精品解析：2024-2025学年山东省菏泽市统编版五年级上册期末考试语文试卷

2024—2025学年度第一学期期末质量检测五年级语文试题 时间：90分钟 满分：100分 第一部分：积累与运用 1. 看拼音写词语。 bái hè ài mù jiàn gé fáng ài （ ） （ ） （ ） （ ） xiāo huǐ chí yán lí míng huǎng huà （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 白鹤 ②. 爱慕 ③. 间隔 ④. 妨碍 ⑤. 销毁 ⑥. 迟延 ⑦. 黎明 ⑧. 谎话 【解析】 【详解】本题考查学生看拼音写汉字的能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后联合词语读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“鹤、慕、隔、碍、延、黎”容易写错，要注意这些字的笔画、结构。书写时要做到规范、正确和美观。 2. 下列几组词语中，加点的字注音没有错误的一组是（ ） A. 懒惰（dòu） 嗜好（shì） 强逼（qiáng） 榨油（zhà） B. 眼睑（jiǎn） 苔藓（xiān） 削弱（xuē） 冠军（guàn） C. 酬谢（chóu） 监狱（jiān） 凛冽（lǐn） 珊瑚（hú） D. 嫉妒（jì） 估量（gū） 客栈（zhàn） 誊写（téng） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．懒惰（dòu）——（duò）， 强逼（qiáng）——（qiǎng）； B. 苔藓（xiān）——（xiǎn）； D．嫉妒（jì）——（jí）。  故选C。 3. 下列各组诗句中没有错别字的一组是（ ） A. 空山新雨后，天气晚来秋。 B. 月落乌蹄霜满天，江枫鱼火对愁眠。 C. 青箬笠，绿衰衣，斜风细雨不需归。 D. 问渠哪得青如许？为有原头活水来。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查错别字。 B．蹄——啼； C．需——须； D．原——源。 故选A。 4. 下列加点字解释正确的一项是（ ） A. 敏而好学（敏捷、勤奋） B. 随意春芳歇（歇息） C. 干将发硎（磨刀石） D. 王师北定中原日（指北宋朝廷的军队） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字词释义。 A.“敏而好学”出自《论语》，整句话为“子曰：‘敏而好学，不耻下问。’”其意思是指天资聪明而又好学，这里的“敏”强调的是聪慧、聪敏，而非“敏捷、勤奋”，故本选项解释错误。 B.“随意春芳歇”出自王维的《山居秋暝》，全诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚。“随意春芳歇”意思是春日的芳菲不妨任随它消歇，“歇”在这里是消散、逝去的意思，并非“歇息”，故本选项解释错误。 D.“王师北定中原日”出自陆游的《示儿》，这首诗是诗人临终写给儿子的遗嘱，表达了诗人至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的深挚强烈的爱国激情。“王师”指的是南宋朝廷的军队，而不是“北宋朝廷的军队”，故本选项解释错误。 故选C。 5. 下列句子中，加点的成语或俗语运用不恰当的一项是（ ） A. 消防队员想方设法去营救地震中被掩埋在废墟下的群众。 B. 叔叔是个足智多谋的人，任何问题到他那里都能迎刃而解。 C. 奶奶直言不讳，总喜欢打开天窗说亮话 D. 他做事情畏首畏尾，遇到事情总是鼻子都气歪了。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 D．“鼻子都气歪了”通常用来形容非常生气，而句中描述的是“他做事情畏首畏尾”，即胆小、犹豫，与生气的情绪不符，成语运用不恰当。 故选D。 6. 下列句子插入语段中的哪个位置最恰当？（ ） 这是初生牛犊不怕虎的勇气！ ①苏轼年少时曾写了一副对联：识遍天下字，读尽人间书。②其父苏洵看见后，却担心他小小年纪狂妄自大，自满不前。③于是，苏洵把对联改了一下：发愤识遍天下字，立志读尽人间书。④苏轼见了，改变了自己的态度，更加发愤读书，终于取得了非凡的成绩。 A. ①②之间 B. ②③之间 C. ③④之间 D. ④之后 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查段落中句子之间的逻辑顺序。 “初生牛犊不怕虎”的意思是刚生下的小牛犊不怕老虎，因为不知道老虎的厉害；一般形容年轻人，比喻青年人思想上很少顾虑，敢作敢为。在文中苏轼年少时写的“识遍天下字，读尽人间书”可以看出苏轼年少时，不谙世事，一腔热情但少了些顾虑，容易给自己带来麻烦。 这副对联会让人误解苏轼已经做到了“识遍天下字，读尽人间书”，显然年少的他还没做到这一点。况且，天下字人间书之多，是不能穷尽的，对待学识更应有谦逊的态度，所以，父苏洵才会将对联改为“发愤识遍天下字，立志读尽人间书”。所以，“初生牛犊不怕虎”放在①②之间最合适，放在其他地方都不能和前后内容连贯起来。 故选A 7. 写出下列句子所用的人物描写方法。 （1）我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！（ ） （2）一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……（ ） （3）他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈。（ ） （4）上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。（ ） 【答案】 ①. 心理描写 ②. 神态描写 ③. 外貌描写 ④. 动作描写 【解析】 【详解】本题考查人物描写方法的赏析。 （1）结合“我心里忽然掠过了不安分的一念”可知，这是对人物的心理描写。 （2）结合“眼神疲惫的眼睛”“吃惊地望着我”可知，这是对母亲的神态描写。 （3）结合“扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾”可知，这是对他的外貌进行了描写。 （4）结合“放下、搭上、踏上、离去”可知，是对人物的动作进行描写。 8. 下面这段话中，没有使用到的说明方法是（ ） 大观楼的布局简洁，占地面积400平方米，四周设有月台，南面面水，东西各有两道拱形小门，犹如两道弯弯的眉毛。大观楼既为滇中古建筑珍品，又与其长联相映增辉。如今已是昆明的文化长廊，常年举办各种展会，如：盛夏荷花展，金秋菊展，元宵灯会。 A. 列数字 B. 作比较 C. 举例子 D. 打比方 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查说明方法。 句中“400平方米”是列数字的说明方法； “东西各有两道拱形小门，犹如两道弯弯的眉毛”是打比方的说明方法； “常年举办各种展会，如：盛夏荷花展、金秋菊展，春节元宵灯会”是举例子的说明方法。句中没有使用作比较的说明方法。 故选B。 9．按要求完成句子练习。 9. 圆明园收藏着最珍贵的历史文物。圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。（用恰当的关联词将两句话连成一句） _________________________ 【答案】圆明园不但收藏着最珍贵的历史文物，而且是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 【解析】 【详解】本题考查关联词运用。 先分析原句，第一句“圆明园收藏着最珍贵的历史文物”，重点强调圆明园在文物收藏方面具备极高的价值，所藏文物极为珍贵；第二句“圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆”，进一步从整体规模和性质定位上，突出圆明园在世界范围内的地位和影响力。可以看出，第二句在意义和层次上比第一句更进了一步，两句话之间是递进关系。而“不但……而且……”这组关联词正是用于表示递进关系，能够很好地将这种逻辑关系体现出来，故使用“不但……而且……”来连接这两句话。 示例：圆明园不但收藏着最珍贵的历史文物，而且是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 10. 冬天，寒风吹着人们。（请把“寒风吹着人们”的画面写具体） _____________________________________________________________________________________________ 【答案】冬天，凛冽的寒风像一头狂怒的野兽，张牙舞爪地呼啸着，毫不留情地吹打着路上匆匆行走的人们，人们裹紧棉衣，缩着脖子，加快了前行的脚步。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 先把握原句关键信息“冬天”“寒风”“人们”，接着从寒风的强度、声音，人们的穿着、抵御寒风的动作等角度丰富画面。 示例：冬天，刺骨的寒风如锋利的刀刃，肆意地穿梭在大街小巷，发出尖锐的呼啸声。它狠狠地吹刮着人们，人们个个穿得像笨拙的熊，戴着厚厚的帽子、围巾，只露出眼睛，双手插兜，身体蜷缩着，艰难地在寒风中挪步。 11. 我估计他这道题肯定做错了。（修改病句） ________________________ 【答案】我估计他这道题做错了。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 修改病句就是对句子正确与否的判定。是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。本题前后矛盾，“估计”与“肯定”相互矛盾，应删除“肯定”。 改为：我估计他这道题做错了。 12. 几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。（改为肯定句） ____________________ 【答案】几年后，当我再拿起那首诗，必须承认父亲是对的。 【解析】 【详解】本题考查改为肯定句。 改为肯定句，其方法：双重否定句表达肯定的意思。改写成肯定句时，要注意这些双重否定词的细微差别。如：“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”等词。 本句应把双重否定词“不得不”改为“只得”或“必须”等。 如：几年后，当我再拿起那首诗，只得承认父亲是对的。 13. 根据课文内容填空。 （1）诗词理解运用：“家国情怀”是中华文化的重要组成部分。陆游“死去元知万事空，_____________”的悲怆，林升“山外青山楼外楼，_____________”的愤怒，龚自珍“我劝天公重抖擞，_____________”的决心和抱负，梁启超先生“美哉，我少年中国，_____________！壮哉，我中国少年，_____________”的热切期盼，《尚书》中“_____________，克俭于家”和魏征“居安思危，_____________”的勤俭，毛泽东的“多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，_____________”的惜时如金，都诠释着“天下兴亡，匹夫有责”的责任感和使命感。就是小小的蝉，也有“居高声自远，_____________”的高洁志向。身在异乡的中华儿女，更是感慨“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，_____________”。 （2）经典美文摘记： 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，_______________,_______________，黛之一忽则嫌黑。 余尝谓读书有三到：谓心到、眼到、口到。_____________,则眼不看仔细，心眼既不专一，却_____________，决不能记，记亦不能久也。 【答案】 ①. 但悲不见九州同 ②. 西湖歌舞几时休 ③. 不拘一格降人材 ④. 与天不老 ⑤. 与国无疆 ⑥. 克勤于邦 ⑦. 戒奢以俭 ⑧. 只争朝夕 ⑨. 非是藉秋风 ⑩. 故园无此声 ⑪. 减之一分则嫌短 ⑫. 素之一忽则嫌白 ⑬. 心不在此 ⑭. 只漫浪诵读 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写。 书写时注意“舞”“降”“材”“疆”“勤”“奢”“藉”“嫌”的正确写法。 第二部分：阅读与鉴赏 （一）课内阅读。 鸟的天堂（节选） ①我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 ②榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！ 14. 第1自然段中，作者从________、________、________三个方面入手，细致刻画了大榕树的长势和形态。 15. “榕树正值茂盛的时期”主要体现在：①________②________ 16. 画线句子中的“颤动”本指________,这样写形象地表现了________________。 17. “这美丽的南国的树”一句表达了作者怎样的情感？ _____________________________________________________________________________________________ 【答案】14. ①. 树干 ②. 树枝 ③. 树根 15. ①. 叶子多而密 ②. 叶子颜色鲜绿、富有生机 16. ①. 指物体因外力或内在活力而发生轻微、快速的抖动 ②. 榕树蓬勃、鲜活的生命力 17. 对生命力旺盛的大榕树的喜爱、赞美。 【解析】 【导语】短文节选聚焦“鸟的天堂”的大榕树，以由远及近的观察视角，先写榕树 “枝干无数、垂根入泥” 的形态，再绘其 “绿叶堆簇、翠绿明亮” 的茂盛，用 “新生命颤动” 将抽象生机具象化。语言朴素却精准，“卧”“堆” 等词赋予榕树动态美，结尾 “美丽的南国的树” 直接抒情。全文以形衬神，既展现榕树的外在壮美，又凸显其内在活力，字里行间满是对自然生命的惊叹与热爱。 【14题详解】 本题考查文章内容理解概括。 结合第①段“我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。”直接点明树干数量极多，是形态刻画的核心角度之一。 “枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里”，描述了榕树“气生根”的独特生长方式，体现其长势的特殊性。 “一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上”，描绘了树枝垂落水面形成的整体视觉效果，展现形态的舒展。 综上所述，作者从树干、树枝、树根三方面描写大榕树。 【15题详解】 本题考查文章内容理解概括。 结合原文第②段“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙”，“多”“堆”“无缝隙”直接说明绿叶密集，茂盛。可概括为：叶子多而密。 “那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”，“翠绿明亮”是健康茂盛的颜色特征，“新的生命在颤动”则从动态感上强化了富有生机的状态。可概括为：叶子颜色鲜绿富有生机。 【16题详解】 本题考查词语解释及词语作用。 定位到原文第②段“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。” 颤动：指物体因外力或内在活力而发生轻微、快速的抖动。 作者描写榕树“正值茂盛的时期”，既未提及风等会让树叶被动抖动的外力，又通过“翠绿的颜色明亮地照耀眼睛”铺垫其鲜活状态，因此“颤动”并非指树叶的物理抖动，而是将抽象的“生命力”转化为可感知的动态——仿佛每片绿叶里都有新的生命在跳动、生长，形象地表现了榕树蓬勃、鲜活的生命力。 【17题详解】 本题考查文章主旨。 定位到第②“这美丽的南国的树”一句，是作者观察榕树后的直接抒情，情感基于前文对榕树的细致描写：作者先见榕树“枝干不可计数、垂根卧水”的独特形态，又赏其“绿叶堆簇无缝、翠绿明亮”的茂盛生机，还感受到“绿叶似有新生命颤动”的鲜活力量，这些让“美丽”有了具体支撑。“南国”一词则点明榕树的地域特色，暗含对南国孕育独特生机的珍视。最终，这句话浓缩了作者对榕树形态与生命力的喜爱和赞美。 （二）课外阅读。 年画 ①年画是中国绘画中特有的民间艺术形式，因为在年节张贴，故称“年画”。 ②年画可取材于历史小说，如《单刀会》；可取材于传奇故事，如《八仙过海》；还可取材于民俗生活，如《五谷丰登》。年画不仅取材广，而且流派多。在中国历史上，四川绵竹、江苏桃花坞、天津杨柳青、山东潍坊的年画久负盛名，被誉为中国“年画四大家”。 ③年画的绘画语言独特，画中的各种造型都很夸张。比如，年画里的娃娃多是“短胳膊短腿大脑壳儿，小鼻子大眼没有脖儿”。 ④年画的用色鲜丽，这从民间“红靠黄，亮晃晃；黄喜绿，绿爱红”的口诀中可见一斑。 ⑤年画的寓意非常丰富。有的利用画中事物的象征意义，有的利用事物的谐音。如用松、鹤、桃象征长寿，用菊花象征吉祥，用翠竹象征高洁。年画《平安富贵》，画的是大花瓶中插着一束牡丹花。“瓶”字发音同“平”，牡丹花象征富贵，整幅画的寓意就是平安富贵。年画《连年有余》，画的是一位憨态可掬的娃娃手拿莲花，怀抱一条大鲤鱼。“莲”与“连”同音，“鱼”与“余”同音，寓意是连年有余，生活富足。这些寓意广为人知，成为大家贴年画、送年画的依据。 ⑥千百年来，年画是中华传统节日的装饰，是人民美好情感的寄托，是民族优秀文化的传承。 18. 从文中找出下列词语的近义词。 鲜艳（ ）高雅（ ）富裕（ ）继承（ ） 19. 文中画线的语句，使用了_______的说明方法，其好处是__________________________________________。 20. 短文第②~⑤段，分别是从_______、_______、_______、_______这几个方面介绍年画。 21. “古老的年画将永远熠熠生辉。”这句话加在文中哪个自然段的最后一句最合适？（ ） A. 第①段 B. 第②段 C. 第⑤段 D. 第⑥段 【答案】18. ①. 鲜丽 ②. 高洁 ③. 富足 ④. 传承 19. ①. 举例子 ②. 以年画娃娃的具体形态，让“造型夸张”的抽象特点变直观，助读者理解，还让说明更生动 20. ①. 取材与流派 ②. 绘画语言 ③. 用色 ④. 寓意 21. D 【解析】 【导语】短文以总分总结构介绍年画：第①段定义年画，第②-⑤段从取材、流派、造型、用色、寓意多维度展开，举例具体，说明清晰；第⑥段升华其文化价值。语言平实准确，既展现年画的艺术特点，又凸显其承载的民俗情感与文化意义，是一篇条理清晰、兼具知识性与文化性的说明文。 【18题详解】 本题考查近义词。 第④段“年画的用色鲜丽，这从民间‘红靠黄，亮晃晃；黄喜绿，绿爱红’的口诀中可见一斑”。“鲜艳”指色彩明亮艳丽，“鲜丽” 意为鲜明美丽，二者均描述年画用色的特点，是近义词。故鲜艳的近义词为“鲜丽”。 第⑤段“用翠竹象征高洁”。“高雅”指高尚雅致，“高洁”意为高尚纯洁，文中均用于体现翠竹所象征的高尚品格，语义相近。故高雅的近义词为“高洁”。 第⑤段“寓意是连年有余，生活富足”。“富裕”指财物充裕，“富足”意为丰富充足，二者均描述生活宽裕的状态，是近义词。故富裕的近义词为“富足”。 第⑥段 “是民族优秀文化的传承”。“继承”指承接延续前人的成果，“传承”意为传递继承（文化、技艺等），文中均指向对民族优秀文化的延续，语义相近。故继承的近义词为“传承”。 【19题详解】 本题考查说明方法。 定位到第③段“年画的绘画语言独特，画中的各种造型都很夸张。比如，年画里的娃娃多是‘短胳膊短腿大脑壳儿，小鼻子大眼没有脖儿。’” 前文明确提出“年画的绘画语言独特，画中的各种造型都很夸张”这一抽象特征（“造型夸张”是主观描述，读者难以直接感知其具体形态），后文紧跟“比如”一词 ——“比如”是举例子的典型标志词，随后具体描述“年画里的娃娃”的造型（短胳膊、短腿、大脑壳等），用这一贴近生活、易于想象的实例，直接对应前文“造型夸张”的特点，完全符合“举例子”的定义，因此判断为举例子说明方法。 举例子的核心是化抽象为具体：从读者理解看，它将“造型夸张”的概括表述，通过娃娃“短胳膊短腿”等具体形态，转化为可想象的画面，避免理解模糊；从说明效果看，选取常见的年画娃娃为实例，既亲切易懂，又让说明更生动，增强“年画绘画语言独特”的说服力。 综上所述，画线句子运用了举例子说明方法，好处是以年画娃娃“短胳膊短腿大脑壳”具体形态，让“造型夸张”的抽象特点变直观，助读者理解，还让说明更生动。 【20题详解】 本题考查文章内容理解概括。 结合短文第②段“年画可取材于历史小说，如《单刀会》；可取材于传奇故事，如《八仙过海》；还可取材于民俗生活，如《五谷丰登》”可知，前半部分讲取材范围，结合“年画不仅取材广，而且流派多。在中国历史上，四川绵竹、江苏桃花坞、天津杨柳青、山东潍坊的年画久负盛名，被誉为中国‘年画四大家’”可知，后半部分讲流派数量；可概括为：取材与流派。 结合第③段“年画的绘画语言独特，画中的各种造型都很夸张。比如，年画里的娃娃多是‘短胳膊短腿大脑壳儿，小鼻子大眼没有脖儿’。”可知，本段讲绘画语言； 结合第④段“年画的用色鲜丽，这从民间‘红靠黄，亮晃晃；黄喜绿，绿爱红’的口诀中可见一斑”可知，本段讲用色； 结合第⑤段“寓意非常丰富……成为大家贴年画、送年画的依据” 可知，这一段讲寓意。 综上所述，短文第②~⑤段，分别是从取材与流派、绘画语言、用色、寓意这几方面介绍年画的。 【21题详解】 本题考查对文章段落分析。 A．第①段：定义年画，点明其“年节张贴”的民间艺术属性，是总起段，结尾加“永远熠熠生辉”过早，未呼应全文价值； B．第②段：介绍年画的取材、流派，属于“分述”部分，结尾加总结性的“永远熠熠生辉”，会打断后续说明逻辑； C．第⑤段：介绍年画的寓意，属于“分述”部分，结尾加总结性的“永远熠熠生辉”，会打断后续说明逻辑； D．第⑥段：总结年画的三重价值——“传统节日的装饰”“美好情感的寄托”“优秀文化的传承”，是全文的升华与收束，在其结尾加 “古老的年画将永远熠熠生辉”，能呼应“文化传承”的核心，强化对年画永恒价值的肯定，使结尾更完整有力。 故选D。 （三）拓展阅读。 学校开展阅读“民间故事”综合实践活动，请你参与并完成下列任务： 22. 任务一：牛郎织女的故事广为流传，文人墨客写下了许多与此有关的诗句，下列和他们的故事没有关系的一项是（ ） A. 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥 B. 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉 C. 天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星 23. 任务二：五年级要举办“我最喜欢的民间故事”交流会。中国四大民间故事你最喜欢哪一个？请结合具体内容说明原因。 _____________________________________________________________________________________________ 【答案】22. B 23. 我最喜欢《牛郎织女》。这个故事讲述了牛郎和织女之间跨越天河的爱情故事，故事中的牛郎和织女，虽面临着重重困难，但他们的爱情却始终坚定不移，这种精神打动了我。此外，人们会以各种方式庆祝七夕节，这不仅是对牛郎织女的纪念，也是对美好生活的向往与追求。《牛郎织女》不仅仅是一个美丽的传说，更是中华民族的瑰宝。 【解析】 【22题详解】 本题考查古诗句的理解。 A．“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥”：直接提到“七夕”“牵牛织女”“渡河桥（鹊桥）”，与故事紧密相关； B．“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉”：“长河”指银河，但诗句仅描写深夜星空景象，未提及牵牛星、织女星或七夕相关情节，与牛郎织女故事无直接关联； C．“天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星”：明确提到“牵牛织女星”，是对牛郎织女化身星辰的描写，与故事相关。 故选B。 【23题详解】 本题考查口语交际。 先锁定中国四大民间故事（《牛郎织女》《白蛇传》《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》），结合具体内容说明喜欢原因。表达时先明确喜欢的故事，再分点说原因，每点都要搭配具体细节，像用 “白素贞盗仙草” 体现她的深情。要保证细节准确，比如角色名字、关键事件不能错，同时融入个人感受，让理由更真实。体逻辑要清晰，先选故事，再用“观点 + 细节”的方式阐述，确保理由有依据，符合题目要求。 示例：我喜欢《牛郎织女》。这个故事中讲述了因为牛郎勤劳善良，每天悉心照料老牛、耕种田地；织女不顾天规，为爱情留在人间。“七夕鹊桥相会”的情节既浪漫又让人动容，还传递出“真爱能跨越阻碍 的信念。 我喜欢《白蛇传》，这个故事中的白素贞为救许仙，勇闯昆仑山盗仙草、水漫金山，这份跨越种族的深情很打动人。“断桥重逢”的温柔与“雷峰塔团圆”的圆满，让故事既有张力又充满温暖。 我喜欢《孟姜女哭长城》。这个故事中的孟姜女为寻丈夫，千里迢迢赶到长城，得知丈夫病逝后哭倒长城，她对爱情的坚守和执着，让我感受到平凡人对抗苦难的勇气。 我喜欢《梁山伯与祝英台》，这个故事中的梁山伯与祝英台同窗三载的友情真挚，面对封建阻碍仍坚守爱意，最终“化蝶重逢”的结局虽凄美，却传递出“真爱永恒”的美好信念，格外动人。 第三部分：表达与交流 （一）情景交流。 24. 阅读要有一定的速度。本学期，你掌握了哪些提高阅读速度的方法，快和同学分享分享吧！ _____________________________________________________________________________________________ 【答案】一是集中注意力，连词成句地读；二是带着问题，遇到不懂的但不影响阅读内容的词不管它，继续往下读。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 聚焦本学期教材中强调的、实用且易掌握的方法（如“扫读法”“抓关键信息法”等），可从“阅读前”“阅读中”“阅读后”三个阶段梳理，或按“解决的问题”（如减少回读、抓重点）分类，让方法体系更有条理；说明每个方法能解决什么问题（如“连词成句读”避免逐字读的低效）。本题答案不唯一，言之有理即可。 示例：一是连词成句读：不逐字啃读，而是用目光扫过句子，把词语连起来理解，避免频繁停顿；抓关键信息：二是读时重点找中心句、关键词（如记叙文的时间、地点，说明文的说明对象），跳过无关细节。 （二）写作表达。 25. 春夏秋冬，四季更迭，你是否留意过四季的变化呢？你最喜欢哪个季节呢？你认为这个季节中什么景物最美？请你选择最喜欢的季节写一篇作文，要体现出景物的静态美和动态美。不少于400字，题目自拟。 【答案】例文： 醉人的秋日 在春夏秋冬的轮回里，我最偏爱秋日。它没有春的羞涩、夏的燥热、冬的凛冽，却以独有的澄澈与丰盈，勾勒出一幅动静相宜的画卷，让人心生眷恋。 秋日的静态美，藏在午后的庭院与田野间。院中的银杏树下，阳光透过泛黄的叶片，在地面洒下斑驳的光影。那些饱满的银杏叶，像一把把金黄的小扇子，整齐地挂在枝头，静谧得仿佛在诉说着岁月的温柔。不远处的稻田里，成熟的稻穗沉甸甸地垂着，稻浪翻滚前的片刻，整片田野都笼罩在淡淡的金光中，连风都放慢了脚步，生怕惊扰了这份安宁。田埂边的野菊开得正盛，粉白、浅黄的花瓣层层叠叠，稳稳地立在枝头，与远处的青山、近处的稻田构成一幅浓淡相宜的油画。 而秋日的动态美，更添了几分灵动与生机。一阵秋风拂过，银杏叶便打着旋儿飘落，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像小船轻轻摇曳，最终铺成一层厚厚的金色地毯。稻田里，风吹过之处，稻浪此起彼伏，发出“沙沙”的声响，像是大地在吟唱丰收的歌谣。偶尔有几只麻雀掠过稻穗，叼起掉落的谷粒，扑棱着翅膀飞向树梢，给静谧的田野添了几分活力。若遇上一场秋雨，那就更妙了。细密的雨丝斜斜落下，打在窗棂上发出“滴滴答答”的声响，落在银杏叶上，让叶片更显鲜亮。雨后的空气格外清新，带着泥土与桂花的香气，枝头的水珠轻轻晃动，一不小心便滚落下来，溅起一圈小小的涟漪。 我常常在秋日的午后，坐在银杏树下看书。看阳光移动，看落叶飘零，听秋风低语。静态的景物让人心安，动态的画面让生活鲜活。这份动静交织的美，藏着秋日的诗意与深情，也让我读懂了自然的馈赠。我爱这醉人的秋日，爱它的澄澈，爱它的丰盈，更爱它那藏在一静一动间的独特韵味。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 需选择一个自己最喜欢的季节，聚焦该季节的“最美景物”展开描写，且必须同时体现景物的“静态美”（如景物的形态、色彩、位置等静止状态的美）和“动态美”（如景物的运动、变化、声响等活动状态的美）。不少于400字，自拟题目。通过景物描写，传递对所选季节的喜爱之情，体现对四季变化的留意与观察。 二、立意。 通过描写所选季节典型景物的动静之美，表达对该季节的喜爱与赞美。 三、写作思路。 开头：以简洁优美的语言引出四季更迭的背景，直接点明自己最喜欢的季节，可简要概括该季节的整体特点，为下文写景铺垫情感基调。 中间：先写静态美：选取该季节2-3种典型静态景物（如春日的桃花、夏日的荷塘、秋日的稻田、冬日的雪景），描写其形态、色彩、细节。再写动态美：围绕同一类或相关景物，描写其运动、变化或伴随的声响（如风吹树叶、雨滴坠落、雪花飘落、昆虫活动等）。 结尾：总结所选季节景物的独特之美，再次抒发对该季节的喜爱之情，可呼应开头的季节特点，或提炼景物背后的感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第一学期期末质量检测五年级语文试题 时间：90分钟 满分：100分 第一部分：积累与运用 1. 看拼音写词语。 bái hè ài mù jiàn gé fáng ài （ ） （ ） （ ） （ ） xiāo huǐ chí yán lí míng huǎng huà （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 下列几组词语中，加点的字注音没有错误的一组是（ ） A. 懒惰（dòu） 嗜好（shì） 强逼（qiáng） 榨油（zhà） B. 眼睑（jiǎn） 苔藓（xiān） 削弱（xuē） 冠军（guàn） C. 酬谢（chóu） 监狱（jiān） 凛冽（lǐn） 珊瑚（hú） D. 嫉妒（jì） 估量（gū） 客栈（zhàn） 誊写（téng） 3. 下列各组诗句中没有错别字的一组是（ ） A. 空山新雨后，天气晚来秋。 B. 月落乌蹄霜满天，江枫鱼火对愁眠。 C. 青箬笠，绿衰衣，斜风细雨不需归。 D. 问渠哪得青如许？有原头活水来。 4. 下列加点字解释正确的一项是（ ） A. 敏而好学（敏捷、勤奋） B. 随意春芳歇（歇息） C. 干将发硎（磨刀石） D. 王师北定中原日（指北宋朝廷的军队） 5. 下列句子中，加点的成语或俗语运用不恰当的一项是（ ） A. 消防队员想方设法去营救地震中被掩埋在废墟下的群众。 B. 叔叔是个足智多谋的人，任何问题到他那里都能迎刃而解。 C. 奶奶直言不讳，总喜欢打开天窗说亮话。 D. 他做事情畏首畏尾，遇到事情总是鼻子都气歪了。 6. 下列句子插入语段中的哪个位置最恰当？（ ） 这是初生牛犊不怕虎勇气！ ①苏轼年少时曾写了一副对联：识遍天下字，读尽人间书。②其父苏洵看见后，却担心他小小年纪狂妄自大，自满不前。③于是，苏洵把对联改了一下：发愤识遍天下字，立志读尽人间书。④苏轼见了，改变了自己态度，更加发愤读书，终于取得了非凡的成绩。 A. ①②之间 B. ②③之间 C. ③④之间 D. ④之后 7. 写出下列句子所用人物描写方法。 （1）我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！（ ） （2）一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……（ ） （3）他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈。（ ） （4）上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。（ ） 8. 下面这段话中，没有使用到的说明方法是（ ） 大观楼的布局简洁，占地面积400平方米，四周设有月台，南面面水，东西各有两道拱形小门，犹如两道弯弯的眉毛。大观楼既为滇中古建筑珍品，又与其长联相映增辉。如今已是昆明的文化长廊，常年举办各种展会，如：盛夏荷花展，金秋菊展，元宵灯会。 A. 列数字 B. 作比较 C. 举例子 D. 打比方 9．按要求完成句子练习。 9. 圆明园收藏着最珍贵的历史文物。圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。（用恰当的关联词将两句话连成一句） _________________________ 10. 冬天，寒风吹着人们。（请把“寒风吹着人们”的画面写具体） _____________________________________________________________________________________________ 11. 我估计他这道题肯定做错了。（修改病句） ________________________ 12. 几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。（改为肯定句） ____________________ 13. 根据课文内容填空。 （1）诗词理解运用：“家国情怀”是中华文化的重要组成部分。陆游“死去元知万事空，_____________”的悲怆，林升“山外青山楼外楼，_____________”的愤怒，龚自珍“我劝天公重抖擞，_____________”的决心和抱负，梁启超先生“美哉，我少年中国，_____________！壮哉，我中国少年，_____________”的热切期盼，《尚书》中“_____________，克俭于家”和魏征“居安思危，_____________”的勤俭，毛泽东的“多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，_____________”的惜时如金，都诠释着“天下兴亡，匹夫有责”的责任感和使命感。就是小小的蝉，也有“居高声自远，_____________”的高洁志向。身在异乡的中华儿女，更是感慨“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，_____________”。 （2）经典美文摘记： 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，_______________,_______________，黛之一忽则嫌黑。 余尝谓读书有三到：谓心到、眼到、口到。_____________,则眼不看仔细，心眼既不专一，却_____________，决不能记，记亦不能久也。 第二部分：阅读与鉴赏 （一）课内阅读。 鸟的天堂（节选） ①我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 ②榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！ 14. 第1自然段中，作者从________、________、________三个方面入手，细致刻画了大榕树的长势和形态。 15. “榕树正值茂盛的时期”主要体现在：①________②________ 16. 画线句子中的“颤动”本指________,这样写形象地表现了________________。 17. “这美丽的南国的树”一句表达了作者怎样的情感？ _____________________________________________________________________________________________ （二）课外阅读。 年画 ①年画是中国绘画中特有的民间艺术形式，因为在年节张贴，故称“年画”。 ②年画可取材于历史小说，如《单刀会》；可取材于传奇故事，如《八仙过海》；还可取材于民俗生活，如《五谷丰登》。年画不仅取材广，而且流派多。在中国历史上，四川绵竹、江苏桃花坞、天津杨柳青、山东潍坊的年画久负盛名，被誉为中国“年画四大家”。 ③年画的绘画语言独特，画中的各种造型都很夸张。比如，年画里的娃娃多是“短胳膊短腿大脑壳儿，小鼻子大眼没有脖儿”。 ④年画的用色鲜丽，这从民间“红靠黄，亮晃晃；黄喜绿，绿爱红”的口诀中可见一斑。 ⑤年画的寓意非常丰富。有的利用画中事物的象征意义，有的利用事物的谐音。如用松、鹤、桃象征长寿，用菊花象征吉祥，用翠竹象征高洁。年画《平安富贵》，画的是大花瓶中插着一束牡丹花。“瓶”字发音同“平”，牡丹花象征富贵，整幅画的寓意就是平安富贵。年画《连年有余》，画的是一位憨态可掬的娃娃手拿莲花，怀抱一条大鲤鱼。“莲”与“连”同音，“鱼”与“余”同音，寓意是连年有余，生活富足。这些寓意广为人知，成为大家贴年画、送年画的依据。 ⑥千百年来，年画是中华传统节日的装饰，是人民美好情感的寄托，是民族优秀文化的传承。 18. 从文中找出下列词语的近义词。 鲜艳（ ）高雅（ ）富裕（ ）继承（ ） 19. 文中画线的语句，使用了_______的说明方法，其好处是__________________________________________。 20. 短文第②~⑤段，分别是从_______、_______、_______、_______这几个方面介绍年画的。 21. “古老的年画将永远熠熠生辉。”这句话加在文中哪个自然段的最后一句最合适？（ ） A. 第①段 B. 第②段 C. 第⑤段 D. 第⑥段 （三）拓展阅读。 学校开展阅读“民间故事”综合实践活动，请你参与并完成下列任务： 22. 任务一：牛郎织女的故事广为流传，文人墨客写下了许多与此有关的诗句，下列和他们的故事没有关系的一项是（ ） A. 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥 B. 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉 C. 天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星 23. 任务二：五年级要举办“我最喜欢民间故事”交流会。中国四大民间故事你最喜欢哪一个？请结合具体内容说明原因。 _____________________________________________________________________________________________ 第三部分：表达与交流 （一）情景交流。 24. 阅读要有一定的速度。本学期，你掌握了哪些提高阅读速度的方法，快和同学分享分享吧！ _____________________________________________________________________________________________ （二）写作表达。 25. 春夏秋冬，四季更迭，你是否留意过四季的变化呢？你最喜欢哪个季节呢？你认为这个季节中什么景物最美？请你选择最喜欢的季节写一篇作文，要体现出景物的静态美和动态美。不少于400字，题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $