安徽省宿州市萧县城南初级中学2025-2026学年九年级上学期12月月考语文试题

九年级语文阶段练习试题 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。（10分) (1)家国之变往往能引发诗人情思。秋瑾《满江红》中“ 2 ”两句表 达自己欲献身救国事业却不被世俗了解、备受折磨的苦郁；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮 词以寄之》中用“ ”两句表达自己驱金复国的远大理想；纳兰性德 的《浣溪沙》“ ”两句勾勒了一幅充满萧索之气的战地风光侧面图。 描绘了暮色中荒凉戍垒与破败关城的萧瑟景象。 (2)古诗词中蕴含着丰富的情感。历代仁人志士，或为忠君，或为报国，留下了一曲曲壮 歌。“ ”(《鱼，我所欲也》)是为了正义不惜 献身的坚定信念；“ ”(范仲淹《渔家傲·秋思》) 是彻夜难眠、戍边思乡的无奈。 2.运用所积累的知识，完成(1)~(4)题。(12分) 【甲】浔阳楼上他寻思迫：“何不就书于此？tg若他身荣，再来经过，重睹一番，以记 岁月，想今之苦。”乘其酒兴，磨得墨浓，蘸得笔饱，去那白粉壁上，挥毫便写道：自幼曾攻 经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。他年若得报冤仇，血染浔阳江口。写 罢.自看了，大喜大笑。一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来， 去那《西江月》后，再写下四句诗。 【乙】少时的他得马二先生赠银返乡得以悉心照料卧病在床的父亲，就连剩的盘缠钱也第 一时间买了只猪蹄与父亲补身子，兄长为他接风所做的鸡子当先盛了一碗送与父母，平日做小 生意赚来的钱总是要为他父亲买鸡、鸭、鱼，可谓一片赤子之心。待到他补了康，所作所为与 太公遗言一一相悖。景兰江茶室相约，他却自恃身份，瞧不上不甚冠冕的茶室。潘三入狱，他 不加营救反而嘲笑。 (1)给加点字注音或根据拼音写汉字。(3分) tng若(） 蘸得 相悖() (2)提取【乙】段中画线语句的主干： (3分) (3)【甲】语段选自《水浒传》，作者 【乙】语段中的“他”是 (2分) (4)【甲】语段中的“他”贪酒，【乙】语段中的“他”贪慕荣华富贵，“贪”给他们带来 什么影响？请结合原著简要概括。(4分) 3.汇文中学九年级准备举办“毕业晚会”，请你完成以下任务。（13分) (1)学校将在6月7日晚上七点于报告厅举办毕业晚会，拟邀请音乐教师傅晓田作为特别嘉 宾。请你编辑短信向她发出邀请。（5分) (2)毕业晚会上，小明同学准备献唱《朋友，别哭》，可当音乐响起时，他却紧张得忘了词。 如果你是主持人，会说什么为他解围呢？(3分) (3)事后某同学为校广播站写了一则消息，交稿前，他请你做些修改：(5分) ①【甲】为了活泼毕业班同学的课余生活，加强同学之间、师生之间的情感交流，九年 级最近组织了毕业晚会活动。【乙】同学们踊跃参与，认真准备，各逞其能。晚会内容丰富， 节目形式多样，【丙】有歌舞、朗诵、合唱、相声、小品等。活动中，大家增进了友谊，展 望了未来。晚会过后，九年级同学又精神饱满地投入到紧张的学习之中。 ①【甲】句中，有词语搭配不当，可将“”一词改为“ ”。(2分) ②【乙】句中，词语“ ”使用不当，应改为“ ”。(2分) ③【丙】句中，有词语并列不当，应删去“ ”。（1分) 二、阅读(55分) 请阅读下面的文字，回答问题。 【一】(22分) 外婆的美学 李汉荣 ①外婆的针线活儿做得好，周围的人都说：“她的手艺好。”外婆做的衣服不仅合身，而 且好看。好看，就是有美感，有艺术性。不过，乡里人不这样说，只说好看。好看，好像是简 单的说法，其实要得到这个评价，是很不容易的。 ②外婆说，人在找一件合适的衣服，衣服也在找那个合适的人。找到了，人满意，衣服也 满意，人好看，衣服也好看。她认为，一匹布要变成一件好衣裳，如同一个人要变成一个好人， 都要下点功夫。无论做衣或做人，心里都要有一个“样式”，才能做好。 ③外婆做衣服是那么细致耐心，从量到裁到缝，她好像都在用心体会布的心情。一匹布要 变成一件衣服，它的心情肯定也是激动的，充满着期待，或许还有几分胆怯和恐惧：要是变得 不伦不类，甚至很丑陋，布的名誉和尊严就毁了，那时，布也许会很伤心。 ④记忆中，每次缕衣，外婆都要先洗手，穿戴得整整齐齐，身子也尽量坐得端正。外婆总 是坐在光线敞亮的地方做针线活儿，她特别喜欢坐在场院里，在高高的天空下面做小小的衣服， 外婆的神情显得朴素、虔诚、庄重。 ⑤在我的童年时代，穿新衣必是在盛大的节日，比如春节、生日的时候。旧衣服、补丁衣 服是我们日常的服装。我们尊着打满补丁的衣服也不感到委屈，这一方面是因为人们都过着打 补丁的日子：另一方面，是因为外婆在为我们补衣的时候，精心搭配着每一块补丁的颜色和形 状，她把补丁衣服微成了好看的艺术品。现在回想起来，在那些打满补丁的岁月里、外婆依然 坚赶黄她朴基的美学，她以她心且中的“样式”链补着生活。 ⑥除了缝大件衣服，外婆还会舞花，鞋垫、枕套、被面、床单、围裙上都有外姿绣的各种 图来。 ⑦外婆的“艺术灵感”来自她的内心，也来自大自然。燕子和其他各种鸟儿飞过头顶，它 们的叫声和影子在外婆的心上和手上，外姿就顺手用针线把它们临摹下来。外婆常常凝视着天 空的云朵出神，她手中的针线一动不动，布，安静地在一旁等待着。忽然会有一声鸟叫或别的 什么声音，外婆如梦初醒般把目光从云端收回，细针密线地绣啊绣阿，要不了一会儿，天上的 图案就出现在她手中。读过中学的奥舅说，你外姿的手艺是从天上学来的。 ⑧郑年秋天，我上小学，外婆送给我的礼物是一双鞋垫和一个枕套。鞋垫上绣着一汪泉水， 桌边生着一丛水仙，泉水里游着两条鱼儿。我说：“外婆，我的脚泡在水里，会冻坏的。”外 婆说：“孩子，桌水冬爱夏凉。冬天，你就想着脚底下有温水流淌：夏天呢，有清凉在脚底下 护着你。你走到哪里，鱼就陪你走到哪里，有鱼的地方你就不会口渴。” ⑨枕套上锈着月宫，桂花树下，薄着一只兔子，它在月宫里，在云端，望着人间，望着我。 到夜晚，它就守着我的梦境。外婆用细针密线把天上人间的好东西都收找来，让它们贴紧我的 身体。贴紧我身体的，是外婆密密的手纹，也是她密密的心情。 四直到今天，我还保存着童年时的鞋垫，保存着外婆的手纹。遗憾的是，时隔三十年，它 们已经变得破旧如文物那样脆弱易碎。买来针线，我要亲手“复制”我的文物。我把图案临摹 在布上，也临基着外婆的手纹和心境，一针一线地绣起来 ①泉，淙淙地涌出来：鱼，轻轻地游过来；水仙未开，含着永远的期待。我的手纹，务 力接近和重叠着外婆的手纹。她的手从远方伸过来，接通了我手上的温度… (选自《新华日报》，有删改) 4.阅读文章，根据提示，在横线上填写适当的内容。(3分) (1) ,追求好看的美学： (2)外婆打补丁， (3)外婆绣花， 5.品读第③段画线句，用第一人称写出外婆当时的心理活动。(4分) 6结合语境，品味下列加点词语的表达效果。(6分) 3 (1)记忆中，每次缝衣，外婆都要先洗手，穿戴得整整齐齐，身子也尽量坐得端正。(3分) (2)贴紧我身体的，是外婆密密的手纹，也是她密密的心情。(3分) 7.结合上下文谈谈你对第⑤段画线句的理解。(4分) 8.结合全文说说“我”为什么要保存、复制外婆留给“我”的“文物”。(5分) 【二】(17分) 材料一： 重视学习、善于学习是中华民族的优良传统。面向未来，广大青年应把学习作为一种责任、 一种精神追求、一种生活方式，立下潜心学习、终身学习之“志”。然而，一个人重视学习并 不等于善于学习，“志于学”与“善于学”，两者相互联系而又相得益彰，前者提供精神动力， 后者提供方法路径，都是学有所成的充分必要条件。 我国近现代著名教育家杨昌济先生在《告学生》一文中指出：“博学、深思、力行，三者 不可高废。博学、深思皆所以指导力行也，而力行尤要。”杨昌济的这番话，发人深省，对毛 泽东的影响也十分深刻。青年毛泽东受此启发，提出“知也、信也、行也，吾人精神活动之三 步骤”。知、信、行三位一体，恰恰是当今广大青年善于学习的重要方法路径，即要做到学而 思、学而信、学而行的融会贯通。 在学而行上有作为。学习的目的全在于运用。如果我们不把学到的知识、想到的主意，运 用到工作中、落实在行动上，即便“学富五车、才高八斗”，充其量就是一个“移动书架”。 面对工作中存在的诸多难点、堵点、痛点问题，我们要做起而行之的行动者、不做坐而论道的 清谈客，深研对策、破解难题，谋定后动、善作善成，努力把思路变举措，把蓝图变现实。 (选自《新湘评论》，有删改) 材料二： 事有所成，必是学有所成，只有刻苦学习才能让青春拥有无穷活力和无限可能。学习是成 就事业之基，用学习刻画青春年轮，勤于学习、敢于实践，每一个平凡的人都能拥有不平凡的 人生，每一个平凡的岗位都能创造不平凡的业绩。置身云帆高悬、百舸争流的新时代，面对日 新月异的新知识新技术、层出不穷的新业态新事物，面对转瞬即逝的机遇、前所未有的挑战， 广大青年成就远大理想，掌握主动权的“法宝”就是刻苦学习。如此，方能成为走在时代前列 的奋进者、开拓者、奉献者。 梦想从学习开始，事业靠本领成就。航天员汤洪波20岁入选飞行员，35岁入选航天员，经 历了艰苦卓绝、超越极限的训练和磨砺，从技术、身体、心理等方面进行了全方位准备，才能 4 够在后来担当大任，胜利完成飞天任务。过硬的本领既靠学习筑基，也要在实践中磨砺提高。 青年时期是最有朝气、最具活力的时期，是苦练本领、增长才干的黄金期，也是积累智慧、积 蓄力量的重要阶段，青年人应当积极投身实践锻炼，在实践中茁壮成长、脱颖而出。实践出真 知，实干长本领。广大青年既要读万卷书又要行万里路，既要读“有字之书”又要读“无字之 书”，多到满是泥泞的路上走一走，多在情况复杂、困难重重的事上磨一磨，在火热的实践中 绽放青春光华，使一切有益知识沉淀在脑海里，融入干事创业的行动中，练就担当作为的铁肩 膀、攻坚克难的硬脊梁、引领时代的真本事，以实际行动回答好“胜战之问”“价值之问”“本 领之问”。 (选自《解放军报》，有删改) 材料三： 青年要成长成才，既要读万卷书也要行万里路，既要多读有字之书也要多读无字之书。习 近平总书记曾这样回忆自己的青年时代：“当年，我在梁家河插队，实际上就是在上社会大学， 向群众学习，向实践学习，那段经历让我受益匪浅。”哪里最苦最累就出现在哪里的张思德， 团结妇女群众一道参加生产建设的梁军，扎根大漠潜心石窟考古研究的樊锦诗， 一代代青年扎根岗位、追求卓越，在火热的实践中绽放青春光华，成就了充实人生。作为新时 代的弄潮儿，广大青年要立足岗位、苦练本领、创先争优，努力成为行业骨干、青年先锋，在 改革开放和社会主义现代化建设的大熔炉中，在社会的大学校里，掌握真才实学，增益其所不 能，努力成为可堪大用、能担重任的栋梁之材。 (选自《人民日报》，有删改) 9.根据以上材料，下列理解和判断中，不正确的一项是( 、(3分) A.当今广大青年善于学习的重要方法路径就是做到知、信、行三位一体。 B.一个人重视学习就等于善于学习，“志于学”与“善于学”，两者相互联系而又相得益彰。 C.学习是成就事业之基，只有刻苦学习才能让青春拥有无穷活力和无限可能。 D.我们既要多读有字之书也要多读无字之书，既要向群众学习也要向实践学习。 10.请在材料三画横线处补写一个事实论据。(4分) 11.简要分析材料二中第一段的论证思路。(5分) 12.请联系上述三则材料内容，结合自身实际，谈谈作为中学生应该如何学习。(5分) 【三】(16分) 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 5 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之急。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余， 余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执 经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾平 以请：或遇其吡咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒 获有所闻。 (节选自宋濂《送东阳马生序》) 【乙】王充字仲任，会稽上虞人也。其先自魏郡元城徙焉”。充少孤，乡里称孝。后到京 师受业太学③师妻扶风班彪。好博览而不守章句。家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见 钒能诵忆，遂博通众流百家之言。 (选自范晔《后汉书·王充传》) 【注】①先：先人，祖先。②徙焉：迁居到这里。③太学：汉朝以传授知识、研究专门学 问为主要内容的最高学府。④扶风班彪：扶风，地名。班彪，学者、史学家。 13.请解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)以是人多以书假余 假： (2)尝趋百里外 趋： (3)充少孤，乡里称孝称： (4)遂博通众流百家之言遂： 14.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（断两处）（2分) 后到京师受业·太学师事扶风班彪 15.请把下而的句子翻详成现代汉语。(6分) (1)录毕，走送之，不敢稍逾约。 (2)好博览而不守章句。 16宋濂和王充都学有所成，请结合【甲】【乙】两文说一说你在学习上获得的启示。(4分) 三、写作(55+卷面5分) 17.请阅读下面的文字，按要求作文。(55分) 跨越是沉淀的爆发，是翻越障碍的必需。有无数的文人墨客经历过这一过程：李白“长风 破浪会有时，直挂云帆济沧海”是思想的跨越，苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”是心境的跨 越，杜牧“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是对事物认知的跨越…每个人都会有跨越， 跨越一个阶梯，自己就会变得更优秀。 请仔细阅读上面的材料，联系自己的经历和体验，以“2025，我的跨越”为题或以“跨越” 为话题，写一篇文章。 【提示与要求】(1)文中不要透露你个人的身份信息：(2)抄袭是不良行为，请不要照 搬别人的文章：(3)不少于600字。 6 够在后来担当大任，胜利完成飞天任务。过硬的本领既靠学习筑基，也要在实践中磨砺提高。 青年时期是最有朝气、最具活力的时期，是苦练本领、增长才干的黄金期，也是积累智慧、积 蓄力量的重要阶段，青年人应当积极投身实践锻炼，在实践中茁壮成长、脱颖而出。实践出真 知，实干长本领。广大青年既要读万卷书又要行万里路，既要读“有字之书”又要读“无字之 书”，多到满是泥泞的路上走一走，多在情况复杂、困难重重的事上磨一磨，在火热的实践中 绽放青春光华，使一切有益知识沉淀在脑海里，融入干事创业的行动中，练就担当作为的铁肩 膀、攻坚克难的硬脊梁、引领时代的真本事，以实际行动回答好“胜战之问”“价值之问”“本 领之问”。 (选自《解放军报》，有删改) 材料三： 青年要成长成才，既要读万卷书也要行万里路，既要多读有字之书也要多读无字之书。习 近平总书记曾这样回忆自己的青年时代：“当年，我在梁家河插队，实际上就是在上社会大学， 向群众学习，向实践学习，那段经历让我受益匪浅。”哪里最苦最累就出现在哪里的张思德， 团结妇女群众一道参加生产建设的梁军，扎根大漠潜心石窟考古研究的樊锦诗， 一代代青年扎根岗位、追求卓越，在火热的实践中绽放青春光华，成就了充实人生。作为新时 代的弄潮儿，广大青年要立足岗位、苦练本领、创先争优，努力成为行业骨干、青年先锋，在 改革开放和社会主义现代化建设的大熔炉中，在社会的大学校里，掌握真才实学，增益其所不 能，努力成为可堪大用、能担重任的栋梁之材。 (选自《人民日报》，有删改) 9.根据以上材料，下列理解和判断中，不正确的一项是( )(3分) A.当今广大青年善于学习的重要方法路径就是做到知、信、行三位一体。 B.一个人重视学习就等于善于学习，“志于学”与“善于学”，两者相互联系而又相得益彰。 C.学习是成就事业之基，只有刻苦学习才能让青春拥有无穷活力和无限可能。 D,我们既要多读有字之书也要多读无字之书，既要向群众学习也要向实践学习。 10.请在材料三画横线处补写一个事实论据。(4分) 11.简要分析材料二中第一段的论证思路。(5分) 12.请联系上述三则材料内容，结合自身实际，谈谈作为中学生应该如何学习。(5分) 【三】(16分) 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 5 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之急。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余， 余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执 经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾平 以请；或遇其吡咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故宋虽愚，卒 获有所闻。 (节选自宋濂《送东阳马生序》) 【乙】王充字仲任，会稽上虞人也。其先自魏郡元城徙焉。充少孤，乡里称孝。后到京 师受业太学®师事扶风班彪。好博览而不守章旬。家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见 钒能诵忆，遂博通众流百家之言。 (选自范晔《后汉书·王充传》) 【注】①先：先人，祖先。②徙焉：迁居到这里。③太学：汉朝以传授知识、研究专门学 问为主要内容的最高学府。④扶风班彪：扶风，地名。班彪，学者、史学家。 13.请解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)以是人多以书假余假： (2)尝趋百里外 趋： (3)充少孤，乡里称孝 称： (4)遂博通众流百家之言 遂： 14.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（断两处）（2分) 后到京师受业太学师事扶风班彪 15请把下而的句子翻详成现代汉语。（6分) (1)录毕，走送之，不敢稍逾约。 (2)好博览而不守章句。 16.宋濂和王充都学有所成，请结合【甲】【乙】两文说一说你在学习上获得的启示。(4分) 三、写作(55+卷面5分) 17.请阅读下面的文字，按要求作文。(55分) 跨越是沉淀的爆发，是翻越障碍的必需。有无数的文人墨客经历过这一过程：李白“长风 破浪会有时，直挂云帆济沧海”是思想的跨越，苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”是心境的跨 越，杜牧“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是对事物认知的跨越…每个人都会有跨越， 跨越一个阶梯，自己就会变得更优秀。 请仔细阅读上面的材料，联系自己的经历和体验，以“2025，我的跨越”为题或以“跨越” 为话题，写一篇文章。 【提示与要求】(1)文中不要透露你个人的身份信息：(2)抄袭是不良行为，请不要照 搬别人的文章；(3)不少于600字。 6