精品解析：山西省朔州市朔城区2024-2025学年七年级上学期12月月考历史试题

2024—2025学年度七年级上学期阶段评估(二)历史 上册第1—15课 注意事项：共19小题，满分75分，考试时间70分钟。 第Ⅰ卷 选择题 本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题意。 1. 考古学家在云南元谋发掘出古人类两颗门齿化石，在湖北郧阳发掘出3个头骨化石，在陕西蓝田发掘出一个完整的头骨化石。材料说明我国古人类（ ） A. 遗址分布较广泛 B. 分布于大河流域 C. 距今时间较久远 D. 化石出土较稀少 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“在云南元谋发掘出古人类的两颗门齿化石，在湖北郧阳发掘出3个头骨化石，在陕西蓝田发掘出一个完整的头骨化石”和所学知识可知，元谋人、郧县人、蓝田人分布在中国各个地区，说明中国古人类遗址分布较为广泛，A项正确；题干中并没有说明遗址是否靠近大河，无法得知古人类分布于大河流域，排除B项；题干中并没有说明各个遗址距今的时间，无法得知古人类距今时间较久远，排除C项；从题干可知，在各个古人类遗址中都出土了化石，无法得知化石出土稀少，排除D项。故选A项。 2. 祭祀祖先是中国文化的重要组成部分。在下列选项中，被后人尊崇为中华民族人文初祖的是（ ） A. 蚩尤和大禹 B. 黄帝和蚩尤 C. 炎帝和黄帝 D. 炎帝和大禹 【答案】C 【解析】 【详解】据所学知识可知，五六千年前，中国进入部落联盟时期，相传，当时黄河流域活动着几个较大的部落，如炎帝、黄帝、蚩尤等部落，部落之间展开攻伐，又不断合并，进而结成部落联盟，并推出部落联盟首领，黄帝联合一些部落，在阪泉与炎帝展开一场大规模的战争，最后炎帝失败，归顺黄帝，两大部落结成联盟，后来，炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿鹿激战，黄帝部落的军队在战鼓的激励下冲锋陷阵，最终打败蚩尤，黄帝部落的势力和声望大增，黄帝被推举为部落联盟首领，这一部落联盟以后逐渐形成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称，C项正确；蚩尤部落被炎黄部落打败，不是人文初祖，排除AB项；大禹治水有功，但不是人文初祖，排除D项。故选C项。 3. 《三字经》记载：“始春秋，终战国。五霸强，七雄出。”下图中“七雄”之一的齐国所处的地理位置是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，战国七雄指的是齐楚秦燕赵魏韩，巧记其具体方位的口诀为东南西北到中央。战国七雄中，地理位置在最东面的是齐国，B项正确；①是燕国，不是齐国，排除A项；③是楚国，不是齐国，排除C项；④是赵国，不是齐国，排除D项。故选B项。 4. 受地转偏向力影响，北半球从北往南运动的物体都会向右偏移，都江堰的主体工程正体现了这一原理，并借助地势和弯道来排沙和泄洪。材料说明都江堰（ ） A. 同时具备防洪和灌溉的功能 B. 是世界上最早的大型水利工程 C. 体现了中国先民高超的智慧 D. 完全依据自然地势因素 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“受地转偏向力的影响，北半球从北往南运动的物体都会向右偏移，都江堰的主体工程正体现了这一原理，并借助地势和弯道来排沙和泄洪”并结合所学知识可知，地转偏向力是指由于地球自转而导致的物体偏转的现象。在北半球，从北向南运动的物体会向右偏移，这是因为地球表面不同纬度的线速度不同，都江堰的主体工程正体现了这一原理，并借助地势和弯道来有效地排沙和泄洪，从而体现了地转偏向力在水利工程中的应用，体现了中国先民高超的智慧，C项正确；材料主旨是强调“地转偏向力”在都江堰水利工程建设过程中的应用，而不是强调都江堰的功能，排除A项；材料未涉及都江堰水利工程在世界上的地位，排除B项；材料并未涉及都江堰建设中的“自然地势”状况，而是强调“地转偏向力”在都江堰水利工程建设过程中的应用，排除D项。故选C项。 5. 西周时期，只有贵族、富豪人家、达官贵人等阶层的孩子才能接受教育，教育集中在了上层阶级的“学在官府”。为了改变这一局面，孔子主张（ ） A. “为政以德” B. 因材施教 C. “无为而治” D. 有教无类 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“西周时期，只有贵族、富豪人家、达官贵人等阶层的孩子才能接受教育，教育集中在了上层阶级的‘学在官府’”可知教育被统治阶层垄断，孔子主张有教无类，招收不同出身的学生，先后培养了三千弟子，促进了教育在民间的发展，打破了贵族垄断教育的局面。D项正确；“为政以德”是孔子的政治主张，排除A项；因材施教是指在教学中根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展，与题干所述不符，排除B项；“无为而治”是老子的主张，排除C项。故选D项。 6. 《史记·秦始皇本纪》中记载：“一法度衡石丈尺车同轨。书同文字。”这些措施（ ） A. 杜绝了外戚干政 B. 确立了中央集权制度 C. 巩固了国家统一 D. 规范了地方基层治理 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字”和所学知识可知，秦始皇统一度量衡，便利了经济交流；统一文字，有利于文化传承和政令畅通；车同轨，加强了各地交通联系，C项正确；题干未提及秦始皇的这些措施与抑制外戚干政相关，排除A项；统一度量衡、车同轨、书同文字是巩固统一的具体措施，排除B项；地方治理的是郡县制，排除D项。故选C项。 7. 据《史记》记载，公元前207年，反秦队伍渡过漳水后，主将命令将士砸掉烧饭的锅，凿沉战船，烧毁营帐，每人只带三天粮食，以示决一死战的决心。起义军勇猛杀敌，最终将秦军主力歼灭。材料这里的“主将”是（ ） A. 白起 B. 赵括 C. 项羽 D. 卫青 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“公元前207年”“反秦队伍渡过漳水后”“砸掉烧饭的锅，凿沉战船”“最终将秦军主力歼灭”和所学知识可知，这反映的是巨鹿之战前项羽率军“破釜沉舟”，以少胜多大败秦军主力的史实，因此主将是项羽，C项正确；白起是战国时期秦国的将领，排除A项；赵括是战国时期长平之战的赵军将领，排除B项；卫青是西汉时期反击匈奴的将领，排除D项。故选C项。 8. 刘邦在谈到为何能战胜项羽时说：运筹帷幄，我不如张良；治理国家，我不如萧何；统军作战我不如韩信。这三人都是杰出的人才，都能为我所用。材料反映出刘邦取得胜利的重要原因是（ ） A. 善于用人 B. 军力强大 C. 重视改革 D. 善于纳谏 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“这三人都是杰出的人才，都能为我所用”可知，刘邦认为自己在某些方面不如张良、韩信等人，但杰出的人才能被其所用，体现了其善于用人，A项正确；项羽的军力初期要比刘邦强大，因此并非军力强大，排除B项；刘邦建立汉朝后，进行了一些改革，但与题干信息无关，排除C项；刘邦善于用人，也重视纳谏，但题干强调善于用人，与纳谏无关，排除D项。故选A项。 9. 时空观念是历史学科的核心素养之一。下图中①处对应的朝代是（ ） A. 商朝 B. 西周 C. 西汉 D. 秦朝 【答案】C 【解析】 【详解】据所学可知，公元前202年到公元9年是西汉时期，公元前202年刘邦建立西汉，公元9年王莽建立新朝，C项正确；商朝是约公元前1600年建立，时间不符，排除A项；西周是公元前1046年建立，时间不符，排除B项；秦朝公元前221年建立，时间不符，排除D项。故选C项。 10. 人们的生产生活离不开工具的革新。下图所示工具主要用于（ ） A. 耕地 B. 播种 C. 翻土 D. 碎土 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料分析可知，材料中的工具是西汉发明并推广的耧车，用于播种，这样就提高了播种效率， B项正确；耧车是播种工具，不具备耕地、翻土、碎土等功能，排除ACD项。故选C项。 11. 陈胜、吴广喊出了“王侯将相宁有种乎”的口号；张角提出了“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”的口号。他们的共同意图是（ ） A. 鼓动人民起义 B. 推翻秦朝黑暗统治 C. 反对宦官专权 D. 抨击封建君主专制 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学知识可知，“王侯将相宁有种乎”是秦朝末年陈胜吴广起义时的口号，其含义是：那些称王侯拜将相的人，难道就比我们高贵吗？；“苍天已死，黄天当立,岁在甲子,天下大吉”是东汉末年黄巾起义发动者，张角的口号，意思是：汉王朝理当灭亡，黄巾起义应该取代它，就在中平六年，天下就会太平了。这两句口号都反应当时起义者不信天命，通过这些口号鼓动人们发动起义，A项正确；推翻秦朝黑暗统治是秦朝末年陈胜吴广起义的意图，与东汉末年黄巾起义无关，排除B项；陈胜吴广起义发生在秦末，当时并未出现宦官专权的局面，排除C项；题干中的口号都是想要通过起义建立新的政权，而并没有提出把矛头指向封建君主专制，排除D项。故选A项。 12. 汉宣帝时期，中央政府设置西域都护府，负责管理西域的一切事务。西域都护府的权力很大，可以行使中央对西域诸国的任命、册封与奖惩等权力，并掌握着一定数量的军事力量。由此可知，西域都护府的设置（ ） A. 促成了陆上丝绸之路的开通 B. 导致了地方势力割据一方 C. 解除了北方地区的边患危机 D. 有利于维护西域地区稳定 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“负责管理西域的一切事务”“行使中央对西域诸国的任命、册封与奖惩等权力，并掌握着一定数量的军事力量”可知，西域都护府负责管理西域的一切事务，职能权力很大，可以代表中央政府更好地管辖西域地区，有利于维护西域地区稳定，D项正确；陆上丝绸之路在西域都护府设立之前就已开通，排除A项；西域都护府是中央政府设立的机构，其目的是加强对西域的管理，而不是导致地方势力割据一方，排除B项；西域都护府主要是管理西域事务，不能解除北方地区的边患危机，排除C项。故选D项。 13. 下列材料反映出中国古代两位著名医者都主张（ ） 君子春夏养阳，秋冬养阴，顺天地之刚柔也。 ——张仲景 人体欲得劳动……血脉流通，病不得生，譬如户枢，终不朽也。 ——华佗 A. 用药简易 B. 辨证施治 C. 望闻问切 D. 养生健体 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“春夏养阳，秋冬养阴”“人体欲得劳动……血脉流通，病不得生”可知，张仲景和华佗都主张养生，通过调节阴阳、合理运动保持身体健康，D项正确；张仲景和华佗主张养生的手段分别是调节阴阳和适当运动，体现不出用药易简的主张，排除A项；材料描述的养生方法，没有涉及治疗原则，排除B项；望闻问切是中医诊断疾病的方法，材料体现的是养生健体，排除C项。故选D项。 14. 下表所示是《九章算术》的部分章节内容。据此可知，《九章算术》（ ） 第一章 第二章 第五章 第六章 方田：平面几何图形面积算法、田亩面积计算 粟米：谷物粮食按照比例折换 商功：土石工程、体积计算；工程分配法 均输：解决赋税的合理分担问题 A. 