寒假作业03 生物体的基本单位（巩固培优）七年级科学新教材浙教版

限时练习：40min 完成时间： 月 日 天气： 作业03 生物体的基本单位 一、生物是什么 细胞的发现与观察 知识点1区分生物和非生物 知识点2生物的共同特征 知识点3细胞的发现 知识点4观察细胞 二、科学观察 细胞的结构与功能 知识点1用心观察 知识点2拓展观察力 知识点3观察结果的记录与整理 知识点4细胞的结构与功能 1.下列物体中，不属于生物体的是（　　） A．酷似石头的生石花 B．会传播的网络病毒 C．蘑菇 D．鱼 【答案】B 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【解析】ACD．酷似石头的生石花、蘑菇和鱼都具有生物的特征，均属于生物，ACD不符合题意。 B．会传播的网络病毒是人为编写的程序，无生命特征，不属于生物，B符合题意。故选B。 2.自然界的物体可分为生物和非生物，下列选项中，全部属于生物的是（　　） A．珊瑚虫、月季、机器人、鼠妇 B．长颈鹿、鼠标、海豚、蚂蚁 C．仙人掌、电脑病毒、香菇、瓢虫 D．木耳、丹顶鹤、水杉、艾滋病病毒 【答案】D 【分析】生物具有区别于非生物的基本特征是：生活需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能生长、发育和繁殖；都有遗传和变异的特性；除病毒以外，都是由细胞构成的。 【解析】A．机器人，不具有生物的特征，不是生物，故A不符合题意； B．鼠标，不具有生物的特征，不是生物，故B不符合题意； C．电脑病毒，不具有生物的特征，不是生物，故C不符合题意； D．木耳、丹顶鹤、水杉、艾滋病病毒都能生长、发育和繁殖，具有生物的特征，都是生物，故D符合题意。故选D。 3.关于细胞的发现和细胞学说，下列说法中正确的是（　　） A．英国科学家胡克利用自制的显微镜首次发现了活细胞 B．施莱登和施旺提出的细胞学说认为所有生物都是由细胞构成 C．魏尔肖提出的细胞学说认为动物和植物都是由细胞构成 D．细胞是由细胞分裂产生的，是生物体结构和功能的基本单位 【答案】D 【分析】建立于19世纪的细胞学说，是自然科学史上的一座丰碑，其建立者是德国的两位科学家施旺和施莱登。他们指出一切的动物和植物都是由细胞构成的，细胞是生命的基本单位。 【解析】A．英国科学家胡克首次发现的并非完整细胞，只是死细胞的细胞壁，故A错误； B．细胞学说提出了一切的动物和植物都是由细胞构成的，细胞是生命的基本单位，但所有生物并不都是由细胞构成的，故B错误； C．植物学家施莱登和动物学家施旺提出了细胞学说，细胞学说认为所有动物和植物都是由细胞构成的，故C错误； D．细胞学说认为细胞是由细胞分裂产生的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，故D正确。故选D。 4.中国科学家屠呦呦因在青蒿（一种植物）中发现了抗疟“利器”——青蒿素而获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。青蒿细胞内指导青蒿素形成的控制中心是（　　） A．细胞膜 B．细胞质 C．液泡 D．细胞核 【答案】D 【分析】细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质叫做染色体，由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因；基因控制生物的性状。 【解析】A．细胞膜有保护和控制物质进出的作用，故A不符合题意； B．细胞质是活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换，故B不符合题意； C．液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，故C不符合题意； D．遗传物质是能控制细胞分裂的物质，遗传物质即亲代与子代之间传递遗传信息的物质，因此遗传的控制中心是细胞核，故D符合题意。 故选D。 5.某同学用低倍镜观察到根尖分生区细胞的清晰物像，这时如果转动转换器改用高倍镜观察，下列情况一般不会出现的是（　　） A．视野内的细胞变少了，变大了 B．视野变亮了 C．物像变模糊了 D．物像不在视野正中央 【答案】B 【分析】显微镜的使用步骤是：取镜与安放显微镜、对光、安放玻片、观察标本、整理与存放显微镜。 【解析】A．当用低倍镜观察到根尖分生区细胞的清晰物像，如果转动转换器改用高倍镜观察时，这时显微镜的放大倍数变大，视野中细胞的体积增大，故A不符合题意。 B．当把低倍镜换成高倍镜后，光线进去的少，光线会变暗，故B符合题意。 C．由于物像变大了，所以可能物像变得模糊了，需要调节细准焦螺旋类获得更加清晰的物像，故C不符合题意。 D．由于细胞的体积增大，故细胞的数目会减少，故物像可能不在视野的中央了，故D不符合题意。故选B。 6.显微镜的结构和功能一致的是（　　） A．目镜——接近物体一端的镜头 B．平面镜——光线弱的时候用 C．粗准焦螺旋——小幅度升降镜筒 D．光圈——不同的光圈可调节光线强弱 【答案】D 【分析】显微镜的结构和功能：显微镜的结构由光学部分、支持部分及调节部分三部分组成。 【解析】A．物镜：物镜上有螺纹，它像上螺钉一样安装在转换器的孔上，接近物体一端的镜头。放大倍数低的短，放大倍数高的长，故A错误； B．凹面镜——光线弱的时候用；平面镜——光线强的时候用，故B错误； C．准焦螺旋用于升降镜筒，其中粗准焦螺旋升降镜筒的范围较大；细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像，故C错误； D．光圈——不同的光圈可调节光线强弱，光线强时用小光圈，光线弱时用大光圈，故D正确。故选D。 7.将下列生物特征的序号填入对应现象后的空格中： ①生物具有遗传和变异的特征； ②生物能生长发育； ③生物需要营养物质； ④生物能排出体内废物； ⑤生物能对外界刺激作出一定的反应。 (1)人体需要呼吸和排汗 ； (2)含羞草的叶子被触碰后合拢 ； (3)一母生九崽，连母十个样 ； (4)一棵小树长成参天大树 ； 【答案】(1)④(2)⑤(3)①(4)② 【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【解析】（1）人体呼吸和排汗属于排出体内代谢废物（如二氧化碳、汗液中的尿素等），对应生物特征④。 （2）含羞草对触碰作出反应是应激性的表现，对应特征⑤。 （3）“一母生九崽，连母十个样”体现了后代的差异（变异）及与亲代的相似性（遗传），对应特征①。 （4）小树长成大树是生物体积增大、结构复杂化的生长发育过程，对应特征②。 8.生石花是一种小型肉质植物，有两片肥厚多汁的叶子，能开花结果，常用种子繁衍后代，幼苗很小，生长迟缓。请根据上述信息判断： (1)生石花有两片肥厚多汁的叶子，这一形态特点说明了生物能 环境。 (2)根据“能开花结果，常用种子繁衍后代”的描述，说明生石花具有能 的生物基本特征。 【答案】(1)适应(2)生长和繁殖 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【解析】（1）生石花有两片肥厚多汁的叶子，这一形态特点与干旱的生存环境相适应。 （2）能开花结果，常用种子繁衍后代，说明生石花具有生长和繁殖的生命特征。 9.观察是科学探究的一种方法。科学观察需要工具，显微镜就是其中的一种。 (1)使用显微镜观察时，如果光线过强，应选择 (填序号)。 ①大光圈    ②平面镜   ③小光圈   ④凹面镜 (2)观察写有字母“b”的装片，正确操作应该是左眼通过目镜观察，同时另一只眼 (填“睁开”或“闭着”)，视野中看到的图像是 。 (3)某显微镜目镜有“10×”和“20×”，物镜有“8×”和“45×”，用这台显微镜观察，最大放大倍数是 倍。 【答案】(1)②③(2)睁开 q(3)900 【分析】（1）显微镜的视野亮度可以通过光圈和反光镜来调节。大光圈通过的光线多，小光圈通过的光线少；凹面镜有聚光作用，能使光线增强，平面镜只能反射光线，不能改变光线强弱。 （2）使用显微镜观察时，应左眼通过目镜观察，同时右眼睁开，便于绘图等操作。显微镜成的像是倒立的像，即上下、左右都相反。 （3）显微镜的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积，要得到最大放大倍数，需选择目镜和物镜的最大放大倍数相乘。 【解析】（1）当光线过强时，应选择③小光圈，减少进光量，同时选择②平面镜，因为平面镜反射的光线相对较弱，这样能使视野亮度适宜，所以应选②③。 （2）观察写有字母 “b” 的装片时，正确操作是左眼通过目镜观察，同时另一只眼睁开。由于显微镜成倒立的像，“b” 上下、左右颠倒后是 “q”，所以视野中看到的图像是 “q”。 （3）显微镜目镜最大放大倍数是 “20×”，物镜最大放大倍数是 “45×”，则最大放大倍数为20×45=900倍。 10.关于制作和观察人体口腔上皮细胞实验，请根据图回答相关问题。 (1)图1中几个实验步骤，正确的操作顺序是 （填标号）。 (2)如果要把位于视野右上方的物像移至视野的中央，应将载玻片向 移动。 (3)如图2，假如你所用的显微镜只有甲、乙、丙、丁四个镜头，若想在视野中细胞数目最多，你认为应选用的镜头组合是 。 【答案】(1)①②④③(2)右上方(3)甲丁 【解析】（1）制作人体口腔上皮细胞临时装片的步骤可概括为：擦、滴、刮、涂、盖、染、吸。 ①滴：在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水，目的是保持细胞的正常形态。 ②刮：用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻刮几下，以获取口腔上皮细胞。 ④盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的材料上，这样可以避免盖玻片下出现气泡。 ③染：在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部，便于观察。 因此，图1中几个实验步骤正确的操作顺序是①②④③。 （2）在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。如果要把位于视野右上方的物像移至视野的中央，即物像需要向左下方移动，根据上述特点，应将载玻片向右上方移动。 （3）显微镜的目镜无螺纹，物镜有螺纹。由此可知，图2中甲、乙是目镜，丙、丁是物镜。 目镜越长，放大倍数越小；目镜越短，放大倍数越大。所以甲目镜的放大倍数小于乙目镜的放大倍数。 物镜越长，放大倍数越大；物镜越短，放大倍数越小。所以丁物镜的放大倍数小于丙物镜的放大倍数。 显微镜的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。要想在视野中看到的细胞数目最多，应选择放大倍数最小的镜头组合。因为甲目镜放大倍数小，丁物镜放大倍数小，所以应选用的镜头组合是甲和丁。 1.2024年杭州亚运会赛场上的“机器狗”承担了搬运器材的工作。下列叙述正确的是（　　） A．它是生物，因为它会运动，帮助搬运铁饼 B．它是生物，因为它能够根据指令作出反应 C．它不是生物，因为它不能通过光合作用制造有机物 D．它不是生物，因为它不是由细胞构成，并且不具备生长繁殖等基本特征 【答案】D 【解析】ABC．会运动、根据指令作出反应、通过光合作用制造有机物等都不属于生物的共同特征，因此不能作为机器狗是否属于生物的判断标准，故ABC错误； D．机器人不是由细胞构成，不能够生长和繁殖、不能遗传和变异等，即不具备生物的基本特征，因此不属于生物，故D正确。故选D。 2.如图是在显微镜下观察到的某藻类细胞中叶绿体移动路线示意图，视野中的叶绿体位于液泡的正下方向右运动，则实际上，该细胞中的叶绿体在液泡周围的位置及运动方向为 （　　） A．正上方    向左 B．正上方   向右 C．正下方    向左 D．正下方    向右 【答案】A 【分析】显微镜成倒立的像，简便方法写纸上到过来看。 【解析】显微镜成倒立的像；“倒立”不是相反，是旋转180°后得到的像，即上下相反、左右相反，视野中的叶绿体位于液泡的下方，细胞质环流方向为向右运动。因此，该细胞中的叶绿体在液泡周围的位置为正上方，运动方向为向左，故A正确，BCD错误。故选A。 3.小科利用光学显微镜进行观察后，将结果绘制记录如图。由此推测他观察的可能是（　　） A．洋葱表皮细胞 B．口腔上皮细胞 C．叶片的叶肉细胞 D．小鱼尾鳍内的毛细血管 【答案】B 【分析】植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡等结构，绿色部位的植物细胞还具有叶绿体；动物细胞基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。   【解析】A．洋葱表皮细胞属于植物细胞，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等结构，其细胞形态一般呈长方形，排列紧密，与图示细胞形态不规则且无细胞壁等结构不符，故A不符合题意； B．口腔上皮细胞属于动物细胞，动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核，且动物细胞形态多样，一般无固定形态，与图示细胞结构相符，故B符合题意； C．叶片的叶肉细胞属于植物细胞，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，其细胞形态一般较为规则，且具有细胞壁等结构，与图示细胞不符，故C不符合题意； D．毛细血管是血管的一种，由血管内皮细胞构成，在显微镜下观察小鱼尾鳍内的毛细血管时，看到的是血管的形态以及其中血液的流动情况，并不是单个的细胞结构，与图示细胞不符，故D不符合题意。 故选B。 4.某同学在一个视野中看到一行细胞（如图），此时显微镜镜头的放大倍数为“5×”和“10×”，如果将镜头换成“10×”和“40×”，那么在一个视野中可以看到的细胞数目是（　　） A．1个 B．2个 C．4个 D．8个 【答案】A 【解析】显微镜的放大倍数是物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积。原来显微镜镜头的放大倍数为“5×”和“10×”，则原来显微镜的放大倍数为5×10=50倍更换后显微镜镜头的放大倍数为“10×”和“40×”，则更换后显微镜的放大倍数为10×40=400倍更换后显微镜的放大倍数是原来放大倍数的400÷50=8倍 显微镜放大倍数越大，视野中看到的细胞体积越大，细胞数目越少。由于显微镜放大倍数是直径的放大倍数，在一条直线上，细胞数目与放大倍数成反比。原来在视野中看到一行8个细胞，更换镜头后放大倍数变为原来的8倍，那么看到的细胞数目为8÷8=1个，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。 5.显微镜的目镜为5×、物镜为16×时视野中的细胞数目如图所示，当把目镜改为15×时，视野中的细胞数目应变为（　　） A．3个 B．5个 C．7个 D．9个 【答案】B 【分析】显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积，放大倍数越大，视野中看到的细胞数目越少，细胞体积越大；反之，放大倍数越小，视野中看到的细胞数目越多，细胞体积越小。我们需要先算出前后两次的放大倍数，再根据放大倍数与细胞数目的反比例关系来计算细胞数目。 【解析】当目镜为5×、物镜为16×时，显微镜的放大倍数为5×16=80倍。当目镜改为15×、物镜为16×时，显微镜的放大倍数为15×16=240倍。新的放大倍数是原来放大倍数的倍数为倍。原来视野中横、竖的细胞数各有9个细胞。当放大倍数变为原来的3倍时，视野中横、竖的细胞数目都变为原来的​，即横、竖各有3个，有一个细胞是重合的，因此，此时视野中看到的细胞数目为5个。综上，当把目镜改为15×时，视野中的细胞数目应变为5个，故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。 6.观察细胞形态结构的常用工具是显微镜，因此我们要学会使用显微镜。小兰想利用显微镜观察洋葱表皮细胞来认识植物细胞的基本结构，请你指导小兰完成实验。 (1)如图一中1、2为显微镜的目镜，3、4为显微镜的物镜，5、6为物镜与载玻片的位置.小兰想要在视野中观察到最多的细胞，应该选用正确的组合为 。 A．1， 3， 5 B．2， 3， 5 C．1， 4， 5 D．2， 4， 6 (2)小兰在对光时发现视野中有异物，她转动物镜转换器和移动载玻片后发现异物均未移动，则异物在 上。 (3)小兰用显微镜观察制作好的临时装片，在镜下已找到观察物，如果要使物像更清晰，应该调节显微镜的 。 (4)若一个载玻片上印有“p”的图样，则小兰在显微镜下看到的物像是 。 (5)如图二为显微镜观察中的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，如要由视野（1）变为视野（2），小兰正确的操作顺序应该是 。 ①转动细准焦螺旋    ②移动玻片    ③调节光圈    ④转动物镜转换器 【答案】(1)A(2)目镜(3)细准焦螺旋(4)d(5)②④③① 【分析】物镜没有螺纹口，物镜越长，放大倍数越大，其与载玻片的距离越近，因此3和4是物镜，且4为高倍镜；目镜没有螺纹口，且目镜越长，放大倍数越小，因此1和2为目镜，其中2为高倍镜，换用高倍镜后，物镜与玻片间的距离变小。 【解析】（1）图中3、4表示物镜，物镜越长，放大倍数越大；而1、2表示目镜，目镜与物镜相反，目镜越短，放大倍数越大；5、6表示物镜与载玻片的距离，其中高倍镜与载玻片的距离短，低倍镜与载玻片距离长，由于题中要求得到最小放大倍数，因此应选用低倍组合1、3、5，故A正确，BCD错误。故选A。 （2）用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三种可能：目镜、物镜或玻片标本，小兰在对光时发现视野中有异物，她转动物镜转换器和移动载玻片后发现异物均未移动，则异物在目镜。 （3）粗细准焦螺旋的作用是升降镜筒，其中粗准焦螺旋是较大幅度的升降镜筒，细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒外，还能调出更加清晰的物像；所以小兰用显微镜观察制作好的临时装片，在镜下已找到观察物，如果要使物像更清晰，应该调节显微镜的细准焦螺旋。 （4）显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。若一个载玻片上印有p的图样，则小兰在显微镜下看到的物像是d。 （5）低倍视野更换高倍视野的操作流程：在低倍镜下观察清楚，找到物像→移动装片，将物像移到视野中央→转动转换器，换用高倍物镜观察→调节反光镜或光圈，使视野变亮；转动细准焦螺旋，使物像变清晰。可见图中，由视野（1）到视野（2）时，操作过程的正确顺序是：②④③①。 7.本学期，我们学会了细胞临时装片的制作和显微镜的使用，下图是用显微镜观察人体口腔上皮细胞的部分实验过程，请你回答下列问题。 (1)图甲中“2”为 （填结构名称）。 (2)制作口腔上皮细胞的临时装片一般有四个步骤：①在载玻片上滴一滴清水；②用消毒牙签在口腔内壁刮取上皮细胞；③把上皮细胞均匀涂抹在水滴中；④盖上盖玻片；⑤染色。上述操作中，有一个步骤有明显错误，请你改正 。 (3)刮取前未洗漱，最可能观察到的乙图中的图像是 。 (4)在对光完成后，观察玻片标本的正确的操作顺序是 。（填序号）。 ①将玻片放在载物台上、正对通光孔 ②用左眼朝目镜内注视，同时反方向转动粗准焦螺旋使镜筒上升 ③转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，直到物镜接近玻片为止 ④看到物像时，再微调细准焦螺旋直至物像清晰为止 (5)若要将图丙中镜头下的A视野转化为B视野，需将装片往 移动。 (6)观察时若光线太弱，可调节图甲中的结构是 （填数字）。 (7)如下图所示，1、2为物镜：3、4为目镜：5、6为观察时物镜与标本切片距离大小，欲获得最大倍数的观察效果，其正确的组合是 。（填序号）。 (8)学习新课后，某同学自制了简易显微镜，凸透镜B 粗当于显微镜的 （填结构名称）。用该装置观察时，保持两凸进现之间距离不变，缓慢向上移动画镜的过程是在 （选填“对光”或“调焦”）。请你从控制视野亮度的角度，提出一条装置改进的具体措施： 。 【答案】(1)粗准焦螺旋(2)①在载玻片上滴一滴清水 改为 “滴一滴生理盐水”(3)C(4)①③②④ (5)左上方(6)11(7)1、3、5(8)物镜 调焦 增加光源（如手电筒照射）/使用凹面反光镜 【分析】图甲中：1目镜、2粗准焦螺旋、3细准焦螺旋、4转换器、5镜臂、6载物台、7镜座、8物镜、9通光孔、10遮光器、11反光镜。 【解析】（1）由图甲可知，2为粗准焦螺旋，可以较大幅度的升降镜筒。 （2）口腔上皮细胞无细胞壁，浸没在清水中会因为过度吸水而胀破。因此，步骤①错误，改进的措施为：在载玻片上滴一滴生理盐水。 （3）刮取前未洗漱，可能会导致口腔内的食物残留等污染标本。因此，最可能观察到的乙图中的图像是C。 （4）使用光学显微镜的步骤有：选择目镜→选择物镜→对光→制作、放置装片→粗调节→细调节。因此，在对光完成后，观察玻片标本的正确的操作顺序是①将玻片放在载物台上、正对通光孔；③转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，直到物镜接近玻片为止；②用左眼朝目镜内注视，同时反方向转动额准焦娥旋使镜筒上升；④看到物像时，再微调细准焦螺旋直至物像清晰为止。 （5）通过显微镜观察到的物像是倒像，因此玻片的移动方向与物像的移动方向相反。故若要将图丙中镜头下的A视野转化为B视野，需将装片往左上方移动。 （6）光圈越大通光量越大视野越亮，遮光器能调节光圈大小；光线亮时使用平面反光镜，光线暗时使用凹面反光镜。因此，观察时着光线太弱，可调节图甲中的结构是10遮光器、11反光镜。 （7）显微镜的目镜与物镜放大倍数的乘积就是该显微镜的放大倍数。物镜镜头越长，放大倍数越大，与玻片的距离越近；目镜镜头越短，放大倍数越小。因此，欲获得最大倍数的观察效果，其正确的组合是1、3、5。 （8）凸透镜B能直接放大物体，相当于显微镜的物镜。准焦螺旋能升降镜筒，改变显微镜的焦距。故保持两凸透镜之间距离不变，缓慢向上移动两镜的过程是在调焦。改变光圈大小和使用反光镜的凹面和平面能改变视野的亮度，因此，装置改进的具体措施有：在通光孔的下方，安装可部分遮光的装置等。 8.小明制作了人体口腔上皮细胞临时装片并用显微镜进行观察。回答下列问题： (1)小乐按照图1所示制作口腔上皮细胞临时装片，请帮他用序号将图1中①-⑤制作临时装片的操作进行正确排序： ；在②中滴加的液体是 。 (2)若视野中的物像需从图2的图a调整到图b所示，整个正确的操作顺序为： （按序填写字母）。 a.将玻片向右下方移动使细胞移至视野中央 b.将玻片向左上方移动使细胞移至视野中央 c.调节粗准焦螺旋至物像清晰 d.转动转换器，把低倍物镜换成高倍物镜 e.调节细准焦螺旋至物像清晰 (3)图3中物镜由b调至a后观察到的细胞数目会变 （选“多”或“少”）视野会变暗些，要使视野变亮些，接下去小乐的操作方法是 （写出1点）。 【答案】(1)②⑤④③① 生理盐水(2)bde(3)少 调大光圈或者换用凹面镜 【解析】（1）制作口腔上皮细胞临时装片时正确的步骤是：擦→滴→漱→刮→涂→盖→染，故正确顺序为②⑤④③①。制作口腔上皮细胞临时装片滴生理盐水，目的是为了维持细胞形态。 （2）对比ab两个视野不难发现，图b中物像被放大了并且移到了视野右下方。图中a物像位于左上方，所以需要将玻片向左上方移到才能将其移至中央。由a变为b正确的操作步骤为：首先将玻片向右上方移动使物像移至视野右下方，然后转动转换器，把低倍物镜换成高倍物镜，最后调节细准焦螺旋至物像清晰，正确的顺序为：bde。 （3）图3中b是低倍物镜，a是高倍物镜，由b调至a后放大倍数变大，看到的细胞数量变少，视野变暗，要使视野变亮，可以换用凹面镜或者调大光圈。 9.如图是显微镜的结构及观察动植物细胞的步骤，据图回答： (1)能使图1中2小幅度升降的是 。（填序号） (2)图2是观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时看到的视野，其中视野最亮的是 。 (3)如图3为显微镜视野内某生物体所处位置及运动路线，此生物体的实际位置及运动路线应为 （填字母）。 A．B．C． D． 【答案】(1)12(2)D(3)A 【分析】图中1目镜、2镜筒、3转换器、4物镜、5载物台、6通光孔、7遮光器、8压片夹、9反光镜、10镜座、11粗准焦螺旋、12细准焦螺旋、13镜臂。 【解析】（1）使用显微镜时，要使镜筒细微升降，应轻轻转动12细准焦螺旋 （2）显微镜的放大倍数越小，看到的细胞数目越多，细胞的体积越小，视野越亮，所以图2是观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时看到的视野，其中视野最亮的是放大倍数最小的即D。 （3）显微镜成倒立的像。“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。将“顺时针运动”的物体旋转180度后，仍然是“顺时针运动”。所以如图所示为显微镜视野内某生物体所处位置及运动路线，则此生物体的实际位置及运动路线应为A。故选A。 10.阅读材料，回答问题。 材料一：1665年，英国科学家胡克用自制的显微镜观察软木栓薄片的结构时，发现了“细胞”，并绘制了软木栓细胞的图像（如图）。 材料二：19世纪30年代德国科学家施莱登和施旺通过归纳提出细胞学说：动物和植物都是由相同的基本单位————细胞所构成的。 材料三：之后，德国科学家魏尔肖进一步提出：所有细胞都来自己经存在的活细胞。 材料四：科学家的研究与发现形成了较为完善的细胞学说：①所有的动物和植物都是由细胞构成的；②细胞是生物体结构和功能的基本单位；③细胞是由原来的细胞分裂而来的。 (1)材料一中胡克观察到的其实是软木栓细胞中的 （填“细胞壁”“细胞膜”或“细胞质”）。 (2)材料三中魏尔肖的观点可以用材料四中的 （填“①”“②”或“③”）来解释。 (3)下列说法中，合理的有 （填字母，可多选）。 A．所有的生物都是由相同的基本单位———细胞所构成的 B．细胞学说的建立需要同代人或几代人的共同努力 C．细胞学说的建立是一个不断修正、不断完善的过程 【答案】(1)细胞壁(2)③(3)BC 【分析】19世纪40年代，德国科学家施旺和施莱登在前人经验基础上，通过归纳，提出了“细胞学说”。细胞学说的内容是：①细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，动植物的结构有显著的一致性。②每个细胞作为一个相对独立的基本单位，既有它们“自己的”生命，又与其他细胞协调地集合，构成生命的整体，按共同的规律发育，有共同的生命过程。③新的细胞可以由老的细胞产生。 【解析】（1）细胞的细胞壁具有保护和支持细胞的作用。胡克用显微镜观察软木塞时看到的是细胞的空腔结构，这些结构就是细胞壁，因此他实际上观察到的是细胞壁。 （2）德国科学家魏尔肖进一步提出：一切细胞来自细胞，这句话的含义是指细胞具有分裂能力，故可以用材料四中的③来解释。 （3）A．细胞学说提出了所有的动物和植物都是由细胞构成的，但不是所有生物都是由细胞构成的，因为病毒就没有细胞结构，A错误。 B．从科学家施莱登希和施旺创立“细胞学说”，我们可以看到一种学说的创立，不是一个人的努力，可能是几个人或是几代人的共同智慧的结晶，B正确。 C．科学学说的建立过程是一个不断开拓继承、修正和发展的过程，C正确。故选BC。 1.小启利用多枚放大镜、中间带孔的光盘、平面镜和可升降支架等制作了一台简易显微镜（如图甲）。调节支架高度，适当调整标本和放大镜A、B三者之间的距离，可实现与图乙所示光学显微镜相似的成像效果。针对“自制简易显微镜”的评价量表如下。 “自制简易显微镜”评价量表（节选） 评价指标 优秀 合格 待改进 指标一：放大倍数 可更换放大镜，调节放大倍数 放大镜不可拆卸，放大倍数固定 放大效果不明显 指标二：视野亮度 可根据明暗环境调节视野亮度 在某一固定光源下视野明亮，但无法调节 视野较暗，且无法调节 (1)图甲中的放大镜A相当于图乙中的① （填结构名称）。 (2)用自制简易显微镜观察到的洋葱表皮细胞，更接近图丙中的 （填字母A、B）。 (3)根据评价量表，该自制简易显微镜“指标二”被评为“合格”。为使“指标二”达到“优秀”，请提出一条合理的改进建议 。 (4)如丁图是小启用乙图显微镜观察细胞临时装片时的视野前后变化情况，若小启进行视野（从C→D）转换正确的操作步骤为 。 ①向左上移动装片 ②向右下移动装片 ③转动物镜转换器，使高倍镜对准通光孔 ④调节细准焦螺旋 ⑤转动粗准焦螺旋 ⑥调节光圈 【答案】(1)目镜(2)B(3)增加可调节亮度的光源（如安装小台灯并加装调光开关）(4)①③⑥④ 【分析】图乙中，①目镜，②粗准焦螺旋，③细准焦螺旋，④物镜，⑤反光镜。 【解析】（1）在光学显微镜中，靠近眼睛的镜头叫目镜，靠近标本的镜头叫物镜。图甲中放大镜A是靠近眼睛的，所以相当于图乙中的①目镜。 （2）洋葱表皮细胞是排列紧密、近似长方形的细胞结构，图丙中B符合这一特点，所以更接近B。 （3）指标二：“视野亮度”要达到“优秀”，需要能根据环境调节视野亮度。自制简易显微镜中可以通过增加可调节亮度的光源（如安装小台灯并加装调光开关）来改进。 （4）显微镜下看到的物像是倒像，从C（偏左）到D（视野中央），需要向左移动装片①，让物像移到视野中央→③转动物镜转换器，换用高倍镜→⑥调节光圈，使得视野变量→④调节细准焦螺旋，使得视野变清晰。所以正确步骤是：①→③→⑥→④。 2.小科做了观察人体口腔上皮细胞实验后想到：人体细胞生活在生理盐水中，浓度过高或过低都会使细胞形态发生改变。那么植物细胞是否也会发生这样的改变呢？ (1)小科先在显微镜下观察正常状态下洋葱表皮细胞结构如图1，图1中A是 （填结构名称）；接着，小科将洋葱表皮细胞放在25%的蔗糖溶液中浸泡后通过显微镜观察，看到的细胞形状如图2，细胞膜和细胞壁距离变大，但细胞的外形没有发生变化，原因是 具有支持作用，老师告诉小金，这是质壁分离现象。小科把此洋葱表皮细胞重新放在清水中浸泡后，放到显微镜下观察发现细胞又复原了，如图3。 (2)小科用不同的溶液进行了实验，并记录如下现象。 溶液类型 25%的蔗糖溶液 25%的苏打溶液 25%的食盐溶液 操作 在盖玻片的一侧滴一滴溶液，用吸水纸在另一侧吸引，这样重复三次 “分离”时间 60秒 58秒 25秒 操作 在盖玻片的一侧滴一滴清水，用吸水纸在另一侧吸引，重复多次 能否“复原” 能 能 不能 该实验目的是研究植物细胞的这种“分离”和“复原”与 的关系。 (3)以上实验结果或现象支持下列哪些观点？ （填字母）。 A．三种溶液引起洋葱鳞片叶内表皮细胞“分离”速度不同 B．三种溶液都能引起洋葱鳞片叶内表皮细胞发生“分离” C．清水都能使已发生“分离”的植物细胞“复原” (4)小科打算利用各种颜色的橡皮泥制作出细胞模型，制作细胞膜时，有两种材料可供选择，一种是透明塑料薄膜，另一种是网眼很小的细纱网。你会选择哪种材料进行改进？并简要说明理由 。 【答案】(1)液泡 支持(2)溶液种类(3)AB(4)选择细纱网，细胞膜具有控制物质进出细胞的作用 【分析】当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分子就透过原生质层进入到外界溶液中，使原生质层和细胞壁都出现一定程度的收缩。由于原生质层比细胞壁的收缩性大，当细胞不断失水时，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，也就是逐渐发生了质壁分离。当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分子就通过原生质层进入到细胞液中，发生质壁分离的细胞的整个原生质层会慢慢地恢复成原来的状态，使植物细胞逐渐发生质壁分离复原。 【解析】（1）观图可知：A是液泡，内含有细胞液。小科将洋葱表皮细胞放在25%的蔗糖溶液中浸泡后发现细胞膜和细胞壁距离变大，但细胞外形没有变化是因为细胞壁形态保持不变，具有支持作用。 （2）此实验通过向植物细胞中加入不同种类的溶液（例如25%的蔗糖溶液、25%的苏打溶液、25%的食盐溶液），观察质壁分离和复原的过程，因此该实验的目的是研究植物细胞的质壁分离和复原与溶液种类的关系。 （3）A．由实验结果可知，洋葱鳞片叶表皮细胞发生质壁分离的时间分别是60秒、58秒和25秒，因此质壁分离速度不同，故A符合题意。 B．实验结果表明，三种溶液均能引起洋葱鳞片叶表皮细胞发生质壁分离，故B符合题意。 C．由表格数据可知，25%的食盐溶液引起的质壁分离无法复原，因此清水未能使所有已分离的细胞发生复原，故C不符合题意。故选AB。 （4）细胞膜是一层透明且极薄的膜，具有保护和控制物质进出细胞的作用，能使有用的物质不能任意的渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞。用网眼很小细纱网代表细胞膜可以更好的展示出细胞膜能够控制物质进出细胞的功能。 3.某班同学为当地科普馆制作细胞模型，以进行科普知识的宣传。同学们在科学老师的带领下，分小组进行项目规划，并开启了项目学习的探究实践之旅。请你运用所学知识回答下列问题： (1)第一组同学在制作口腔上皮细胞临时装片时，先在载玻片中央滴一滴生理盐水，这样做的目的是 。 (2)第二组同学制作好临时装片在显微镜下看到如图二所示图像，要想使看到的物像更加清晰，可调节图一中的 （填数字）。 (3)同学们在老师的指导下制作了细胞模型，同时针对该模型的科学性设计了如下评价量表。制作细胞膜时，有两种材料可供选择，一种是透明塑料薄膜，另一种是网眼很小的细纱网。你会选择哪种材料？并简要说明理由 。 (4)第三组同学利用彩色橡皮泥等材料制作了植物细胞模型，如图三所示。根据评价指标a，你认为该组同学的作品应被评定为哪个指标？并简要说明理由 。 植物细胞模型评价量表（节选） 评价指标 优秀 良好 待改进 指标a 结构完整，无缺失，且能选择与其功能相匹配的材料 结构不够完整，有1-2处缺失，且选择的材料与其功能匹配度一般 结构不够完整，缺失3处及以上，且选择的材料与其功能不匹配 指标b 模型的设计与材料的选择，至少能展示细胞中2个结构的功能 模型的设计与材料的选择，能展示细胞中1个结构的功能 模型的设计与材料的选择，未能展示细胞结构的功能 【答案】(1)保持细胞的正常形态。(2)②(3)选择网眼很小的细纱网，可以展示出细胞膜控制物质进出的功能。(4)良好，结构中缺少细胞壁，结构不够完整。 【解析】（1）在观察人体口腔上皮细胞临时装片时，首先在载玻片的中央滴一滴生理盐水，目的是维持细胞的正常形态。 （2）在显微镜下要想看到更清晰的物像需要调节显微镜的细准焦螺旋。 （3）细胞膜具有保护和控制物质进出的作用，因此在透明塑料薄膜和网眼很小的细纱网这两种材料中，应该选择细纱网，理由是：细纱网能体现细胞膜控制物质进出的功能，而塑料薄膜不能让物质透过。 （4）植物细胞结构主要包括：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡、叶绿体等。结合题图和评价指标a可知，该组同学的作品应被评定为良好，理由是该模型缺少了细胞壁这一结构。 4.小科参加学校开展的“自制简易显微镜”项目化活动，他利用2块放大镜（A和B）、纸筒、光盘、平面镜和可升降支架等材料制作了一台“简易显微镜”（如图甲）。通过适当调节支架高度调整标本和放大镜的距离，可实现与实验室光学显微镜相似的成像效果。 (1)放大镜B相当于实验室光学显微镜中的 （填结构名称），若使用时发现视野不够明亮，可如何改进甲图中“简易显微镜”？ 。 (2)小明利用自制的“简易显微镜”观察细胞时，视野内的像如图乙所示，若要获得像的清晰度如丙图所示，他接下去操作是 。 【答案】(1)物镜 将平面镜换成凹面镜(2)调节可升降支架的高度 【解析】（1）实验室光学显微镜中，物镜是靠近标本的镜头；图中放大镜B靠近标本，对应物镜的功能。 凹面镜对光线起会聚作用，视野亮度不足时可将平面镜换成凹面镜，来提升视野亮度. （2）图乙到图丙是物像从模糊变清晰的过程，对应实验室显微镜的“调焦”操作；在该简易显微镜中，通过调节支架高度改变标本与放大镜B的距离，可实现物像的清晰对焦。 5.模型建构是我们认识复杂事物的一种方法，一般分为以下几个步骤： 【明确模型建构目的】 某科学兴趣小组为了解三堆湿地的瓯柑果肉细胞的结构，初步建构了细胞模型图（如图1所示）。 （1）瓯柑果肉饱满，甘甜多汁，丰富的汁液主要来自图1细胞模型中的 。（填细胞结构名称） 【对模型对象进行分析】 学习小组根据模型的科学性，设计以下的评价量表。请在表中横线处补充完整。 评价等级评价维度 优秀 合格 待改进 结构完整 结构完整无缺失 _ 结构有两处及以上缺失/多余 布局合理 各结构所处位置、形状合理、比例适当 各结构所处位置、形状基本合理、比例不适当 各结构所处位置、形状不合理、比例不适当 材料适配 材料能体现细胞中2个结构的功能 材料能体现细胞中1个结构的功能 材料未体现细胞中结构的功能 （2）该评价量表在“结构完整”维度中“合格”等级处应填写的内容为 。 【制作模型】 小组成员根据显微镜中观察到的瓯柑果肉细胞结构，结合细胞模型图，选择以鸡蛋为材料制作细胞模型。经过合作讨论，用鸡蛋模拟瓯柑果肉细胞，设计并制作了“鸡蛋模型”（如图2所示） （3）结合评价量表，从细胞的结构与功能的角度分析，请你对“鸡蛋模型”的“材料适配”这一维度做出评价，并说明理由 。 【模型检验并完善】 （4）小组成员借鉴图2的“鸡蛋模型”，想要设计可以长期保存并能体现细胞结构与功能相适应的模型。请你结合以下表格（表格中“×”表示无法透过：“√”表示可以透过）及评价量表，选择合适的材料制作细胞膜和细胞质。 不同物质的透过能力比较 细胞质种类细胞膜 水 红墨水 火龙果汁 果冻 纱布 √ √ √ × 透明保鲜袋 × × × × 透析袋 √ × √ × 方案预设细胞壁——塑料板 细胞膜—— 细胞质—— 细胞核——红色小球 …… 【答案】 液泡 结果有一处缺失/多余 优秀；细胞壁具有保护作用，鸡蛋壳具有相同的功能；细胞膜具有选择性透过的功能，鸡蛋膜具有相同功能；细胞质具有流动性，蛋清同样可以流动 透析袋 果冻 【分析】】科学研究过程中，在难以直接用研究对象做实验时，就可以用模仿某一实验对象制作模型，用模型来做实验，或者模仿某些条件来进行实验，这样的实验就叫模拟实验。 【解析】（1）植物细胞的液泡内含有细胞液，细胞液内溶解着多种物质。所以瓯柑的汁液主要来自图1中的液泡。 （2）参照优秀和待改进所对应的“结构完整”维度特点为：“结构完整无缺失”和“结构有两处及以上缺失/多余”，可知“结构完整”维度中合格等级处所对应的为：结果有一处缺失/多余。 （3）细胞壁具有保护作用，鸡蛋壳具有相同的功能；细胞膜具有选择性透过的功能，鸡蛋膜具有相同功能；细胞质具有流动性，蛋清同样可以流动。因此材料能体现细胞中2个结构的功能，所以“鸡蛋模型”的“材料适配”这一维度评价等级为优秀。 （4）细胞膜应当具有选择性透过功能，即允许水、小分子通过，但阻挡大分子。透析袋允许小分子（水、红墨水可能可以）透过，阻挡大分子（如果冻、火龙果汁里的色素大分子），最接近细胞膜特性。所以细胞膜选透析袋。细胞质是胶状液体，要能长期保存，不能流动散掉，且能让细胞器（如叶绿体、细胞核模型）悬浮。果冻是凝胶状，透明，可定型，且能允许某些分子扩散（模拟细胞质溶胶），适合做细胞质材料。所以细胞质选果冻。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 限时练习：40min 完成时间： 月 日 天气： 作业03 生物体的基本单位 一、生物是什么 细胞的发现与观察 知识点1区分生物和非生物 知识点2生物的共同特征 知识点3细胞的发现 知识点4观察细胞 二、科学观察 细胞的结构与功能 知识点1用心观察 知识点2拓展观察力 知识点3观察结果的记录与整理 知识点4细胞的结构与功能 1.下列物体中，不属于生物体的是（　　） A．酷似石头的生石花 B．会传播的网络病毒 C．蘑菇 D．鱼 2.自然界的物体可分为生物和非生物，下列选项中，全部属于生物的是（　　） A．珊瑚虫、月季、机器人、鼠妇 B．长颈鹿、鼠标、海豚、蚂蚁 C．仙人掌、电脑病毒、香菇、瓢虫 D．木耳、丹顶鹤、水杉、艾滋病病毒 3.关于细胞的发现和细胞学说，下列说法中正确的是（　　） A．英国科学家胡克利用自制的显微镜首次发现了活细胞 B．施莱登和施旺提出的细胞学说认为所有生物都是由细胞构成 C．魏尔肖提出的细胞学说认为动物和植物都是由细胞构成 D．细胞是由细胞分裂产生的，是生物体结构和功能的基本单位 4.中国科学家屠呦呦因在青蒿（一种植物）中发现了抗疟“利器”——青蒿素而获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。青蒿细胞内指导青蒿素形成的控制中心是（　　） A．细胞膜 B．细胞质 C．液泡 D．细胞核 5.某同学用低倍镜观察到根尖分生区细胞的清晰物像，这时如果转动转换器改用高倍镜观察，下列情况一般不会出现的是（　　） A．视野内的细胞变少了，变大了 B．视野变亮了 C．物像变模糊了 D．物像不在视野正中央 6.显微镜的结构和功能一致的是（　　） A．目镜——接近物体一端的镜头 B．平面镜——光线弱的时候用 C．粗准焦螺旋——小幅度升降镜筒 D．光圈——不同的光圈可调节光线强弱 7.将下列生物特征的序号填入对应现象后的空格中： ①生物具有遗传和变异的特征； ②生物能生长发育； ③生物需要营养物质； ④生物能排出体内废物； ⑤生物能对外界刺激作出一定的反应。 (1)人体需要呼吸和排汗 ； (2)含羞草的叶子被触碰后合拢 ； (3)一母生九崽，连母十个样 ； (4)一棵小树长成参天大树 ； 8.生石花是一种小型肉质植物，有两片肥厚多汁的叶子，能开花结果，常用种子繁衍后代，幼苗很小，生长迟缓。请根据上述信息判断： (1)生石花有两片肥厚多汁的叶子，这一形态特点说明了生物能 环境。 (2)根据“能开花结果，常用种子繁衍后代”的描述，说明生石花具有能 的生物基本特征。 9.观察是科学探究的一种方法。科学观察需要工具，显微镜就是其中的一种。 (1)使用显微镜观察时，如果光线过强，应选择 (填序号)。 ①大光圈    ②平面镜   ③小光圈   ④凹面镜 (2)观察写有字母“b”的装片，正确操作应该是左眼通过目镜观察，同时另一只眼 (填“睁开”或“闭着”)，视野中看到的图像是 。 (3)某显微镜目镜有“10×”和“20×”，物镜有“8×”和“45×”，用这台显微镜观察，最大放大倍数是 倍。 10.关于制作和观察人体口腔上皮细胞实验，请根据图回答相关问题。 (1)图1中几个实验步骤，正确的操作顺序是 （填标号）。 (2)如果要把位于视野右上方的物像移至视野的中央，应将载玻片向 移动。 (3)如图2，假如你所用的显微镜只有甲、乙、丙、丁四个镜头，若想在视野中细胞数目最多，你认为应选用的镜头组合是 。 1.2024年杭州亚运会赛场上的“机器狗”承担了搬运器材的工作。下列叙述正确的是（　　） A．它是生物，因为它会运动，帮助搬运铁饼 B．它是生物，因为它能够根据指令作出反应 C．它不是生物，因为它不能通过光合作用制造有机物 D．它不是生物，因为它不是由细胞构成，并且不具备生长繁殖等基本特征 2.如图是在显微镜下观察到的某藻类细胞中叶绿体移动路线示意图，视野中的叶绿体位于液泡的正下方向右运动，则实际上，该细胞中的叶绿体在液泡周围的位置及运动方向为 （　　） A．正上方    向左 B．正上方   向右 C．正下方    向左 D．正下方    向右 3.小科利用光学显微镜进行观察后，将结果绘制记录如图。由此推测他观察的可能是（　　） A．洋葱表皮细胞 B．口腔上皮细胞 C．叶片的叶肉细胞 D．小鱼尾鳍内的毛细血管 4.某同学在一个视野中看到一行细胞（如图），此时显微镜镜头的放大倍数为“5×”和“10×”，如果将镜头换成“10×”和“40×”，那么在一个视野中可以看到的细胞数目是（　　） A．1个 B．2个 C．4个 D．8个 5.显微镜的目镜为5×、物镜为16×时视野中的细胞数目如图所示，当把目镜改为15×时，视野中的细胞数目应变为（　　） A．3个 B．5个 C．7个 D．9个 6.观察细胞形态结构的常用工具是显微镜，因此我们要学会使用显微镜。小兰想利用显微镜观察洋葱表皮细胞来认识植物细胞的基本结构，请你指导小兰完成实验。 (1)如图一中1、2为显微镜的目镜，3、4为显微镜的物镜，5、6为物镜与载玻片的位置.小兰想要在视野中观察到最多的细胞，应该选用正确的组合为 。 A．1， 3， 5 B．2， 3， 5 C．1， 4， 5 D．2， 4， 6 (2)小兰在对光时发现视野中有异物，她转动物镜转换器和移动载玻片后发现异物均未移动，则异物在 上。 (3)小兰用显微镜观察制作好的临时装片，在镜下已找到观察物，如果要使物像更清晰，应该调节显微镜的 。 (4)若一个载玻片上印有“p”的图样，则小兰在显微镜下看到的物像是 。 (5)如图二为显微镜观察中的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，如要由视野（1）变为视野（2），小兰正确的操作顺序应该是 。 ①转动细准焦螺旋    ②移动玻片    ③调节光圈    ④转动物镜转换器 7.本学期，我们学会了细胞临时装片的制作和显微镜的使用，下图是用显微镜观察人体口腔上皮细胞的部分实验过程，请你回答下列问题。 (1)图甲中“2”为 （填结构名称）。 (2)制作口腔上皮细胞的临时装片一般有四个步骤：①在载玻片上滴一滴清水；②用消毒牙签在口腔内壁刮取上皮细胞；③把上皮细胞均匀涂抹在水滴中；④盖上盖玻片；⑤染色。上述操作中，有一个步骤有明显错误，请你改正 。 (3)刮取前未洗漱，最可能观察到的乙图中的图像是 。 (4)在对光完成后，观察玻片标本的正确的操作顺序是 。（填序号）。 ①将玻片放在载物台上、正对通光孔 ②用左眼朝目镜内注视，同时反方向转动粗准焦螺旋使镜筒上升 ③转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，直到物镜接近玻片为止 ④看到物像时，再微调细准焦螺旋直至物像清晰为止 (5)若要将图丙中镜头下的A视野转化为B视野，需将装片往 移动。 (6)观察时若光线太弱，可调节图甲中的结构是 （填数字）。 (7)如下图所示，1、2为物镜：3、4为目镜：5、6为观察时物镜与标本切片距离大小，欲获得最大倍数的观察效果，其正确的组合是 。（填序号）。 (8)学习新课后，某同学自制了简易显微镜，凸透镜B 粗当于显微镜的 （填结构名称）。用该装置观察时，保持两凸进现之间距离不变，缓慢向上移动画镜的过程是在 （选填“对光”或“调焦”）。请你从控制视野亮度的角度，提出一条装置改进的具体措施： 。 8.小明制作了人体口腔上皮细胞临时装片并用显微镜进行观察。回答下列问题： (1)小乐按照图1所示制作口腔上皮细胞临时装片，请帮他用序号将图1中①-⑤制作临时装片的操作进行正确排序： ；在②中滴加的液体是 。 (2)若视野中的物像需从图2的图a调整到图b所示，整个正确的操作顺序为： （按序填写字母）。 a.将玻片向右下方移动使细胞移至视野中央 b.将玻片向左上方移动使细胞移至视野中央 c.调节粗准焦螺旋至物像清晰 d.转动转换器，把低倍物镜换成高倍物镜 e.调节细准焦螺旋至物像清晰 (3)图3中物镜由b调至a后观察到的细胞数目会变 （选“多”或“少”）视野会变暗些，要使视野变亮些，接下去小乐的操作方法是 （写出1点）。 9.如图是显微镜的结构及观察动植物细胞的步骤，据图回答： (1)能使图1中2小幅度升降的是 。（填序号） (2)图2是观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时看到的视野，其中视野最亮的是 。 (3)如图3为显微镜视野内某生物体所处位置及运动路线，此生物体的实际位置及运动路线应为 （填字母）。 A．B．C． D． 10.阅读材料，回答问题。 材料一：1665年，英国科学家胡克用自制的显微镜观察软木栓薄片的结构时，发现了“细胞”，并绘制了软木栓细胞的图像（如图）。 材料二：19世纪30年代德国科学家施莱登和施旺通过归纳提出细胞学说：动物和植物都是由相同的基本单位————细胞所构成的。 材料三：之后，德国科学家魏尔肖进一步提出：所有细胞都来自己经存在的活细胞。 材料四：科学家的研究与发现形成了较为完善的细胞学说：①所有的动物和植物都是由细胞构成的；②细胞是生物体结构和功能的基本单位；③细胞是由原来的细胞分裂而来的。 (1)材料一中胡克观察到的其实是软木栓细胞中的 （填“细胞壁”“细胞膜”或“细胞质”）。 (2)材料三中魏尔肖的观点可以用材料四中的 （填“①”“②”或“③”）来解释。 (3)下列说法中，合理的有 （填字母，可多选）。 A．所有的生物都是由相同的基本单位———细胞所构成的 B．细胞学说的建立需要同代人或几代人的共同努力 C．细胞学说的建立是一个不断修正、不断完善的过程 1.小启利用多枚放大镜、中间带孔的光盘、平面镜和可升降支架等制作了一台简易显微镜（如图甲）。调节支架高度，适当调整标本和放大镜A、B三者之间的距离，可实现与图乙所示光学显微镜相似的成像效果。针对“自制简易显微镜”的评价量表如下。 “自制简易显微镜”评价量表（节选） 评价指标 优秀 合格 待改进 指标一：放大倍数 可更换放大镜，调节放大倍数 放大镜不可拆卸，放大倍数固定 放大效果不明显 指标二：视野亮度 可根据明暗环境调节视野亮度 在某一固定光源下视野明亮，但无法调节 视野较暗，且无法调节 (1)图甲中的放大镜A相当于图乙中的① （填结构名称）。 (2)用自制简易显微镜观察到的洋葱表皮细胞，更接近图丙中的 （填字母A、B）。 (3)根据评价量表，该自制简易显微镜“指标二”被评为“合格”。为使“指标二”达到“优秀”，请提出一条合理的改进建议 。 (4)如丁图是小启用乙图显微镜观察细胞临时装片时的视野前后变化情况，若小启进行视野（从C→D）转换正确的操作步骤为 。 ①向左上移动装片 ②向右下移动装片 ③转动物镜转换器，使高倍镜对准通光孔 ④调节细准焦螺旋 ⑤转动粗准焦螺旋 ⑥调节光圈 2.小科做了观察人体口腔上皮细胞实验后想到：人体细胞生活在生理盐水中，浓度过高或过低都会使细胞形态发生改变。那么植物细胞是否也会发生这样的改变呢？ (1)小科先在显微镜下观察正常状态下洋葱表皮细胞结构如图1，图1中A是 （填结构名称）；接着，小科将洋葱表皮细胞放在25%的蔗糖溶液中浸泡后通过显微镜观察，看到的细胞形状如图2，细胞膜和细胞壁距离变大，但细胞的外形没有发生变化，原因是 具有支持作用，老师告诉小金，这是质壁分离现象。小科把此洋葱表皮细胞重新放在清水中浸泡后，放到显微镜下观察发现细胞又复原了，如图3。 (2)小科用不同的溶液进行了实验，并记录如下现象。 溶液类型 25%的蔗糖溶液 25%的苏打溶液 25%的食盐溶液 操作 在盖玻片的一侧滴一滴溶液，用吸水纸在另一侧吸引，这样重复三次 “分离”时间 60秒 58秒 25秒 操作 在盖玻片的一侧滴一滴清水，用吸水纸在另一侧吸引，重复多次 能否“复原” 能 能 不能 该实验目的是研究植物细胞的这种“分离”和“复原”与 的关系。 (3)以上实验结果或现象支持下列哪些观点？ （填字母）。 A．三种溶液引起洋葱鳞片叶内表皮细胞“分离”速度不同 B．三种溶液都能引起洋葱鳞片叶内表皮细胞发生“分离” C．清水都能使已发生“分离”的植物细胞“复原” (4)小科打算利用各种颜色的橡皮泥制作出细胞模型，制作细胞膜时，有两种材料可供选择，一种是透明塑料薄膜，另一种是网眼很小的细纱网。你会选择哪种材料进行改进？并简要说明理由 。 3.某班同学为当地科普馆制作细胞模型，以进行科普知识的宣传。同学们在科学老师的带领下，分小组进行项目规划，并开启了项目学习的探究实践之旅。请你运用所学知识回答下列问题： (1)第一组同学在制作口腔上皮细胞临时装片时，先在载玻片中央滴一滴生理盐水，这样做的目的是 。 (2)第二组同学制作好临时装片在显微镜下看到如图二所示图像，要想使看到的物像更加清晰，可调节图一中的 （填数字）。 (3)同学们在老师的指导下制作了细胞模型，同时针对该模型的科学性设计了如下评价量表。制作细胞膜时，有两种材料可供选择，一种是透明塑料薄膜，另一种是网眼很小的细纱网。你会选择哪种材料？并简要说明理由 。 (4)第三组同学利用彩色橡皮泥等材料制作了植物细胞模型，如图三所示。根据评价指标a，你认为该组同学的作品应被评定为哪个指标？并简要说明理由 。 植物细胞模型评价量表（节选） 评价指标 优秀 良好 待改进 指标a 结构完整，无缺失，且能选择与其功能相匹配的材料 结构不够完整，有1-2处缺失，且选择的材料与其功能匹配度一般 结构不够完整，缺失3处及以上，且选择的材料与其功能不匹配 指标b 模型的设计与材料的选择，至少能展示细胞中2个结构的功能 模型的设计与材料的选择，能展示细胞中1个结构的功能 模型的设计与材料的选择，未能展示细胞结构的功能 4.小科参加学校开展的“自制简易显微镜”项目化活动，他利用2块放大镜（A和B）、纸筒、光盘、平面镜和可升降支架等材料制作了一台“简易显微镜”（如图甲）。通过适当调节支架高度调整标本和放大镜的距离，可实现与实验室光学显微镜相似的成像效果。 (1)放大镜B相当于实验室光学显微镜中的 （填结构名称），若使用时发现视野不够明亮，可如何改进甲图中“简易显微镜”？ 。 (2)小明利用自制的“简易显微镜”观察细胞时，视野内的像如图乙所示，若要获得像的清晰度如丙图所示，他接下去操作是 。 5.模型建构是我们认识复杂事物的一种方法，一般分为以下几个步骤： 【明确模型建构目的】 某科学兴趣小组为了解三堆湿地的瓯柑果肉细胞的结构，初步建构了细胞模型图（如图1所示）。 （1）瓯柑果肉饱满，甘甜多汁，丰富的汁液主要来自图1细胞模型中的 。（填细胞结构名称） 【对模型对象进行分析】 学习小组根据模型的科学性，设计以下的评价量表。请在表中横线处补充完整。 评价等级评价维度 优秀 合格 待改进 结构完整 结构完整无缺失 _ 结构有两处及以上缺失/多余 布局合理 各结构所处位置、形状合理、比例适当 各结构所处位置、形状基本合理、比例不适当 各结构所处位置、形状不合理、比例不适当 材料适配 材料能体现细胞中2个结构的功能 材料能体现细胞中1个结构的功能 材料未体现细胞中结构的功能 （2）该评价量表在“结构完整”维度中“合格”等级处应填写的内容为 。 【制作模型】 小组成员根据显微镜中观察到的瓯柑果肉细胞结构，结合细胞模型图，选择以鸡蛋为材料制作细胞模型。经过合作讨论，用鸡蛋模拟瓯柑果肉细胞，设计并制作了“鸡蛋模型”（如图2所示） （3）结合评价量表，从细胞的结构与功能的角度分析，请你对“鸡蛋模型”的“材料适配”这一维度做出评价，并说明理由 。 【模型检验并完善】 （4）小组成员借鉴图2的“鸡蛋模型”，想要设计可以长期保存并能体现细胞结构与功能相适应的模型。请你结合以下表格（表格中“×”表示无法透过：“√”表示可以透过）及评价量表，选择合适的材料制作细胞膜和细胞质。 不同物质的透过能力比较 细胞质种类细胞膜 水 红墨水 火龙果汁 果冻 纱布 √ √ √ × 透明保鲜袋 × × × × 透析袋 √ × √ × 方案预设细胞壁——塑料板 细胞膜—— 细胞质—— 细胞核——红色小球 …… 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $