语文园地五 课件-2025-2026学年统编版语文一年级上册

该小学语文课件聚焦识字（反义词、生活经验识记）、生字书写（新偏旁“丷”、撇点笔画）、词语运用（四季与万物联系）、名言积累（珍惜时间）、口语交际（交朋友）及阅读《拔萝卜》（合作主题），通过“开火车”认读、生活场景（如“遥控器开关”）、图像示例（正反兔子）导入，以反义词对比、生活经验为支架，衔接新旧知识。 其亮点在于融合语言运用（制作名片交际、姓名认读）、思维能力（反义词辨析、四季关系归纳）及文化自信（“一寸光阴一寸金”名言），通过“反义词碰碰车”游戏、《拔萝卜》故事续编等情境教学，激发学生识字兴趣与合作意识。教师可借助丰富活动设计提升教学效率，学生在实践中增强语言运用与思维能力。

第一课时 语文园地五 识字加油站 读一读下面的生字，说说你是怎样识记这些生字的。 前鼻音 后鼻音 去掉拼音读一读。 认识新偏旁 倒八 羊 弟 丷 丷 八 丷 丷 guān 关 结合生活经验 识字方法 男 女 开 关 南 北 正 反 先 后 内 外 反义词 反义词碰碰车 你还知道哪些反义词？ 开 女 新的笔画：撇点 生字写一写 先 关 书写提示：先写撇，稍顿笔后向右下行笔，力度由重逐渐减轻。 撇点 认识新笔画 书写要点：第1笔撇点不要写成两笔，横稍长。 结构：独体 部首：女 笔画：三 组词：女孩 女生 nǚ 横稍长 撇点一笔写成 书写要点：第1笔横略斜，第2笔横宜长，竖撇和竖在竖中线的两侧。 结构：独体 部首：一 笔画：四 组词：开门 开心 kāi 横画间距均匀 书写要点：第三笔横稍短，第四笔横较长。撇和捺要舒展。 结构：上下 部首：丷 笔画：六 组词：开关 关门 guān 横稍长 点撇居中 书写要点：最后一笔竖弯钩要沿着竖中线写。 结构：上下 部首：儿 笔画：六 组词：先后 先生 xiān 沿着竖中线写 撇短 对 对 对 对 对 对 内 外 先 后 南 北 开 关 男 女 正 反 拍手读一读。 第二课时 语文园地五 字词句运用 春天 夏天 秋天 冬天 大地 树叶 青草 莲花 飞鸟 小鱼 青蛙 雪人 读一读下面的词语，读准字音，读完后说说你有什么发现。 春天 夏天 秋天 冬天 大地 树叶 青草 莲花 飞鸟 小鱼 青蛙 雪人 季节 植物 动物 这些词语揭示了四季和万物之间的联系。 读一读课文中小朋友的话，照样子用词语说一说你喜欢的季节。 我最喜欢秋天，因为秋天树叶都变黄了，掉在地上像铺了一层金黄的地毯，很好看。 我最喜欢春天，因为春天花都开了，整个世界变得五颜六色的，特别美丽。 尝试多选几个词，用不同的句式说一说自己喜欢的季节，可以说一说四季和万物之间的关系，也可以表达自己的感受。 我知道青蛙春天会产蝌蚪，夏天会到田里吃虫子，冬天会冬眠。 夏天，天气很热，树叶茂盛，莲花在池子里盛开。 你认识哪些同学的名字？是怎么认识的？和同桌互相说一说。 认识名字的方法。 点名册 写字本 班级值日表 请大家把作业本、姓名卡放在桌面上，放好后，在教室里有秩序地走动，去别的同学书桌前认读姓名，遇到不认识的字就向别人请教。 日积月累 读一读下面的名言，注意读准字音。 读准“一”的变调。 你知道这些名言的意思吗？有什么不明白的地方和同桌交流一下。 比喻凡事要早做打算，开头就要抓紧。 说明时间很宝贵，应珍惜时间。 珍惜时间 再读名言，和同桌互相读，看谁读得又准确又熟练。 说一说你平时是怎样合理安排时间的？ 一寸（ ）（ ）一寸（ ）， （ ）（ ）难买寸（ ）（ ）。 （ ）（ ）之计在于（ ）， （ ）（ ）之计在于（ ）。 一 年 一 日 春 晨 光 阴 金 寸 金 光 阴 一边读一边填空，尝试背诵。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 少壮不努力，老大徒伤悲。 光阴似箭，日月如梭。 你还知道哪些其他有关珍惜时间的名言吗？ 口语交际：交朋友 开学以来，你了解了哪些同学，交了哪些朋友？你还想了解谁，和谁交朋友？ 班里有些同学你是不是还不太熟悉？去作个自我介绍，跟他们聊聊天，成为朋友吧！ 我喜欢跳绳，你呢？ 我也喜欢，放学后我们一起去跳绳吧！ 好啊！ 交际小妙招 主动与他人交流 进行自我介绍时，可以多说说别人可能不知道的信息，同时询问别人相应的信息，引起别人了解自己、和自己交谈的兴趣。 观察书上的插图，图中的小朋友是如何交谈的？ 看着对方的眼睛 交际小妙招 懂礼貌——看眼睛 再观察图片，图中的小朋友是怎样开展交谈的？ 说出自己的喜好，并问对方的喜好是什么。 邀请对方参加某项活动或游戏。 情景交际 让我们跟着音乐去寻找自己的新朋友吧！音乐停止后，请你站到自己想交往的朋友面前，向对方进行自我介绍，并就自己感兴趣的话题和对方交流。 请大家制作一张自己的“名片”，内容自定，最好能图文结合。拿着名片和同学交流，借助名片介绍自己，并交流感兴趣的话题。注意交流时要看着对方的眼睛。 和大人一起读 认真听故事。 借助拼音自主读。 遇到困难怎么办？ “嗨哟！嗨哟！”拔呀拔，拔不动。谁又来帮忙了呢？ 他们是怎样拔萝卜的？ _______拉着小狗， _______拉着小姑娘， _______拉着老婆婆， _______拉着老公公， _______拉着萝卜叶子。 小猫 小狗 小女孩 老婆婆 老公公 小狗喊小猫来帮忙，后来怎么样了？仔细观察下面的图片，仿照故事中的语言，把小猫来帮忙的内容补充完整吧！ 接下来还会有谁来帮忙呢？ 萝卜拔出来了吗？仔细观察图片，把故事补充完整吧！ 读了这个故事，你明白了什么道理？ 人多力量大。 null 87066.805 $