重视对农业生产技术的总结 B. 体现数学在实际中的运用 C. 注重对数学理论成果的研究 D. 体现墨家思想的精神内涵 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“《九章算术》各章节涉及田亩面积计算、谷物粮食比例折换、土石工程体积计算、赋税分摊问题”和所学知识可知，这些内容均体现了数学在农业、工程、赋税等实际事务中应用，B项正确；题干虽涉及农业相关计算，但并非对农业生产技术的总结，排除A项；《九章算术》侧重实用计算而非数学理论研究，排除C项；题干主要体现了《九章算术》在实际中的运用内容，未体现墨家思想，排除D项。故选B项。 15. 汉明帝因夜梦金人，遂派人出使天竺，问佛法。最终，请来了两位西域高僧，带来了佛教经典。随后汉明帝在洛阳建立了中国第一座佛寺————白马寺。佛教逐步在社会上传播开来。据材料可知，佛教在中国得以传播的主要原因是（ ） A. 西域僧人的传教 B. 贫苦民众的信仰 C. 上层统治者的支持 D. 传统文化的包容 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“汉明帝因夜梦金人，遂派人出使天竺……汉明帝在洛阳建立了中国第一座佛寺——白马寺”和所学知识可知，材料明确体现了皇帝因梦境主动派人求法、迎请高僧并官方修建寺院，说明佛教早期传播直接得益于最高统治者的倡导与支持，C项正确；题干中“请来了两位西域高僧”是汉明帝派人迎请的结果，属于统治者支持的具体表现，并非独立原因，排除A项；材料未涉及贫苦民众的态度与行为，排除B项；材料未体现传统文化对佛教的包容性，排除D项。故选C项。 第Ⅱ卷 非选择题 本部分共4道大题，其中16题8分，17题10分，18题12分，19题15分，共45分。 16. 走近历史·弘扬传统。七年级(1)班同学开展项目式学习，请你参与并完成相关任务。 【项目主题】传承赓续·中华韵味(探寻秦汉时期的科技文化) 【项目目标】通过查阅资料，制作读书卡片，围绕主题进行自主、合作学习，并展示成果，认识中华优秀传统文化的独特价值和突出优势，增强民族自豪感。 【项目任务】 任务一 一组同学以“书写材料见证科技发展”为主题，整理了以下图片资料，并进行展览。 ①简牍 ②青铜器 ③牛骨 ④纸 （1）请你结合所学知识，将上表中图片所示书写材料按出现时间的先后顺序进行排序(只写序号)，并为图④所示书写材料写一段解说词。 任务二 二组同学以“史学经典见证历史发展”为主题，制作了下面的读书卡片，并进行传阅。 作品一 《史记》 作者： 体裁：纪传体通史 内容：记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。 艺术特色：文字简练但生动传神，人物刻画简短且恰到好处。 历史价值：司马迁爱憎分明，秉笔直书，对我国史学发展产生了深远影响；《史记》文笔优美，所记人物形象生动，在文学史上也有重要地位。 作品二 《汉书》 作者：班固等 体裁：纪传体断代史 内容： 艺术特色：语言庄严工整，叙事简练整饬。 历史价值： （2）请你结合所学知识，将上述读书卡片的内容补充完整。 【答案】（1）排序:③②①④。 解说词：东汉蔡伦总结前人经验，改进造纸工艺，以树皮、麻头、破布、旧渔网等植物纤维为原料造纸，使纸的质量大大提高；此后纸的使用日益普遍，成为人们广泛使用的书写材料，也便利了典籍的流传。 （2）作者：司马迁。 内容：记载了自汉高祖至王莽统治时期的历史。 历史价值：为东汉统治者治理国家提供了借鉴；《汉书》是我国第一部纪传体断代史，对后世官方史书的编撰有很大影响，为后世研究西汉历史提供了重要依据。 【解析】 【小问1详解】 排序：根据所学知识可知，①简牍出现在春秋战国时期；②青铜器出现在商周时期；③牛骨，指的是甲骨文，出现在商朝；④纸，出现在西汉，东汉蔡伦进行改进；按照时间先后顺序为：③②①④。 解说词：根据所学知识可知，东汉蔡伦总结前人经验，改进造纸工艺，以树皮、麻头、破布、旧渔网等植物纤维为原料造纸，使纸的质量大大提高；蔡伦造出的纸原料易找，价格便宜，易于推广；此后纸的使用日益普遍，成为人们广泛使用的书写材料，也便利了典籍的流传；造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 【小问2详解】 作者：根据所学知识可知，《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，《史记》的作者是司马迁。 内容：根据所学知识可知，《汉书》记载了自汉高祖至王莽统治时期的历史。 历史价值：根据所学知识可知，《汉书》的编写，为东汉统治者治理国家提供了借鉴；《汉书》是我国第一部纪传体断代史，对后世官方史书的编撰有很大影响；为后世研究西汉历史提供了重要依据。 17. 丝绸之路·文明交流。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 阳关万里道，不见一人归。 ——摘编自庾信《重别周尚书二首·其一》 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 ——摘编自王之涣《凉州词二首·其一》 轮台九月逢夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。 ——摘编自岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》 张骞出使西域图 (唐朝敦煌壁画·局部) （1）材料一中的诗句反映了西域怎样的环境特点?结合所学知识，概括材料所示壁画反映的事件的影响。 材料二 丝绸之路最初是军事路、外交路，之后是民生路、商业路、世贸路，再之后发展成了当时世界上最繁忙的物流大通道。……物质交流的同时，中国文化与基督教文化等也相互间交融共生。 ——摘编自穆涛《汉代的政治丰碑和国家隐痛》 西汉统一西域后，公元前68年，西汉派侍郎郑吉等到渠犁一带屯田。公元前60年，任命郑吉为“西域都护”，都护府设在乌垒城(今新疆轮台)。 （2）根据材料二并结合所学知识，用相关史实论证丝绸之路是“当时世界上最繁忙的物流大通道”，并概括开通丝绸之路的意义。分析丝绸之路的开通与西域都护府设立的关系。 材料三 2000多年前，我们的先辈筚路蓝缕，穿越草原沙漠，开辟出联通亚欧非的陆上丝绸之路；我们的先辈扬帆远航，穿越惊涛骇浪，闯荡出连接东西方的海上丝绸之路。古丝绸之路打开了各国友好交往的新窗口，书写了人类发展进步的新篇章。……古丝绸之路绵亘万里，延续千年，积淀了以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的丝路精神。这是人类文明的宝贵遗产。 ——习近平《在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的演讲》 （3）根据材料三，指出“丝路精神”的核心内容。结合所学知识，谈谈今天中国重提“丝绸之路”，共建“一带一路”有什么现实价值。 【答案】（1）特点：荒凉、偏僻、自然环境恶劣等。(一点即可)影响：开辟了通往西域的道路，史称“凿空”；促进了汉朝与西域的相互了解与往来，为丝绸之路的开辟奠定了基础。 （2）史实：通过这条道路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石以及多种乐器和歌舞等传入中原。意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。关系：丝绸之路的开通加强了汉朝对西域的管理，西域都护府的设置保障了丝绸之路的畅通。 （3）核心内容：和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢。现实价值：实现中国与共建国家之间的合作共赢、共同发展等。(言之有理即可) 【解析】 【小问1详解】 特点：根据材料一中“阳关万里道，不见一人归”、“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”及“一川碎石大如斗，随风满地石乱走”等诗句可知，诗人笔下的西域地区呈现出路途遥远、荒凉空旷、气候恶劣、多风沙、自然环境十分艰苦的特点。这些描绘共同反映了古代西域作为边疆要地，其交通与生存条件极为严酷。 影响：结合所学知识可知，《张骞出使西域图》反映的是张骞通西域这一历史事件。根据材料一并结合所学知识可知，张骞出使西域开辟了通往西域的道路（史称“凿空”），加强了汉朝与西域各国的联系，促进了东西方的经济文化交流，为丝绸之路的开通奠定了基础。 【小问2详解】 史实：根据材料二“丝绸之路最初是军事路、外交路，之后是民生路、商业路、世贸路，再之后发展成了当时世界上最繁忙的物流大通道”可知，丝绸之路的职能逐步扩展。结合所学知识，论证其为“物流大通道”的相关史实是：通过丝绸之路，汉朝的丝绸、漆器、铁器、凿井技术等传到西域，而西域的葡萄、核桃、良种马、香料、宝石、音乐舞蹈等传入中原，东西方物资交流频繁。 意义：根据材料二和所学知识可知，丝绸之路的开通具有重要历史意义：它成为古代东西方经济文化交流的大动脉，促进了中国与亚欧各国的贸易往来与文明互鉴。 关系：根据材料二“西汉统一西域后……公元前60年，任命郑吉为‘西域都护’”和所学知识可知，丝绸之路的开通加强了汉朝对西域的管辖需求，而西域都护府的设立标志着西域正式归属中央政权，保障了丝绸之路的畅通与安全，二者相互促进。 【小问3详解】 核心内容：根据材料三“积淀了以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的丝路精神”可知，丝路精神的核心是和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢；结合所学知识，今天中国重提丝绸之路、共建“一带一路”的现实价值在于：推动沿线国家经贸合作与基础设施互联互通，促进共同发展；弘扬丝路精神，增进文明交流互鉴；为中国与世界各国实现互利共赢、构建人类命运共同体提供重要平台。（言之有理即可） 18. 治乱兴衰·国家发展。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 各国的变法运动……都在不同程度上打击了奴隶主贵族，保护封建地主阶级……这对提高劳动人民的生产积极性，解放生产力是有促进作用的。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 材料二 秦王怀贪鄙之心，行(运用)自奋之智，不信功臣，不亲士民，废王道而立(树立)私爱，禁文书而酷刑法，先诈(诡诈)力(权势)而后仁(仁德)义(信义)，以暴虐为天下始。 ——摘编自贾谊《过秦论》 汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。 ——摘编自班固等《汉书•景帝纪》 材料三 东汉后期灾荒连年，广大农民无衣无食，汉桓帝建和元年，“二月，荆、扬二州，人多饿死”。永兴元年，“秋七月，郡国三十二蝗，河水溢。百姓饥穷，流亡道路，至有数十万户，冀州尤甚”。 ——摘编自范晔《后汉书·桓帝纪》 （1）根据材料一，以商鞅变法为例，说明战国时期变法的作用。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析秦亡、汉兴原因。 （3）根据材料三并结合所学知识，简述东汉后期的社会现状以及民众的反应。 （4）综上所述，归纳影响国家发展的因素。 【答案】（1）作用：商鞅变法废除了贵族的世袭特权，打击了奴隶主贵族的势力，保护了封建地主阶级；废除了旧的土地制度，推动了封建经济的发展，解放了生产力；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役，提高了农民的生产积极性；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，调动了士兵的作战积极性。(答出两例史实即可) （2）秦亡的原因：统治者统治残暴，政治黑暗，滥用民力，生产力遭到破坏，人民生活困苦，社会矛盾尖锐。汉兴的原因：汉初统治者吸取了秦朝灭亡的教训，勤于政事，轻徭薄赋，发展生产，提倡节俭。 （3）社会现状：自然灾害严重；阶级矛盾加剧；外戚宦官交替专权，朝政腐败。(答出其中两点即可)民众反应：爆发了黄巾起义。 （4）因素：顺应历史潮流的改革；统治者的政策；人民的支持；经济的发展；等等。(答出任意一点即可) 【解析】 【小问1详解】 作用：根据材料一“各国的变法运动……都在不同程度上打击了奴隶主贵族，保护封建地主阶级……这对提高劳动人民的生产积极性，解放生产力是有促进作用的”可知，战国时期的变法运动具有打击旧贵族、推动封建经济发展的作用。结合所学知识可知，以商鞅变法为例：政治上：它废除了贵族的世袭特权，确立了军功爵制，打破了奴隶主贵族的政治垄断，建立了中央集权的行政体制，保护了新兴地主阶级的利益；经济上：它废除了旧的土地制度，确立了封建土地私有制，奖励耕织，规定生产粮食布帛多的人可以免除徭役，极大提高了农民的生产积极性，解放了生产力。因此，商鞅变法不仅打击了旧势力，还促进了经济发展和社会转型。 【小问2详解】 原因：秦亡的原因： 根据材料二“秦王……不信功臣，不亲士民……禁文书而酷刑法……以暴虐为天下始”可知，秦朝统治者实行严刑峻法、赋役繁重、滥用民力，导致社会矛盾尖锐；结合所学知识可知，秦始皇和秦二世统治时期，大兴土木（如修长城、建阿房宫）、法律严苛、焚书坑儒，使人民困苦不堪，最终引发陈胜吴广起义，导致秦朝迅速灭亡。 汉兴的原因：根据材料二“汉兴，扫除烦苛，与民休息……黎民醇厚”可知，汉初统治者吸取秦亡教训，实行轻徭薄赋、休养生息的政策；结合所学知识可知，汉高祖刘邦及之后的文帝、景帝，推行“无为而治”，减免田租、鼓励农耕、提倡节俭，使经济恢复、社会稳定，为“文景之治”和汉朝的强盛奠定了基础。 【小问3详解】 社会现状：根据材料三“东汉后期灾荒连年……人多饿死……百姓饥穷，流亡道路，至有数十万户”可知，东汉后期自然灾害频繁，粮食短缺，大量农民流离失所。 结合所学知识可知，这一时期的社会现状还包括：政治腐败：外戚与宦官交替专权，朝政混乱； 土地兼并严重：豪强地主势力膨胀，农民失去土地，阶级矛盾激化。 民众反应：结合所学知识可知，走投无路的农民在张角领导下，于公元184年发动了黄巾起义，沉重打击了东汉的统治，加速了其灭亡。 【小问4详解】 因素：综合上述三则材料可知，影响国家发展的因素包括：是否顺应历史潮流进行改革（如战国变法）；统治者是否实行有利于经济发展的政策（如汉初休养生息）；是否关注民生、缓和社会矛盾（如东汉后期因腐败与灾荒引发动荡）；以及是否具备稳定的社会环境与人民的支持。这些因素共同作用，决定着一个国家的兴衰与发展走向。 19. 历史人物·时代潮流。杰出封建帝王顺应时代潮流发展，推动了统一多民族国家的发展。 【时局·见证国家统一】 （1）根据下面三幅形势图，指出中国历史的发展趋势。结合所学知识，归纳形成这一发展趋势的原因。 【措施·推动国家统一】 （2）下列材料分别反映了汉朝实行的哪些措施?结合所学知识，简述这些措施的共同影响。 材料一 前元二年(公元前178年)九月，汉文帝特别下诏，重申农业是天下之根本，为减轻农民负担，规定当年田租减半。前元十二年(前168)，文帝再次下诏：免除农民当年租税之半。 ——摘编自王立群《王立群读〈史记〉之文景之治》 材料二 建武六年，光武帝刘秀下令精兵简政，提出一系列政策，一次就裁并了 400 多个县，约是当时实际控制县数的三分之一；后又“吏职减损，十置其一”，即大约减少了当时官员的十分之一，第二年，又大量复员军队。 ——摘译自范晔《后汉书•光武帝纪》 【帝王·巩固国家统一】 （3）请从下表中选择三件史事，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。(要求：观点正确，史论结合，条理清楚) 汉武帝生平大事年表 时间 事件 公元前141年 16岁即皇位 公元前138年 派使臣张骞出使西域 公元前134年 下诏征求治国方略，采纳董仲舒的建议 公元前127年 采纳主父偃的“推恩”建议，削弱诸侯王的势力 公元前119年 打击匈奴取得重大胜利 公元前118年 罢三铢钱，铸五铢钱，汉币制始定 公元前106年 将全国分成了十三个州，每个州派一名刺史，定期巡视 公元前87年 崩于五柞宫，莽茂陵 【答案】（1）发展趋势：由分裂走向统一。 原因：人民企盼结束战乱；秦国经过商鞅变法，实力增强；秦王嬴政的雄才大略；秦国采取了正确的战略战术，先后攻灭六国；等等。 （2）材料一的措施：以农为本，重视农业生产；减轻农民负担。(答出任意一点即可) 材料二的措施：合并郡县，裁减官员；复员军队。 共同影响：都促进了经济的恢复与发展；都使社会出现比较安定的局面；都使百姓安居乐业；等等。(符合题意的两点即可) （3） 选择事件：采纳主父偃的“推恩”建议，削弱诸侯王的势力；罢三铢钱，铸五铢钱，汉币制始定；下诏征求治国方略，采纳董仲舒的建议。 观点：汉武帝通过多种措施巩固了西汉大一统的局面 论述：汉武帝统治时期，在政治、经济、思想等方面采取了一系列措施，使西汉王朝进入鼎盛时期。为了加强中央集权，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，削弱了诸侯王的势力，大大加强了中央对地方的控制。为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，还采取了盐铁官营、平抑物价、发展农业等措施，使中央对经济的掌控大大加强，国家财政状况得到很大改善。为稳固统治，汉武帝接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想。 综上所述，汉武帝通过多种措施，从各个方面巩固了西汉大一统的局面。 【解析】 【小问1详解】 发展趋势：根据“春秋争霸形势图（多国割据混战）、战国形势图（七雄并立）、秦朝形势图（疆域统一）”的变化结合所学知识可知，从春秋到战国再到秦朝，中国历史呈现出从分裂割据逐步走向国家大一统的发展趋势。发展趋势是由分裂走向统一。 原因：根据春秋战国时期“战争频繁（如春秋争霸、战国兼并战争）、社会动荡”的背景和结合所学知识可知，长期战乱导致生产破坏、民生困苦，人民渴望安定生活，成为推动统一的社会民意基础。根据商鞅变法“奖励耕织（促进经济）、奖励军功（提升军事）、加强中央集权”的内容和结合所学知识可知，商鞅变法使秦国成为战国后期最强大的诸侯国，为统一奠定了物质与军事基础。根据所学知识可知，嬴政掌权后坚定推进统一战略、善用人才，嬴政的决策能力与政治远见，是推动统一进程的核心领导因素。根据秦国“远交近攻”的策略和结合所学知识可知，“远交近攻”策略分化了六国联盟、逐步蚕食各国势力，正确的战术加快了秦国攻灭六国、完成统一的步伐。形成这一发展趋势的原因有人民企盼结束战乱；秦国经过商鞅变法，实力增强；秦王嬴政的雄才大略；秦国采取了正确的战略战术，先后攻灭六国；等等。 【小问2详解】 材料一的措施：根据材料一“重申农业是天下之根本，为减轻农民负担，规定当年田租减半”“免除农民当年田租之半”和结合所学知识可知，汉初社会经济凋敝，汉文帝推行“以农为本，重视农业生产；减轻农民负担”的措施，是为了恢复农业生产、稳定民生。 材料二的措施：根据材料二“一次就裁并了400多个县……减少了当时官员的十分之一”“大量复员军队”和结合所学知识可知，东汉初年政权初建，财政压力大，光武帝“合并郡县、裁减官员、复员军队”的措施，是为了精简机构、减轻国家与民众的负担。 共同影响：根据材料一汉文帝“以农为本、减轻农民负担”和材料二光武帝“合并郡县、裁减官员、复员军队”的措施和结合所学知识可知，汉初、东汉初均经历了战乱，社会经济凋敝，以上政策减轻了民众的生产生活压力，调动了农民的生产积极性，推动了农业和社会经济逐步恢复发展。根据材料一“轻徭薄赋政策”和材料二“精兵简政措施”和结合所学知识，可知减轻负担能缓和社会矛盾，精简机构军队能减少财政消耗、稳定秩序，两类措施都缓和了社会矛盾，降低了社会不稳定因素，让动荡后的社会逐渐趋于安定。根据材料一“减轻农民负担”和材料二“复员军队”的内容和结合所学知识，可知农民赋税减少可以安心耕作，复员士兵可以回归乡土务农，百姓得以脱离繁重的赋役和兵役束缚，能够安心从事生产生活，实现安居乐业的状态。这些措施的共同影响是都促进了经济的恢复与发展；都使社会出现比较安定的局面；都使百姓安居乐业；等等。 【小问3详解】 选择事件：采纳主父偃的“推恩”建议，削弱诸侯王的势力；罢三铢钱，铸五铢钱，汉币制始定；下诏征求治国方略，采纳董仲舒的建议。 观点：根据材料“采纳主父偃的“推恩”建议，削弱诸侯王的势力；罢三铢钱，铸五铢钱，汉币制始定；下诏征求治国方略，采纳董仲舒的建议。”结合所学可知，政治上，削弱诸侯势力，加强中央集权根据“采纳主父偃的‘推恩’建议，削弱诸侯王的势力”，“推恩令”要求诸侯王将封地分封给子弟，使诸侯国越分越小，无力对抗中央，从而强化了中央对地方的控制，巩固了政治上的大一统。经济上，统一货币制度，稳定国家经济秩序根据“罢三铢钱，铸五铢钱，汉币制始定”，汉武帝统一铸造五铢钱，将铸币权收归中央，既稳定了经济秩序，又增加了国家财政收入，为大一统局面提供了物质保障。思想上，采纳董仲舒建议，实现思想统一，董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”的主张，汉武帝将儒家思想确立为正统思想，使思想文化趋于统一，为政治、经济的大一统奠定了思想基础。综上，汉武帝从政治、经济、思想三个维度采取措施，多管齐下，全面巩固了西汉大一统的局面。因此，‌可以提炼出观点：汉武帝通过多种措施巩固了西汉大一统的局面。 论述：围绕观点，结合“采纳主父偃的“推恩”建议，削弱诸侯王的势力；罢三铢钱，铸五铢钱，汉币制始定；下诏征求治国方略，采纳董仲舒的建议。”这些措施的影响进行论述，做到史论结合，条理清晰。政治措施层面根据“采纳主父偃的‘推恩’建议，削弱了诸侯王的势力”，汉初郡国并行制造成诸侯王势力膨胀，威胁中央集权，“推恩令”通过允许诸侯王分封子弟为侯，让诸侯国的封地越分越小，彻底瓦解了诸侯王对抗中央的实力，从而强化了中央对地方的管辖，为大一统局面筑牢了政治根基。经济措施层面根据“把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，还采取了盐铁官营、平抑物价、发展农业等措施”，汉初货币私铸泛滥、盐铁经营被富商大贾垄断，导致国家财政分散、经济秩序混乱，汉武帝将铸币、盐铁经营权收归中央，既打击了富商大贾的势力，又稳定了全国经济秩序，增加了国家财政收入，为巩固大一统局面提供了坚实的物质支撑。思想措施层面根据“接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想”，董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”，主张以儒家思想统一全国意识形态，汉武帝将儒家思想确立为正统思想，并兴办太学推广儒学，实现了思想文化的统一，从思想层面凝聚了国家共识，为政治、经济的大一统提供了思想保障。总结层面结合上述政治、经济、思想三个维度的措施及作用，汉武帝通过多领域的配套改革，全方位强化了中央集权，推动西汉王朝进入鼎盛时期，最终巩固了西汉大一统的局面。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度七年级上学期阶段评估(二)历史 上册第1—15课 注意事项：共19小题，满分75分，考试时间70分钟。 第Ⅰ卷 选择题 本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题意。 1. 考古学家在云南元谋发掘出古人类的两颗门齿化石，在湖北郧阳发掘出3个头骨化石，在陕西蓝田发掘出一个完整的头骨化石。材料说明我国古人类（ ） A. 遗址分布较广泛 B. 分布于大河流域 C. 距今时间较久远 D. 化石出土较稀少 2. 祭祀祖先是中国文化的重要组成部分。在下列选项中，被后人尊崇为中华民族人文初祖的是（ ） A. 蚩尤和大禹 B. 黄帝和蚩尤 C. 炎帝和黄帝 D. 炎帝和大禹 3. 《三字经》记载：“始春秋，终战国。五霸强，七雄出。”下图中“七雄”之一的齐国所处的地理位置是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 4. 受地转偏向力的影响，北半球从北往南运动的物体都会向右偏移，都江堰的主体工程正体现了这一原理，并借助地势和弯道来排沙和泄洪。材料说明都江堰（ ） A. 同时具备防洪和灌溉的功能 B. 是世界上最早的大型水利工程 C. 体现了中国先民高超的智慧 D. 完全依据自然地势因素 5. 西周时期，只有贵族、富豪人家、达官贵人等阶层的孩子才能接受教育，教育集中在了上层阶级的“学在官府”。为了改变这一局面，孔子主张（ ） A. “为政以德” B. 因材施教 C. “无为而治” D. 有教无类 6. 《史记·秦始皇本纪》中记载：“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”这些措施（ ） A. 杜绝了外戚干政 B. 确立了中央集权制度 C. 巩固了国家统一 D. 规范了地方基层治理 7. 据《史记》记载，公元前207年，反秦队伍渡过漳水后，主将命令将士砸掉烧饭的锅，凿沉战船，烧毁营帐，每人只带三天粮食，以示决一死战的决心。起义军勇猛杀敌，最终将秦军主力歼灭。材料这里的“主将”是（ ） A. 白起 B. 赵括 C. 项羽 D. 卫青 8. 刘邦在谈到为何能战胜项羽时说：运筹帷幄，我不如张良；治理国家，我不如萧何；统军作战我不如韩信。这三人都是杰出的人才，都能为我所用。材料反映出刘邦取得胜利的重要原因是（ ） A. 善于用人 B. 军力强大 C. 重视改革 D. 善于纳谏 9. 时空观念是历史学科的核心素养之一。下图中①处对应的朝代是（ ） A 商朝 B. 西周 C. 西汉 D. 秦朝 10. 人们的生产生活离不开工具的革新。下图所示工具主要用于（ ） A. 耕地 B. 播种 C. 翻土 D. 碎土 11. 陈胜、吴广喊出了“王侯将相宁有种乎”的口号；张角提出了“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”的口号。他们的共同意图是（ ） A. 鼓动人民起义 B. 推翻秦朝黑暗统治 C. 反对宦官专权 D. 抨击封建君主专制 12. 汉宣帝时期，中央政府设置西域都护府，负责管理西域一切事务。西域都护府的权力很大，可以行使中央对西域诸国的任命、册封与奖惩等权力，并掌握着一定数量的军事力量。由此可知，西域都护府的设置（ ） A. 促成了陆上丝绸之路的开通 B. 导致了地方势力割据一方 C. 解除了北方地区的边患危机 D. 有利于维护西域地区稳定 13. 下列材料反映出中国古代两位著名医者都主张（ ） 君子春夏养阳，秋冬养阴，顺天地之刚柔也。 ——张仲景 人体欲得劳动……血脉流通，病不得生，譬如户枢，终不朽也。 ——华佗 A. 用药简易 B. 辨证施治 C. 望闻问切 D. 养生健体 14. 下表所示是《九章算术》的部分章节内容。据此可知，《九章算术》（ ） 第一章 第二章 第五章 第六章 方田：平面几何图形面积算法、田亩面积计算 粟米：谷物粮食按照比例折换 商功：土石工程、体积计算；工程分配法 均输：解决赋税的合理分担问题 A. 重视对农业生产技术的总结 B. 体现数学在实际中的运用 C. 注重对数学理论成果的研究 D. 体现墨家思想的精神内涵 15. 汉明帝因夜梦金人，遂派人出使天竺，问佛法。最终，请来了两位西域高僧，带来了佛教经典。随后汉明帝在洛阳建立了中国第一座佛寺————白马寺。佛教逐步在社会上传播开来。据材料可知，佛教在中国得以传播的主要原因是（ ） A. 西域僧人的传教 B. 贫苦民众的信仰 C. 上层统治者的支持 D. 传统文化的包容 第Ⅱ卷 非选择题 本部分共4道大题，其中16题8分，17题10分，18题12分，19题15分，共45分。 16. 走近历史·弘扬传统。七年级(1)班同学开展项目式学习，请你参与并完成相关任务。 【项目主题】传承赓续·中华韵味(探寻秦汉时期的科技文化) 【项目目标】通过查阅资料，制作读书卡片，围绕主题进行自主、合作学习，并展示成果，认识中华优秀传统文化的独特价值和突出优势，增强民族自豪感。 【项目任务】 任务一 一组同学以“书写材料见证科技发展”为主题，整理了以下图片资料，并进行展览。 ①简牍 ②青铜器 ③牛骨 ④纸 （1）请你结合所学知识，将上表中图片所示书写材料按出现时间的先后顺序进行排序(只写序号)，并为图④所示书写材料写一段解说词。 任务二 二组同学以“史学经典见证历史发展”为主题，制作了下面的读书卡片，并进行传阅。 作品一 《史记》 作者： 体裁：纪传体通史 内容：记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。 艺术特色：文字简练但生动传神，人物刻画简短且恰到好处。 历史价值：司马迁爱憎分明，秉笔直书，对我国史学发展产生了深远影响；《史记》文笔优美，所记人物形象生动，在文学史上也有重要地位。 作品二 《汉书》 作者：班固等 体裁：纪传体断代史 内容： 艺术特色：语言庄严工整，叙事简练整饬。 历史价值： （2）请你结合所学知识，将上述读书卡片的内容补充完整。 17. 丝绸之路·文明交流。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 阳关万里道，不见一人归。 ——摘编自庾信《重别周尚书二首·其一》 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 ——摘编自王之涣《凉州词二首·其一》 轮台九月逢夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。 ——摘编自岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》 张骞出使西域图 (唐朝敦煌壁画·局部) （1）材料一中的诗句反映了西域怎样的环境特点?结合所学知识，概括材料所示壁画反映的事件的影响。 材料二 丝绸之路最初是军事路、外交路，之后是民生路、商业路、世贸路，再之后发展成了当时世界上最繁忙的物流大通道。……物质交流的同时，中国文化与基督教文化等也相互间交融共生。 ——摘编自穆涛《汉代的政治丰碑和国家隐痛》 西汉统一西域后，公元前68年，西汉派侍郎郑吉等到渠犁一带屯田。公元前60年，任命郑吉为“西域都护”，都护府设在乌垒城(今新疆轮台)。 （2）根据材料二并结合所学知识，用相关史实论证丝绸之路是“当时世界上最繁忙物流大通道”，并概括开通丝绸之路的意义。分析丝绸之路的开通与西域都护府设立的关系。 材料三 2000多年前，我们的先辈筚路蓝缕，穿越草原沙漠，开辟出联通亚欧非的陆上丝绸之路；我们的先辈扬帆远航，穿越惊涛骇浪，闯荡出连接东西方的海上丝绸之路。古丝绸之路打开了各国友好交往的新窗口，书写了人类发展进步的新篇章。……古丝绸之路绵亘万里，延续千年，积淀了以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的丝路精神。这是人类文明的宝贵遗产。 ——习近平《在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的演讲》 （3）根据材料三，指出“丝路精神”的核心内容。结合所学知识，谈谈今天中国重提“丝绸之路”，共建“一带一路”有什么现实价值。 18. 治乱兴衰·国家发展阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 各国的变法运动……都在不同程度上打击了奴隶主贵族，保护封建地主阶级……这对提高劳动人民的生产积极性，解放生产力是有促进作用的。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 材料二 秦王怀贪鄙之心，行(运用)自奋之智，不信功臣，不亲士民，废王道而立(树立)私爱，禁文书而酷刑法，先诈(诡诈)力(权势)而后仁(仁德)义(信义)，以暴虐为天下始。 ——摘编自贾谊《过秦论》 汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。 ——摘编自班固等《汉书•景帝纪》 材料三 东汉后期灾荒连年，广大农民无衣无食，汉桓帝建和元年，“二月，荆、扬二州，人多饿死”。永兴元年，“秋七月，郡国三十二蝗，河水溢。百姓饥穷，流亡道路，至有数十万户，冀州尤甚”。 ——摘编自范晔《后汉书·桓帝纪》 （1）根据材料一，以商鞅变法为例，说明战国时期变法的作用。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析秦亡、汉兴的原因。 （3）根据材料三并结合所学知识，简述东汉后期的社会现状以及民众的反应。 （4）综上所述，归纳影响国家发展的因素。 19. 历史人物·时代潮流。杰出封建帝王顺应时代潮流发展，推动了统一多民族国家的发展。 【时局·见证国家统一】 （1）根据下面三幅形势图，指出中国历史的发展趋势。结合所学知识，归纳形成这一发展趋势的原因。 【措施·推动国家统一】 （2）下列材料分别反映了汉朝实行哪些措施?结合所学知识，简述这些措施的共同影响。 材料一 前元二年(公元前178年)九月，汉文帝特别下诏，重申农业是天下之根本，为减轻农民负担，规定当年田租减半。前元十二年(前168)，文帝再次下诏：免除农民当年租税之半。 ——摘编自王立群《王立群读〈史记〉之文景之治》 材料二 建武六年，光武帝刘秀下令精兵简政，提出一系列政策，一次就裁并了 400 多个县，约是当时实际控制县数的三分之一；后又“吏职减损，十置其一”，即大约减少了当时官员的十分之一，第二年，又大量复员军队。 ——摘译自范晔《后汉书•光武帝纪》 【帝王·巩固国家统一】 （3）请从下表中选择三件史事，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。(要求：观点正确，史论结合，条理清楚) 汉武帝生平大事年表 时间 事件 公元前141年 16岁即皇位 公元前138年 派使臣张骞出使西域 公元前134年 下诏征求治国方略，采纳董仲舒的建议 公元前127年 采纳主父偃的“推恩”建议，削弱诸侯王的势力 公元前119年 打击匈奴取得重大胜利 公元前118年 罢三铢钱，铸五铢钱，汉币制始定 公元前106年 将全国分成了十三个州，每个州派一名刺史，定期巡视 公元前87年 崩于五柞宫，莽茂陵 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $