3 浮雕形象 课件-2025-2026学年湘美版美术三年级上册

该小学美术课件以国宝大熊猫引导学生走进中国国宝档案，围绕浮雕艺术展开，从文物欣赏（如汉击鼓说唱俑、唐昭陵六骏）到浮雕定义学习，通过问题判断圆雕与浮雕类型，再探究装饰运用并实践创作，构建从认知到实践的学习支架。 其亮点是以国宝文物激发审美感知，对比圆雕与浮雕（如汉马踏匈奴石像与击鼓说唱俑）培养艺术表现能力，创作环节让学生用浮雕表现故事并说明装饰位置促进创意实践，文物背后的历史文化（如昭陵六骏的守候故事）增强文化理解。学生能提升审美与创作能力，教师可依托清晰的教学流程和实践活动提升教学效果。

大家好！ 我是人见人爱的国宝大熊猫 ～ 但今天可不是我独自登场哦！ 接下来 ，我将带领大家走进中国国宝档案，一起解锁更多超珍贵的中华国宝，领略它们的独特魅力！ 汉 击鼓说唱俑 这件作品表现了什么故事？ 是使用什么材料制作的？ 唐昭陵六骏石刻是唐贞观十年（公元636年） 立于陕西省咸阳市礼泉县唐太宗昭陵北司马门内的6块大型浮雕石刻 。 在石刻的背后有着一段关于长达千年的守候的故事 … … 浮 与 、 剪纸的创作形式有 么 不 ? •雕出的凸起的形象 •有背景的雕塑 麒麟（浮雕） 清代 佚名 潮州博物馆藏 上雕出的凸起的形象， 是一种独立有背景的雕塑。 浮周能的含义 浮雕是雕塑家在平面 —理解艺术 美化生 学习浮雕基本技 浮 形 雕 象 这些文物都采用什么造型方法？ 哪些是“ 浮雕 ”作品？ 说说你的判断依据。 唐 兽面砖 汉 马踏匈奴石像 唐 飞天像 元 木雕彩绘水月观音坐像 一 、 雕塑艺术 五代 彩绘武士石刻 汉 击鼓说唱俑 元 木雕彩绘水月观音坐像 汉 马踏匈奴石像 汉 击鼓说唱俑 五代 彩绘武士石刻 唐 飞天像 唐 兽面砖 塑 元 木雕彩绘水月观音坐像 汉 马踏匈奴石像 浮雕 五代 彩绘武士石刻 汉 击鼓说唱俑 圆雕 唐 飞天像 唐 兽面砖 圆雕又称立 体雕 ，是雕塑艺术中的一种重要形式，观众可以从不同角度观赏， 获得全方位的审美体验。 正面 背面 说唱俑 1 . 圆雕 汉 击鼓 侧面 浮雕是一种特殊的雕塑形式 ,浮雕是在平面上雕刻出凸起的形象， 使物体在背景上形成三维的立体效果， 但整体上仍依附于一定的平面背景， 更适合从特定角度欣赏。 2 . 浮 唐 飞天像 侧面 背面 1 .这个作品中的浮雕形象表 现了什么内容？ 猜一猜 ，有 什么含义？ 2工匠是如何通过传统工艺 表现这件艺术品的 3 .工匠为什么要制作这件作 品？ 4 . 它是被用在何处呢？ 麒麟（浮雕） 清代 佚名 潮州博物馆藏 探 商 四羊方尊 汉漠拉比法典石碑（巴比伦） 在什么地方?有什么作用？ 对比观察以上浮雕作品 ,说说它们用 三 、 装饰运用 明 华表 建筑方面 运用 汉代瓦当 汉代 画像砖 清代建筑斗拱 曲（法国） 马赛 巴尼拔重修巴比伦圣殿纪念碑（亚述） 图拉真纪功柱（意大利） 人民英雄纪念碑 2 . 纪念柱(碑) 方面的运用 唐 大秦景教流行中国碑 商 鹗纹青铜器 清代罗汉床 3 . 家具、 鎏金舞马衔杯纹银壶 战国 浮雕龙纹节约 东汉 神兽纹玉樽 物品 运用 浮雕经常被装饰在各种建筑、纪念柱、家具或物件上。 如何让兽面纹瓦当变成 浮雕作品 ? 需要用到哪些技法 ? 大概用到几个步骤 ? (4)刻画细节 ，提高作品表现力和艺术 感。 1 .浮雕的塑造可以从基本形开始， 使 用捏、 搓、 刻、挖、 贴等技法。 2 .总结浮雕制作步骤 (1)将陶泥拍成泥板， 确保泥板厚度一 致； (2)雕出轮廓线， 勾画出基本形态； (3)塑造大的形体， 调整比例结构； 艺术创作 现在， 就让我们发挥 自 己的想象力和创造力 ， 用浮雕的方式创作一个或 一组有趣的故事， 完成后 简单为同 学们说说你们表 现的是什 么 故事？ 你会把 它装饰在哪里？ —理解艺术 美化生 学习浮雕基本技 展 评 示 价 就是微州建筑中精关的三 雕艺术。 砖雕 徽州三雕： 即砖雕、 木雕、石雕 ，是微州古代 建筑长久以来使用的一种 装饰手法， 由明 清至民国，持续近六百年 。 无宅不雕 花 ，徽州 凡是有建筑的地方 ，都可看到匠师的三雕 艺术 。“ 白培黛瓦马头墙 ，回廊挂落花格窗 ”描写的 石雕 木雕 $