第12课 十年後の楽しみ 课件-2025-2026学年初中日语人教版第三册

该高中日语课件以第十二课为核心，涵盖动词愿望表达（たい/たがる）、助词に/も/の用法、终助词かな/の及交际表达等知识点，通过“毕业话题讨论”导入，衔接生词表（如“背が伸びる”）与语法点，构建“词汇-语法-会话”的学习支架。 其亮点在于情境化教学（如“时间胶囊”“纪念树种植”对话），结合高考真题实例培养思维品质，以贴近学生生活的话题提升语言运用能力。学生能在实践中内化知识，教师可借助结构化内容高效开展教学。

第十二課 目录 Contents 02.交际与表达 04.会話 05.課文 01.生词表 03.语法与表达 2 01 PART ONE 生词表 3 背「せ」①「名詞」脊背，后背；个子 李さんは背が高い/低い　小李个子高/矮 伸「の」びる②「自動2」伸展，长长 背が伸びる 个子长高 髪「かみ」の毛「け」が伸びる 头发长长 眠「ねむ」い⓪「形1」困的，困倦的 眠くなる 发困，想睡觉 自信「じしん」⓪「名詞」自信，信心 自信がある/つく 有自信 自信が無「な」くなる 变得没自信 4 選手「せんしゅ」①「名詞」选手，运动员 サッカーの選手　足球运动员 将来「しょうらい」① 「名詞」将来，未来 将来科学者になりたい 将来想成为科学家 記念「きねん」⓪「名詞・他動3」纪念 記念品「ひん」 纪念品 記念写真「しゃしん」　纪念照 愛「あい」①「名詞・他動3」爱 我「わ」が子「こ」を愛する爱自己的孩子 祖国「そこく」を愛する 热爱祖国 5 平和「へいわ」⓪ 「名詞・形2」和平；和平的，平静的 世界の平和を守る　维护世界和平 タイム・カプセル④「名詞」时光胶囊 日記「にっき」⓪「名詞」日记 日記をつける 写日记 恥「は」ずかしい④「形1」害羞的，惭愧的 恥ずかしくて、顔が赤くなる 害羞，脸变红 6 誘「さそ」う⓪「他動1」邀请 私は友達を食事に誘う　我邀请朋友吃饭 植「う」える⓪「他動2」种植 庭に木を植える 在院子种树 部長「ぶちょう」⓪「名詞」部长 指示「しじ」① 「名詞・他動3」指示，命令，吩咐 部長の指示のとおりにやります 7 喧嘩「けんか」⓪ 「名詞・自動3」争吵，打架 友達と喧嘩する　和朋友吵架 親「した」しい③「形1」亲近的，亲密的 親しい友達 亲密的朋友 君「きみ」⓪「名詞」你（对平辈，晚辈） 貴方「あなた」：比较尊敬的称呼 お前(まえ)：多为男性用语 気「き」が付「つ」く 「名詞・自動1」意识到，留意到 時間に気が付く　留意时间　 8 感謝「かんしゃ」①「名詞・自他動3」感谢 両親に心から感謝する　打心底感谢父母 徐蕾「じょらい」① 「専有名詞」徐蕾（人名） 比「くら」べる⓪「他動2」比较 Ｎ+に/と比べて/比べ　与……相比 去年に比べて、今年は暑いですね。 9 入学「にゅうがく」⓪「名詞・自動3」入学 大学に入学する　进入大学 出席「しゅっせき」⓪ 「名詞・自動3」出席 会議に出席する　出席会议 欠席「けっせき」⓪「名詞・自動3」缺席 同窓会「どうそうかい」に・を欠席する 缺席同学会 試験「しけん」② 「名詞・他動3」试验，考试，测验 試験に合格する　考试及格　 10 見学「けんがく」⓪ 「名詞・他動3」参观学习 裁判所「さいばんしょ」を見学する 卒業「そつぎょう」⓪ 「名詞・自動3」毕业 来年大学を卒業する 明年大学毕业 運動会「うんどうかい」③ 「名詞」运动会 運動会に参加する 参加运动会 文化祭「ぶんかさい」③ 「名詞」文化节，文化活动节日 文化祭を開「ひら」く　举办文化节　 11 交流会「うんどうかい」③ 「名詞」交流会 夏「なつ」休「やす」み③「名詞」暑假 冬「ふゆ」休「やす」み③「名詞」寒假 修学旅行「しゅうがくりょこう」⑤ 「名詞」修学旅行 12 02 PART TWO 交际与表达 1 提起话题 　　　即将到达某个时刻或面临某种情况，常常使用“もうすぐ～ですね。（马上……。）” ▲　田　中：もうすぐ鈴木さんの発表ですね。（马上就到铃木发表了。） 　　鈴　木：ええ、ちょっと不安です。（是的，有点紧张。） ▲　健　太：もうすぐバトル君の誕生日ですね。（马上就是巴特尔的生日了。） 　　王　文：ええ、そうですね。プレゼントは何にしますか。（嗯，是的。选什么礼物呢？） 2 确认缘由 　　在交谈中，通过对方的讲述了解事情的缘由时，可以使用“だから、～んですね。（所以，……。）”。 ▲　李　佳：英珠さんは4歳の時から、バイオリンを練習しているそうですよ。 （听说英珠四岁开始就练钢琴了。） 　　美　月：だから、あんなに上手なんですね。（所以，才弹得那么好呢。） ▲　健　太：僕はアメリカで生まれました。（我出生在美国。） 　　王　文：だから、時々英語を話しているんですね。（所以，有时在说英语呢。） 03 PART THREE 语法与表达 16 動詞＋たいです “動詞ます形去ます(中顿形)＋たい”表示愿望，译为“想要……”，其活用规则与形1相同。 ▲　私は映画を見たいです。（我想看电影。） ▲ 今日はお酒を飲みたくないです。（今天不想喝酒。） たい 陈述句：第一人称 疑问句：第二人称 ▲　私も昨日の試合を見たかったです。（我也想看昨天的比赛） ▲　あなたは誰に会いたいですか。（你想见谁？） ——誰にも会いたくないです。（谁也不想见。） 動詞＋たがる 第三人称表示愿望时，要将形1“たい”改成动1“たがる”。描述第三人称的愿望时多用“動詞＋たがっている”。 ▲　子供はいつも甘いものを食べたがります。（小孩子总是想要吃甜的东西。） ▲ 森さんは君に会いたがっています。（森先生想要见你。） 考　え　ま　し　ょ　う 如果后续“传闻/听说/转述”等表达时，可直接用「たい」来表达其他人称的愿望。 1.父は若い時は医者に＿＿＿。 A.　なりそうです　 B.　なりそうでした C.　なりたかったそうです D.　なりたがったそうでした C 16. 王さんも日本留学に＿＿＿と言っています。 A.行きたがる B.行きたい C.行かれる D.行かせる 伝聞 ～したいらしい／したいようだ／したいみたいだ／したいそうだ 引用 ～したいと言っている B 1 スキーが上手な妹は、小さい時から冬になると、いつもスキーに____。　　 贵州省黔东南州2021-2022学年高二下期末考试日语试题第44题 李さんは日本へ行ったら、相撲を_______。　 A. 行きたいです　B.行かれました　 C.行きたがります　 D.行きたかったです 答案：C　　　译文：擅长滑雪的妹妹从小时候开始，一到冬天就总是想去滑雪。 答案：D　　　译文：小李说，如果去了日本，要去看相扑。 A.見たい 　B.見たかった　　　 C.見たがると言っている D.見たいと言っている 今日は林さんの誕生日です。林さんは新しい万年筆____。 A. が欲しい　B.が欲しがります　 C.を欲しいです　 D.を欲しがります 答案：D　　　译文：今天是小林的生日。小林想要新钢笔。 2 終助詞「かな」 ▲　鈴木さんは午後来るかな。（铃木下午会来吗？） “かな”是終助詞，附在动词或形1的简体形后面；以及形2 词干或名词的后面。一般译为“…吗？”“…吧？”。表示自言自语式的疑问或怀疑，语气比较随意。 ▲　このテレビ、高いかな。（这款电视很贵吧？） ▲　ここの交通は便利かな。（这儿的交通便利吗？） ▲　明日いい天気かな。（明天是好天气吗？） 翻　訳　し　ま　し　ょ　う ①小王一个人没问题吧？ ②这次的考试会很难吧？ ③小李没回信，是有什么事吧？ 李さんは返事がなくて、何かあったかな。 今度の試験は難しいかな。 王さんは一人で大丈夫かな。 接续： 名/形2/形1简・V简+かな 3 助詞　に「用途、基准」 “～に”也可以用来表示用途和基准。表示用途时，其前面是具体说明用途的名词，后面一般是“使う”等动词。 ▲　この写真は何に使いますか。（这张照片做什么用？） ▲　パスポートの申請に使います。（申请护照时使用。）　 助詞　に「用途、基准」 “～に”表示基准时，其前面的名词是基准，后面一般是表示评价的形容词。 ▲　スーパーが近いので、このマンションは買い物に便利です。 　　（离超市很近，所以这个公寓出去购物非常方便。） ▲　この本は、大人には易しいです。しかし、子供には難しいです。 （这本书对大人来说很容易，可是对孩子来说太难了。）　 助词“に”后若是动词一般表示用途； 若是形容词一般表示基准。 　のに「用途、基准」 “動詞基本形＋の＋に”也可以用来表示用途和基准。助词“の”是将前面的非名词形式名词化。 ▲　この写真はパスポートを申請するのに使います。（这张照片申请护照时用。） ▲　このフライパンは卵焼きを作るのに使います。（这个平底锅是煎鸡蛋用的。）　 ▲　このマンションは買い物するのに便利です。（这个公寓出去购物非常方便。） 助詞「に」の使い方についてのまとめ 01 02 03 04 表示存在的场所 机の上に本があります。 地点/场所名词＋に 表示平均分配、分摊的基准 この薬は一日に三回飲みます。 数量词＋に＋数量词 表示目的地 家に帰ります。 表示动作发生的时间 朝七時に起きます。 时间名词＋に 地点/场所名词＋に 27 助詞「に」の使い方についてのまとめ 05 06 07 08 表示动作的对象 母に電話をします。 人物/团体名词＋に 表示变化的结果 彼は作家になりました。 に＋なります/変わります 表示用途、基准 喫煙は体に悪いです。 表示目的 コンビニへ買い物に行きます。 名词/动词ます形＋に 名詞＋に 28 买礼物作为谢礼。 お礼 お礼にプレゼントを買いました。 这本字典是用来学习中文的。 この辞書は中国語の勉強に/中国語を勉強するのに使います。 4 格助詞「も」 ▲　部屋の中には1人もいません。（屋里一个人也没有。） “も”是格助詞，附在“～1”等表示最小限量的名词后面，与否定词语搭配使用，表示全面否定 。一般译为“一…也没有……”。 ▲　箱には林檎が1つもありません。（箱子里面一个苹果也没有。） ▲　僕は外国へは1回も行ったことがありません。（我一次也没有去过外国。） 話　し　ま　し　ょ　う ①钱包里一毛钱都没有。 ②包里一本书都没有。 財布に一円もありません。 鞄に本が一冊もありません。 1 地震の予測は誰（ ）できません。　　 陕西省安康市重点名校2023-2024学年高三上学期10月联考日语试题 鞄を買いに行ったが、どれ（　　）高くて買えなかった。 安徽省阜阳市第十中学2020-2021学年高二下学期4月网络考试日语试卷 A．には B．に 　　　C．でも 　　　D．にも 答案：Ⅾ　　　译文：地震的预测谁也不会。 答案：B　　　译文：虽然去买包，但是哪个都贵买不起。 A．が B．も C．でも D．ばかり 呉承恩は『西遊記』を書く（　　　　）何年間もかかりました。 山东省威海市2022-2023学年高三上学期期末考试日语试题 A．に 　　　　B．のに C．を 　　　D．のを 答案：B　　　译文：吴承恩写《西游记》，花了好几年时间。 5 終助詞「の」 ▲　A：元気ないね。どうしたの？ （没精打采的，怎么啦？） B：ちょっと頭が痛いんだ。（有点儿头疼。） “の”是終助詞，附在动词或形1的简体形后面；以及形2词干或名词后续“な”的形式后面，表示疑问。“の”比表示疑问的“か”语气缓和，语气比较随便。 ▲　A：美奈ちゃん、その葡萄。美味しくないの。 （美奈，那葡萄不好吃吗？） B：美味しいよ。食べる？（很好吃，你也吃点？） ▲　A：楽器は何が得意なの。 （你擅长什么乐器？） B：ピアノ。（钢琴。） 6 名詞＋でいい ▲　手紙の最初の挨拶はこの書き方でいいですよ。（书信开头的问候语这样写就可以了。） “でいい”前接名词，表示认可，通常用于口语。一般译为“…就可以……”，“…就行……”。 ▲　A：英珠さん、明日の農業体験、この服でいいですか？ （英珠，明天的农业体验，穿这身衣服行吗?） B：その服でいいと思います。（我觉得你这身衣服就可以。） ▲　A：李佳さん、鉛筆を買ってきてください。 （李佳，去把铅笔买回来。） B：どのぐらい必要ですか。（需要买多少？） 　　A：そうですね。10本でいいと思います （嗯……我想10支就可以了。） 翻　訳　し　ま　し　ょ　う ①晚餐咖喱就行。 晩ご飯はカレーでいいです。 ②1000日元就可以。 千円でいいです。 黄色い紙がなかったら、赤い______いいです。 A. の　　B. ので　　C. が　　D. で B BADCCCAA 04 PART FOUR 会話 39 临近毕业,今后的学习和生活将会怎样?同学们展开热烈讨论。 （回顾三年来的学校生活） バトル：もうすぐ卒業ですね。 王　文：早いですね。 健　太：僕は何か変わったかな。 王　文：背が伸びましたね。3年前は僕のほうが高かったです。 バトル：それに、サッカーも上手になりましたよ。走るのも速くなりました。 健　太：僕は毎朝早く起きてサッカーの練習をしたんです。 十年後の楽しみ 自言自语的疑问 我有没有一些变化啊？ 长高了呢。 3年前我更高些。 AよりBのほうが： 比起A，B更…… 动词名词化 而且 バトル：だから、いつも早く学校へ来ていたんですね。 健　太：はい。眠くて練習を休もうと思った日もありましたが、雨の日も雪の日も 　　　　一日も休みませんでした。 王　文：すごい。 健　太：自分に負けたくなかったんです。とても自信がつきました。 バトル：健太君はサッカーの選手になりたいと言っていましたね。 健　太：ええ、僕の夢です。これからも練習を続けて、いつかきっとサッカーの選 　　　　手になります。 动词名词化 总有一天 虽然有时困得不想练了，但不论下雨、下雪，一天都没有休息过。 不想输给自己。（这样一来更）有了信心。 （毕业留言） 美　月：李佳さん、英珠さん、これ、お願いします。 李　佳：何ですか。名前、趣味、好きな言葉、将来の夢…… 美　月：もうすぐ卒業でしょう。記念に書いてください。 金英珠：ええ、いいですよ。 李　佳：ええと、趣味は甘い物を食ベること。 金英珠：好きな言葉は、そうですね、「愛」と「平和」かな。 李　佳：夢は……世界中を旅行して、 いろいろな人と友達になること。 动词名词化 经过的场所 表示用途 美　月：いいですね。英珠さんは? 金英珠：私は人を助ける仕事をしたいです。 美　月：そうですか。そうだ。これをタイム・カプセルに入れて十年後に 　　　　開けませんか。 李　佳：タイム•カプセル。面白いですね。写真や日記、成績表も入れましょう。 金英珠：えっ、成績表もですか。それは恥ずかしいからやめませんか。 美　月：ははは、そうですね。 金英珠：あっ、十年後の自分への手紙も書きませんか。 表示提议 表示原因 给……的 李　佳：いいですね。王文君たちも誘いましょう。王文君たちも何か記念になるこ 　　　　とをしたがっていましたから。 美　月：そうですね。 金英珠：十年後、私たちは何をしているんでしょう。楽しみですね。 李　佳：あっ、そうだ。記念の木を植えませんか。 みんな：賛成。 王文他们也想做点什么留作纪念。 真期待啊。 ～に賛成する 討　論　し　ま　し　ょ　う 10年後 ①どこにいるの？ ②何をしているの？ 05 PART FIVE 課文 47 　僕は去年サッカー部の部長でした。僕はみんなに練習の準備などいろいろ指示をしましたが、誰も僕の言うとおりにやりたがりませんでした。それで、時々喧嘩もしました。ある日、親しい友達の佐藤君が僕に言いました。「君は相手の気持ちを全然考えていない。」僕は気がつきました。「今まで仲間と相談しないで、指示していた。だから、みんなは嫌な気持ちだったんだろう。」 我给大家下达各种指令，比如做练习准备什么的，但谁都不愿意照我说的去做。 因此 注意到 不做某事的状态下，做…… 占一格 心に残っている言葉 毕业前，大家写出自己的感想和体会 　その後、僕はできるだけみんなと相談してから、一緒に準備などをしました。みんなも楽しくなりました。僕は佐藤君にとても感謝しています。 （青木健太） 　私の友達の徐蕾さんは、とてもきれいで頭が良くて、そして親切です。私は、徐蕾さんは大好きですが、自分は嫌いでした。いつも徐蕾さんになりたいと思っていました。ある日、私は徐蕾さんに心の中のことを全部話しました。 尽可能 动作的对象 并列 过去是讨厌的 想成为（过去一直想成为） 徐蕾さんは言いました。「どうして人と比べるの。あなたはあなたでいいよ。」私はその時、こんな言葉を思い出しました。「海には海の美しさがある。山には山の美しさがある。」そうだ。私は私でいいんだ。私は前よりもっと徐蕾さんが好きになりました。自分も大好きになりました。 （金英珠） 就好了。 那时 提示下文 比以前更加 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 Other 173409.92 Lavf58.18.100 Other 110370.305 $