精品解析：甘肃省天水市甘谷县多校联考2025-2026学年八年级上学期11月期中道德与法治试题

甘肃省天水市甘谷县多校联考2025-2026学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 一、单项选择题（每小题1分，共20分） 1. 人的身份是在社会关系中确定的。与“同乡”这类社会关系类型相同的是（ ） A. 血缘关系 B. 地缘关系 C. 业缘关系 D. 法律关系 2. 通过父母的抚育、老师的教诲等，我们逐步成长为合格的社会成员。这体现了（ ） A. 人的成长是不断社会化的过程 B. 个人是社会的有机组成部分 C. 人的生存和发展离不开社会 D. 每个人都从社会中获得物质支持 3. 下列选项中，属于亲社会行为的是（ ） ①参加社区义务植树活动 ②在家沉迷于网络游戏 ③为贫困地区学生捐款捐物 ④在学校主动帮助同学 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 4. 如今，借助网络平台，偏远地区的患者可以接受千里之外专家的远程诊疗。这表明网络（ ） A. 让生活更加便利 B. 促进民主政治的进步 C. 为经济发展注入新活力 D. 打破了人际交往的时空限制 5. 针对部分青少年接触短视频的现象，有效的应对方法是（ ） A. 禁止青少年接触任何短视频平台 B. 完全依靠平台的技术算法进行限制 C. 遇到压力时通过刷视频来逃避 D. 学会信息甄别，增强独立思考能力 6. 社会秩序是社会生活的一种有序化状态。下列行为有利于维护社会秩序的是（ ） A. 在图书馆里大声接打电话 B. 在高速公路上随意停车 C. 乘坐公交车时自觉排队 D. 在景区文物上刻字留念 7. 尊重是维系良好人际关系的前提。下列行为体现尊重他人的是（ ） A. 随意给同学起不雅的外号 B. 耐心倾听别人不同意见 C. 对他人的不幸冷嘲热讽 D. 只愿意和自己兴趣相投的人交往 8. “人无信不立，业无信不兴，国无信则衰。”这告诉我们（ ） A. 诚信是中华民族的传统美德，是一个人安身立命之本 B. 诚信仅仅是一种道德约束，没有实际价值 C. 只要讲诚信，就一定能取得事业上的成功 D. 在社会中，老实人总是吃亏的 9. 法律是最刚性的社会规则。以下对法律的认识正确的是（ ） A. 不违法是人们行为的底线 B. 道德和法律调整的范围完全相同 C. 所有违法行为都会受到刑罚处罚 D. 法律对全体社会成员具有普遍约束力 10. 下列选项中，对自由理解正确的是（ ） A. 自由就是不受任何限制 B. 自由是绝对的，想做什么就做什么 C. 自由是有限制、相对的，必要的限制是对自由的保护 D. 自由会阻碍社会进步与发展 11. “法不阿贵，绳不挠曲。”这句话体现了（ ） A. 法律面前人人平等 B. 公民享有广泛的权利 C. 法律由国家强制力保证实施 D 法律随时代变化而不断完善 12. 某景区为老年人、学生等特殊群体提供门票优惠。这种做法（ ） A. 践行了平等理念，是不同情况差别对待的体现 B. 是一种特权现象，违反了法律面前人人平等原则 C. 追求绝对的平均，不利于社会的和谐稳定 D. 会助长不劳而获的思想，应该予以取消 13. 公平是人类不懈的追求。下列做法体现公平的是（ ） A. 某公司招聘时限定只招收男性 B. 公共图书馆免费向市民开放 C. 在考试中为好朋友传递答案 D. 为了班级利益，在比赛中弄虚作假 14. 天津市见义勇为协会举办了第二十届“津城百姓英雄”事迹表彰活动。这有助于（ ） A. 规范公民权利，实现人人平等 B. 弘扬社会正义，促进社会和谐 C. 维护公共利益，根除社会矛盾 D. 保证司法公平，实现长治久安 15. 遵守社会规则需要（ ） ①他律②自律③敬畏规则④维护规则 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 16. 下列行为属于自觉遵守社会规则的是（ ） A. 在公共场所大声喧哗 B. 遵守学校作息时间 C. 在文物上刻字留念 D. 乘坐公交车不排队 17. 承担责任获得的回报包括（ ） ①良好的自我感觉 ②新的知识和技能 ③赢得他人的尊重 ④获得更多的利益 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 18. 中学生小武积极参与创建文明城市的志愿服务活动。他这样做的意义在于（ ） ①能获得丰厚的物质奖励 ②可以锻炼能力，养成亲社会行为 ③付出时间精力就能赢得名利 ④是积极融入社会、奉献社会的表现 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 19. 近年来，校园霸凌事件不断发生，不少未成年人依仗自己是“未成年人”的身份为所欲为。央媒发声：年龄不应是违法犯罪的挡箭牌。从法律角度看，这要求我们青少年（ ） ①主动学法、用法，自觉遵纪守法②积极行使权利，学会自我保护 ③要严惩校园霸凌者，维护校园安定④坚持完善各项制度，减少校园霸凌事件发生 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 20. 清华大学退休教授贾良和夫人叶德培将毕生积蓄捐赠给家乡支持公益事业。他们的事迹启示我们（ ） A. 服务社会就是为了得到社会的承认 B. 奉献社会是伟人的事，与普通人无关 C. 勇担责任，志在回报 D. 要积极奉献社会，传递关爱和温暖 二、主题活动（共30分） 21. 小辉参加求职面试时，出现了一个小插曲。排在他后面的求职者家在外地，来时已买好回程的火车票，可面试排序靠后，回程时间将近，这位求职者非常着急。见此情形，小辉主动提出互换位置。 （1）小辉的行为体现着社会主义核心价值观的公民层面的哪一要求? （2）在求职面试这一竞争场景中，小辉的此行为会产生怎样的积极影响? （3）材料启示我们，当他人遇到困难时，我们应该怎样做? 22. 【理性利用网络】 为宣传普及网络安全知识，某校八年级（1）班搜集了如下材料： 材料一 沉迷于网络游戏的未成年人往往学习兴趣不高、成绩不理想，在人际交往中因缺乏沟通而形成封闭型人格，容易在网络游戏中泄露个人信息、接触不良朋友、受到欺骗，从而走上违法犯罪的道路。 材料二 习近平总书记指出，网络空间是亿万民众共同的精神家园。网络空间天朗气清、生态良好，符合人民利益。网络空间乌烟瘴气、生态恶化，不符合人民利益。 （1）结合材料一，谈谈未成年人沉迷于网络有哪些危害。 （2）营造清朗的网络空间，我们青少年能做些什么？ 23. 【提升法治素养】 国无法不治，民无法不立。某校正在举行“法治进校园”普法活动，请你积极参与并完成下列任务。 下表是围绕“中学生法治观念”展开的一次问卷调查的部分内容及结果： 中学生法治观念问卷调查表 你了解有关保护未成年人的法律吗？ 非常了解 不太了解 不了解 18人 52人 30人 你知道保护未成年人的“六道防线”吗？ 清楚知道 知道一点 不知道 8人 14人 78人 你清楚未成年人受到侵害该如何维权吗？ 非常清楚 不太清楚 不清楚 32人 47人 21人 （1）结合上述调查结果，请你分析同学们存在的问题。 建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者，推进法治中国建设是每个人的责任和义务。学校倡议大家为建设法治中国作贡献。 （2）作为青少年，我们怎样提升法治素养，为建设法治中国作贡献？ 24. 【勇担社会责任】 案例一：小薇暑假到博物馆当志愿者，引导前来参观的游客们，还给他们介绍了安徽发展中的故事。虽然很累，她却收获满满！ 案例二："共享奶奶"是一支无偿为社区有需要的家庭接送孩子的退休老人组成的志愿服务队。他们的服务内容包括帮职工家庭接送孩子上下学、陪做功课等，解决了双职工家庭子女无人照顾的问题。 （1）小薇和"共享奶奶"们的行为属于什么行为？ （2）培养这种行为有什么意义？ （3）结合案例，谈谈我们中学生应如何向小薇和"共享奶奶"们学习。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 甘肃省天水市甘谷县多校联考2025-2026学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 一、单项选择题（每小题1分，共20分） 1. 人的身份是在社会关系中确定的。与“同乡”这类社会关系类型相同的是（ ） A. 血缘关系 B. 地缘关系 C. 业缘关系 D. 法律关系 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查几种主要的社会关系。 B：地缘关系是指直接建立在人们空间与地理位置基础上的社会关系，如：同乡、邻居，故B符合题意； A：血缘关系是以血统或生理联系为基础而形成的社会关系，如：家庭成员，故A不符合题意； C：业缘关系是以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如：同学、同事，故C不符合题意； D：法律关系是根据法律规范产生、以主体间的权利与义务关系为内容表现的特殊的社会关系，故D不符合题意； 故本题选B。 2. 通过父母的抚育、老师的教诲等，我们逐步成长为合格的社会成员。这体现了（ ） A. 人的成长是不断社会化的过程 B. 个人是社会的有机组成部分 C. 人的生存和发展离不开社会 D. 每个人都从社会中获得物质支持 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查人的社会化。 A：社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在这个过程中，我们通过与他人交往，学习知识、技能和社会规范等，逐渐适应社会生活，据此，题干内容说明人的成长是不断社会化的过程，故A符合题意； BCD：说法正确，但在题文中未涉及，故BCD不符合题意； 故本题选A。 3. 下列选项中，属于亲社会行为的是（ ） ①参加社区义务植树活动 ②在家沉迷于网络游戏 ③为贫困地区学生捐款捐物 ④在学校主动帮助同学 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 ①：参加社区义务植树活动，属于志愿服务，能改善社区环境，造福社会，是亲社会行为，故①符合题意； ②：在家沉迷于网络游戏，是自我中心的行为，可能导致社交隔离或忽视责任，不属于亲社会行为，故②说法错误； ③：为贫困地区学生捐款捐物，属于慈善捐赠，直接帮助有需要的人，体现利他精神，是亲社会行为，故③符合题意； ④：在学校主动帮助同学，属于互助行为，能增进人际关系和社会支持，是亲社会行为，故④符合题意； 故本题选D。 4. 如今，借助网络平台，偏远地区的患者可以接受千里之外专家的远程诊疗。这表明网络（ ） A 让生活更加便利 B. 促进民主政治的进步 C. 经济发展注入新活力 D. 打破了人际交往的时空限制 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查网络对生活方式的影响。 A：“借助网络平台，接受千里之外专家的远程诊疗”有利于减少偏远地区患者长途奔波求医看病之苦，体现互联网超越时空的独特优势，表明网络让生活更加便利，故A符合题意； BCD：材料主要体现网络“让生活更加便利”，并未体现“促进民主政治的进步”、“为经济发展注入新活力”、“打破了人际交往的时空限制”，故BCD不符合题意； 故本题选A。 5. 针对部分青少年接触短视频的现象，有效的应对方法是（ ） A. 禁止青少年接触任何短视频平台 B. 完全依靠平台的技术算法进行限制 C. 遇到压力时通过刷视频来逃避 D. 学会信息甄别，增强独立思考能力 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查提高媒介素养的要求。 D：“青少年接触短视频”时，要提高媒介素养，学会信息甄别，增强独立思考能力，积极利用短视频获取新知、促进沟通、完善自我，故D说法正确； A：“禁止”、“任何”说法过于绝对，我们要理性对待和接触短视频平台，故A说法错误； B：“完全”说法过于绝对，我们要提高自身的媒介素养，理性参与网络生活，故B说法错误； C：“通过刷视频来逃避”并不能真正解决问题，要寻找解决问题的方法，故C说法错误； 故本题选D。 6. 社会秩序是社会生活的一种有序化状态。下列行为有利于维护社会秩序的是（ ） A. 在图书馆里大声接打电话 B. 在高速公路上随意停车 C. 乘坐公交车时自觉排队 D. 在景区文物上刻字留念 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查遵守规则，维护社会秩序。 A：在图书馆里大声接打电话违背了图书馆保持安静的规则，故A说法错误； B：在高速公路上随意停车违反了交通规则，不利于维护社会秩序，故B说法错误； C：自觉排队是维护公共场所秩序的行为，符合社会秩序要求，故C说法正确； D：在旅游景区乱刻乱画属于破坏公共环境的行为，违背社会秩序，故D说法错误； 故本题选C。 7. 尊重是维系良好人际关系的前提。下列行为体现尊重他人的是（ ） A. 随意给同学起不雅的外号 B. 耐心倾听别人的不同意见 C. 对他人的不幸冷嘲热讽 D. 只愿意和自己兴趣相投的人交往 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查尊重他人的要求。 A：这种行为不尊重他人，因为它贬低他人的人格，伤害自尊，违背了尊重原则。故A说法错误； B：这体现了尊重他人，因为耐心倾听表明重视他人的观点，即使意见不同，也给予他人表达的权利，有助于建立良好关系。故B符合题意； C：这种行为不尊重他人，因为它嘲笑他人的痛苦，缺乏同情心，会破坏人际关系。故C说法错误； D：这体现了不尊重，因为它排斥差异，拒绝与不同的人平等交流，不利于人际关系的和谐。故D说法错误； 故本题选B。 8. “人无信不立，业无信不兴，国无信则衰。”这告诉我们（ ） A. 诚信是中华民族的传统美德，是一个人安身立命之本 B. 诚信仅仅是一种道德约束，没有实际价值 C. 只要讲诚信，就一定能取得事业上的成功 D. 在社会中，老实人总是吃亏的 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查诚信的重要性。 A：“人无信不立，业无信不兴，国无信则衰”，强调诚信对个人、事业和国家的重要性，体现了诚信是中华民族的传统美德，是一个人安身立命之本，故A符合题意； B：诚信不仅仅是一种道德约束，存在实际价值，故B说法错误； C：“只要……就一定”说法太绝对，讲诚信有利于取得事业上的成功，故C说法错误； D：“老实人总是吃亏的”说法太绝对，在社会中，我们仍要讲诚信，故D说法错误； 故本题选A。 9. 法律是最刚性的社会规则。以下对法律的认识正确的是（ ） A. 不违法是人们行为的底线 B. 道德和法律调整的范围完全相同 C. 所有违法行为都会受到刑罚处罚 D. 法律对全体社会成员具有普遍约束力 【答案】AD 【解析】 【详解】本题考查对法律的认识。 A：法律的刚性特征决定了违法行为会受到法律制裁，因此不违法是最低限度的行为要求，故A说法正确； B： “道德调整范围更广” ，故B说法错误； C：刑罚是针对犯罪行为的制裁手段，一般违法行为不会受刑罚，故C说法错误； D：无论是国家领导人、普通公民，还是社会组织，都必须遵守法律，没有超越法律的特权，故D说法正确； 故本题选AD。 10. 下列选项中，对自由的理解正确的是（ ） A. 自由就是不受任何限制 B. 自由是绝对的，想做什么就做什么 C. 自由是有限制的、相对的，必要的限制是对自由的保护 D. 自由会阻碍社会的进步与发展 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确理解自由。 C：自由是有限制的、相对的，我们要在遵守道德、法律、纪律等社会规则的前提下行使自由，必要的限制是对自由的保护，故C说法正确； A：自由是有限制的，我们要在遵守道德、法律、纪律等社会规则的前提下行使自由，故A说法错误； B：自由是有限制的、相对的，并不是“想做什么就做什么”，故B说法错误； D：自由推动社会的进步与繁荣，故D说法错误； 故本题选C。 11. “法不阿贵，绳不挠曲。”这句话体现了（ ） A. 法律面前人人平等 B. 公民享有广泛的权利 C. 法律由国家强制力保证实施 D. 法律随时代变化而不断完善 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查法律面前人人平等。 A：“法不阿贵，绳不挠曲”，意思是法律不偏袒有权有势的人，墨线不向弯曲的地方倾斜，强调法律的公正性和权威性，体现法律面前人人平等，故A符合题意； B：强调公民权利的广泛性，与题干含义无关，故B不符合题意； C：强调法律的强制性，与题干含义无关，故C不符合题意； D：强调法律的适应性，与题干含义无关，故D不符合题意； 故本题选A。 12. 某景区为老年人、学生等特殊群体提供门票优惠。这种做法（ ） A. 践行了平等理念，是不同情况差别对待的体现 B. 是一种特权现象，违反了法律面前人人平等原则 C. 追求绝对的平均，不利于社会的和谐稳定 D. 会助长不劳而获的思想，应该予以取消 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查在法律意义上平等的含义。 A：“老年人、学生”属于弱势群体，对这些“特殊群体提供门票优惠”是践行平等理念的表现，是不同情况差别对待的体现，故A说法正确； B：任何人没有特权，材料中的做法体现不同情况差别对待，不违背平等原则，故B说法错误； C：没有绝对的平均，平等有利于社会的和谐稳定，故C说法错误； D：材料中的做法体现不同情况差别对待，有利于促进社会和谐，不会助长不劳而获的思想，不应该取消，故D说法错误； 故本题选A。 13. 公平是人类不懈的追求。下列做法体现公平的是（ ） A. 某公司招聘时限定只招收男性 B. 公共图书馆免费向市民开放 C. 在考试中为好朋友传递答案 D. 为了班级利益，在比赛中弄虚作假 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查公平的内涵。 B：“免费向市民开放”有利于让全体市民平等享有公共文化资源，体现公平，故B说法正确； A：“限定只招收男性”属于性别歧视，是不公平现象，故A说法错误； C：“为好朋友传递答案”既是作弊行为，也违背公平原则，故C说法错误； D：“比赛中弄虚作假”既违背诚信原则，也违背公平原则，故D说法错误； 故本题选B。 14. 天津市见义勇为协会举办了第二十届“津城百姓英雄”事迹表彰活动。这有助于（ ） A. 规范公民权利，实现人人平等 B. 弘扬社会正义，促进社会和谐 C. 维护公共利益，根除社会矛盾 D. 保证司法公平，实现长治久安 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查维护社会正义。 B：分析题文，天津市见义勇为协会举办“津城百姓英雄”事迹表彰活动，这有助于让人们感受到正义的力量和价值，鼓励更多的人在面对危险和困难时挺身而出，维护社会的公平和正义；促进社会和谐，营造积极向上、互帮互助的社会氛围，增强社会的凝聚力和向心力；故B符合题意； A：此活动主要是表彰见义勇为的行为，并非直接规范公民权利和实现人人平等；故A错误； C：该活动对于维护公共利益有一定的促进作用，但“根除社会矛盾”说法过于绝对；故C错误； D：此活动与司法公平没有直接关系，且不能保证实现长治久安；故D错误； 故本题选B。 15. 遵守社会规则需要（ ） ①他律②自律③敬畏规则④维护规则 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查遵守社会规则。 ①②③④：依据教材知识可知，遵守社会规则需要他律与自律，需要敬畏规则，需要坚定地维护规则，故①②③④符合题意； 故本题选D。 16. 下列行为属于自觉遵守社会规则的是（ ） A. 在公共场所大声喧哗 B. 遵守学校作息时间 C. 在文物上刻字留念 D. 乘坐公交车不排队 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自觉遵守规则。 B：遵守学校作息时间，属于遵守学校规则，符合自觉遵守社会规则，故B符合题意； A：扰乱公共秩序，属于不遵守规则的行为，故A说法错误； C：破坏公共财产，违反法律法规和景区规定，属于不遵守规则的行为，故C说法错误； D：违反了公共交通秩序规则，容易造成混乱，属于不遵守规则的行为，故D说法错误； 故本题选B。 17. 承担责任获得的回报包括（ ） ①良好的自我感觉 ②新的知识和技能 ③赢得他人的尊重 ④获得更多的利益 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查承担责任的回报。 ①②③：根据所学可知，承担责任获得的回报包括良好的自我感觉，新的知识和技能，赢得他人的尊重，故①②③说法正确； ④：承担责任不是为了获得更多的利益，故④说法错误； 故本题选A。 18. 中学生小武积极参与创建文明城市的志愿服务活动。他这样做的意义在于（ ） ①能获得丰厚的物质奖励 ②可以锻炼能力，养成亲社会行为 ③付出时间精力就能赢得名利 ④是积极融入社会、奉献社会的表现 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的意义。 ②④：根据所学可知，积极参与创建文明城市的志愿服务活动属于亲社会行为，这有利于锻炼能力，养成亲社会行为，是积极融入社会、奉献社会的表现，故②④说法正确； ①：他这样做是无私奉献，不是为了获得丰厚的物质奖励，故①说法错误； ③：就能，说法绝对化，付出时间精力获得他人和社会的接纳和认可，不是为了赢得名利，故③说法错误； 故本题选C。 19. 近年来，校园霸凌事件不断发生，不少未成年人依仗自己是“未成年人”的身份为所欲为。央媒发声：年龄不应是违法犯罪的挡箭牌。从法律角度看，这要求我们青少年（ ） ①主动学法、用法，自觉遵纪守法②积极行使权利，学会自我保护 ③要严惩校园霸凌者，维护校园安定④坚持完善各项制度，减少校园霸凌事件发生 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护、树立法治意识。 ①②：依据教材知识，分析题文，年龄不应是违法犯罪的挡箭牌，这要求我们青少年应该主动学法、用法，自觉遵纪守法；积极行使权利，学会自我保护，故①②符合题意； ③④：要严惩校园霸凌者，维护校园安定；坚持完善各项制度，减少校园霸凌事件发生，两者都不是青少年的角度，故③④不符合题意； 故本题选A。 20. 清华大学退休教授贾良和夫人叶德培将毕生积蓄捐赠给家乡支持公益事业。他们的事迹启示我们（ ） A. 服务社会就是为了得到社会的承认 B. 奉献社会是伟人的事，与普通人无关 C. 勇担责任，志在回报 D. 要积极奉献社会，传递关爱和温暖 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查奉献社会。 D： 贾良和夫人叶德培将毕生积蓄捐赠给家乡支持公益事业的事迹，体现了无私奉献、服务社会的精神，启示我们要积极奉献社会，传递关爱和温暖，故D符合题意； A：服务社会的目的不应是为了得到社会承认，而是出于责任和爱心，故A说法错误； B：奉献社会并非只与“伟人”相关，而是每个普通人都可以参与的，故B说法错误； C：虽然“勇担责任”部分正确，但“志在回报”强调追求回报，不符合事迹中不求回报的公益本质，故C说法错误； 故本题选D。 二、主题活动（共30分） 21. 小辉参加求职面试时，出现了一个小插曲。排在他后面的求职者家在外地，来时已买好回程的火车票，可面试排序靠后，回程时间将近，这位求职者非常着急。见此情形，小辉主动提出互换位置。 （1）小辉的行为体现着社会主义核心价值观的公民层面的哪一要求? （2）在求职面试这一竞争场景中，小辉的此行为会产生怎样的积极影响? （3）材料启示我们，当他人遇到困难时，我们应该怎样做? 【答案】（1）友善。 （2）能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。 （3）当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好；我们要将心比心，设身处地为他人着想，从对方角度思考问题，不把自己的意志强加给他人；善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。 【解析】 【分析】考点考查：友善的重要性、友善的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为小辉，需要运用友善的重要性的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：主动提出互换位置→可链接友善； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为小辉，需要运用友善的重要性的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：求职者非常着急。见此情形，小辉主动提出互换位置→可链接传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用友善的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：主动提出互换位置→可链接助人为乐的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 22. 【理性利用网络】 为宣传普及网络安全知识，某校八年级（1）班搜集了如下材料： 材料一 沉迷于网络游戏的未成年人往往学习兴趣不高、成绩不理想，在人际交往中因缺乏沟通而形成封闭型人格，容易在网络游戏中泄露个人信息、接触不良朋友、受到欺骗，从而走上违法犯罪的道路。 材料二 习近平总书记指出，网络空间是亿万民众共同的精神家园。网络空间天朗气清、生态良好，符合人民利益。网络空间乌烟瘴气、生态恶化，不符合人民利益。 （1）结合材料一，谈谈未成年人沉迷于网络有哪些危害。 （2）营造清朗的网络空间，我们青少年能做些什么？ 【答案】（1）影响学习，导致成绩下滑；影响心理健康，形成封闭人格；泄露个人信息，面临安全风险；易接触不良信息，甚至走上违法犯罪道路。 （2）要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我；学会选择网络信息；自觉抵制不良信息；恪守道德，遵守法律；传播网络正能量。 【解析】 【分析】考点考查：网络的负面影响、营造清朗的网络空间。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：道德修养、健全人格。 小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用网络的负面影响的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：沉迷于网络游戏的未成年人往往学习兴趣不高、成绩不理想→可链影响学习，导致成绩下滑。 关键词②：在人际交往中因缺乏沟通而形成封闭型人格→可链接影响心理健康，形成封闭人格。 关键词③：容易在网络游戏中泄露个人信息 接触不良朋友、受到欺骗，从而走上违法犯罪的道路→可链接泄露个人信息，面临安全风险；易接触不良信息，甚至走上违法犯罪道路。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查青少年如何营造清朗的网络空间，可结合教材知识作答。 23. 【提升法治素养】 国无法不治，民无法不立。某校正在举行“法治进校园”普法活动，请你积极参与并完成下列任务。 下表是围绕“中学生法治观念”展开的一次问卷调查的部分内容及结果： 中学生法治观念问卷调查表 你了解有关保护未成年人的法律吗？ 非常了解 不太了解 不了解 18人 52人 30人 你知道保护未成年人的“六道防线”吗？ 清楚知道 知道一点 不知道 8人 14人 78人 你清楚未成年人受到侵害该如何维权吗？ 非常清楚 不太清楚 不清楚 32人 47人 21人 （1）结合上述调查结果，请你分析同学们存在的问题。 建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者，推进法治中国建设是每个人的责任和义务。学校倡议大家为建设法治中国作贡献。 （2）作为青少年，我们怎样提升法治素养，为建设法治中国作贡献？ 【答案】（1）对保护未成年人的法律了解不足；对“六道防线”等核心法治知识知晓率低；维权意识薄弱，不清楚受侵害后的维权途径。 （2）学习法律知识，了解与自身相关的法律规定；树立法治意识，养成尊法学法守法用法的习惯；学会依法办事，运用法律维护自身合法权益；积极宣传法律，带动身边人增强法治观念。 【解析】 【分析】考点考查：树立法治观念、学会依法办事。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用树立法治观念、学会依法办事的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：30人不了解、52人不太了解有关保护未成年人的法律→可链接对保护未成年人的法律了解不足。 关键词②：78人不知道、14人知道一点保护未成年人的“六道防线”→可链接对“六道防线”等核心法治知识知晓率低。 关键词③：21人不清楚、47人不太清楚未成年人受到侵害该如何维权→可链接维权意识薄弱，不清楚受侵害后的维权途径。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查青少年如何提升法治素养，可结合教材知识作答 24. 【勇担社会责任】 案例一：小薇暑假到博物馆当志愿者，引导前来参观的游客们，还给他们介绍了安徽发展中的故事。虽然很累，她却收获满满！ 案例二："共享奶奶"是一支无偿为社区有需要的家庭接送孩子的退休老人组成的志愿服务队。他们的服务内容包括帮职工家庭接送孩子上下学、陪做功课等，解决了双职工家庭子女无人照顾的问题。 （1）小薇和"共享奶奶"们的行为属于什么行为？ （2）培养这种行为有什么意义？ （3）结合案例，谈谈我们中学生应如何向小薇和"共享奶奶"们学习。 【答案】（1）亲社会行为 （2）有利于养成良好的行为习惯，塑造健康人格；有利于形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可；有利于融入社会，实现人生价值。 （3）积极参与志愿服务活动，如社区服务、公益宣传等；主动关心他人，帮助身边有需要的人；在实践中锻炼能力，培养奉献精神，践行亲社会行为。 【解析】 【分析】考点考查：养成亲社会行为。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用养成亲社会行为的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小薇暑假到博物馆当志愿者；"共享奶奶"是一支无偿为社区有需要的家庭接送孩子的退休老人组成的志愿服务队→可链接亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查养成亲社会行为的意义，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用养成亲社会行为的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小薇暑假到博物馆当志愿者；"共享奶奶"是一支无偿为社区有需要的家庭接送孩子的退休老人组成的志愿服务队→可链接如何养成亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $