4.7 健康地生活期末复习（第1课时）-2025-2026学年八年级生物上学期期末复习优质课件（人教版）

这是一份初中生物学八年级上册的期末复习课件，聚焦“健康地生活”单元，系统梳理传染病（概念、特点、流行环节及预防措施）和免疫（免疫概念、三道防线、抗原抗体、免疫功能及免疫规划）核心考点，配套“过关斩将”练习题，为学生提供结构化复习支架。 资料亮点突出，考点分层清晰，结合病原体图片、传播途径实例（如空气传播的流感）及疫苗典例（乙肝疫苗等），助力学生构建生命观念（免疫与健康的结构功能观），通过分类归纳（传染病类型、免疫防线对比）培养科学思维，渗透健康意识与社会责任（预防措施、疫苗接种）。习题设计贴合学情，能帮助学生巩固知识，也为教师教学提供系统、实用的复习资源。

人教版·生物学·八年级·上册 单元复习 4.7 健康地生活（1） HEATHY 概念：由 (如细菌、病毒、寄生虫等)引起的、能在人与人或人与动物之间传播的疾病。 特点： . 1.传染病 传染性 流行性 根据病原体的不同，传染病可分为: 传染病 传染病 病 考点1 传染病及其预防 病原体 细菌性 病毒性 寄生虫 2.病原体 引起传染病的 等生物称为病原体。 细菌、病毒和寄生虫 考点1 传染病及其预防 患者 易感人群 传播途径 传染源 传播途径 易感人群 能够散播病原体的人或动物。 病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径。 对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。 3.传染病流行的基本环节 考点1 传染病及其预防 传染源：能够散播病原体的人或动物。 （已感染的患者和已被传染但还没发病的携带者） 病人 携带鼠疫耶尔 森菌的鼠类 禽流感病鸡 考点1 传染病及其预防 传播途径：病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径 饮食传播 血液传播 生物媒介传播 肺结核、流感、新型肺炎等 甲肝、蛔虫病等 登革热、疟疾等 空气传播 接触传播 血吸虫病、新冠肺炎等 艾滋病、乙肝等 考点1 传染病及其预防 易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。 考点1 传染病及其预防 4.传染病的预防措施 控制传染源： 隔离传染病人，处理患病动物 切断传播途径： 戴口罩， 勤洗手， 室内勤消毒 保护易感人群： 提高自身免疫力，接种疫苗,强身健体 考点1 传染病及其预防 考点2 免疫与免疫规划 1．免疫 (1)概念：免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能___________ “自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体内的____________， 及人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体的健康。 识别 抗原物质 人体防线 组 成 功 能 免疫类型 第一道防线 第二道防线 第三道防线 皮肤和黏膜 阻挡、清扫、抑菌杀菌 体液中的杀菌 物质和吞噬细胞 溶解、吞噬 免疫器官 和免疫细胞 产生抗体，抵抗抗原 非特异 性免疫 特异 性免疫 (2)人体的三道防线 考点2 免疫与免疫规划 人生来就有的,不针对某一特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用,叫做 .（又称先天性免疫） 非特异性免疫 出生以后才产生的,只针对某一特定的病原体或异物起作用,叫做 。（又称后天性免疫） 特异性免疫 考点2 免疫与免疫规划 2.抗原和抗体 (1)抗体：病原体侵入人体，刺激____________后产生的一种抵抗该病原体的特殊蛋白质叫做抗体。 (2)抗原：引起人体产生抗体的物质叫抗原。 (3)产生抗体的过程 淋巴细胞 考点2 免疫与免疫规划 刺激 淋巴细胞 产生 抵抗乙肝病毒的物质(抗体) 乙肝病毒(抗原) 特异性结合 促进吞噬细胞的吞噬作用 将病原体清除 一种抗体只能与一种抗原结合！ 患过水痘的人对乙肝病毒是否具有免疫力？ (4)抗体与抗原特异性结合 考点2 免疫与免疫规划 3．免疫的功能 (1)防御功能：抵抗____________的侵入，防止疾病的产生。 (2)自身稳定：清除体内______________________的细胞。 (3)免疫监视：监视、识别和清除体内产生的____________(如肿瘤细胞)。 抗原 衰老、死亡和损伤 异常细胞 考点2 免疫与免疫规划 4.免疫异常的表现——功能过高 （1）器官移植的排斥反应 进行器官移植时，免疫系统会对异体器官产生不同程度的排斥。 （2）过敏反应 机体对某些抗原的入侵产生免疫反应后，再次受到相同抗原刺激时所发生的反应。 考点2 免疫与免疫规划 （3）艾滋病(简称AIDS) 艾滋病是一种免疫缺陷病，又称获得性免疫缺陷综合征。 病原体——人类免疫缺陷病毒(简称___________)。 主要传播途径：__________、性传播、______________。 易感人群：所有人 治疗： 没有可临床使用的疫苗。 HIV 血液传播 母婴传播 4.免疫异常的表现——功能过低 考点2 免疫与免疫规划 5.免疫规划 (1)概念: 按照规定的免疫程序，有计划，有组织的进行预防接种，以提高人群的免疫水平，控制乃至最终消灭相应传染病的方法叫做免疫规划。 考点2 免疫与免疫规划 用灭活的或减毒的病原体或者其中的抗原性物质制成的生物制品。 (2)疫苗: 疫苗在免疫学上属于 ，引起的免疫类型属于 。 特异性免疫 抗原 考点2 免疫与免疫规划 ①乙肝疫苗→预防________ ②卡介苗→预防________ ③百白破疫苗→预防______、 ________、________ ④脊灰疫苗→预防_______ _ 乙肝 结核病 百日咳 白喉 破伤风 脊髓灰质炎 (3)典例: 考点2 免疫与免疫规划 过关斩将 1 . 夏天是蚊虫泛滥的季节，极易传播传染病。一只蚊子在叮咬了甲后，又叮咬了乙。若甲的血液中含有丝虫病的幼虫---微丝蚴，乙被蚊子叮咬后也患上了丝虫病。下列分析错误的是（　　） A．甲是传染源 B．乙被蚊子叮咬前属于易感人群 C．消灭蚊子可降低丝虫病的发病率 D．微丝蚴是传播途径 2 . 每年冬季都是流感的高发期，疾控部门建议人们要勤洗手、戴口罩、及时接种流感疫苗。下列有关叙述正确的是（　　） A．流感疫苗是抗体 B．注射流感疫苗获得的是非特异性免疫 C．未患流感戴口罩属于控制传染源 D．注射流感疫苗属于保护易感人群 过关斩将 3. 免疫具有防御感染、自身稳定和免疫监视三大功能，下列属于免疫监视功能的是（ ） A．抵抗流感病毒入侵，防止感冒 B．清除体内衰老、损伤的细胞 C．识别并清除体内异常增殖的癌细胞 D．过敏反应中清除进入体内的过敏原 过关斩将 4 . 有的人吸入花粉、尘土后，会发生鼻炎或哮喘；有的人吃了虾、蟹等食物后，会腹痛、腹泻、呕吐，会出现皮疹；有的人注射青霉素后会休克。下面关于过敏的说法不正确的是（　　） A．花粉、粉尘属于过敏原 B．属于人体的特异性免疫 C．属于人体免疫功能过多导致的 D．避免再次接触过敏原是主要预防措施 过关斩将 $