专题01 探索自然的科学-2025-2026学年浙教版科学七年级上册期末复习课件

这是一份浙教版2024初中科学七年级上册期末复习课件，共53页，包含“知识剖析”与“综合训练”两部分。知识剖析系统梳理长度、体积、温度测量及科学实验器材使用等基础知识点，综合训练设置15个考点练习，覆盖科学探究各环节及实验操作应用。 资料注重核心素养培养，通过具体案例（如排水法测固体体积、蚂蚁通讯实验）引导学生建构测量模型，结合实验误差分析（如量筒读数偏差）培养推理论证能力，设置科学探究情境（如小电风扇故障排查）提升探究实践技能。适合七年级学生从具象到抽象思维过渡，帮助夯实基础、培养科学思维，也为教师提供系统复习框架和多样化教学素材。

浙教版2024 科学七年级上册 期末复习 专题01 探索自然的科学 01 知识剖析 知识点1 长度测量 壹 1.测量的含义 测量是一个把待测的量与公认的标准进行比较的过程。要测量物体的长度，要先规定长度的标准——长度单位，然后用合适的工具进行测量。 2.长度的单位 (1)在国际单位制中，长度的单位是米，符号是m。 测量较大的距离时一般用千米(km);测量较小的距离时一般用分米(dm)、厘米(cm)和毫米(mm);在研究微观世界时，还会用到微米(μm)和纳米(nm)等单位。 期中考试 知识剖析 知识点1 长度测量 壹 (2)长度单位之间的换算关系 单位 符号 换算关系 千米 km 1km=1000m=10³m 分米 dm 1dm=0.1m=10⁻¹m 厘米 cm 1cm=0.01m=10⁻²m 毫米 mm 1mm=0.001m=10-³m 微米 μm 1μm=0.000001m=10⁶m 纳米 nm 1nm=0.000000001m=10-⁹m 期中考试 知识剖析 知识点1 长度测量 壹 3.长度的测量 (1)测量工具：直尺、卷尺。 (2)刻度尺的构造 测量长度最常用的基本工具是刻度尺，在使用刻度尺前，首先应该弄清楚刻度尺的以下几个定义： 零刻度线：测量范围的起点。 最小刻度(分度值):每一小格表示的量。 量程(测量范围):刻度尺一次能测出的最大长度。 单位：就是该刻度尺标注的单位。 期中考试 知识剖析 知识点1 长度测量 壹 (3)刻度尺的使用 会选 根据测量要求选择分度值和量程适当的刻度尺。选量程：选择刻度尺的量程时，要选择一次就能测完全长，不必分段测量的。选分度值：分度值越小的刻度尺，其测量精确程度越高，而测量对象不同，所需的精确程度也不同，要根据测量需要合理选择不同精确程度的刻度尺。例如，在安装门窗玻璃时进行的测量，精确程度要求较高，长度一般只有几十厘米，因此要选用分度值是1mm的米尺；而测量教室的长和宽时，精确程度要求不高，长度较大，选用分度值是1cm的且量程较大的卷尺较合适 会放 “会放”是使刻度尺的零刻度线对准被测物体的一端，并与所测物体平行，不可倾斜，如图甲；刻度尺较厚时，刻度线应紧靠被测量的物体(垂直于被测物体),如图乙；零刻度线磨损的刻度尺，应以某一刻度线为“零点”,读数时用物体另一边对准的刻度值减去“零点”处的数字，如图丙 期中考试 知识剖析 知识点1 长度测量 壹 会看 读数时，视线要正对刻度线，即视线与尺面垂直，不能斜视，如右图所示 会读 读数时，要注意区分大格和小格的数目，除准确读出分度值的数字外，还要估读到分度值的下一位数字。如25.38cm中，25.3cm是准确值，0.08cm是估计值 会记 记录的数值=准确值+估计值+单位。数值后面要注明所用的单位，没有单位的数值是没有意义的 期中考试 知识剖析 知识点1 长度测量 壹 5.长度测量的特殊方法 平移法 当一个物体的长度无法直接测量时，我们可以采用平移的   方法来测物体的长度。如测小球、圆柱、硬币等物体的直径。生活中测身高也是用同样的方法   化曲为直法 测如图所示曲线的长度时，可以选取不易拉伸的细线与曲线重合，再将细线拉直，用刻度尺直接测量 期中考试 知识剖析 知识点1 长度测量 壹 化直为曲法 用已知周长的滚轮在待测的较长的直线或曲线(如操场跑道、某段道路等)上滚动，记下滚动的圈数，用滚轮的周长乘圈数得出被测长度           累积法 把某些难以用常规仪器直接测量的微小量累积起来,将小量变成较大量的测量方法叫累积法。如把n段相同长度的物分度值大得多,测出总长度除以n,可以算出物体的长度如测纸张的厚度、硬币的厚度、铜丝直径等常用此法。注意:累积法中叠合的物体长度要完全相同，否则被平均之后,测量结果不准确。如测课本纸张厚度,要将封底、封面除去 期中考试 知识剖析 知识点2 体积测量 壹 1.体积和容积 体积：物体占有空间的大小。容积：能容纳物体的体积。 2.体积的单位 常用单位：立方米(m³)。和毫升(mL)。 其他单位：立方分米(dm³)、立方厘米(cm³)、升(L)、毫升(mL)。 单位换算：1m³=10³dm³(L)=10⁶cm³(mL),1L=10³mL,1L=1dm³,1mL=1cm³。 3.液体体积的测量 (1)测量工具：量筒、量杯。 期中考试 知识剖析 知识点2 体积测量 壹 (2)正确使用量筒 使用前要“二看”:一看量筒的测量范围(量程)是多少；二看量筒的最小刻度是多少。 使用过程中要做到“五对”:选对、放对、注对、看对、记对。 期中考试 知识剖析 知识点2 体积测量 壹 4.固体体积的几种测量方法 物体特征 测量方法   形状规则 的固体 可先直接用刻度尺测出相应的长度，再利用体积公式算出体积，如正方体的体积V=a³,圆柱体的体积V=πr²h,长方体的体积V=abc 形状不规则的 较小 固体 “排水法”测体积   ①先在量筒中倒入适量水(“适量”是指不能太少，要以能浸没被测固体为准，也不能太多，不要在固体浸没后，液面上升到超过最大刻度处),读出体积V₁,如图甲所示； ②再将固体用细线拴住慢慢放入量筒内的水中，并使其浸没，读出此时水与固体的总体积V₂,如图乙所示； ③被测固体的体积V=V₂-V₁ 期中考试 知识剖析 知识点2 体积测量 壹 漂浮 的固体   “沉坠法”测体积   ①将被测固体和能沉入水中的重物用细线拴在一起(重物在下，被测固体在上),先用手提被测固体上端的细线，只将重物浸没在量筒内的水中，读出体积V₁,如图甲所示； ②然后将拴好的两个物体一起浸没在水中，读出体积V₂,如图乙所示； ③被测固体的体积V=V₂-V₁ “针压法”测体积   ①在量筒内倒入适量的水，读出体积 V₁,如图甲所示； ②用一细长针刺入被测固体并用力将其压入量筒内的水中，使其浸没，读出此时的体积V₂,如图乙所示； ③被测固体的体积V=V₂-V₁ 期中考试 知识剖析 知识点2 体积测量 壹 较大 固体 “溢水法”测体积   如图，将烧杯装满水，且以刚好不溢出为准，此时将固体浸没在烧杯内的水中，且同时用另一容器承接溢出的水，再用量筒测出承接到的水的体积V,则V就是所测固体的 体积(此法误差较大) 期中考试 知识剖析 知识点3 温度测量 壹 1.温度 (1)概念 物体的冷热程度可以用温度来表示。物体较热，我们说它温度高；物体较冷，我们说它温度低。温度相同的物体，冷热程度相同，例如0℃的水和0℃的冰相比，温度相同，冷热程度相同。 (2)单位 ①常用的温度单位是摄氏度，用“℃”表示。 期中考试 知识剖析 知识点3 温度测量 壹 2.温度计 1)原理 利用液体的热胀冷缩的性质制成的。 (2)构造 粗细均匀的玻璃管，管的下端有一个玻璃泡，在管和玻璃泡中装有适量的水银或酒精等液体，外壳上刻有刻度。这里采用了放大的科学思想，内径越细，温度变化越明显。 期中考试 知识剖析 知识点3 温度测量 壹 (3)常用液体温度计的种类：酒精温度计、水银温度计、煤油温度计等。常用的制造温度计的液体有水银、煤油、酒精等。 常见的温度计：实验室常用温度计(甲)、体温计(乙)、气温计(丙) 3.温度计的刻度 摄氏温度的规定：在标准大气压下，把冰水混合物的温度定为0℃,水沸腾时的温度定为100℃。0℃和100℃之间分为100等份，每等份表示1℃。 期中考试 知识剖析 知识点3 温度测量 壹 (2)使用温度计测温度时的正确方法：选对、放对、读对、记对。 期中考试 知识剖析 知识点3 温度测量 壹 5.体温计 (1)体温计的构造特点 ①有较大的玻璃泡且内径较细。温度的微小变化就能使水银柱长度显著变化。(最小刻度为0.1℃,测量范围为35℃~42℃) 期中考试 知识剖析 知识点4 科学实验 壹 1.常见的实验器材和用途 实验器材及名称 用途 实验器材及名称 用途   温度计 测量物体的温度   烧杯 用于盛放药品、配制溶液和较大量试剂的反应容器   放大镜   观察物体   分子模型   直观地展示分子的结构   电流表 测量电流大小   电压表     测量电压大小 期中考试 知识剖析 知识点4 科学实验 壹 显微镜 观察肉眼看不见的微小物体     秒表     测量时间   试管 可直接加热，用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用   天平     称量物体的质量   滴管 取少量液体   试管架     摆放试管     蒸发皿 可直接加热，用于少量液体的蒸发、浓缩和结晶   试管夹     夹持试管 期中考试 知识剖析 知识点4 科学实验 壹 玻璃棒 ①搅拌； ②过滤液体时引流； ③蘸取少量固体或液体     固定和夹持各种仪器     铁架台     量筒量杯 量度液体体积   酒精灯     常用于加热物体   广口瓶细口瓶 广口瓶用于盛放固体药品，细口瓶用于盛放液体药品   集气瓶 用于收集或贮存少量气体；用于有关气体的化学反应容器 期中考试 知识剖析 02 综合训练 考点1 科学探究的意义 01 1．科学的核心是发现，技术的核心是发明，工程的核心是制造。据此分析，风力发电研究过程中的问题，属于科学发现的是（　A　） A．风是如何形成的 B．风能如何转化为电能 C．如何建造风力发电站 D．如何将风电并入电网 综合训练 考点1 科学探究的意义 01 【答案】A 【解答】解：A、“风是如何形成的”是对自然现象背后原理的探索，属于科学发现的范畴； B、“风能如何转化为电能”涉及到能量转化的技术手段，属于技术发明； C、“如何建造风力发电站”是关于发电站的建设，属于工程制造方面； D、“如何将风电并入电网”是关于风电并网的操作和实施，也属于工程方面。 故选：A。 综合训练 考点2 猜想与事实验证 01 2．蚂蚁有许多腺体，能分泌费洛蒙（体外激素）。找到食物的工蚁回巢时，会在沿途留下费洛蒙。关于“探究蚂蚁通讯”的实验装置如图，将食物放在C岛，蚂蚁放在B岛，不久后蚂蚁爬上C岛。下列相关说法正确的是（　B　） A．捕获的蚂蚁可以来自多个蚁穴 B．最好在蚂蚁处于饥饿状态时进行实验 C．用毛笔将C岛上的蚂蚁扫回B岛，置换两根木条，蚂蚁将爬向C岛 D．蚂蚁分泌的费洛蒙不能引导同类 综合训练 考点2 猜想与事实验证 01 【答案】B 【解答】解：A、探究实验中要遵循变量唯一的原则，除了变量不同之外其他条件都应该相同，因此捕获的蚂蚁应该来自同一个蚁穴，A错误。 B、探究蚂蚁的通讯时，最好在蚂蚁处于饥饿状态下进行实验，这样可以刺激蚂蚁去寻找食物，效果更明显，B正确。 C、用毛笔将C岛上的蚂蚁扫回B岛，置换两根木条，蚂蚁依据气味会沿着对换后的木条爬向没有食物的A岛，C错误。 D、题干已经说明，找到食物的工蚁回巢时，沿途会留下所分泌的费洛蒙来引导同类，因此分泌的费洛蒙能引导同类，D错误。 故选：B。 综合训练 考点3 科学探究的基本方法 01 3．小徐家有一盆栽的郁金香，过去一直开红色花，今年却开出了紫色的花，小徐认为这是土壤中缺水引起的，但她经过一段时间补充水分后，还是开紫色的花。这说明实验结果与原来的假设是不符合的。对此，小徐最好的处理方法是（　A　） A．修改假设，重新实验 B．修改实验结果，使其与假设相符 C．宣告失败，停止实验 D．继续重复实验，直到与假设相符 综合训练 考点3 科学探究的基本方法 01 【答案】A 【解答】解：AD、经实验论证（经过一段时间补充水分后，还是开紫色的花），说明猜想错误，应修改猜想，再进行实验论证，故A正确、D错误； BC、应尊重实验结论（实验事实），猜想有可能是错误的，不能为了猜想而修改过程和实验结果，故B、C错。 故选：A。 综合训练 考点4 科学探究的基本环节 01 4．小明发现手持小电风扇不会转动了，于是对其进行了更换电池的操作，小明的做法属于科学探究的哪个环节（　C　） A．提出问题 B．作出猜想与假设 C．制定计划进行实验 D．分析证据得出结论 综合训练 考点4 科学探究的基本环节 01 【答案】C 【解答】解：A.提出问题是指发现某种现象后提出疑问，小明的行为并非提出问题，A错误。 B.作出猜想是对问题的原因等进行猜测，小明更换电池不属于作出猜想，B错误。 C.制定计划进行实验是针对问题设计方案并实施，小明发现小电风扇不转，通过更换电池这一具体操作来尝试解决问题，属于制定计划进行实验环节，C正确。 D.分析证据得出结论是对实验结果等进行分析得出结论，小明更换电池时还未到分析证据得出结论这一步，D错误。 故选：C。 综合训练 考点5 实验数据处理或者误差分析 01 5．下列测量过程中由于操作不当而引起结果错误的情况，其中判断正确的是 （　D　） A．用卷尺测量成绩，测量时没有将卷尺拉紧，测得的长度偏小 B．用量筒量取96mL水，读数时俯视量筒读数，量得的水量偏大 C．用体温计测量体温时，在腋下放置的时间过短，测得的体温偏大 D．用温度计测量沸水温度时，将温度计拿出来后读数，测得的温度偏小 综合训练 考点5 实验数据处理或者误差分析 01 【答案】D 【解答】解：A、使用卷尺测量成绩时，确保卷尺处于拉紧状态，若在测量时没有将卷尺拉紧，那么卷尺的长度就会因松弛而变长，但我们在读数时仍然会按照卷尺上的刻度来读取，这就会导致读取的数值偏大，故A错误； B、用量筒测液体体积时，根据“俯视大仰视小”的规律可知，如果视线俯视，会使测量值偏大，实际量取的水量小于96mL，故B错误； C、用体温计测量体温时，在腋下放置的时间过短，测得的体温偏小，故C错误； D、用温度计测量沸水的温度，将温度计拿出来后读数，室内温度低于沸水温度，故温度计的示数会降低，测得的温度偏小，故D正确。 故选：D。 综合训练 考点6 实验操作注意事项的探究 01 6.做实验一定要注意先后顺序，如果先后顺序错误，可能会导致实验失败，甚至产生严重后果。下列有关用高锰酸钾制取氧气的实验中，先后顺序正确的是 （　D　） A．检查装置气密性时，先用手紧握试管的外壁，再将导管伸入水中 B．实验完毕，先熄灭酒精灯，再把导管移出水面 C．先将高锰酸钾装入试管，再检查装置的气密性 D．加热时先对试管进行预热，再对准试剂部位进行加热 综合训练 考点6 实验操作注意事项的探究 01 【答案】D 【解答】解：A、检查装置的气密性先把导管放入水中，再用手握住试管外壁，如倒过来先用手握住试管，再把导管放入水中，有可能气体受热膨胀跑到空气中，水槽中不会出现气泡，故错误； B、做该实验时如果先撤酒精灯，则会使导管内温度降低，压强变小而把水倒吸入试管，引起试管炸裂，故错误； C、制取气体时，都要先检查装置的气密性，然后再装试剂，否则会浪费试剂，故错误； D、加热试管先预热，再对准有试剂的部位集中加热，以防试管炸裂，故正确。 故选：D。 综合训练 考点7 常用仪器的名称 01 7.在实验室中，小余看到老师用如图所示的装置进行实验，图中实验器材名称正确的是（　A　） A．①—酒精灯 B．②—量筒 C．③—试管架 D．④—烧杯 综合训练 考点7 常用仪器的名称 01 【答案】A 【解答】解：A、仪器①是酒精灯，故A名称正确； B、仪器②是试管，故B名称错误； C、仪器③是铁架台，故C名称错误； D、仪器④是集气瓶，故D名称错误。 故选：A。 综合训练 考点8 量筒 01 8．小科用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度线。初次视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，读数为30mL，倒出部分液体后，向下俯视凹液面的最低处，读数为10mL，则小科实际倒出液体的体积是（　A　） A．大于20mL B．小于20mL C．等于20mL D．大于或小于20mL 综合训练 考点8 量筒 01 【答案】A 【解答】解：初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为30mL是正确的量液方法，倒出部分液体后，向下俯视凹液面的最低处，读数为10mL，俯视读数偏大，但量取的液体实际体积正好偏小，即剩余体积小于10mL，所以该学生实际倒出液体的体积是肯定大于20mL。 故选：A。 综合训练 考点9 体温计的使用及其读数 01 9．秋冬季节，流感频发，不少家庭中常备有体温计和退烧药物。下列说法正确的是（　B　） A．在没有消毒棉的情况下，可以用开水对体温计进行消毒 B．用未经甩过的体温计测量，示数上升，则测得的体温值准确 C．图乙是一般液体退烧药配有的小量杯，其刻度分布均匀 D．量取药品时，按图乙所示读数，则其实际量取体积将偏大 综合训练 考点9 体温计的使用及其读数 01 【答案】B 【解答】解：A、体温计的最大量程是42℃，而一标准大气压下沸水的温度为100℃，远远超过体温计的量程，故A错误； B、用没甩的体温计测体温时，如果被测的温度等于原先温度或比原先高，则读数准确，故B正确； C、图乙是一般液体退烧药配有的小量杯，其刻度分布不均匀，是上宽下窄，故C错误； D、小量杯量取药液时，俯视会读数偏大，实际量取比读数小，故D错误。 故选：B。 综合训练 考点10 长度的测量 01 10．如图为教学楼的消防栓箱，某天小德发现它的玻璃损坏了，在配换破损的玻璃时，小德最好选用下列哪种刻度尺（　B　） A．最小刻度为1毫米，量程为15厘米的刻度尺 B．最小刻度为1毫米，量程为1.5米的刻度尺 C．最小刻度为1厘米，量程为1.5米的刻度尺 D．最小刻度为1厘米，量程为15米的刻度尺 综合训练 考点10 长度的测量 01 【答案】B 【解答】解：消防栓箱的玻璃的长度在0.5m左右，分度值越精确越好； A、15cm刻度尺的量程太小，不能一次测量出长度，故A不符合题意； B、长度合适，分度值较小，能精确测量，故B符合题意； CD、分度值太大，导致测量结果不准确，故CD不符合题意。 故选：B。 综合训练 考点11 温度及温度的测量 01 11．小科把凉牛奶放在热水中加热，如图1所示，经过一段较长的时间，它们的温度随时间变化的图像如图2所示，下列说法不正确的是（　D　） A．水和牛奶末温相同 B．乙是牛奶的温度变化图像 C．水的温度变化比牛奶的慢 D．水的初温比牛奶高，温度从水传向牛奶 综合训练 考点11 温度及温度的测量 01 【答案】D 【解答】解：A、根据热传递的条件是存在温度差，当热传递达到平衡时，高温物体和低温物体温度相同，所以水和牛奶末温相同，故A正确，不符合题意。 B、将凉牛奶放在热水中加热，牛奶吸收热量，温度升高，由图可知，乙图像温度随时间升高，所以乙是牛奶的温度变化图像，故B正确，不符合题意。 C、由图像可知，在相同时间内，水的温度变化量比牛奶的温度变化量小，所以水的温度变化比牛奶慢，故C正确，不符合题意。 D、热传递过程中，是热量从高温物体传向低温物体，而不是温度传递。水的初温比牛奶高，热量从水传向牛奶，故D错误，符合题意。 故选：D。 综合训练 考点12 体积的测量 01 12．小丽同学为测量小石块体积，先在量筒里注入适量的水，记下水的体积V1，然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积V2，计算石块的体积为V2﹣V1。实验后跟同学对测量结果进行了讨论，以下操作属于导致小丽同学测量结果偏小的是（　C　） A．注入一定量水后仰视读数，其余读数正确 B．待小石块浸没后俯视读数，其余读数正确 C．在浸入小石块时有水滴溅出，读数均正确 D．捆绑小石块的绳太粗，操作和读数均正确 综合训练 考点12 体积的测量 01 【答案】C 【解答】解：A、注入一定量水后仰视读数，其余读数正确，仰视读数是偏小的，所以会导致实际在量筒里注入适量的水的体积大于V1，所以测量的结果石块的体积为V2﹣V1其实是偏大的；故A错误； B、待小石块浸没后俯视读数，其余读数正确，俯视读数会导致读数偏大，所以实际水和石头的总体积V2是偏小的，所以用该数据测量的结果石块的体积为V2﹣V1也是偏大的，故B错误； C、在浸入小石块时有水滴溅出，读数均正确，所以读数V2是比真实值偏小的，所以V2﹣V1的读数叶偏小，测量结果偏小，故C正确； D、捆绑小石块的绳太粗，操作和读数均正确，会导致V2偏大，所以计算石块的体积为V2﹣V1的数值也会偏大，故D错误； 故答案为：C。 综合训练 考点13 胶头滴管 01 13．2023年12月下旬，我区九年级学生进行了科学实验操作考试，某些实验中需要使用胶头滴管。下列关于胶头滴管的操作正确的是（　D　） A． 吸取液体 B. 取液后横放 C. 滴加液体 D. 使用后归位 综合训练 考点13 胶头滴管 01 【答案】D 【解答】解：A、吸取液体试剂前，应先将胶头滴管中的空气排净，不能将胶头滴管伸入试剂时再排气，以防造成试剂与空气中的气体发生反应而变质，故选项错误； B、取液后的胶头滴管不能横放或倒置，以防试剂倒流腐蚀胶帽，故选项错误； C、胶头滴管加液时，不能伸入试管中，更不能接触试管壁，应垂直悬空于试管上方滴加，故选项错误； D、滴瓶上的胶头滴管使用完毕后，无需清洗，直接放回滴瓶即可，故选项正确。 故选：D。 综合训练 考点14 温度计的构造与工作原理 01 14．如图是小柯用小药瓶自制的温度计，下列说法中正确的是（　A　） A．该温度计是根据酒精热胀冷缩的原理制成的 B．将小药瓶浸入冷水中，吸管中液面会上升 C．吸管中液面下降，说明外界气温升高 D．吸管越粗，吸管中液面变化越明显 综合训练 考点14 温度计的构造与工作原理 01 【答案】A 【解答】解：A、由图可知，自制温度计内装满染色酒精作为测温物质。液体温度计的工作原理是利用液体的热胀冷缩性质，故A正确； B、将小药瓶浸入冷水中，瓶内液体温度下降，体积收缩。体积收缩会导致瓶内液体体积变小，因此吸管中液面会下降，故B错误； C、液体温度计是通过玻璃管中水柱高度的变化反映液体温度的变化，应用转换法，若看到吸管中液面升高，说明液体体积膨胀，说明外界气温升高，反之则外界气温降低，故C错误； D、液面变化明显程度与吸管粗细的关系：吸管越粗，相同体积变化对应的液面高度变化越小；吸管越细，相同体积变化对应的液面高度变化越大。因此，吸管越粗，液面变化越不明显，故D错误。 故选：A。 综合训练 考点15 温度计与体温计的异同 01 14．关于体温计和实验室温度计的区别，下列说法中错误的是（　D　） A．体温计内有一特别细的弯曲，实验室温度计没有这一结构 B．体温计测量体温时，可离开身体读数，实验室温度计不能离开被测物体读数 C．使用体温计前，需要用力甩一甩，普通温度计不需甩动 D．与体温计相比，实验室温度计测量范围更大，精确度更高 综合训练 考点15 温度计与体温计的异同 01 【答案】D 【解答】解：A.体温计内有一特别细的弯曲，实验室温度计没有这一结构，故A正确，不符合题意； B.体温计测量体温时，可离开身体读数，实验室温度计不能离开被测物体读数，故B正确，不符合题意； C.使用体温计前，需要用力甩一甩，普通温度计不需甩动，故C正确，不符合题意； D.与体温计相比，实验室温度计测量范围更大，精确度更低，故D错误，符合题意； 故选：D。 综合训练 $