精品解析：2024-2025学年重庆市大足区统编版四年级上册期末考试语文试卷

2024~2025学年度上期期末质量监测 四年级 语文 试题卷 注意事项： 1．测试时间：90分钟，满分：100分。试题卷总页数：6页。 2．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷、草稿纸上答题无效。 3．需要填涂的地方，一律用2B铅笔涂满涂黑。 4．答题前，务必将自己的姓名、监测号填写在答题卡规定的位置上。 5．测试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 十岁，是一座成长里程碑。在这美好的时刻，学校为同学们精心策划了“十岁成长礼”庆祝活动，邀请你来参加成长礼主题争章活动，去经历一场美好的成长之旅吧！ 主题一 感恩成长·争积累章 在成长的过程中，离不开语言的积累与运用。认真读题，根据要求完成习题（填序号），争取获得积累章。 1. 下面是妙妙读到的新闻，语段中应填写的汉字，完全正确的一项是（ ） 2024年11月15日，重庆市文化旅游发展大会在大足召开，各家 体争相报道这一盛况，无数游客前来 足流连，深切感受巴蜀文化的热闹 围。 A. 煤 驻 氛 B. 媒 注 氛 C. 媒 驻 分 D. 媒 驻 氛 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查选字填空和辨析形近字能力。 媒体：指报纸、杂志、电视、广播、网络等传播信息的机构或平台。比如新闻媒体就是专门报道新闻、传递消息的组织。 驻足：停下脚步，一般用来形容人被某个事物吸引，主动停下脚步观看、停留。 氛围：指周围的气氛和情调，是一种环境里的整体感觉。 故选D。 2. 在参观动物园时，导游提到了下列动物的家，我发现搭配有误的一项是（ ） A. 狗洞 B. 马厩 C. 牛棚 D. 虎穴 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对词语搭配的掌握。 A．狗洞：通常指供狗进出的墙洞或低矮通道，而非狗的正式住所，应搭配为“狗窝”或“犬舍”。 故选A。 3. 你认为应该选择下列哪个词语，才能表现出少年周恩来的品质（ ） A. 威风凛凛 B. 视死如归 C. 志存高远 D. 慈眉善目 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 A．威风凛凛：形容气势威严，令人敬畏的样子。通常用于形容人的仪表或气派。 B．视死如归：把死亡看作像回家一样，形容为了正义事业不怕牺牲生命。多用于形容英勇无畏的精神。 C．志存高远：指立志很高远，有雄心壮志。 D．慈眉善目：形容人的容貌和善，给人一种仁慈、温和的感觉。通常用于形容长辈或和蔼可亲的人。 在《为中华之崛起而读书》一文中，周恩来在目睹了中国人受欺负而无可奈何的情况后，立下了“为中华之崛起而读书”的高远志向，因此可以用“志存高远”来形容他。 故选C。 4. 童童打算使用生活惯用语介绍家里情况，下列搭配正确的一组是（ ） 爸爸是家里的 ，总是说一不二，今天 地听取了我和妈妈的意见。 A. 挑大梁 开绿灯 B. 挑大梁 破天荒 C. 顶梁柱 敲边鼓 D. 顶梁柱 破天荒 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 “挑大梁”承担重要的、起支柱作用的工作。 “顶梁柱”比喻家里的核心骨干。 “开绿灯”比喻准许做某事。 “破天荒”指以前从来没有出现过的事，或第一次出现的事。 “敲边鼓”比喻从旁帮腔；从旁助势。 结合本题语境，“说一不二”形容爸爸在家里很有权威，是家庭的主要支撑者。“顶梁柱”更贴合家庭中的主要支撑角色，而“挑大梁”更多用于工作场景。“总是说一不二”说明爸爸平时很少听取他人意见，今天却听取了，这是罕见或第一次。“破天荒”表示罕见或第一次，完全贴合。“开绿灯”是允许某事，与“听取意见”无关。“敲边鼓”是从旁辅助，与语境无关。 故选D。 5. 同学们针对文化旅游发展大会期间，可能存在的破坏环境问题展开讨论，并提出解决方法。认真倾听同学们的发言，看看下列哪一项跑题了（ ） A. 堵车时我们可以在车上读书、看报、玩游戏。 B. 我们在公共区域张贴了“不要随地扔垃圾”标识牌。 C. 参加大会活动尽量少开车，做到绿色出行。 D. 增设志愿者，提示游人做到不随地吐痰、不乱停放车辆。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 题目要求找出在讨论“文化旅游发展大会期间可能存在的破坏环境问题及解决方法”时，哪一项发言跑题了。跑题是指选项内容与主题“破坏环境问题及其解决方法”无关或偏离。 主题分析：主题聚焦于环境问题，如乱扔垃圾、交通污染、破坏卫生等，以及如何通过具体措施解决这些问题。 A. 堵车时我们可以在车上读书、看报、玩游戏：这一项讨论的是堵车时的个人娱乐活动，并未涉及任何环境问题的解决（如减少排放、降低污染）。堵车本身是环境问题（如交通拥堵导致更多尾气排放）的一部分，但该选项只关注如何在车上打发时间，没有提出环保措施，因此明显跑题。 故选A。 6. 下列是贝贝对“人非生而知之者，孰能无惑？”的理解，正确的一项是（ ） A. 不是人生下来就不懂得道理的，而是人生下来就没有疑惑。 B. 人不是生下来就懂得道理的，谁也不能有疑惑。 C. 这是一个反问句，为了提示我们不能有疑惑。 D. 人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑呢？ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名人名言的理解。 “人非生而知之者，孰能无惑？”出自唐朝文学家韩愈的《师说》，意思：人不是一生下来就懂得知识和道理，谁能没有疑惑？ 故选D。 7. 涛涛为成绩不如人感到自卑，但他篮球打得好，你可以这样安慰他：（ ） A. 天下兴亡，匹夫有责。 B. 比上不足，比下有余。 C. 尺有所短，寸有所长。 D. 一言既出，驷马难追。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查谚语俗语的理解与运用。 本题中，涛涛因为成绩不如别人而感到自卑，但他篮球打得好。安慰他的重点是要帮助他看到自己的长处，建立自信。 A. 天下兴亡，匹夫有责：这句话讲的是每个人都有责任关心国家大事，与安慰个人自卑无关，不适合。 B. 比上不足，比下有余：意思是比好的不足，比差的还有余，劝人知足常乐，但可能让涛涛觉得还是在比较，没有突出他的独特优点。 C. 尺有所短，寸有所长：意思是尺比寸长，但尺也有短处，寸也有长处，比喻每个人都有自己的优点和缺点。这正好对应涛涛的情况——成绩是短处，但篮球是长处，能让他明白不要只盯着缺点，要看到自己的优点，适合安慰他。 D. 一言既出，驷马难追：强调说话要算数、守信用，与安慰自卑无关，不适合。 故选C。 8. 明明打算给远在北京的叔叔写信，告诉他最近在学校发生的故事，下列做法不正确的一项是（ ） A. 明明在书信中用的问候语是“叔叔，您好”。 B. 明明在书信正文的右下方先写日期，再署名。 C. 明明在书信中告诉叔叔，学校要举办“十岁成长礼”庆祝活动。 D. 明明在信封的第一行写叔叔家的地址，第三行写自己家的地址和姓名。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查书信格式。 B．书信正文的落款格式应为“先署名，再写日期”（位置在正文右下方），而不是“先写日期，再署名”，该做法不正确。 故选B。 主题二 追忆成长·争书写章 在成长的过程中，有许多难忘的瞬间需要记录。认真读题，根据要求完成习题，争取获得书写章。 9. 认真拼读音节，规范书写汉字，将奇奇撰写的主持稿补充完整。 在这yáng yì（ ）着感激之情的幸福时刻，我们的十岁集体生日庆祝会即将拉开序幕。huàn xiǎng （ ）与chuàng zào（ ）是童年的翅膀，hū fēng huàn yǔ（ ）般激发无限可能。让我们用自信的biǎo yǎn（ ），zī rùn（ ）彼此的心田，gǔ wǔ（ ）着梦想启航。 【答案】 ①. 洋溢 ②. 幻想 ③. 创造 ④. 呼风唤雨 ⑤. 表演 ⑥. 滋润 ⑦. 鼓舞 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“溢”“想”“创”“唤”“演”“滋”“鼓”“舞”的笔画较复杂，易写错，需注意。 10. 芳芳打算在庆祝会上讲《纪昌学射》这个故事，却不知道如何变换讲述的语气，请你帮助芳芳转述下面的对话，意思不变。 飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。” ________________________________________ 【答案】 飞卫告诉纪昌，他要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。 【解析】 【详解】本题考查引述句改转述句。 方法：首先把冒号改成逗号，去掉引号。其次把第一人称“我”改成第三人称“他”，把第二人称“您”改成具体的人物。改完之后读一读，保证语意通顺。 首先，去掉原句的引号和冒号，将“飞卫对纪昌说”改为更符合转述语境的“飞卫告诉纪昌”；其次，把原句中针对纪昌的第二人称“你”，转换为第三人称“他”。 故为：飞卫告诉纪昌，他要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。 11. 庆祝会上，人声鼎沸，震耳欲聋，欢声笑语不断。在会场的角落里，同学们或低声细语，分享着彼此的小秘密；或窃窃私语，表达对童年的不舍与珍惜。 以上语段藏着许多表示声音的词语。其中，表示声音大的词语有：___________、___________，这样的词语我还会写___________；表示声音小的词语有：___________、___________。我还知道表示没有声音的四字词语：___________。 【答案】 ①. 人声鼎沸 ②. 震耳欲聋 ③. 响彻云霄 ④. 低声细语 ⑤. 窃窃私语 ⑥. 鸦雀无声 【解析】 【详解】本题考查词语分类、仿写词语。 人声鼎沸：指人声嘈杂，像水在锅里沸腾一样，形容声音非常大。 震耳欲聋：指声音大得把耳朵都快震聋了，强调声音极其响亮。 低声细语：指小声地、轻柔地说话，形容声音很小。 窃窃私语：指偷偷地小声说话，也形容声音很小。 根据词语意思可知，表示声音大的词语有：震耳欲聋、人声鼎沸；这样的词语我还会写：响彻云霄、声如洪钟等； 表示声音小的词语有：低声细语、窃窃私语；表示没有声音的四字词语：鸦雀无声、万籁俱寂、悄无声息等。 12. 庆祝会上举行了飞花令活动，请你一起来挑战“人”字飞花令。 诗仙组：莫愁前路无知己，____________________________。 诗圣组：秦时明月汉时关，____________________________。 诗仙组：____________________________，死亦为鬼雄。 诗圣组：醉卧沙场君莫笑，____________________________。 诗仙组：____________________________，但闻人语响。 诗圣组：梅雪争春未肯降，____________________________。 【答案】 ①. 天下谁人不识君 ②. 万里长征人未还 ③. 生当作人杰 ④. 古来征战几人回 ⑤. 空山不见人 ⑥. 骚人阁笔费评章 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写。 书写时注意“谁、征、杰、战、空、骚、费、章”的正确写法。 主题三 见证成长·争阅读章 在成长的过程中，阅读就像一把智慧的钥匙，为我们打开了通往世界的大门。认真读题，根据要求完成习题，争取获得阅读章。 13. 如果你和同学表演《普罗米修斯》的故事，在你的剧本中，不会有下列哪个人物（ ）（填序号） A. 宙斯 B. 赫拉克勒斯 C. 俄耳甫斯 D. 赫淮斯托斯 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对课文内容的理解。 《普罗米修斯》记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不怕触犯天规，勇敢地盗取天火，从而为人类带来了光明和智慧。并因此受到众神领袖宙斯严厉的惩罚，可就是不向宙斯屈服，最后被大力神赫拉克勒斯搭救，重获自由。颂扬了普罗米修斯不畏强暴，不惜牺牲一切的精神。 A．宙斯：古希腊神话中的众神之王，统治宇宙万物的至高无上的主神。 B．赫拉克勒斯：解救了被缚的普罗米修斯，赫拉克勒斯的父亲是宙斯，母亲是珀尔修斯的孙女。 C．俄耳甫斯：他是希腊神话中的著名琴师，其故事主线为《俄耳甫斯与欧律狄刻》，与普罗米修斯盗火、受罚、解救等情节无关。 D．赫淮斯托斯：作为火神与工匠之神，他奉命锻造锁链，将普罗米修斯锁在高加索山崖上，是故事中的直接执行者。 故选C。 14. 主持组准备选择想象奇特又有趣的神话故事，作为庆祝会的开场节目，你认为下列哪些故事最合适（ ）（填序号） ①汉钟离把手中的芭蕉扇扔进海里，他乘坐大如蒲席的扇子，向大海深处漂去。 ②人文始祖伏羲教导民众制作渔网用于渔猎，提高了人们的生产能力。 ③嫘祖勤劳、贤惠，她不仅操持家务，还帮助黄帝处理国家大事。 ④神农获得了一根神奇的红色鞭子，无论什么植物，只要用这根鞭子一抽，立刻就能够显示出它的药性。 A. ①②③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查神话故事的理解。 ①汉钟离的故事：汉钟离将芭蕉扇扔进海里，扇子瞬间变大如蒲席，他乘着它漂向大海。这体现了神话的“想象奇特”——扇子能随意变化大小并当船使用，充满奇幻色彩，也很有趣。 ②伏羲的故事：伏羲教导民众制作渔网，提高生产能力。这更像历史传说或文化故事，强调实用技能，没有神奇元素，不够“奇特有趣”。 ③嫘祖的故事：嫘祖勤劳贤惠，操持家务并协助处理国事。这属于美德教育类故事，缺乏奇幻想象，不够有趣。 ④神农的故事：神农用神奇红鞭子一抽植物，就能显示药性。这非常“想象奇特”——鞭子有超自然能力，能揭示植物特性，既神奇又生动有趣。 因此，只有①和④符合“想象奇特又有趣”的要求。 故选D。 思思邀请你一起讲神话故事，认真阅读下列语段，完成练习。 远古时代，洪水泛滥，人们长期受到洪涝的侵害，生活苦不堪言，于是大禹接受了治水的重任。他带领大批助手走遍天下，探明河道，开沟修渠，引水下流。历经13年，终于战胜了洪水，使得农业得以发展，百姓安居乐业。 15. 这个神话故事的名称是：______________________。 16. 根据故事内容，按照起因、经过、结果的顺序制作讲述提纲。 起因 _______ 经过 大禹带领助手，探明河道，开沟修渠，引水下流。 结果 _______ 17. 大禹给你留下了怎样的印象？ ___________________________________ 【答案】15. 大禹治水 16. ①. 洪水泛滥，人们生活苦不堪言，大禹接受治水重任。 ②. 战胜洪水，农业发展，百姓安居乐业。 17. 大禹是一位勇敢无私、坚持不懈、智慧能干的首领。他为了治理洪水，带领人们艰苦奋斗十三年，最终成功消除了水患，让百姓过上了安定幸福的生活。这种为民奉献、不畏艰难的精神令人敬佩。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过简洁明了的语言，讲述了大禹治水的神话故事，展现了古代人民与自然灾害抗争的智慧与毅力。文章结构清晰，分为起因、经过、结果三部分，便于学生理解叙事逻辑。同时，通过大禹的形象塑造，传递了坚持不懈、勇于担当的精神品质，具有教育意义。题目设计注重引导学生梳理情节和思考人物特点，符合语文教学的目标。整体而言，文章兼具故事性和启发性，适合小学生阅读与学习。 【15题详解】 本题考查内容理解。 根据“远古时代，洪水泛滥，人们长期受到洪涝的侵害，生活苦不堪言，于是大禹接受了治水的重任”可知，故事主要讲述大禹如何治理洪水，因此其名称为“大禹治水”。这是中国上古时期著名的神话传说之一，赞颂了大禹为民除害、艰苦治水的功绩。 【16题详解】 本题考查文章内容的概括。 结合“远古时代，洪水泛滥，人们长期受到洪涝的侵害，生活苦不堪言，于是大禹接受了治水的重任。”可知，故事的起因是：远古时代洪水泛滥，人们生活苦不堪言，大禹接受治水重任。 结合“他带领大批助手走遍天下，探明河道，开沟修渠，引水下流。”可知，故事的经过是：大禹带领助手，探明河道，开沟修渠，引水下流。 结合“历经13年，终于战胜了洪水，使得农业得以发展，百姓安居乐业。”可知，故事的结果是：历经13年终于战胜洪水，农业得以发展，百姓安居乐业。 【17题详解】 本题考查分析人物形象。 结合片段可知，大禹是一位有担当、坚韧不拔且心系百姓的英雄。他主动承担起治水的重任，面对泛滥的洪水没有退缩；为了治水，他带领助手走遍天下、耗时13年，始终坚持探索有效的治水方法（如“探明河道、开沟修渠”），展现出极强的毅力；而他治水的最终目的是解决百姓的苦难、让农业恢复发展，体现出他以百姓福祉为己任的胸怀。 阅读短文，按要求完成练习。 茶壶风波 ①我的爸爸有个超级宝贝，那就是一个特别漂亮的茶壶。每天，爸爸总是爱不释手地拿着它，逢人就炫耀：“瞧瞧，我的茶壶，多精美啊！”客人们每次见了，也都会竖起大拇指，连连称赞，眼里满是羡慕。 ②我心里可不服气了，心想：这茶壶到底有啥好的，不就是个喝茶的家伙嘛，至于这么得意吗？我一定要找机会好好研究研究，看看它到底藏着什么秘密。 ③机会终于来了。那天，趁爸爸妈妈不在家，我瞅准时机，悄悄溜进爸爸的书房，小心翼翼地寻找藏着茶壶宝贝的柜子，就像探险家寻找神秘的地图，我的心里既紧张又兴奋。 ④终于，我找到了那个茶壶，它比我想象中还要精美别致，壶身上雕刻着细腻的图案，仿佛每一笔都藏着故事。我轻轻地拿起它，就像捧起了一颗珍贵的宝石。可没想到，这茶壶就像个调皮的小精灵，突然从我手中滑脱，只听“哐当”一声，茶壶摔碎了。 ⑤那一刻，我的心就像被千万只蚂蚁啃噬一样，忐忑不安。心想：完了完了，这下可怎么跟老爸交代啊？我手忙脚乱地把茶壶的碎片收拾好，藏在一个角落里。 ⑥不一会儿，爸爸回来了，他很快就发现了宝贝茶壶不见了。他的眼睛瞬间变得像火焰一样红，头发也好像竖了起来，像一只生气的狮子，大声吼道：“是谁打碎了我的茶壶？”那声音，简直就像打雷一样，吓得我心跳都快停止了。 ⑦我知道，躲是躲不过去的，只好鼓起勇气，走到爸爸面前，低着头，小声地说：“爸爸，是我……我不小心打碎的。”说完，我惶恐地等待着爸爸的“暴风雨”。 ⑧可没想到，爸爸听了之后，长长地叹了一口气，说：“哎，可惜了我的茶壶。不过，一个茶壶没了就没了，但一个人的品德不能丢。你能主动承认错误，这比什么都重要。今天，我就原谅你吧。” ⑨那一刻，我心里暖暖的，也明白了爸爸的话。是啊，品德才是我们最宝贵的财富。 18. 短文是天天写的习作，他在习作里记录的主要是（ ） A. 看到的事 B. 听到的事 C. 想象中的事 D. 自己亲身经历的事 19. 根据事情发展顺序与我的心情变化，补充完善下列提纲，可以帮助我们把握短文的主要内容。 20. 当读到短文题目时，你产生了怎样的问题？ ________________________________ 21. 请针对第⑥自然段中画横线的句子，从写法的角度作批注。 _________________________________ 22. 判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 ①短文通过描写茶壶风波这件事，是想告诉读者诚实和勇于承认错误是最重要的品德。（ ） ②文中爸爸对茶壶的喜爱之情，是通过描写他的心理活动表现出来的。（ ） ③短文通过描写茶壶风波这件事，是想告诉读者无论物品多么贵重，都不应该成为影响家庭和谐的因素，因此茶壶的打碎是无关紧要的。（ ） 【答案】18. D 19. 事情发展：我偷偷去研究茶壶；爸爸发现茶壶不见并发怒 心情变化：不服气；忐忑不安；心里暖暖的 20. “茶壶怎么会引发一场‘风波’？究竟发生了什么事？” 21. 这句话运用了比喻、夸张的修辞手法，把爸爸发怒的眼睛比作“火焰”，把他的样子比作“生气的狮子”，生动形象地突出了爸爸发现茶壶被打碎后愤怒、暴躁的状态。 22. ①. √ ②. × ③. × 【解析】 【导语】本文通过“我”打碎父亲珍爱茶壶并主动认错的故事，巧妙展现了成长中的冲突与体悟。情节紧凑，从好奇、闯祸到认错、获谅，转折自然。父亲的形象从愤怒转为宽容，生动诠释了品德重于器物的道理。全文语言生动，比喻贴切（如“像探险家”“像生气的狮子”），心理描写细腻，将孩童的紧张与成人的智慧交织一体，在生活小事中寓含诚实担当的深刻主题。 【18题详解】 本题考查内容理解。 这是一道关于文章体裁和来源的题。全文以第一人称“我”的视角展开，详细记述了从“不服气”到“打碎茶壶”再到“认错被原谅”的全过程，充满了个人化的心理活动和细节描写。这完全符合“习作”记录亲身经历、所见所感的特点。 故选D。 【19题详解】 本题考查文章内容的概括。 结合第②自然段“我心里可不服气了，心想：这茶壶到底有啥好的，不就是个喝茶的家伙嘛，至于这么得意吗”可知，爸爸炫耀茶壶时，我的心情是：不服气； 结合第③自然段“机会终于来了。那天，趁爸爸妈妈不在家，我瞅准时机，悄悄溜进爸爸的书房，小心翼翼地寻找藏着茶壶宝贝的柜子，就像探险家寻找神秘的地图，我的心里既紧张又兴奋。”可知，我趁爸爸妈妈不在家，研究茶壶，此时我的心情是：紧张兴奋； 结合第⑤自然段“那一刻，我的心就像被千万只蚂蚁啃噬一样，忐忑不安。”可知，我打碎茶壶后，我的心情是：像被千万只蚂蚁啃噬一样，忐忑不安； 结合第⑥自然段“不一会儿，爸爸回来了，他很快就发现了宝贝茶壶不见了。”“他的眼睛瞬间变得像火焰一样红，头发也好像竖了起来，像一只生气的狮子，大声吼道：‘是谁打碎了我的茶壶？’那声音，简直就像打雷一样，吓得我心跳都快停止了。”和第⑦自然段“说完，我惶恐地等待着爸爸的‘暴风雨’。”可知，爸爸发现茶壶不见并发怒，我的心情是：害怕惶恐； 结合第⑨自然段“那一刻，我心里暖暖的，也明白了爸爸的话。是啊，品德才是我们最宝贵的财富。”可知，爸爸原谅我后，我的心情是：温暖。 【20题详解】 本题考查阅读策略和方法。 有效的提问应紧扣题目关键词（“茶壶”“风波”），从事件本身、发展过程、深层意义等不同层面切入，为后续阅读提供清晰的探究线索。 示例：“茶壶风波”具体指什么事？这场“风波”是怎么发生、又是怎么解决的？ 【21题详解】 本题考查阅读策略和方法。 结合第⑥自然段“他的眼睛瞬间变得像火焰一样红，头发也好像竖了起来，像一只生气的狮子，大声吼道：‘是谁打碎了我的茶壶？’”可知，运用了比喻的修辞手法，将父亲因愤怒而发红的眼睛比作 “火焰” ，将头发竖起的姿态比作 “生气的狮子” 。这两个比喻从视觉和神态上，生动形象地刻画出了父亲当时极度震惊和愤怒的样子，使人物形象跃然纸上。 【22题详解】 本题考查文章内容的理解。 ①结合全文可知，整个事件的发展（炫耀—好奇—犯错—恐惧—认错—原谅—领悟）正是围绕着“诚实”这一品德展开的。茶壶作为贵重物品，在这里充当了考验品德的“试金石”。因此，文章的核心思想正是借物喻理，通过一场家庭小风波，来彰显诚实和勇于认错的价值远胜于一件珍贵的物品。故说法正确。 ②文中并没有直接描写爸爸的“心理活动”（如他想什么）。爸爸对茶壶的喜爱，是通过他的外部描写表现出来的，如动作（“爱不释手”）、语言（逢人炫耀）和神态（发现不见后的愤怒）。故说法错误。 ③文章并未贬低茶壶的价值（它确实是爸爸的“超级宝贝”），也并非讨论“家庭和谐”。其深刻之处在于，通过对比“珍贵的茶壶”和“更宝贵的品德”，强调了后者才是真正无价的。茶壶的打碎是重要的情节推动力，并非“无关紧要”。故说法错误。 主题四：共话成长·争表达章 23. 在成长的道路上，家人的爱就像冬日里的暖阳，陪伴我们勇敢地前行。让我们静下心来，仔细观察一下家人的独特之处吧。选择一位你最想写的家人，用心记录下他（她）最与众不同的特点，还可以写一写你们之间那些有趣、感人的故事，让这份浓浓的爱永远留在我们心间。用笔书写成长，争取获得表达章。 提示：1．自拟一个能表现家人特点的题目。2．用典型事例或一系列日常行为表现家人最与众不同的特点。3．语句通顺，字数达到350字以上。 【答案】例文： 我的“魔术师”爸爸 我的爸爸有一双神奇的手，我总说他是我们家的“魔术师”。无论什么东西坏了，到他手里总能“变”好。 记得去年冬天，我的玩具火车坏了，轮子不转了，我急得直哭。爸爸下班回家，连外套都来不及脱，就蹲在地上开始“施魔法”。他的大手灵活地拆开火车底部，这里拧拧，那里敲敲，还不时对着零件吹口气，像真的在念咒语一样。不到十分钟，火车就“嘟嘟嘟”地跑起来了！我高兴地拍手：“爸爸真厉害！” 爸爸的魔术不仅限于修理东西。每次妈妈加班，他都能把简单的食材变成美味佳肴。上周三，冰箱里只剩鸡蛋和剩饭，我正在发愁晚饭吃什么，爸爸系上围裙，哼着小曲，在厨房里叮叮当当一阵忙活。不一会儿，金灿灿的蛋炒饭就出锅了，上面还用番茄酱画了个笑脸。 最神奇的是，爸爸的魔术能让所有不开心都消失。上次我数学考砸了，躲在房间哭鼻子。爸爸变魔术似的从背后掏出一盒巧克力：“吃了这个，保证心情变好！”看我还在抽泣，他又从口袋里摸出几张纸：“看，这是爸爸小时候的试卷，比你的分数还低呢！”我破涕为笑，他趁机教我订正错题。 我的“魔术师”爸爸其实不会真正的魔法，但我知道，他每一次“变魔术”的背后，都是对我深深的爱。这比任何魔法都更珍贵，让我的世界永远充满温暖和惊喜。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。本题是话题作文。核心对象：选择一位最想写的家人（如父母、祖辈等）；核心要求：突出家人 “最与众不同的特点”，用典型事例或日常行为支撑，可搭配有趣/感人的故事；格式要求：自拟体现特点的题目，语句通顺，350字以上。 二、立意。通过描写家人的独特之处和与之相关的故事，表达对家人的爱与感激，展现亲情的温暖。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明主题。 中间：选取典型且具体的事件，交代事件的起因、经过、结果，重点描写人物的动作、语言、神态等细节，体现其与众不同的特点，同时融入自身的感受。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024~2025学年度上期期末质量监测 四年级 语文 试题卷 注意事项： 1．测试时间：90分钟，满分：100分。试题卷总页数：6页。 2．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷、草稿纸上答题无效。 3．需要填涂的地方，一律用2B铅笔涂满涂黑。 4．答题前，务必将自己的姓名、监测号填写在答题卡规定的位置上。 5．测试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 十岁，是一座成长里程碑。在这美好的时刻，学校为同学们精心策划了“十岁成长礼”庆祝活动，邀请你来参加成长礼主题争章活动，去经历一场美好的成长之旅吧！ 主题一 感恩成长·争积累章 在成长的过程中，离不开语言的积累与运用。认真读题，根据要求完成习题（填序号），争取获得积累章。 1. 下面是妙妙读到的新闻，语段中应填写的汉字，完全正确的一项是（ ） 2024年11月15日，重庆市文化旅游发展大会在大足召开，各家 体争相报道这一盛况，无数游客前来 足流连，深切感受巴蜀文化的热闹 围。 A. 煤 驻 氛 B. 媒 注 氛 C. 媒 驻 分 D. 媒 驻 氛 2. 在参观动物园时，导游提到了下列动物的家，我发现搭配有误的一项是（ ） A. 狗洞 B. 马厩 C. 牛棚 D. 虎穴 3. 你认为应该选择下列哪个词语，才能表现出少年周恩来的品质（ ） A. 威风凛凛 B. 视死如归 C. 志存高远 D. 慈眉善目 4. 童童打算使用生活惯用语介绍家里情况，下列搭配正确的一组是（ ） 爸爸是家里的 ，总是说一不二，今天 地听取了我和妈妈的意见。 A. 挑大梁 开绿灯 B. 挑大梁 破天荒 C. 顶梁柱 敲边鼓 D. 顶梁柱 破天荒 5. 同学们针对文化旅游发展大会期间，可能存在的破坏环境问题展开讨论，并提出解决方法。认真倾听同学们的发言，看看下列哪一项跑题了（ ） A. 堵车时我们可以在车上读书、看报、玩游戏。 B. 我们在公共区域张贴了“不要随地扔垃圾”标识牌。 C. 参加大会活动尽量少开车，做到绿色出行。 D. 增设志愿者，提示游人做到不随地吐痰、不乱停放车辆。 6. 下列是贝贝对“人非生而知之者，孰能无惑？”的理解，正确的一项是（ ） A. 不是人生下来就不懂得道理的，而是人生下来就没有疑惑。 B. 人不是生下来就懂得道理的，谁也不能有疑惑。 C. 这是一个反问句，为了提示我们不能有疑惑。 D. 人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑呢？ 7. 涛涛为成绩不如人感到自卑，但他篮球打得好，你可以这样安慰他：（ ） A. 天下兴亡，匹夫有责。 B. 比上不足，比下有余。 C. 尺有所短，寸有所长。 D. 一言既出，驷马难追。 8. 明明打算给远在北京的叔叔写信，告诉他最近在学校发生的故事，下列做法不正确的一项是（ ） A. 明明在书信中用的问候语是“叔叔，您好”。 B. 明明在书信正文的右下方先写日期，再署名。 C. 明明在书信中告诉叔叔，学校要举办“十岁成长礼”庆祝活动。 D. 明明在信封的第一行写叔叔家的地址，第三行写自己家的地址和姓名。 主题二 追忆成长·争书写章 在成长的过程中，有许多难忘的瞬间需要记录。认真读题，根据要求完成习题，争取获得书写章。 9. 认真拼读音节，规范书写汉字，将奇奇撰写的主持稿补充完整。 在这yáng yì（ ）着感激之情的幸福时刻，我们的十岁集体生日庆祝会即将拉开序幕。huàn xiǎng （ ）与chuàng zào（ ）是童年的翅膀，hū fēng huàn yǔ（ ）般激发无限可能。让我们用自信的biǎo yǎn（ ），zī rùn（ ）彼此的心田，gǔ wǔ（ ）着梦想启航。 10. 芳芳打算在庆祝会上讲《纪昌学射》这个故事，却不知道如何变换讲述的语气，请你帮助芳芳转述下面的对话，意思不变。 飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。” ________________________________________ 11. 庆祝会上，人声鼎沸，震耳欲聋，欢声笑语不断。在会场的角落里，同学们或低声细语，分享着彼此的小秘密；或窃窃私语，表达对童年的不舍与珍惜。 以上语段藏着许多表示声音的词语。其中，表示声音大的词语有：___________、___________，这样的词语我还会写___________；表示声音小的词语有：___________、___________。我还知道表示没有声音的四字词语：___________。 12. 庆祝会上举行了飞花令活动，请你一起来挑战“人”字飞花令。 诗仙组：莫愁前路无知己，____________________________。 诗圣组：秦时明月汉时关，____________________________。 诗仙组：____________________________，死亦为鬼雄。 诗圣组：醉卧沙场君莫笑，____________________________。 诗仙组：____________________________，但闻人语响。 诗圣组：梅雪争春未肯降，____________________________。 主题三 见证成长·争阅读章 在成长的过程中，阅读就像一把智慧的钥匙，为我们打开了通往世界的大门。认真读题，根据要求完成习题，争取获得阅读章。 13. 如果你和同学表演《普罗米修斯》的故事，在你的剧本中，不会有下列哪个人物（ ）（填序号） A. 宙斯 B. 赫拉克勒斯 C. 俄耳甫斯 D. 赫淮斯托斯 14. 主持组准备选择想象奇特又有趣的神话故事，作为庆祝会的开场节目，你认为下列哪些故事最合适（ ）（填序号） ①汉钟离把手中的芭蕉扇扔进海里，他乘坐大如蒲席的扇子，向大海深处漂去。 ②人文始祖伏羲教导民众制作渔网用于渔猎，提高了人们的生产能力。 ③嫘祖勤劳、贤惠，她不仅操持家务，还帮助黄帝处理国家大事。 ④神农获得了一根神奇的红色鞭子，无论什么植物，只要用这根鞭子一抽，立刻就能够显示出它的药性。 A. ①②③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①④ 思思邀请你一起讲神话故事，认真阅读下列语段，完成练习。 远古时代，洪水泛滥，人们长期受到洪涝的侵害，生活苦不堪言，于是大禹接受了治水的重任。他带领大批助手走遍天下，探明河道，开沟修渠，引水下流。历经13年，终于战胜了洪水，使得农业得以发展，百姓安居乐业。 15. 这个神话故事的名称是：______________________。 16. 根据故事内容，按照起因、经过、结果的顺序制作讲述提纲。 起因 _______ 经过 大禹带领助手，探明河道，开沟修渠，引水下流。 结果 _______ 17. 大禹给你留下了怎样的印象？ ___________________________________ 阅读短文，按要求完成练习。 茶壶风波 ①我的爸爸有个超级宝贝，那就是一个特别漂亮的茶壶。每天，爸爸总是爱不释手地拿着它，逢人就炫耀：“瞧瞧，我的茶壶，多精美啊！”客人们每次见了，也都会竖起大拇指，连连称赞，眼里满是羡慕。 ②我心里可不服气了，心想：这茶壶到底有啥好的，不就是个喝茶的家伙嘛，至于这么得意吗？我一定要找机会好好研究研究，看看它到底藏着什么秘密。 ③机会终于来了。那天，趁爸爸妈妈不在家，我瞅准时机，悄悄溜进爸爸的书房，小心翼翼地寻找藏着茶壶宝贝的柜子，就像探险家寻找神秘的地图，我的心里既紧张又兴奋。 ④终于，我找到了那个茶壶，它比我想象中还要精美别致，壶身上雕刻着细腻的图案，仿佛每一笔都藏着故事。我轻轻地拿起它，就像捧起了一颗珍贵的宝石。可没想到，这茶壶就像个调皮的小精灵，突然从我手中滑脱，只听“哐当”一声，茶壶摔碎了。 ⑤那一刻，我的心就像被千万只蚂蚁啃噬一样，忐忑不安。心想：完了完了，这下可怎么跟老爸交代啊？我手忙脚乱地把茶壶的碎片收拾好，藏在一个角落里。 ⑥不一会儿，爸爸回来了，他很快就发现了宝贝茶壶不见了。他的眼睛瞬间变得像火焰一样红，头发也好像竖了起来，像一只生气的狮子，大声吼道：“是谁打碎了我的茶壶？”那声音，简直就像打雷一样，吓得我心跳都快停止了。 ⑦我知道，躲是躲不过去的，只好鼓起勇气，走到爸爸面前，低着头，小声地说：“爸爸，是我……我不小心打碎的。”说完，我惶恐地等待着爸爸的“暴风雨”。 ⑧可没想到，爸爸听了之后，长长地叹了一口气，说：“哎，可惜了我的茶壶。不过，一个茶壶没了就没了，但一个人的品德不能丢。你能主动承认错误，这比什么都重要。今天，我就原谅你吧。” ⑨那一刻，我心里暖暖的，也明白了爸爸的话。是啊，品德才是我们最宝贵的财富。 18. 短文是天天写的习作，他在习作里记录的主要是（ ） A. 看到的事 B. 听到的事 C. 想象中的事 D. 自己亲身经历的事 19. 根据事情发展顺序与我的心情变化，补充完善下列提纲，可以帮助我们把握短文的主要内容。 20. 当读到短文题目时，你产生了怎样的问题？ ________________________________ 21. 请针对第⑥自然段中画横线的句子，从写法的角度作批注。 _________________________________ 22. 判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 ①短文通过描写茶壶风波这件事，是想告诉读者诚实和勇于承认错误是最重要的品德。（ ） ②文中爸爸对茶壶的喜爱之情，是通过描写他的心理活动表现出来的。（ ） ③短文通过描写茶壶风波这件事，是想告诉读者无论物品多么贵重，都不应该成为影响家庭和谐的因素，因此茶壶的打碎是无关紧要的。（ ） 主题四：共话成长·争表达章 23. 在成长的道路上，家人的爱就像冬日里的暖阳，陪伴我们勇敢地前行。让我们静下心来，仔细观察一下家人的独特之处吧。选择一位你最想写的家人，用心记录下他（她）最与众不同的特点，还可以写一写你们之间那些有趣、感人的故事，让这份浓浓的爱永远留在我们心间。用笔书写成长，争取获得表达章。 提示：1．自拟一个能表现家人特点的题目。2．用典型事例或一系列日常行为表现家人最与众不同的特点。3．语句通顺，字数达到350字以上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $