不符合题意； C、氧化铜和碳在高温条件下反应生成铜和二氧化碳，正确的化学方程式为：，故符合题意； D、乙醇在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：，故不符合题意。 故选C。 6. 下列有关物质的性质与用途，对应关系错误的是 A. 石墨用于生产铅笔芯—灰黑色、质软 B. 干冰用作制冷剂—升华吸热 C. 用碳素墨汁书写春联—化学性质不活泼 D. 氧气用于供给呼吸—可燃性 【答案】D 【解析】 【详解】A、石墨灰黑色、质软，可用于铅笔芯，正确，A选项不符合题意； B、干冰升华吸热，用作制冷剂，正确，B选项不符合题意； C、碳素墨汁中碳化学性质不活泼，用于书写春联可持久保存，正确，C选项不符合题意； D、氧气用于供给呼吸是利用了其氧化性，且氧气不具有可燃性，错误，D选项符合题意。 故选：D。 7. 氮化硅（Si3N4）被称为陶瓷材料中的“全能冠军”。下列有关氮化硅的说法正确的是 A. 相对分子质量为42 B. 由3个硅原子和4个氮原子构成 C. 硅元素与氮元素的质量比为3:2 D. 硅的化合价为+4，则氮的化合价为-4 【答案】C 【解析】 【详解】A、氮化硅的相对分子质量为，A选项错误； B、氮化硅是原子晶体，由硅原子和氮原子构成，其中硅原子和氮原子的个数比为3:4，不能说成氮化硅由3个硅原子和4个氮原子构成，B选项错误； C、氮化硅中硅元素与氮元素质量比为，C选项正确； D、氮化硅中硅的化合价为+4，设氮元素的化合价为，根据在化合物中各元素化合价的代数和为零，则，解得，故氮化硅中氮的化合价为-3，D选项错误。 故选：C。 8. 古代“净水桶”的原理与现代净水器相似（如下图所示，钟乳石为疏松多孔结构）。下列有关分析不正确的是 A. 钟乳石和活性炭都起到吸附作用 B. 天然水经两个装置净化都能得到纯净水 C. 图1按石块在上，稻草在下的顺序填充水桶 D. 图2从下到上的进水方式延长了水与过滤材料的接触时间 【答案】B 【解析】 【详解】A、钟乳石为多孔结构，具有较大的表面积，可像活性炭等吸附剂一样起到吸附作用，吸附水中的色素和异味等，故选项分析正确； B、天然水经两个装置净化过的水，虽然除去了不溶性杂质、部分色素和异味等，但水中还可能含有可溶性的钙镁化合物等其他杂质，不是纯净物，而是混合物，故分析不正确； C、在图1净水桶中，按照石块在上稻草在下的顺序填充是合理的。石块颗粒较大，能先除去较大颗粒的不溶性杂质，稻草相对更细密，可以进一步过滤较小颗粒杂质，故选项分析正确； D、图2进水方式是从底部进水，水在向上流动过程中与各层过滤材料充分接触，能更好地进行过滤、吸附等净化操作，相比从顶部直接进水，具有更好的净水效果，故选项分析正确。 故选B。 9. 下列推理正确的是 A. CO和CO2组成元素相同，可推测它们化学性质相同 B. 紫色石蕊溶液中通入CO2变红，可推测CO2可使紫色石蕊变红 C. 化学变化伴随着能量的变化，可推测有能量变化的一定是化学变化 D. 密闭容器中点燃蜡烛，可推测蜡烛减少的质量小于生成气体的质量 【答案】D 【解析】 【详解】A、CO和CO2组成元素相同，但二氧化碳由二氧化碳分子构成，一氧化碳由一氧化碳分子构成。二者分子构成不同，化学性质不同，A选项错误； B、CO2使石蕊变红是因与水反应生成碳酸，并非CO2直接作用，B选项错误； C、能量变化也可能发生在物理变化中（如熔化吸热），不一定是化学变化，C选项错误； D、蜡烛燃烧消耗氧气，生成CO2和水蒸气，根据质量守恒定律，生成气体的质量等于参加反应的蜡烛与氧气的质量之和，故生成气体的质量大于蜡烛减少的质量，D选项正确。 故选：D。 10. 将一定浓度足量的稀盐酸、稀硫酸分别加入装有等质量CaCO3粉末的容器中，相同条件下测得两者产生的CO2体积(V)与反应时间(t)的关系如下图所示。下列判断错误的是 A. 理论上两个容器最终生成CO2的质量相等 B. 0~100s内，反应Ⅰ、Ⅱ生成CO2的速率均先慢后快 C. 反应Ⅱ中，0~100s内产生的CO2体积比内的少 D. 实验室可以用一定浓度的稀硫酸与粉末反应制备CO2 【答案】C 【解析】 【详解】A、将一定浓度足量的稀盐酸、稀硫酸分别加入装有等质量CaCO3粉末的容器中，根据质量守恒定律，等质量CaCO3粉末完全反应后，两个容器最终生成CO2的质量相等，故选项判断正确； B、0～100s内，两段曲线的变化都是开始比较平缓，然后变陡，表明反应Ⅰ、Ⅱ生成CO2的速率均先慢后快，故选项判断正确； C、观察图象数据，反应Ⅱ中，0～100s内产生的CO2体积是2.8amL，100～200s内产生的CO2体积是7.8amL-2.8amL═5amL，则反应Ⅱ中，0～100s内产生的CO2体积比100～200s内产生的CO2体积少5amL-2.8amL═2.2amL，故选项判断不正确； D、比较两条曲线可知，反应Ⅱ最终生成的二氧化碳的体积与反应Ⅰ相差不大，所以实验室可以用一定浓度的稀硫酸与CaCO3粉末反应制备CO2，故选项判断正确。 故选C。 二、非选择题（8题，共70分） 11. 认识模型是学习化学的一种途径。 （1）图1是硅在元素周期表中的信息，硅的原子序数为_____，二氧化硅的化学式为______。 （2）图2是某同学画的碳原子结构模型，他应该在核外第2层再画______个电子。 （3）图3是三种物质的结构模型，三种物质都属于______（填“化合物”或“单质”），金刚石坚硬而石墨质软，从结构上分析原因是______。 （4）下图是科学家用光催化实现水和氧气制取双氧水的微观示意图。该反应的化学方程式为________。 【答案】（1） ①. 14 ②. SiO2 （2）2 （3） ①. 单质 ②. 碳原子排列方式不同 （4） 【解析】 【小问1详解】 由元素周期表中一个格的含义可知，图1为硅在元素周期表中的部分信息，硅的原子序数为14； 二氧化硅的化学式为SiO2； 【小问2详解】 在原子中，质子数=核外电子数，图示碳原子结构示意图中，有6个质子和6个中子，则原子核外应该有6个电子，图示中有4个电子，则还应该再画2个电子； 【小问3详解】 金刚石、石墨和C60均为碳元素形成的纯净物，都属于单质； 金刚石和石墨都是由碳原子构成的，但它们的物理性质差异很大，这是因为它们的碳原子排列方式不同； 【小问4详解】 由反应的微观示意图可知，水和氧气在光照和催化剂作用下，生成过氧化氢，反应的化学方程式为：。 12. 我国力争在2030年前CO2排放达到峰值，2060年前实现“碳中和”。 （1）“碳达峰”和“碳中和”中的“碳”指的是______。 （2）“碳”排放：CO2排放过多会引起的环境问题是______。 （3）“碳”捕捉：每年约1000万吨二氧化碳被“捕捉”并被压缩封存。从微观角度解释二氧化碳气体容易被压缩的原因是______。 （4）“碳”吸收： ①绿色植物通过光照、叶绿体将二氧化碳和水转化为氧气，同时生成葡萄糖（C6H12O6），光合作用的化学方程式为______。 ②蓝碳是指海洋、海岸带、河口、湿地内生物固碳和储碳增加的碳汇。海洋吸收大量二氧化碳生成碳酸会导致海水酸化，碳酸的化学式为______。 （5）“碳”中和： CO2转化和再利用是实现碳中和的重要方法，我国科学家利用二氧化碳合成乙醇。 ①合成乙醇的反应为，X的化学式为______。 ②CO2合成乙醇的意义：______（写1条）。 【答案】（1） 二氧化碳 （2） 温室效应加剧 （3） 气体分子间间隔较大 （4） ①. ②. （5） ①. ②. 减少碳排放 【解析】 【小问1详解】 "碳达峰"和"碳中和"中的"碳"指二氧化碳，故填：二氧化碳； 【小问2详解】 二氧化碳能吸收地面辐射的热量，是温室效应的主要气体，CO2排放过多会引起温室效应加剧，故填：温室效应加剧； 【小问3详解】 二氧化碳气体易被压缩是因为气体分子间间隔较大，故填：气体分子间间隔较大； 【小问4详解】 绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水转化为氧气和葡萄糖，化学方程式为；碳酸的化学式为，故填：；； 【小问5详解】 根据质量守恒定律，反应前后原子种类和数目不变。反应后（右边）有2个碳原子、12个氢原子、4个氧原子。反应前（左边）已知的 2CO2 中含有2个碳原子、4个氧原子。因此，6个X分子中应含有12个氢原子，故X的化学式为 ；将二氧化碳转化为乙醇，既减少碳排放，又获得燃料或化工原料，故填：；减少碳排放。 13. 研究小组开展“燃料的变迁与合理使用”主题学习活动。 （1）古代：青铜雁鱼造型及其工作原理如图1。灯罩可自由开合，雁腹中盛放少量清水。 ①灯油燃料含碳量高，燃烧产生烟气，雁腹中水的作用是______。 ②通过开、合灯罩可调节灯的亮暗，从调控燃烧的角度分析其原理是_______。 （2）近代：大规模使用煤。将煤制成蜂窝煤的目的是______。 （3）现代：“西气东输工程”使______（填一种化石燃料）取代煤气成为主要的家用燃料。 （4）未来：未来能源具备多元化、绿色化、可再生等特点。 ①氢能被誉为“21世纪终极能源”。氢气作为一种绿色能源，其理由是______。 ②氨能被称为“氢能2.0”，氨气（NH3）是由氨分子（）聚集而成的。画出氮原子和氢原子结合成氨分子的微观示意图：______。 ③“未来工业氨循环”示意图如图2所示，生成氨气的化学方程式为______。 【答案】（1） ①. 吸收烟气 ②. 通过开、合灯罩调节空气的进气量，控制燃烧剧烈程度 （2）增大可燃物与氧气的接触面积，使燃烧更充分 （3）天然气 （4） ①. 氢气燃烧只生成水，环保无污染 ②. ③. 【解析】 【小问1详解】 ①灯油燃料含碳量高，燃烧产生烟气，则雁腹中水的作用是吸收烟气，故填：吸收烟气；通过开、合灯罩调节空气的进气量，控制燃烧剧烈程度； ②通过开、合灯罩可调节灯的亮暗，从燃烧的角度分析其原理是通过开、合灯罩调节空气的进气量，控制燃烧剧烈程度，故填：增大可燃物与氧气的接触面积，使燃烧更充分； 【小问2详解】 将煤制成蜂窝煤，可以增大煤与氧气的接触面积，使燃烧更充分； 【小问3详解】 现代：“西气东输工程”使天然气取代煤气成为主要的家用燃料，故填：天然气； 【小问4详解】 氢气作为一种绿色能源，是因为氢气燃烧只生成水，环保无污染；根据氨分子（）可知，1个氨分子是由1个氮原子和3个氢原子构成，氮原子和氢原子结合成氨分子的微观示意图为；氮气与水在太阳能作用下生成氨气和氧气，化学方程式为，故填：氢气燃烧只生成水，环保无污染；；。 14. 燃烧与人类生产、生活有着密切的关系。 （1）古籍《天工开物》就有“煤饼烧石成灰”的记载（如图所示）。“烧石成灰”指高温条件下碳酸钙转化为生石灰（氧化钙）和二氧化碳。 ①“烧石成灰”属于______（填基本反应类型）。 ②“煤饼烧石成灰”的过程中，煤饼燃烧过程_______能转化成热能、光能。 ③“灰”遇水成浆（浆的主要成分是氢氧化钙），该反应的化学方程式为______。 （2）使用干粉灭火器灭火时，应对准火焰______（填“上”“中”或“根”）部喷射。 （3）高层建筑物通常设计灭火用的洒水系统。洒水蕴含的灭火原理是______。 （4）若被困在火灾区，可采用的自救措施是______（写一条）。 （5）“禁止烟火”的消防安全标志是______（填标号）。 【答案】（1） ①. 分解反应 ②. 化学 ③. CaO + H2O = Ca(OH)2 （2）根 （3）降低温度到可燃物着火点以下 （4）用湿毛巾捂住口鼻（合理即可） （5）a 【解析】 【小问1详解】 ①“烧石成灰” 是碳酸钙受热分解生成氧化钙和二氧化碳，符合一变多的特点，属于分解反应； ②“煤饼烧石成灰”的过程中，煤燃烧是化学能转化为热能（放热），热能用于碳酸钙分解（吸热），发生化学变化生成新物质，即转化为化学能，则整个过程中能量转化方式为化学能→热能→化学能； ③“灰”是生石灰（CaO），遇水“成浆”指生石灰与水反应生成熟石灰（氢氧化钙）， “灰”遇水成浆，反应化学方程式为CaO + H2O = Ca(OH)2； 【小问2详解】 用二氧化碳灭火器灭火时，应该对准火焰根部喷射，因为火焰根部是可燃物的所在处，对准根部喷射可以使二氧化碳覆盖在可燃物表面，隔绝氧气，从而达到灭火的目的； 【小问3详解】 从灭火原理分析，洒水的作用主要是降低温度到可燃物着火点以下； 【小问4详解】 在火灾区，可采用的自救措施是用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域等； 【小问5详解】 a、该图是禁止烟火的标志，故选项符合题意； b、该图是禁止燃放鞭炮的标志，故选项不符合题意； c、该图是禁止吸烟的标志，故选项不符合题意； 故选a。 15. 我国科研团队发现“嫦娥五号”取回的月壤中含催化活性物质，它们能实现水、二氧化碳的高效转化。该团队提出利用月壤实现月球生存的设想： （1）环节①分离水后的气体含有CO2、O2和______（填化学式）等气体。 （2）环节②中收集到4L氢气，则理论上收集到氧气的体积为______L。 （3）环节④中反应的化学方程式为______。 （4）环节⑤中甲烷完全燃烧的化学方程式为______。 （5）月壤含有大量氧元素，若能找到氢元素，将为“月壤制水”提供可能。月壤中的钛铁矿储存了氢，若1g月壤含7mg氢元素，则1g月壤理论上可产生______mg水。 【答案】（1） （2）2 （3） （4） （5）63 【解析】 【小问1详解】 由于空气中含有氮气、氧气、稀有气体等，呼吸作用过程中氧气转化为二氧化碳，则呼出的气体中除了二氧化碳、氧气外，还有氮气和稀有气体等，故填：； 【小问2详解】 环节②为在月壤催化剂I及光伏电解条件下，水电解生成氢气和氧气，化学方程式为，氢气与氧气的体积比为2:1，收集到4L氢气，则理论上收集到氧气的体积为2L，故填：2； 【小问3详解】 环节④在月壤催化剂Ⅱ和光照条件下，二氧化碳和氢气转化为甲烷和水，故填：； 【小问4详解】 环节⑤中甲烷在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，故填：； 【小问5详解】 1g月壤含7mg氢元素，氢元素最后都生成了水，所以水的质量=，故填：63。 16. 请参加“气体性质和制备”的实践活动。 （1）学习小组测得带火星的小木条复燃时所需氧气浓度的实验数据如下： 序号 氧气浓度 是否复燃 1 20.9% 否 2 22.5% 否 3 24.1% 否 4 25.3% 是 ①要收集一定浓度的氧气，选择的收集方法是______。 ②根据上述数据，你对燃烧条件之一“可燃物与氧气接触”这句话的新认识是______。 （2）用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，所需的仪器如下图所示： ①仪器C的名称是_______，组装发生装置需要的仪器有_______（填序号）。 ②上述装置也能制取氧气，制取氧气的化学方程式为_______。 （3）二氧化碳制取和性质实验的一体化装置如下图所示： ①发生装置的优点是______。 ②试纸______（填编号）对比可证明二氧化碳与水反应 ③低的蜡烛先熄灭说明二氧化碳具有的物理性质是______。 ④澄清石灰水变浑浊的化学方程式为______。 【答案】（1） ①. 排水法 ②. 可燃物与氧气接触时，氧气需达到一定浓度才能燃烧（或可燃物燃烧需要氧气达到一定浓度） （2） ①. 长颈漏斗 ②. BCD ③. （3） ①. 可以控制反应的发生与停止 ②. 2和1（或2和3） ③. 二氧化碳的密度比空气大 ④. 【解析】 【小问1详解】 排水法可通过排出特定体积的水，来控制氧气的浓度，因此选择排水法； 实验数据显示，氧气浓度不足时（如），即使与氧气接触，带火星木条也不复燃，因此新认识是：可燃物与氧气接触时，氧气需达到一定浓度才能燃烧（或可燃物燃烧需要氧气达到一定浓度）。 【小问2详解】 ①、仪器C的名称是长颈漏斗； 大理石和稀盐酸是 “固液不加热型” 反应，组装发生装置需要的仪器是B、C、D（锥形瓶、长颈漏斗、双孔塞及导管）。 ②、该装置（固液不加热型）制取氧气的原理是过氧化氢分解，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，其反应的化学方程式为。 【小问3详解】 ①发生装置的优点是可以控制反应的发生与停止（关闭铁丝夹，试管内压强增大，稀盐酸被压回软塑料管，与石灰石分离，反应停止；打开铁丝夹，盐酸流下，反应开始）； ②证明二氧化碳与水反应的试纸对比：选择2和1（或2和3）（干燥的石蕊试纸2接触 不变色，湿润的石蕊试纸1接触变红色，说明与水反应生成了酸）； ③低蜡烛先熄灭的物理性质是二氧化碳的密度比空气大（密度大的会下沉，先覆盖低蜡烛）； ④澄清石灰水变浑浊是因为二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为。 17. 请参加蔬菜大棚增施二氧化碳气肥的项目式学习。 Ⅰ．蔬菜大棚增施二氧化碳气肥的方法 【查阅资料】蔬菜最适宜生长的浓度为1000-1200ppm（ppm为百万分比浓度）；蔬菜大棚常处于封闭状态，会导致棚内二氧化碳浓度降低。 【实验1】用传感器对大棚内浓度进行监测，结果如图1所示。 （1）6时到7时大棚内的二氧化碳浓度_____（填“偏低”、“适中”或“偏高”）。 （2）提高棚内二氧化碳浓度一般采用燃烧可燃物和放置干冰等方法。 ①采用“燃烧法”时，可燃物必须含有的元素是_____。 ②采用“干冰法”时，放置的干冰不宜过量的原因是_____。 Ⅱ．探究二氧化碳浓度对菠菜光合作用的影响 【实验2】控制其它条件相同，取80个处理后相同菠菜圆形小叶片，平均分成4组置于不同浓度的碳酸氢钠溶液中（二氧化碳浓度随碳酸氢钠溶液浓度升高而上升），8分钟后观察叶片上浮数量（上浮数量越多，光合作用越强）。结果如下表所示： 碳酸氢钠溶液浓度 0 0.5% 1.5% 2.5% 3.5% 上浮叶片数量 x 0 8 20 8 （3）上表中x为_____。 （4）根据上述数据得出浓度与光合作用的关系是_____。 （5）反思上述实践活动，还需进一步探究影响菠菜光合作用的因素有_____（写一点）。 Ⅲ．调控蔬菜大棚内二氧化碳的浓度 大棚内二氧化碳浓度会随时间发生变化，需要适时进行调控。学习小组设计了图2模拟装置。 （6）装置内发生反应的化学方程式为_____。 （7）当传感器显示值为时，需要进行的合理操作是_____。 【答案】（1）偏低 （2） ①. 碳元素 ②. 二氧化碳浓度超过一定范围，会抑制绿色蔬菜的光合作用 （3）0 （4）在一定范围内，二氧化碳浓度越高，光合作用越强 （5）温度（或其他合理答案） （6）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ （7）调节流速调节开关，减小稀盐酸的滴加速度 【解析】 【小问1详解】 由资料可知蔬菜最适宜生长的浓度为1000- 1200ppm，从图1可知6时到7时大棚内的二氧化碳浓度低于1000ppm，所以6时到7时大棚内的二氧化碳浓度偏低； 【小问2详解】 ①采用“燃烧法”时，因为二氧化碳由碳元素和氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，所以可燃物必须含有的元素是碳元素； ②采用“干冰法”时，放置的干冰不宜过量的原因是：干冰升华会吸收大量的热，使大棚内温度降低，可能影响蔬菜的正常生长；而且干冰升华产生的二氧化碳浓度过高，也可能对蔬菜生长不利； 【小问3详解】 碳酸氢钠溶液浓度为0时，即没有额外提供二氧化碳，菠菜叶片进行光合作用较弱，几乎不会产生氧气使叶片上浮，所以表中x值为0； 【小问4详解】 根据上述数据，当碳酸氢钠溶液浓度从0逐渐升高到2.5%时，上浮叶片数量增多，说明光合作用增强；当浓度从2.5%升高到3.5%时，上浮叶片数量减少，说明光合作用减弱。所以得出浓度与光合作用的关系是：在一定范围内，二氧化碳浓度升高，菠菜光合作用增强。超过一定范围，二氧化碳浓度升高，菠菜光合作用减弱； 【小问5详解】 反思上述实践活动，影响菠菜光合作用的因素除了二氧化碳浓度，光照强度、温度等也会对其产生影响，所以还需进一步探究影响菠菜光合作用的因素有光照强度(或温度等)； 小问6详解】 碳酸钙和盐酸反应，生成氯化钙、水和二氧化碳，发生反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑； 【小问7详解】 当传感器显示值为1250ppm时，高于蔬菜适宜生长的二氧化碳浓度上限1200ppm，此时需要进行的合理操作是调节流速调节开关，减小稀盐酸的滴加速度，从而减少二氧化碳的生成量，使大棚内二氧化碳浓度降低到适宜范围。 18. 二氧化氯()是新型高效的自来水消毒剂。用亚氯酸钠()制取二氧化氯的化学方程式为。 （1）若要制取13.5kg二氧化氯，理论上需要亚氯酸钠的质量是多少？ （2）根据《生活饮用水卫生标准》，自来水中二氧化氯的使用量应控制在以内，某自来水厂清水池中已注入的水，最多可投入二氧化氯___________kg。 【答案】（1）解：设理论上需要亚氯酸钠的质量为x x=18.1kg 答：理论上需要亚氯酸钠的质量为18.1kg。 （2）2 【解析】 【小问1详解】 二氧化氯的质量为13.5kg，据此可通过化学方程式计算出理论上需要亚氯酸钠的质量，详见答案。 【小问2详解】 已知水的体积V=2.5×106L，二氧化氯使用量控制在0.8mg⋅L−1以内。 则最多可投入二氧化氯的质量为。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 福州第十六中学教育集团 2025~2026学年第一学期九年级12月适应性练习 科目：化学 （满分100分，完成时间：60分钟 考试形式：闭卷） 相对原子质量H-1 N-14 O-16 Si-28 Na-23 Cl-35.5 一、选择题（每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合要求） 1. 金刚石被誉为“终极半导体材料”。构成金刚石的微观粒子是 A. 分子 B. 原子 C. 离子 D. 元素 2. 下列化学用语书写正确的是 A. 钠离子：Na- B. 1个锰原子：MN C. 2个二氧化硫分子：2SO2 D. 氧化镁的化学式：MgO2 3. 在“氧气的实验室制取与性质”实验中，下列装置或操作错误的是 A. B. C. D. 4. 我国化学家徐光宪应用并优化了“串级萃取理论”，一举攻克镨、钕两种元素的分离难关。镨和钕属于不同元素的本质区别是 A. 质子数不同 B. 中子数不同 C. 电子数不同 D. 相对原子质量不同 5. 下列化学方程式书写错误的是 A. B. C. D. 6. 下列有关物质的性质与用途，对应关系错误的是 A. 石墨用于生产铅笔芯—灰黑色、质软 B. 干冰用作制冷剂—升华吸热 C. 用碳素墨汁书写春联—化学性质不活泼 D. 氧气用于供给呼吸—可燃性 7. 氮化硅（Si3N4）被称为陶瓷材料中的“全能冠军”。下列有关氮化硅的说法正确的是 A. 相对分子质量为42 B. 由3个硅原子和4个氮原子构成 C. 硅元素与氮元素的质量比为3:2 D. 硅的化合价为+4，则氮的化合价为-4 8. 古代“净水桶”的原理与现代净水器相似（如下图所示，钟乳石为疏松多孔结构）。下列有关分析不正确的是 A. 钟乳石和活性炭都起到吸附作用 B. 天然水经两个装置净化都能得到纯净水 C. 图1按石块在上，稻草在下的顺序填充水桶 D. 图2从下到上的进水方式延长了水与过滤材料的接触时间 9. 下列推理正确的是 A. CO和CO2组成元素相同，可推测它们的化学性质相同 B. 紫色石蕊溶液中通入CO2变红，可推测CO2可使紫色石蕊变红 C. 化学变化伴随着能量的变化，可推测有能量变化的一定是化学变化 D. 密闭容器中点燃蜡烛，可推测蜡烛减少的质量小于生成气体的质量 10. 将一定浓度足量的稀盐酸、稀硫酸分别加入装有等质量CaCO3粉末的容器中，相同条件下测得两者产生的CO2体积(V)与反应时间(t)的关系如下图所示。下列判断错误的是 A. 理论上两个容器最终生成CO2的质量相等 B. 0~100s内，反应Ⅰ、Ⅱ生成CO2的速率均先慢后快 C. 反应Ⅱ中，0~100s内产生的CO2体积比内的少 D. 实验室可以用一定浓度的稀硫酸与粉末反应制备CO2 二、非选择题（8题，共70分） 11. 认识模型是学习化学一种途径。 （1）图1是硅在元素周期表中的信息，硅的原子序数为_____，二氧化硅的化学式为______。 （2）图2是某同学画的碳原子结构模型，他应该在核外第2层再画______个电子。 （3）图3是三种物质的结构模型，三种物质都属于______（填“化合物”或“单质”），金刚石坚硬而石墨质软，从结构上分析原因是______。 （4）下图是科学家用光催化实现水和氧气制取双氧水微观示意图。该反应的化学方程式为________。 12. 我国力争在2030年前CO2排放达到峰值，2060年前实现“碳中和”。 （1）“碳达峰”和“碳中和”中的“碳”指的是______。 （2）“碳”排放：CO2排放过多会引起的环境问题是______。 （3）“碳”捕捉：每年约1000万吨二氧化碳被“捕捉”并被压缩封存。从微观角度解释二氧化碳气体容易被压缩的原因是______。 （4）“碳”吸收： ①绿色植物通过光照、叶绿体将二氧化碳和水转化为氧气，同时生成葡萄糖（C6H12O6），光合作用的化学方程式为______。 ②蓝碳是指海洋、海岸带、河口、湿地内生物固碳和储碳增加的碳汇。海洋吸收大量二氧化碳生成碳酸会导致海水酸化，碳酸的化学式为______。 （5）“碳”中和： CO2转化和再利用是实现碳中和的重要方法，我国科学家利用二氧化碳合成乙醇。 ①合成乙醇的反应为，X的化学式为______。 ②CO2合成乙醇的意义：______（写1条）。 13. 研究小组开展“燃料的变迁与合理使用”主题学习活动。 （1）古代：青铜雁鱼造型及其工作原理如图1。灯罩可自由开合，雁腹中盛放少量清水。 ①灯油燃料含碳量高，燃烧产生烟气，雁腹中水的作用是______。 ②通过开、合灯罩可调节灯的亮暗，从调控燃烧的角度分析其原理是_______。 （2）近代：大规模使用煤。将煤制成蜂窝煤的目的是______。 （3）现代：“西气东输工程”使______（填一种化石燃料）取代煤气成为主要家用燃料。 （4）未来：未来能源具备多元化、绿色化、可再生等特点。 ①氢能被誉为“21世纪终极能源”。氢气作为一种绿色能源，其理由是______。 ②氨能被称为“氢能2.0”，氨气（NH3）是由氨分子（）聚集而成的。画出氮原子和氢原子结合成氨分子的微观示意图：______。 ③“未来工业氨循环”示意图如图2所示，生成氨气的化学方程式为______。 14. 燃烧与人类生产、生活有着密切的关系。 （1）古籍《天工开物》就有“煤饼烧石成灰”的记载（如图所示）。“烧石成灰”指高温条件下碳酸钙转化为生石灰（氧化钙）和二氧化碳。 ①“烧石成灰”属于______（填基本反应类型）。 ②“煤饼烧石成灰”的过程中，煤饼燃烧过程_______能转化成热能、光能。 ③“灰”遇水成浆（浆的主要成分是氢氧化钙），该反应的化学方程式为______。 （2）使用干粉灭火器灭火时，应对准火焰______（填“上”“中”或“根”）部喷射。 （3）高层建筑物通常设计灭火用的洒水系统。洒水蕴含的灭火原理是______。 （4）若被困在火灾区，可采用的自救措施是______（写一条）。 （5）“禁止烟火”的消防安全标志是______（填标号）。 15. 我国科研团队发现“嫦娥五号”取回的月壤中含催化活性物质，它们能实现水、二氧化碳的高效转化。该团队提出利用月壤实现月球生存的设想： （1）环节①分离水后气体含有CO2、O2和______（填化学式）等气体。 （2）环节②中收集到4L氢气，则理论上收集到氧气的体积为______L。 （3）环节④中反应的化学方程式为______。 （4）环节⑤中甲烷完全燃烧的化学方程式为______。 （5）月壤含有大量氧元素，若能找到氢元素，将为“月壤制水”提供可能。月壤中的钛铁矿储存了氢，若1g月壤含7mg氢元素，则1g月壤理论上可产生______mg水。 16. 请参加“气体性质和制备”的实践活动。 （1）学习小组测得带火星的小木条复燃时所需氧气浓度的实验数据如下： 序号 氧气浓度 是否复燃 1 20.9% 否 2 22.5% 否 3 24.1% 否 4 25.3% 是 ①要收集一定浓度的氧气，选择的收集方法是______。 ②根据上述数据，你对燃烧条件之一“可燃物与氧气接触”这句话的新认识是______。 （2）用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，所需的仪器如下图所示： ①仪器C的名称是_______，组装发生装置需要的仪器有_______（填序号）。 ②上述装置也能制取氧气，制取氧气的化学方程式为_______。 （3）二氧化碳制取和性质实验的一体化装置如下图所示： ①发生装置的优点是______。 ②试纸______（填编号）对比可证明二氧化碳与水反应。 ③低的蜡烛先熄灭说明二氧化碳具有的物理性质是______。 ④澄清石灰水变浑浊的化学方程式为______。 17. 请参加蔬菜大棚增施二氧化碳气肥的项目式学习。 Ⅰ．蔬菜大棚增施二氧化碳气肥的方法 【查阅资料】蔬菜最适宜生长的浓度为1000-1200ppm（ppm为百万分比浓度）；蔬菜大棚常处于封闭状态，会导致棚内二氧化碳浓度降低。 【实验1】用传感器对大棚内浓度进行监测，结果如图1所示 （1）6时到7时大棚内的二氧化碳浓度_____（填“偏低”、“适中”或“偏高”）。 （2）提高棚内二氧化碳浓度一般采用燃烧可燃物和放置干冰等方法。 ①采用“燃烧法”时，可燃物必须含有的元素是_____。 ②采用“干冰法”时，放置的干冰不宜过量的原因是_____。 Ⅱ．探究二氧化碳浓度对菠菜光合作用的影响 【实验2】控制其它条件相同，取80个处理后的相同菠菜圆形小叶片，平均分成4组置于不同浓度的碳酸氢钠溶液中（二氧化碳浓度随碳酸氢钠溶液浓度升高而上升），8分钟后观察叶片上浮数量（上浮数量越多，光合作用越强）。结果如下表所示： 碳酸氢钠溶液浓度 0 0.5% 1.5% 2.5% 3.5% 上浮叶片数量 x 0 8 20 8 （3）上表中x为_____。 （4）根据上述数据得出浓度与光合作用的关系是_____。 （5）反思上述实践活动，还需进一步探究影响菠菜光合作用的因素有_____（写一点）。 Ⅲ．调控蔬菜大棚内二氧化碳的浓度 大棚内二氧化碳浓度会随时间发生变化，需要适时进行调控。学习小组设计了图2模拟装置。 （6）装置内发生反应的化学方程式为_____。 （7）当传感器显示值为时，需要进行的合理操作是_____。 18. 二氧化氯()是新型高效的自来水消毒剂。用亚氯酸钠()制取二氧化氯的化学方程式为。 （1）若要制取13.5kg二氧化氯，理论上需要亚氯酸钠的质量是多少？ （2）根据《生活饮用水卫生标准》，自来水中二氧化氯的使用量应控制在以内，某自来水厂清水池中已注入的水，最多可投入二氧化氯___________kg。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $