【名校学案】2016秋人教版高中语文必修2课件：第二单元 （6份打包）

$$ $$ $$ $$ $$教师用书配套课件 基础文体写作序列 第二讲记叙文写作——学习描写 口目录 口首页 口末页 优秀作文展示 名师点评 范儿 范小帅其人,时尚前卫,用朋友的话说:“倍儿有‘范儿’!”范小帅颇为自得,表 ①开篇即运用侧面描写、语言 示:“想成为∵范儿爷”就要追逐潮流,打破世俗,释放自我!”朋友言纷纷赞同。描写突出了范小帅的特征,为情节 展 开做好铺垫。 新学期伊始,学校将校服发到学生手中,范小帅看着将校服套到身上的邻居 兼同学王小凯,不屑地撇了撇嘴。“土包子!”范小帅心想,“这么普通的校服也愿 意穿,真是没格调!”2 ②运用动作描写和心理描写, 次日,王小凯在上学路上偶遇范小帅,震惊地瞪大了双眼:“你……你怎么把生动表现了范小帅的不屑与另类。 校服涂成这样!会被批评的!我……我这里还有一件校服,要不你先换 用不着!”范小帅暗骂王小凯扫兴,“这叫‘范儿’,你懂吗!” 一路上,范小帅收获了无数惊奇的目光。进入学校后,更是成为焦点,一声声 画得真漂亮”使他沉浸于满足感中,众人的称赞也使他从被班主任责令整改的愤 怒中走了出来。 口目录 年下来,有的同学对“范儿爷”很是佩服,而对王小凯的印象仅限于听话 老实。 ③运用场面描写和侧面描写, 口首页 一日,范小帅将几个好哥们拉进厕所,掏出一包香烟分给众人。他身先士卒,进一步表现范小帅的所谓的“时 口末页 点燃了香烟,开始吞云吐雾,动作甚是熟练。“真有‘范儿’啊!”哥们儿纷纷效仿,尚”。 将烟夹在指间。 【总评】这是一篇小小说,形象地表明作者对“什么是真正的范儿’”的看法。文中有两个人物,一正一反;详细描写 范小帅的畸形“范儿”,主要描写了三个画面:涂画校服,聚众抽烟,街道游荡;略写王小凯的真“范儿”。叙述活泼,描写细 腻,结尾以孩子妈妈的话点明主旨,引人深思,收束有力。 口目录 口首页 口末页 写法导学 ..4444444444444448....4 训练→中心内容:好奇心 【问题习作】中午放学后我走得迟了【修改提升】 点,刚好看见她拄着拐杖缓缓地走 左栏习作写人时描写手法单一,且不够形象细致。请运用多种描写手法,修 向楼梯。这时,我的好奇心告诉我:改提升,以突出人物的鲜明个性。 为什么不跟过去看看她怎么下楼梯 那天的阳光好像格外刺眼,中午放学后我走得迟了点,刚好看见她拄着拐杖 呢?于是,我悄悄地跟了上去,只见氵缓缓地走向楼梯。这时,我的妤奇心告诉我:为什么不跟过去看看她怎么下楼梯 她拄着拐杖,努力地用腋下顶住拐:呢?于是,我悄悄地跟了上去,只见她先将拐杖拄在下一级台阶上,再用腋下顶住 杖艰难地下楼,手上的青筋清楚氵拐杖,用力地将那条独腿挪到下一级台阶·我看到她的双手紧紧抓住拐杖,手上的 可见。 責筋漬晣可见。她走毎一步都是一次挑战啊!(环境描写可以烘托故事氛围;而 这时,我的好奇心不但没有减氵对“她”下楼动作的细致描写表现了人物动作的艰难和“我”的“好奇心”之可恶) 退,反而更加强烈了。不知是谁将:这时,我的妤奇心不但没有减退,反而更加强烈了。不知是谁将香蕉皮随手 香蕉皮随手扔在了楼梯上,大概是氵扔在了楼梯上,大概是想恶作剧吧!不知道她会不会注意到,我屏住呼吸看着她 想恶作剧吧!不知道她会不会注意:艰难地一步一步走下去近了·近了,更近了…:(细致的心理描写突出“我”的紧 到,我屏住呼吸看着她艰难地走着。;张,也为下文写“我”的思想转变张本) 哦?她要做什么?只见她一手 哦?她要做什么?只见她一手抱住栏杆,一手将拐杖放下来,接着,她蹲下身 口目录 抱住栏杆,一手将拐杖放下来,接 她,竟将香蕉皮捡了起来。我的好奇心仿佛一下子被击碎了,我觉得自己好 着,她蹲下身……她,竟将香蕉皮捡像是一个恶魔站在这个角落,阴险地看着这样一个天使走进危险。(心理描写既 口首页 了起来。 扣题,又在对比中突出了“她”精神的可贵) 我不再好奇她会怎样走下楼氵阳光透过窗子照射进来我仿佛一下子被照亮了。(照应前面的环境描写,又 口末页 梯,赶紧思考怎样去弥补因为好奇:富有象征意乂)我不再妤奇她会怎样走下楼梯,赶紧慼考怎样去弥补因为妤奇犯 犯下的错误。于是,我飞快地朝她:下的错误。于是,我飞快地朝她走去 走去… 写法小结一明确目的,抓住重点,正侧结合,突出个性 无论是景物描写还是人物描写,都要有明确的目的,或为表现人物,或为突出主旨。写人时,除了对人物与事件进 行叙述外,还要从正面和侧面对其进行多角度描写,以突出其鲜明个性。 ==== 目录 口首页 口末页 练→中心对象:“歪老头 【问题习作】有时候倒霉的事要发【修改提升】 生时,你是无法预料的。那天早左栏习作虽然叙事完整,但缺乏必要的细节描写,请根据文段,添加一些细节 晨,我骑着那辆“忠诚”的“小毛以突出人物个性,强化要表达的思想情感。 驴”去