6.1 学无止境 教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册

该初中道德与法治教学设计聚焦“学无止境”，核心知识点为积极面对当下学习与在实践中学习。通过中考情境、心理压力小测试导入，以“怎样积极面对学习”“实践中学习的原因和方法”为问题链，搭建从毕业季学习压力到终身学习理念的学习支架。 资料亮点在于议题式教学，总议题“变时代做‘进’的学子”统领子议题，融入法治观念（引用宪法和义务教育法明确学习是权利义务）、健全人格（压力管理方法培养坚韧心理），结合“纸上谈兵”故事、陶行知名言等实例，助学生内化理念为行动，为教师提供结构化、生活化的教学方案。

第三单元 走向未来的少年 第六课 我的毕业季 6.1 学无止境 【核心素养目标】 1.责任意识： 认识到学习是中学生应尽的责任，理解终身学习对个人发展和社会进步的意义，积极面对当下的学习挑战。 2.健全人格： 学会正确认识和调节学习压力，培养乐观向上、坚韧不拔的心理品质；在实践中锤炼品格，增强适应社会、开放进取的精神。 3.道德修养： 体悟学习过程中的苦与乐，养成勤奋、自觉、好学的学习态度和道德品质。 4.法治观念： 理解“在实践中学习”是教育法所倡导的，是个人成长不可或缺的途径，树立知行合一的实践观 【重难点】 教学重点： 掌握积极面对当下学习（特别是压力管理）的具体方法；理解在实践中学习的重要性及途径。 教学难点： 引导学生将“终身学习”、“在实践中学习”的理念内化为自身价值追求，并外化为持续、自觉的行动 【自主预习】 请同学们带着以下问题快速浏览教材P66——72 1.怎样积极面对当下的学习？ 2.在实践中学习？（为什么？怎样做？） 【议题式教学】 总议题：在“变”的时代，如何做一名“进”的学子？ 子议题一： 学海有“压”，如何“乐”作舟？ 子议题二： 读“有字书”，还需行“万里路” 【教学过程】 子议题一： 学海有“压”，如何“乐”作舟？ ●（图片）还有几个月就要迎来中考了，你是怎么面对当下的学习生活的？ （1）高度重视、积极投入，尤其要正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。 ●（图片）心理压力小测试：不要盯着不动，用平常的眼神去看20秒 你看到上面的图片是怎样的情况？ A .静止不动：没有什么学习压力； B.缓慢转动：存在一定的学习压力； C.高速旋转：学习压力很大。 ●（情境探究） 情境A（焦虑型）： 九年级学生小言，成绩中上。临近中考，他总觉得自己很多知识没掌握，晚上失眠，白天犯困，看到试卷就心跳加速，最近一次模考因过度紧张发挥失常。 情境B（消极型）： 学生小语认为：“反正我也考不上重点高中，努力有什么用？每天作业应付一下就行，压力都是自找的。” 问：结合你自己的状态，你觉得小言的压力来自于哪里？ 答：自我期望、家长期待、同伴竞争、未来不确定性、学习任务多，对学习能力要求更高等 总结：①对学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。 ②我们要迎接升学、就业的挑战。 问：小语不给自己压力的做法正确吗？ ●（图片）适度的学习压力才有利于我们的学习！ 总结：（2）有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要坦然面对。 ●方法与技能P68 缓解考试压力的几种方法（措施）（略） ●（情境探究） 情境A：（“被动学习”）： 学生挑灯夜战刷题、盯着时钟盼下课、考试后撕书庆祝。 情境B：（“主动学习”）： 学生专注地做科学实验、兴奋地参加辩论赛、利用APP学习一门兴趣技能、和家人探讨新闻事件。 问：你认为哪种状态下的学习，会让你学有所获？ 答：人类正是通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步的。 ●（图片）《中华人民共和国宪法》第二章第四十六条的规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。‌ 《中华人民共和国义务教育法》第四条 凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。 总结：学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务 ●（视频）学些是适应未来社会需要所必备的一种能力 总结：（3）学习应该成为我们的一种生活方式。 ●（名言朗读，知道理） 1、行是知之始，知是行之成。——陶行知 2、心中醒，口中说，纸上作，不从身上习过，皆无用也。——颜元 3、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游 4、力行而后知之真。——王夫之 5、耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。——刘向 6、不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。——荀子 问：这些名言说明了什么道理？ 总结：（4）我们不仅要重视书本知识的学习，而且要坚持在实践中学习。 议题小结： 学海有“压”，如何“乐”作舟？ 1.怎样积极面对当下的学习？ （1）高度重视、积极投入，尤其要正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。 （2）有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要坦然面对。 （3）学习应该成为我们的一种生活方式。 （4）我们不仅要重视书本知识的学习，而且要坚持在实践中学习。 子议题二： 读“有字书”，还需行“万里路” ●（图片：纸上谈兵）战国时期，赵国名将赵奢的儿子赵括，从小学习兵法，谈论军事时头头是道，连父亲也难不倒他。但他缺乏实战经验。后来赵国与秦国交战，赵括代替廉颇担任大将，只会照搬兵书条文，不懂得灵活应变，最终导致赵军大败，自己也战死沙场。 结合“纸上谈兵”的故事说说为什么要注重实践？ 总结：①实践出真知。在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改造世界的能力。 （图片）实践活动 总结：②在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。 ●（图片）如何收纳整理？如何理财？如何处理生活中的人际关系？如何解决生活中遇到的具体问题？……这些问题在学校能帮你一一解答吗？ 总结：③青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。 总结：2.为什么要在实践中学习？ ①实践出真知。在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改造世界的能力。 ②在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。 ③青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。 ●（图片）社会调查、志愿服务等 总结：3.怎样在实践中学习？ ①我们始终不能停止学习的步伐，要在生活和工作中学习，主动服务社会。 ●（图片）劳动实践、研学旅行、博物馆参观 总结：②我们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。 ③我们必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。 议题小结： 读“有字书”，还需行“万里路” 2.在实践中学习？（为什么？怎样做？） ①我们始终不能停止学习的步伐，要在生活和工作中学习，主动服务社会。 怎样做 ②我们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。 ③我们必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。 ( 高度重视、积极投入 坦然面对学习压力 学习应该成为我们的一种生活方式 )【课堂小结】 ( 积极面对当下的学习 ) 学无止境 ( 为何要在实践中学习 如何在实践中学习 ) ( 在实践中学习 ) ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $